Claudia Noralba lvarez Carvajal Lic.

Psicologa Sexloga

ANALIZANDO, OBSERVANDO E INTERPRETANDO EL PERFIL DE REBECA DESCUBRIENDO EL FASCINANTE MUNDO DEL CEREBRO ATRAVES DE LA SEMIOTICA

CONTENIDO A continuacin les presentare el anlisis del video visto en clase: El derrame de iluminacin. Luego el resumen de las lecturas: El cerebro, organizacin y funcin. Neurociencia aplicada a la educacin. El cerebro: su lado izquierdo y derecho. Posteriormente procedemos a definir los conceptos de los homos y aplicarlos en el perfil de rebeca. Interpretar la grafica y el test. Para descubrir la predominancia cerebral. INTRODUCCIN Los dos hemisferios cerebrales estn separados entre s. Nuestro hemisferio derecho funciona como un procesador en paralelo y el hemisferio izquierdo funciona como un procesador en serie, los dos hemisferios se comunican entre s a travs del cuerpo calloso que se compone de unas 300 millones de fibras axonales. Procesan informacin de manera diferente cada uno de nuestros hemisferios piensan en cosas distinta, se interesan por cosas diferentes y tienen diferentes personalidades. Nuestro hemisferio derecho se ocupa slo del momento presente solamente trata del aqu y el ahora, piensa en imgenes y aprende cinestsicamente mediante el movimiento de nuestros cuerpos. la informacin en forma de energa entra simultneamente a travs de todos nuestros sistemas sensoriales y entonces se convierte en el gusto y el sabor del momento del cmo se siente y del cmo se escucha.

El hemisferio izquierdo, piensa de manera lineal y metdica se ocupa slo del pasado y del futuro, est diseado para tomar el momento presente y comienza a escoger detalles y los organiza y categoriza, lo asocia con todo lo que ha aprendido del pasado y proyecta en el futuro todas nuestras posibilidades. Piensa utilizando el lenguaje, dilogo interno cerebral que conecta el interior de nosotros con el mundo exterior. EL CEREBRO, ORGANIZACIN Y FUNCIN EL cerebro es un rgano que nos hace pensar, sentir, desear y actuar; es el asiento de mltiples y diferentes acciones tanto consientes como inconscientes que nos permite responder a u mundo en continuo cambio. Nos referimos a cerebro a todo el encfalo comprendiendo los dos hemisferios cerebrales, el di encfalo, el tronco enceflico y el cerebelo. El cerebro est constituido por miles de millones de clulas nerviosas (neuronas) que permiten recibir, procesar y transmitir informacin mediante la emisin de impulsos bio elctricos. Consta al menos el doble de otras clulas gliales. El cerebro tiene dos hemisferios unidos por varios puentes el mayor es el cuerpo calloso que comunica ambos, cada hemisferio cerebral tiene unos territorios definidos como lbulos cerebrales delimitados por grandes cisuras: (FRONTAL-TEMPORALPARIETAL Y OCCIPITAL). El lbulo frontal: es el encargado de decidir la conducta motora y no sola eso, tambin la planificacin de la conducta, el control de nuestras emociones, razonamiento y juicio. El lbulo parietal est involucrado en la manera de donde actuar integrando la informacin sensorial interoceptiva de nuestro cuerpo, los msculos, articulaciones, tendones y exteroseptiva (del exterior) se le atribuye bsicamente funciones sensitivas, asociativas a si como el reconocimiento del espacio. El lbulo occipital se encarga bsicamente de la visin, elabora la informacin visual aunque esta trasciende de los lbulos parietales y temporales. El lbulo temporal es el encargado de los procesamientos auditivos, as como el lugar donde en su cara medial asienta importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema lmbico). En los seres humanos se reconoce una laterizacin de funciones por lo que los dos hemisferios cerebrales no hacen lo mismo, en el hemisferio izquierdo se encuentra el (rea de broca) y queda especficamente en el inferior del lbulo frontal. La regin del lbulo temporal, lateral y superior y las zonas circundante ente este se encuentra el (rea de wernicke). Pese a que el cerebro est dividido en diversas regiones y hemisferios funciona como una unidad. Por debajo del manto cortical se encuentra la sustancia blanca cerebral y debajo de esta sustancia se localiza los ncleos grises profundos (ganglios basales) que intervienen en mltiples funciones de la conducta motoras. El di encfalo est entre, y algo por debajo de los dos hemisferios, est formado por el tlamo y el hipotlamo. El tlamo es la estructura que se encarga del procesamiento de informacin sensitiva, motora e interviene en el nivel de atencin y alerta. El hipotlamo siguiendo hacia abajo, tiene un rol central en la integracin y regulacin de las funciones autnica y hormonal. El tronco enceflico es asiento de importante funciones vegetativas que consiguen reajustar nuestro organismo a diferentes situaciones, ej. Nos permite seguir respirando mientras dormimos. Y por ltimo el cerebelo que ocupa su posicin por detrs y debajo del cerebro conecta

