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Universidad de Quintana Roo Divisin de Ciencias Polticas y Humanidades Departamento de Estudios Polticos e Internacionales Licenciatura en Gobierno y Gestin P blica

!iveles de Educacin en "#$ico


%raba&o para el Curso de "etodolo'a de la Investi'acin en Ciencias (ociales y Humanidades

Introduccin
El propsito de este trabajo es poder darle respuesta a varias preguntas que como estudiantes y como ciudadanos nos hemos hecho Qu esta pasando con la educacin en Mxico? or qu somos el pa!s que tiene niveles m"s bajos en cuanto a la educacin? Quin o quienes son los responsables de esta situacin? #u"les serian algunas soluciones mara mejorar la educacin? or qu no se capacita bien a los maestros? or qu existen muchos problemas en las $onas rurales en cuanto al acceso de educacin? #mo se comprueban los niveles de educacin? or qu como ciudadanos permitimos esta situacin? %oy en d!a vemos que hay muchos problemas en cuanto a la educacin& no cualquier persona puede tener acceso a ella& y esto trae consigo in'inidad de problemas& uno de ellos seria el gran aumento que anal'abetismo& es por ello que a'ecta a todo el pa!s y por eso tenemos niveles bajos en educacin& otro problema es que muchas veces los maestros& no son aptos para ense(ar& porque no cuentan con los conocimientos necesario para hacerlo) *o pienso que estas cosas se podr!an solucionar& solamente hace 'alta +iniciativa, por parte de todos y claro una buena capacitacin para todas las personas que quieran tener esta vocacin de ser maestros) -) .abemos que en el art!culo tercero de la #onstitucin& nos habla de que todo individuo tiene derecho a recibir educacin y esta a su ves debe de ser laica y gratuita& pero en realidad es as! o es un mito m"s?

%oy existe much!sima gente y sobre todo en las $onas rurales& que no cuentan con educacin& o simplemente no hay maestro que les ense(en) Entonces ah! vemos una gran contradiccin en la #onstitucin) Esto a su ve$ hace que nos posesionemos en uno de los primeros lugares de niveles de educacin m"s bajos y claro que la prosperidad como pa!s& para as! poder superarnos se venga abajo) /odos ellos son preguntas y aspectos que iremos tratando en el desarrollo de este trabajo)

!iveles de Educacin en "#$ico)


0ntecedentes .eg1n la .ecretaria de Educacin ublica 234--5 6a Educacin Inicial es el

servicio educativo que se brinda a ni(as y ni(os menores de seis a(os de edad& con el propsito de potenciali$ar su desarrollo integral& en un ambiente rico en experiencias 'ormativas& educativas y a'ectivas& lo que le permitir" adquirir habilidades& h"bitos& valores& as! como desarrollar su autonom!a& creatividad y actitudes necesarias en su desempe(o personal y social) 6a Educacin Inicial es un derecho de las ni(as y los ni(os7 una oportunidad de las madres y los padres de 'amilia para mejorar y8o enriquecer sus pr"cticas de crian$a& y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propsitos planteados& ya que las dos partes mencionadas tiene que ejercer su labor a la par) 0ctualmente Educacin Inicial es una realidad mundial& indispensable para garanti$ar el ptimo desarrollo de los ni(os y las ni(as) 6a importancia que tienen los primeros a(os de vida en la 'ormacin del individuo& ya que sin esto empie$a uno a caer en lo que actualmente llamamos 0nal'abetismo& tambien se requiere que los agentes educativos que trabajan en 'avor de la ni(e$& cuenten con conocimientos& habilidades y actitudes adecuados para elevar la calidad del servicio que se o'rece) 9e acuerdo con el lan :acional de 9esarrollo 2344;5 El #onstituyente de

-<-; estableci en el art!culo tercero de la #arta Magna el derecho de todos los mexicanos a recibir educacin por parte del Estado) 6a educacin p1blica en Mxico& adem"s de ser gratuita y laica& ha tenido como aspiracin preparar a las personas para en'rentar la vida en libertad& partiendo del valor c!vico de la responsabilidad& y desarrollando a plenitud las 'acultades humanas) Entonces& como ahora& corresponde al Estado& junto con la sociedad& trabajar para que se cumpla esa meta)

