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FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA / ESPECIALIZACIN EN GESTIN AMBIENTAL PAUTAS INVESTIGACIN TRABAJO DE GRADO PLAN COMPLETO Clara

I. Pinilla M.* *Coordinacin Investigaciones -*Especializacin Gestin Ambiental.* *Grupo de Investigacin Gestin Ambiental Andina./ FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA. * Email clpinilla@areandina.edu.co

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA / ESPECIALIZACIN EN GESTIN AMBIENTAL PAUTAS INVESTIGACIN TRABAJO DE GRADO PLAN COMPLETO Es un documento que debe contener entre 40 y 55 pginas mximo, que presenta resultados de una experiencia investigativa en temas ambientales, educativoambientales que considere como ncleo problmico las problemticas socioambientales locales y / o en los entornos educativos, el cual es revisado conceptualmente, elaborando un marco terico, citando autores, planteando unas soluciones y llegando a conclusiones o dejando abierta la discusin acadmica desde una perspectiva analtica, interpretativa o crtica del autor, y recurriendo a fuentes originales. Es importante seguir estos lineamientos en forma rigurosa, responsable y con cumplimiento estricto en el tiempo estipulado. Lneas de investigacin La investigacin en La Especializacin en Gestin Ambiental esta fundamentada en dos sublneas de investigacin a saber: 1- GESTIN AMBIENTAL LOCAL (GAL) Son las decisiones y actividades asociadas, orientadas a los fines de: Conservacin de la biodiversidad, Uso y desarrollo sostenible de los recursos naturales municipales Ejercicio consciente y permanente de administrar los recursos del municipio y de orientar los procesos culturales al: 1- Logro de la sostenibilidad, 2La construccin de valores y de actitudes amigables con el medio ambiente y 3Revertir los efectos del deterioro y la contaminacin sobre la calidad de vida y la actividad econmica Gestin Ambiental Local (GAL): caracteriza por su orientacin a la bsqueda de soluciones que permitan prevenir, mitigar, corregir y/o compensar los problemas ambientales en los diferentes mbitos local, regional y nacional, en el contexto urbano y rural, con el propsito de lograr el desarrollo humano sostenible. Incluye el estudio y diseo de la Poltica Ambiental, la Ordenacin del Territorio, la Evaluacin del Impacto Ambiental, estudios sobre Contaminacin, Biodiversidad, entre otros (Pinilla & Aguado, 2011). La Gestin Ambiental, desde una dimensin holstica, es el principal mecanismo para lograr el desarrollo humano sostenible, pues rene en s misma el estudio y conocimiento del ambiente, y la interpretacin de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza, para comprender la complejidad ambiental y generar propuestas que permitan el manejo adecuado del ambiente, para las presentes y futuras generaciones (Pinilla & Aguado, 2011). 1

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2-PARTICIPACIN, EDUCACIN Y CULTURA PARA LA SOSTENIBILIDAD (PECUS) Proceso pedaggico dinmico y participativo, Busca: Promover en la comunidad una conciencia que le permita identificarse con la problemtica Ambiental a nivel general (mundial) y especfico (local) 1- Identificar las relaciones de interaccin e independencia entre el entorno (medio ambiente) y el hombre y 2 - Generar una relacin Armnica entre el medio natural y las actividades antropognicas a travs del desarrollo sostenible para Garantizar la sostenibilidad y calidad de las generaciones actuales y futuras. 2- Participacin, Educacin y Cultura para la sostenibilidad (PECUS): La Participacin, educacin y cultura, son componentes fundamentales de la complejidad ambiental, de cuya orientacin dependen los procesos encaminados al logro del desarrollo humano sostenible. El hombre, sujeto principal del entramado ecosistemas-cultura, construye a partir de las diversas formas culturales sus propias formas de adaptacin que le permiten desenvolverse en el medio natural, creando muchas veces conflictos ambientales que llevan a la necesidad de prevenir, mitigar, resolver, corregir y/o compensar dichos conflictos, por lo que se busca fortalecer estos tres componentes a partir de proyectos educativos institucionales y ciudadanos que conlleven a mejorar la calidad de vida en el hbitat, ciudades y territorios. GUA DE TRABAJO PARA LA TUTORA INVESTIGACIN II PLAN COMPLETO INDICACIONES GENERALES: Todo el documento debe estar escrito en letra tipo arial, tamao 12, espacio sencillo y justificado. Letra tipo arial, tamao 12, espacio sencillo, justificado. Normas ICONTEC para presentacin de trabajos. No se admiten trabajos copiados de Internet, ni pginas textuales. Es importante respetar los derechos de autor, por lo cual debe colocar la bibliografa en cada uno de los trabajos que presente y las citas en el caso de palabras textuales de un autor en comillas.