el tronco cerebral con el cerebro y la medula espinal y se encarga fundamentalmente de la coordinacin motora, determinando el ritmo y ajuste perfecto d nuestros movimientos. El tronco encfalo se contina al salir del crneo (la careza) con la medula espinal que transcurre por el canal raqudeo (la columna) y que raramente se afecta en ictus dando por concluido nuestro recorrido anatmico del cerebro.

NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIN La neurociencia en tanto abordaje y estudio interdisciplinario del cerebro es una ciencia relativamente nueva y prolfica que augura una verdadera revolucin en la manera de entender al ser humano, como una unidad indisociable (BIOLOGICA, PSICOLOGICA Y SOCIAL). Las nuevas tecnologas como la resonancia magntica permiten ver al cerebro funcionando en vivo facilitando de esta manera una mejor comprensin del cerebro y la compleja conducta humana. El cerebro consta de dos hemisferios diferentes con caractersticas funcionales singulares pero complementarias los cuales se encuentran interconectados como un todo. Dentro de las tantas funciones que tiene el hemisferio izquierdo se encarga del lenguaje verbal y significados semnticos verbales y es asiento anatmico de los procesos cognitivos consientes como la percepcin, atencin y memoria. En el hemisferio derecho presenta caractersticas complementarias no menos importantes entre las cuales algunas de ellas son holstico, global, percibe las relaciones existentes y capta el mundo como un todo; permite la comprensin de los hechos a travs de las vivencias y es responsable de los procesos creativos y del arte en general. Tradicionalmente el sistema educativo occidental ha presentado la curiosa tendencia de darle mayor importancia y desarrollo al hemisferio cerebral izquierdo sin tener encuentra el gran potencial propio del hemisferio cerebral derecho. Las neurociencias han demostrado los enormes beneficios que pueden representar para el estudiante la implementacin de estrategias educacionales que incluyan la activacin neuronal de ambos hemisferios estimulando el cerebro de una manera global para una mayor y mejor asimilacin de los contenidos a aprender. Por lo que se propone en materia educativa que se toma en cuenta las caractersticas funcionales del cerebro creando tcnicas y estrategias que favorezcan de manera efectiva la actividad neuronal de ambos hemisferios. Se ha puesto en evidencia que en el proceso de enseanza lgico verbal predomina la activacin del hemisferio cerebral izquierdo, restando la importancia del hemisferio derecho en este sentido serian eficaces estrategias donde se utilice la imaginacin, la metfora, las experiencias y las vivencias. A s mismo es importante que pueda integrar las dos partes como un todo permitiendo hacer una comprensin holstica de diferentes asignaturas. Es necesario proveer al alumno de experiencias sensoriales enriquecidas que favorezcan la activacin del hemisferio cerebral derecho ya que este tiene la capacidad de procesar una mayor cantidad de tems en forma simultnea. Ej. (Es mejor ver la pelcula que leer el guion), es holstico