%acia el 1ltimo cuarto del siglo == era evidente que el sistema nacional de educacin estaba cerca de alcan$ar una cobertura educativa de primaria para casi todos los mexicanos) 6as dcadas que siguen a la promulgacin de la #onstitucin ol!tica de los Estados >nidos Mexicanos atestiguan el es'uer$o del Estado posrevolucionario y de la sociedad por construir un sistema nacional de educacin que lograra proveer de este servicio a todos los mexicanos) .eg1n Mej!a 2344?5 0'irm que es grave la crisis educativa que atraviesa el pa!s& con la ca!da de los !ndices educativos de manera bruta) ercibi una disminucin en la calidad educativa enorme& en comparacin de hace 34 a(os& hoy hay pro'esionistas que no saben escribir& eso no lo ve!a antes) 9e igual manera nos dice@ el problema& entre otras cosas& a la proli'eracin de las llamadas +universidades patito, que no cumplen con los planes educativos y a la incapacidad de la .ecretar!a de Educacin 1blica para atender la demanda educativa) 9e acuerdo con .chleicher 2344A5 El nivel educativo es tan de'iciente que los jvenes mexicanos con*unden creencias populares con evidencias cient*icas Bpor lo que se ubicaron en la 1ltima posicinC lo que impacta el desarrollo econmico del pa!s) Mxico slo mejorar" la educacin si logra el gasto que ahora termina en los salarios de los maestros& mejorar la in'raestructura& descentrali$ar el sistema educativo y crear programas de reclutamiento y evaluacin de pro'esores) >na solucin para estos problemas seria en primer lugar educar en la voluntad y despus en los conocimientos& habilidades y valores que permitan salir de ese estado de postracin en que se encuentran& la 'alta del autntico deseo para ser algo m"s de lo que se es& y por ello menciono el 'actor +voluntad,& que a mi modo de ver ser!a el 'actor detonante) .eg1n .chleicher 2344A5 no dice que el estado de la educacin en Mxico& tiene que ser una educacin de calidad& es 'undamental para otorgar a las personas de las aptitudes necesarias para competir globalmente& elevar la productividad y mejorar su nivel de vida) or su importancia para el desarrollo de los pa!ses& la educacin est" bajo constante an"lisis y escrutinio p1blico para identi'icar las maneras de mejorarla) >no de dichos estudios es el que

reali$a cada a(o la Drgani$acin para la #ooperacin y el 9esarrollo Econmicos 2D#9E5) El cual presenta in'ormacin estad!stica sobre la situacin de la educacin que se o'rece en los pa!ses que pertenecen a dicho organismo) 9os de los aspectos destacados que se pueden apreciar en el estudio es que& en trminos generales& el gasto educativo entre los pa!ses de la D#9E va en aumento pero su productividad ha declinado) or otro lado& en trminos de equidad educativa& las mujeres tienen cada ve$ m"s acceso a educacin media superior y superior en la mayor!a de los pa!ses) ara el caso de Mxico el in'orme de la D#9E indica que el gasto por estudiante permanece bajo en relacin con el promedio de la D#9E y se(ala que para ampliar la cobertura y mejorar la calidad no basta con aumentar la inversin& es indispensable tambin elevar la e'iciencia) 0simismo& se(ala que para elevar la competitividad de la econom!a resultar" clave en los prximos a(os el acceso ampliado a educacin de calidad en los niveles medio superior y superior a travs de nuevos modelos educativos) .eg1n el lan :acional de 9esarrollo 2344;5 6a calidad es uno de los

principales retos de la educacin a nivel mundial) .u objetivo es generar sistemas educativos que no slo garanticen el acceso equitativo a hombres y mujeres a la educacin& sino que doten a los estudiantes de habilidades y aptitudes para mejorar sus perspectivas econmicas y sociales) >no de los es'uer$os por medir la calidad de la educacin& a partir de las habilidades y aptitudes adquiridas por los estudiantes& lo hace el I.0 de la Drgani$acin para la #ooperacin y el 9esarrollo Econmicos) Esta prueba se aplica a alumnos de -? a(os) 6os resultados sugieren que tener m"s horas de clase no necesariamente mejora el aprendi$aje de los alumnos) las pruebas de I.0) a!ses con menos horas de clase al a(o como Einlandia y #orea& obtienen mejores resultados en

#omo nos dice el

lan :acional de 9esarrollo 2344;5

or otro lado& en pa!ses

como Estados >nidos y Mxico& los estudiantes de secundaria toman m"s de -&444 horas de clases al a(o alcan$an resultados m"s bajos en la prueba del I.0) Estos resultados indican que en trminos de calidad educativa& no basta con o'recer m"s educacin& es necesario en'ati$ar su calidad) >no de los retos 6

de la educacin en Mxico en trminos de cobertura y calidad consiste en seguir aumentando la inversin& mejorando la asignacin de los recursos entre partidas presupuestarias y niveles educativos& haciendo m"s e'iciente la asignacin de los recursos) En "#$ico e$isten +,)- alumnos de primaria por maestro. el nivel m/s alto de todos los pases de la 0CDE) >n aspecto que parece incidir de manera importante en la calidad educativa es la cantidad de alumnos por maestro) Este representa un indicador aproximado del grado de atencin que el maestro puede dar a los alumnos@ a mayor n1mero de alumnos por pro'esor& menores posibilidades de atencin del maestro a las necesidades y capacidades de aprendi$aje de los alumnos) .eg1n el lan :acional de 9esarrollo 2344;5 >n indicador relevante para