PAUTAS ESPECFICAS DEL DOCUMENTO 1. Portada y contraportada (ver ejemplo anexo) 2. ndice o contenido 2

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3. Resumen

Despus del ndice, sta es la primera parte del proyecto. Aqu de lo que se trata es de hacer un resumen ejecutivo e introductorio de todo el proyecto en mximo de una a dos hojas de hojas. Aqu se tiene por lo tanto que sealar con claridad el objeto de estudio especfico, los mbitos temticos, el problema prctico, la justificacin, las preguntas, los objetivos, la metodologa, las tcnicas, los resultados deseados y el impacto esperado. 4. Introduccin Un prrafo que describa la justificacin y/o antecedentes del problema o temtica. Un prrafo que describa la hiptesis o descripcin del problema o temtica. Un prrafo que describa la tesis en la cual se seala el mtodo seguido para obtener la solucin del problema o tratamiento u organizacin de la temtica, la cual ser coherente con el contenido.

5. Planteamiento del problema en tres o cuatro prrafos describen el siguiente cuadro. Planteamiento o identificacin del problema u oportunidad Descripcin del problema Qu es?, Cmo es?, Dnde se ubica? Causas directas del problema: rbol de problemas Efectos directos del problema: rbol de problemas Diagnstico: dos hojas con la descripcin de la problemtica, se sugiere utilizar metodologa como rbol de problema, y / o cartografa social , otro que considere pertinente 6. Marco Referencial Antecedentes investigativos En el siguiente cuadro deben colocar las ANTERIORES investigaciones realizadas en torno al tema, luego de tener el cuadro completo con todas las investigaciones y/o trabajos, deben colocarlo en el proyecto en modo de prrafos, se pueden escribir de una vez en prrafo si lo prefieren. El cuadro siguiente es una herramienta de organizacin para poder clasificar las fuentes bibliogrficas.

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Documento: 1. Artculo, pg. web, libro. etc. Datos de autor, editor, ao: Nombre del autor o autores y ao de publicacin Aportes, supuestos. etc,. Estudios realizados en el tema que estn investigando Conclusiones Se escriben las conclusiones relevantes respondiendo a objetivos y metodolgicas Marco geogrfico -Antecedentes Geogrficosubicacin geogrfica de la experiencia, descripcin: en este subcaptulo se realiza la descripcin de la zona de estudio, segn el inters del investigador. Se debe incluir la grfica de ubicacin con sus lmites, descripcin de los factores biticos y abiticos (clima, poblacin, suelo, flora, fauna, vas de acceso Etc.) a. - Marco legal Antecedentes Legales- Citar en un-dos prrafo el lineamiento normativo y / o legal que soporta la experiencia: se describe muy brevemente la normatividad desde los artculos de la constitucin que tienen que ver con el tema de investigacin o con el problema abordado en el trabajo de grado, pasando por el cdigo de los recursos naturales hasta decretos o resoluciones que tratan del tema. b. Marco institucional: No en toda investigacin se realiza el marco institucional, por ejemplo, si el proyecto se relaciona con un diagnstico o caracterizacin de la gestin de algn instituto o empresa o corporacin, si de describe la misin, visin y principales objetivos de la entidad. Luego de ello se realiza el mapa organizacional de la entidad.