y global porque no se deben de ver materias o asignaturas de forma aisladas o desconectadas. Tambin sigue una lgica analgica porque sugiere ilustrar lo que se ensea no solo con palabras si no con formato atractivos acorde a los intereses artsticos del alumnos (juegos didcticos, laminas, documentales, videos, etc.)Permite la compresin de los hechos atreves de las vivencias promoviendo la creacin de redes neuronales nuevas y refuerzan circuitos neuronales preexistentes. Los circuitos neurales se construyen atreves de la afectividad primaria, la atencin y las emociones son dos aspectos de la cognicin en permanente interaccin por lo que concluimos que el estado de nimo, el humor y las emociones son las que comandan la atencin. Unas de las principales caractersticas del hemisferio cerebral derecho es que es el responsable de los procesos creativos y el arte en general.

EL CEREBRO: SU LADO IZQUIERDO Y DERECHO El sistema nervioso humano esta contado al cerebro mediante una conexin cruzada de manera que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho, si se sufre una lesin en el lado izquierdo del cerebro, la parte ms afectada del cuerpo ser la derecha y viceversa. A causa de este cruzamiento de las vas nerviosas la mano izquierda est regulada por el hemisferio derecho y la derecha por el hemisferio izquierdo. Siendo igual de importante los dos hemisferios para el desarrollo evolutivo de la especie a continuacin algunas caractersticas complementarias del hemisferio cerebral derecho lo cual no lo hace menos importante que el hemisferio izquierdo (trabaja una modalidad simultanea o paralela lo que le permite procesar una mayor cantidad de informacin en una unidad de tiempo en comparacin con el hemisferio izquierdo). (Es holstico, global ,percibe las relaciones existentes y capta el mundo como un todo (sigue una lgica analgica ,no verbal .en este sentido .es licito afirmar que es impermeable al razonamiento.)(En relacin al punto anterior, procesa asimismo toda semntica analgica e imagen universal.)(Permite la comprensin de los hechos a travs de la vivencia .)(Es el asiento anatmico de los procesos cognitivos no conscientes: atencin y memoria no consientes.)(Sus circuitos neurales se construyen a partir de la afectividad primaria.) Adems es responsables de los procesos creativos y el arte en general.) Cada hemisferio cerebral ,posee ciertas cualidades que lo hacen nico: ( Por lo que el hemisferio cerebral izquierdo trabaja con una modalidad secuencial ,lo que implica un menor procesamiento de tems o informacin en una unidad de tiempo en comparacin al hemisferio cerebral derecho .En este sentido ,sigue asimismo una lgica secuencial.) (Procesa predominantemente informacin simblica no analgica, lenguaje verbal y significados semnticos verbales.) (Es analtico, cuantitativo y matemtico.) Es el encargado de los procesos cognitivos consientes como la percepcin, atencin y, memoria. Su circuito es la base de la afectividad social aprendida por lo que es el responsable de las construcciones sociales.

CON EL OBJETIVO DE PONER EN PRACTICA TODO LO ESTUDIADO EN ESTA ASIGNATURA SELECCIONAMOS AL AZAR A UNA COMPAERA PARA ANALIZARLA, OBSERVARLA Y DETERMINAR CUAL ES SU PREDOMINANCIA CEREBRAL.

Larios Jimnez

Rebeca

Me llamo Rebeca tengo 18 aos y soy de Guadalajara Jalisco. Escog esta foto por varias razones, la primera es porque representa mi emocin y mi felicidad que siento al viajar y conocer nuevos pases y ciudades con sus costumbres y tradiciones, adems en el futuro me gustara seguir viajando y conociendo y explorando nuevos lugares, en segunda porque en mi expresin salgo sonriendo que es una de las cosas que ms me gustan de m. Soy una persona soadora, romntica, cariosa y amable aunque en m personalidad soy un poco extrovertida y me cuesta hablar y socializar con nuevas personas. Soy una persona que le gusta ayudar a sus amigos cuando lo necesiten y tambin ayudar a las dems personas. Hablando de mis gustos personales soy muy variados, me encantan las pelculas tanto verlas como coleccionarlas, mis gneros favoritos son, la comedia, las romnticas y las de fantasa-ficcin, y las que ms odio y nunca veo son las de terror. Otros de mis gustos es leer libros sobre todo novelas romnticas y de fantasa es uno de mis pasatiempos favoritos, tambin me gusta salir con mis amigos al cine y por ultimo me gusta escuchar msica de todo tipo de gnero y de todo tipo de artistas. Hablando de deportes el que ms me gusta y el que practico es la natacin. Tambin me gusta el piano principalmente su sonido me encanta, lo practique en el pasado y espero en el futuro poder seguir practicndolo. Mis inspiraciones a futuro es poder terminar mi carrera en psicologa la cual me encanta y poder hacer una maestra, aprender a la perfeccin el ingls y poder aprender otro idioma y hasta el final casarme y tener una familia.