entender el problema de la calidad educativa es el desempe(o de estudiantes de primaria y secundaria) Fste contin1a siendo muy bajo en lo re'erente a la comprensin de lectura& la expresin escrita y las matem"ticas) 0dem"s& la brecha en calidad entre escuelas p1blicas y privadas sigue siendo considerable) 6as pruebas E=#06E y E:60#E& aplicadas por el Instituto :acional para la Evaluacin de la Educacin 2I:EE5 y la .ecretar!a de Educacin 1blica 2.E 5& muestran que la condicin socioeconmica de los estudiantes es el 'actor que m"s se relaciona con el nivel de logro educativo)

Estrate'ias para elevar el !ivel de Educacin en "#$ico


Estas tienen el propsito de contribuir a dar un salto cualitativo en los servicios educativos que se prestan para todos los niveles de instruccin) /odas estas estrategias son importantes ya que si se cumplen en gran medida& ayudaran a mejorar los niveles de educacin que actualmente tenemos) Impulsar mecanismos sistem"ticos de evaluacin de resultados de aprendi$aje de los alumnos& de desempe(o de los maestros& directivos& supervisores y je'es de sector& y de los procesos de ense(an$a y gestin en todo el sistema educativo) 6a evaluacin es una de las herramientas m"s poderosas para mejorar la calidad de la educacin& como se ha

comprobado en todos los pa!ses que han logrado elevar el desempe(o de sus sistemas educativos) Ge'or$ar la capacitacin de pro'esores& promoviendo su vinculacin directa con las prioridades& objetivos y herramientas educativas en todos los niveles) 0ctuali$ar los programas de estudio& sus contenidos& materiales y mtodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes& y 'omentar en stos el desarrollo de valores& habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida econmica) Eortalecer el 'ederalismo educativo para asegurar la viabilidad operativa del sistema educativo mexicano a largo pla$o& promoviendo 'ormas de 'inanciamiento responsables y manteniendo una operacin altamente e'iciente) Moderni$ar y ampliar la in'raestructura educativa& dirigiendo las acciones compensatorias a las regiones de mayor pobre$a y marginacin) 0mpliar las becas educativas para los estudiantes de menores recursos en todos los niveles educativos) Eortalecer los es'uer$os de al'abeti$acin de adultos e integrar a jvenes y adultos a los programas de ense(an$a abierta para abatir el re$ago educativo) romover una mayor integracin& tanto entre los distintos niveles educativos& como dentro de los mismos& para aumentar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo) Eortalecer el uso de nuevas tecnolog!as en el proceso de ense(an$a y el desarrollo de habilidades en el uso de tecnolog!as de la in'ormacin y la comunicacin desde el nivel de educacin b"sica) Impulsar la capacitacin de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnolog!as y materiales digitales) 0poyar el desarrollo de conectividad en escuelas& bibliotecas y hogares) /rans'ormar el modelo de telesecundaria vigente& incorporando nuevas tecnolog!as y promoviendo un esquema interactivo)

romover modelos de educacin a distancia para educacin media superior y superior& garanti$ando una buena calidad tecnolgica y de contenidos)

Impulsar el acceso de los planteles de todo el sistema educativo a plata'ormas tecnolgicas y equipos m"s modernos) Impulsar la participacin de los padres de 'amilia en la toma de decisiones en las escuelas) Genovar la curr!cula de 'ormacin c!vica y tica desde la educacin b"sica) Estimular la educacin sobre derechos y responsabilidades ciudadanas) #onsolidar el per'il y desempe(o del personal acadmico y extender las pr"cticas de evaluacin y acreditacin para mejorar la calidad de los programas de educacin superior)

Estas son parte de algunas estrategias que como estudiantes y ciudadanos debemos de poner en pr"ctica& para que as! podamos ser un pa!s con buenos niveles de educacin& ya que es algo en lo que estamos 'allando y trae serias consecuencias& como por ejemplo& los niveles tan altos de anal'abetos& y las menos oportunidades de tener un buen empleo y bien pagado) 6a educacin es un gran motor para estimular el crecimiento econmico& mejorar la competitividad e impulsar la innovacin) ara esto& los programas de estudio deben de ser 'lexibles y acordes a las necesidades de la sociedad) >na educacin de calidad signi'ica impulsar el desarrollo de las capacidades u habilidades individuales& en los "mbitos intelectual& a'ectivo& art!stico y deportivo& junto con la 'omentacin de los valores que aseguren una convivencia social)