DEFINICIN DE LOS HOMOS -Bologicus: el cuerpo humano con sus caractersticas, edad, complexin, color de piel, sexo. -Econmicus: produce, circula y consume bienes o servicios. -Socius: se relaciona con otras personas. -Afectivus: las emociones, afectos y estados de nimo -Faber: fabrica y tiene habilidades para construir varios productos. -Demens: irracional, impulsivo que hace locuras. -Sapiens: razona.

-Antropologicus: comparte simbolismos y tradiciones. -Mithologycus: seguidor de mitos, historias de personajes. -Comunicativus: comparte ideas, sentimientos, creencias y estado de nimos. -Ludens: juguetn, creativo, imaginativo, bromista. -Historicus: situados en el tiempo y espacio concreto. -Politicus: domina resiste.

VISIBILIZACIN MULTIDIMENCIONAL A continuacin le voy a presentar unos cuadros especificando los homos con respecto al perfil de Rebeca Larios:

HOMO BIOLOGICUS Me llamo Rebeca tengo 18 aos y soy de Guadalajara Jalisco.

HOMO SOCIUS Siento al viajar y conocer nuevos pases y ciudades con sus costumbres y tradiciones, adems en el futuro me gustara seguir viajando y conociendo y explorando nuevos lugares. Me cuesta hablar y socializar con nuevas personas. Soy una persona que le gusta ayudar a sus amigos cuando lo necesiten y tambin ayudar a las dems personas. Tambin me gusta salir con mis amigos al cine.

HOMO AFECTIVUS Escog esta foto por varias razones, la primera es porque representa mi emocin y mi felicidad. En segunda porque en mi expresin salgo sonriendo que es una de las cosas que ms me gustan de m. Me encantan las pelculas. Y las que ms odio son las de terror. Soy una persona soadora, romntica, cariosa y amable aunque en mi personalidad soy un poco extrovertida. Tambin me gusta el piano principalmente su sonido me encanta. Mis inspiraciones a futuro es poder terminar mi carrera en psicologa la cual me encanta. Final casarme y tener una familia.

HOMUS COMUNICATIVUS Hablando de mis gustos personales soy muy variados, me encantan las pelculas tanto verlas como coleccionarlas. Mis gneros favoritos son, las comedias, las romnticas y las de fantasa-ficcin. Me gusta escuchar msica de todo tipo de gnero y de todo tipo d artistas. Hablando de deportes el que ms me gusta y el que practico es la natacin. Tambin me gusta el piano., lo practique en el pasado y espero en el futuro poder seguir practicndolo. Mis inspiraciones a futuro es poder terminar mi carreara en psicologa la cual me encanta y poder hacer una maestra, aprender a la perfeccin el ingls poder aprender otro idioma y hasta el final casarme y tener una familia. Soy una persona soadora, romntica, cariosa y amable aunque en mi personalidad soy un poco extrovertida y me cuesta hablar y socializar con nuevas personas. Soy una persona que le gusta ayudar a los amigos cuando lo necesiten y tambin ayudar a las dems personas. En el futuro me gustara seguir viajando y conociendo y explorando nuevos lugares.

HOMO MITHOLOGYCUS Otros de mis gustos es leer libros sobre todo novelas romanticas y de fantasia, es uno de mis pasatiempos favoritos.

Con respecto a los homos de rebeca vamos hacer la comparacin con la grafica para comparar cual es su rea domnate. Rebeca Larios vestia sweter blanco, pantalon negro, botas color miel y su cabello lo traia suelto a nivel de los hombros. Se encontraba sentada en la tercera fila, en el tercer puesto del lado derecho del salon de clases. Se encontraba muy concentrada en la clase de semiotica. Con respecto a su expresion corporal solia tomar de ves en cuando la pluma para hacer algunas apuntaciones. Se notaba muy tranquila y con una postura derecha. Constantemente prestando atencion. Como resultado del test de predominacia cerebral arrojo la siguiente informacin: 1.1=9. LGICA(frontal izquierdo) 1.2=7. PLANIACIN Y ORGANIZACIN(basal izquierdo) 1.3=15. EMOTIVIDAD(basal derecho) 1.4=13. IMAGINACIN(frontal derecho)

Resultando que su rea dominante es el cuadrante 1.3(basal derecho) hace referencia a la emotividad; como resultado de la investigacin la seorita rebeca larios es estremadamente emotiva con un carcter muy expresivo, muy ritmica y musical, logra establecer empatia rapidamente es colaborativa ante cualquier actividad, no dejando de lado su parte espiritual dandole un sentido muy especial a su vida. haciendo alucin a la imaginacin1.4 (frontal derecho)demostrando que es una persona creativa con un gran poder imaginativo que le gusta ser arriesgada ante la toma de desiciones, con un potencial artistico que ha desarrollado durante su vida permitiendole ser una persona visionaria, sacandole provecho a su lado artistico y creativo.

rea auxiliar 1.1(frontal izquierdo) hace alucin a la lgica; obteniendo 9 puntos, demostrando de esta manera que la logica no es su fuerte. rea debil 1.2(basal izquierdo) haciendo alucin a la planificacin y organizacin, con tan solo 7 puntos de resultado.

CONCLUSIONES Despues de haber hecho un largo esudio sobre el cerebro y su complejidad podemos llegar a la conclucin de la importancia que tiene conocer el cerebro su organizacin y funcin; como est estructurado y las particularidades de la lateralidad del cerebro, tambien fue importante conocer el estudio de la neurociencia aplicadas a la educacin, evidenciando dia a dia los ejemplos expuestos, facilitando la comprencin de estos contenidos. Dentro de los hallazgos ms significativos fue el estudio de los hemisferios cerebrales viendo en las sociedades occidentales como hay una tendencia a darle mayor importancia al hemisferio cerebral izquierdo; demostrandonos que no es menos importante el hemisferio cerebral derecho. Haciendonos ver k el cerebro funciona como un todo . Tambien estudiamos las caracteristica y definicion de los (homos) que nos ayuda a conocer a una persona en los diferentes aspectos de su vida . Seleccionamos una persona al azar y realizamos un tes de predominancia cerebral y analizamos su perfil,arrojando datos muy interesantes.

A mi nivel personal , me ha dejado un gran satisfaccion y buen sabor de boca ,el estudio del cerebro ,sus funciones y complejidad ,ayudandonos a entender estructuralmente el cerebro ,viendo al ser humano como un ser bio-psiquico-social , dandole importancia a el factor social y las vivencia ,demostrando pq la subjetividad humana es el objeto de estudio de la psicologia .

BIBLIOGRAFIA

o Geffner, Daniel. El cerebro organizacin y funcin. o Brian Decisin. Neurociencia aplicada a la educacin. Estimulando ambos hemisferios cerebrales. Braidor Centre. o Jill Bolte Taylor El derrame de iluminacin TED 2008 http://www.youtube.com/watch?v=wsvlhmdFulU http://www.youtube.com/watch?v=wsvlhmdFulU http://eugeniousbi.tripod.com/cap_003.html