Conclusiones
6a realidad que estamos viviendo hoy en d!a& es tan inquietante ya que cada d!a que pasa vemos como hay menos estudiantes en las escuelas& claro por di'erentes ra$ones& pero creo que la que tiene m"s peso& es por el lado econmico& ya que mucha gente no cuenta con los recursos necesarios para seguir estudiando y es por ello que mejor optan por trabajar para as! poder sobrevivir) #omo lo hemos visto en el desarrollo del trabajo& existen diversas situaciones que nos impiden el seguir estudiando y si estamos estudiando nos 'renan el aprendi$aje& ya que muchas veces como estudiantes tenemos ese animo por aprender y que los maestros cumplan bien con sus responsabilidades& pero triste es la situacin de que los maestro muchas veces no nos pueden sacar de nuestras dudas& ya que ellos no est"n bien capacitados para ello& o de igual manera no tienen esa 'acilidad para ense(ar) /ambin hemos visto que existen diversas organi$aciones las cuales regulan el nivel de aprendi$aje de los estudiantes& estas siempre est"n en constante actuali$acin& ya que reali$an in'inidad de estad!sticas) %ay una gran in'inidad de estrategias que podemos seguir para as! superar el nivel de educacin que actualmente tenemos) Esto no solo es labor de nosotros& sino tambin del gobierno& ya que ellos tienen la capacidad para seguir reali$ando las evaluaciones a los maestros& para as! seguir regulando el nivel de capacitacin de ellos) Dtra de las estrategia que se trato& es que deben de existir mas actuali$acin en cuanto a la tecnolog!as n las escuelas& para as!& seguir a la par con los cambios que actualmente se dan es cuanto a la .ociedad de la In'ormacin 2.I5& que como vemos cada d!a va cambiando de manera r"pida) #omo ciudadanos que somos debemos de exigir que se cumpla la ley de la #onstitucin& y hacer que realmente la educacin sea para todos y que sea

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gratuita& como se menciona en el art!culo tercero) buen nivel de vida)

ara que con esto le

podamos dar un 'in a la anal'abetismo y estar mejor capacitados y tener un

Re*erencias 1iblio'r/*icas)

#ru$& Eiliberto) 234--5) %ay bajo nivel educativo en impartidotes de Husticia) ortada) Excelsior) 9igital en Ihttp@88JJJ)excelsior)com)mx8index)php? mKnotaLidMnotaK;NOA?-P Egremy& :adia) 234-45) la educacin en Mxico& $ona de desastre@ D#9E) Educacin) #ontralinea periodismo de investigacin) Enero) 9igital en Ihttp@88contralinea)in'o8archivoCrevista8index)php834-484-8N-8laCeducacionCenC mexicoC$onaCdeCdesastreCocde8P 6ombrera& Manuel) 2344<5) Gecomienda a Mxico elevar nivel educativo) Einan$as) El >niversal) Eebrero) 9igital en Ihttp@88JJJ)eluniversal)com)mx8'inan$as8O<3;O)htmlP Mnde$& Enrique) 2344A5) 6a educacin en Mxico& al nivel de Q'rica) .ociedad y Husticia) 6a Hornada) Hulio) 9igital en Ihttp@88JJJ)jornada)unam)mx8344A84;8-R8index)php? sectionKsociedadLarticleK4NAn3socP Michel& Elena) 2344A5) Sergon$oso nivel educativo de Mxico& seg1n la D#9E) 0hurama$dah@ el Teblog sin dogmas) Enero) 9igital en Ihttp@88ahurama$dah)Jordpress)com8344A84-83O8vergon$osoCnivelCeducativoC deCmexicoCsegunClaCocde8P lan :acional de 9esarrollo) 2344;5) Impulsar el desarrollo y utili$acin de nuevas /ecnolog!as n el sistema educativo para apoyar la insercin de los estudiante en la .ociedad del #onocimiento y ampliar sus capacidades para la vida) .istema Internet de la residencia) 9igital en Ihttp@88pnd)calderon)presidencia)gob)mx8index)php?pageKtrans'Medu3P Geyes& Eederico) 2344A5) El Estado de la educacin en Mxico) Indicadores 'undacin este pa!s) Enero) )p) ?;CO3) 9igital en 11

Ihttp@88JJJ)amdh)org)mx8mujeresN8biblioteca89ocMbasicos8?MbibliotecaMvirtual8 -MdMh833)pd'P Gosas& Mar!a) 234-45) Mxico& la >:E.#D y la mala educacin) Etctera para entender a los medios) Enero) 9igital en Ihttp@88JJJ)etcetera)com)mx8articulo)php?articuloK3;<NP .ecretaria de Educacin 1blica) 234--5) Educacin inicial) Mxico@ .E )

9igital en Ihttp@88sep)gob)mx8es8sep-8sep-MEducacionMInicialP .oto& Mariana) 2344<5) El bajo nivel educativo de Mxico 'rena el desarrollo) :egocios) Milenio) Mayo) 9igital en Ihttp@88impreso)milenio)com8node8A?;;R<NP

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