ANEXOS

Predominancia cerebral. Rebeca Larios Jimnez

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Variable Me gusta dar rdenes Me gusta trabajar en equipo Me gusta imaginar Me gusta obedecer S comprometerme en lo que se me encarga Me gusta saber el precio de las cosas antes de comprar Para m lo ms importante es obtener resultados Me gusta complacer a los dems. Me gusta como pienso Me gusta atreverme a tomar riesgos Soy muy prctico (a) Aprendo de mis experiencias Me fijo en todo con mucha atencin. Soy flexible en mi forma de ser Me gusta opinar mucho Me impaciento cuando tengo que tomar en cuenta detalles Cuando hablo mis emociones pasan a segundo trmino Me gusta pedir la opinin de otras personas Me atengo a los hechos (un hecho dice ms que mil palabras) Disfruto de la belleza de todo Soy muy organizado(da) Soy realista Continuamente pido consejos Me gusta iniciar cosas nuevas 1.1 1.3 1.4 1.2 1.3 1.1 1.1 1.3 1.2 1.4 1.1 1.4 1.2 1.4 1.1 1.4 1.1 1.3 1.1 1.4 1.2 1.1 1.3 1.4 S No No Si Si Si Si Si No Si Si No Si Si No Si No Si No Si No Si No No No Si

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

Me interesa saber qu voy a recibir a cambio de lo que doy Me gustan las matemticas y los nmeros S calcular cantidades exactas con facilidad Soy muy expresivo(a) Soy una persona amistosa y clida Trato de ser objetivo (a) Se me facilita comprender a las otras personas Digo lo que pienso y hago lo que digo No me dejo llevar por las emociones Soy creyente y espiritual Hago mi trabajo con cuidado Me emociono o me enojo fcilmente Soy una persona muy lgica Pienso y hago cosas nuevas Me molesta la rutina de hacer lo mismo todos los das Soy eficiente Distingo rpidamente lo que est bien de lo que est mal Me gusta bailar y cantar Tengo claro las funciones de cada quien Me gusta relacionarme con los dems Comprendo rpidamente las instrucciones Me gusta planear lo que voy a hacer Soy una persona que como voy sintiendo las cosas, as las digo Siempre cumplo mis compromisos Cuando se trata de decir algo, voy directo al grano A veces creo que puedo adivinar el futuro Soy conservador en mi forma de ser y de actuar Me gusta experimentar cosas nuevas Soy persona controladora Pienso en diferentes formas para hacer algo Los estados de nimo de los dems pasan a segundo orden Analizo las cosas Me gusta ayudar a los dems Hago planes Hago uso de la razn Me place darme mis gustos Me gusta sentirme seguro Me gusta pensar en el futuro Soy una persona leal, en la que se puede confiar Procuro ser muy puntual Pienso ms de dos veces antes de hacer las cosas Vivo segn mis creencias Pueden darme responsabilidades, las cumplo Soy una persona divertida Dejo las cosas sin terminar Me gusta hacer acuerdos con los dems

1.1 1.2 1.1 1.3 1.3 1.1 1.3 1.2 1.1 1.4 1.1 1.3 1.1 1.4 1.4 1.1 1.2 1.3 1.1 1.3 1.1 1.2 1.3 1.2 1.1 1.4 1.2 1.4 1.2 1.4 1.1 1.1 1.3 1.4 1.1 1.3 1.2 1.4 1.3 1.2 1.2 1.3 1.2 1.4 1.2 1.3

Si No No No Si Si Si No No No Si No Si No No Si Si No Si Si No Si Si Si Si Si No Si No No No Si Si Si Si Si Si Si Si Si No No Si Si No No

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

Me gusta enfrentar retos Soy muy paciente Soy una persona apasionada e intensa Me atrae investigar las cosas Tengo facilidad para supervisar Busco que en los acuerdos todos queden contentos El tiempo para hacer las cosas pasa a segundo trmino Me agrada seguir las reglas Me muevo mucho y hago gestos al hablar Una vez hechas las cosas, vuelvo a pensar en lo que hice Se me dificulta enfrentar cosas nuevas Hago mis tareas con atencin y cuidado Soy una persona creativa Hago las cosas siempre de la misma manera

1.4 1.2 1.3 1.4 1.2 1.3 1.4 1.2 1.3 1.4 1.2 1.2 1.3 1.2

Si Si Si Si No Si No Si Si Si Si Si No Si