-Antecedentes ecolgicos y ambientales-educativos uno o dos prrafos indicando los contextos del entorno en trminos ecolgicos y ambientales problema -Poblacin beneficiada, actores participes de la experiencia 7. Justificacin. En dos o tres prrafos deben elaborar la justificacin teniendo como referente las preguntas propuestas en el siguiente cuadro gua no es necesario completarlo, si lo prefieren de una vez hagan las descripcin de la justificacin. 4

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Razones o motivos en trminos de conservacin del recurso (agua, suelo, aire, biodiversidad) para llevar a cabo su proyecto. Cmo se mejorara el problema socio-ambiental, con la intervencin (social y tcnica) de la Gestin Ambiental o del desarrollo de su proyecto 8. Objetivos generales y especficos Consisten en la redaccin de lo que se pretende realizar con la investigacin, son un enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin. Tienen que ser coherentes entre s y deben de ser factibles. Los objetivos de toda investigacin son de dos tipos: a. Objetivo general: aqu se redacta la pregunta general en forma de objetivo, anexndole slo un verbo en infinitivo (terminado en ar, er o ir). Este objetivo es siempre el sealamiento central de lo que se quiere lograr con la investigacin. Por ejemplo: si la gran pregunta que se tiene es: como se lleva a cabo el manejo de los residuos slidos en un lugar en especfico, el objetivo de la investigacin sera: Establecer un diagnstico ambiental del Manejo de los Residuos Slidos en la playa de aguas claras, y el ttulo sera: diagnstico ambiental del manejo de los residuos slidos en la playa de aguas claras, municipio tal, departamento tal. b. Objetivos especficos: aqu se redactan las preguntas especficas en forma de objetivos, anexndoles slo un verbo en infinitivo. Los objetivos especficos, indican lo que se pretende realizar en cada uno de las etapas del proyecto, estos objetivos tienen que ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. En principio, la suma de objetivos especficos y su adecuada relacin permite alcanzar los objetivos generales. 9 Marco Epistemolgico--Argumentacin epistemolgica de la experiencia (Aqu Se Desarrollan cada uno de los temas centrales del artculo 8Palabras claves) as: -Un prrafo con cita de autor sobre x tema, para la citas siga las normas ICONTEC-Un Prrafo sobre Sus Reflexiones y aportes de ustedes Sobre El 5

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Tema, desde su experiencia pedaggica e investigativa, desde su perfil y desempeo profesional Filosofa Enfoque Enfoques en Educacin Ambiental Uno o dos prrafos que hablen de una corriente de educacin ambiental que de una postura del investigador. (Leer corrientes de Educacin Ambiental de Luci Sauv)-Ver archivo adjunto y apropiar una o dos que se ajusten al tema Entre los Enfoque considerados para la Gestin Ambiental se encuentran la Interdisciplinariedad, (relaciona varias reas del conocimiento para encontrar caminos de soluciones ambientales), el pensamiento complejo, enfoque sociocritico, enfoque por ecosistemas etc La poltica Nacional de educacin ambiental Min-ambiente-MEN, da a conocer otros enfoques favor revisarlos Leer decreto 1753 de 1994 sobre educacin ambiental y Ley 115 aspectos ambientales para el antecedente lega Marco conceptual Es una serie de ideas o conceptos coherentes organizados de tal manera que sean fciles de comunicar a los dems. Debe ser organizado ya que es la base del pensamiento sobre lo que hacemos y lo que ello significa, con la influencia de otras ideas e investigaciones.ES IMPORTANTE UN ENFOQUE DE INVESTIGACION ESTE LO DA EL DOCUMENTO CORRIENTES DE EDUCACION AMBIENTAL DE LUCIE SAUV U OTRO DOCUMENTO QUE ORIENTE FILOSOFIA DE GESTIN AMBIENTAL. Se debe tener en cuenta que no es un glosario, es el desarrollo de las ideas y conceptos que van a soportar nuestra investigacin, es conveniente comenzar por una descripcin de gestin ambiental aterrizada al tema de investigacin y as sucesivamente ir desarrollando todos los conceptos representativos en el trabajo de grado. Filosofa Enfoque: Enfoques en Educacin Ambiental Uno o dos prrafos que hablen de una corriente de educacin ambiental que de una postura del investigador. (Leer corrientes de Educacin Ambiental de Luci Sauv)-Ver archivo adjunto y apropiar una o dos que se ajusten al tema

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Entre los Enfoque considerados para la Gestin Ambiental se encuentran la Interdisciplinariedad, (relaciona varias reas del conocimiento para encontrar caminos de soluciones ambientales), el pensamiento complejo, enfoque sociocritico, enfoque por ecosistemas, etc. La poltica Nacional de educacin ambiental Min-ambiente-MEN, da a conocer otros enfoques favor revisarlos 3.1.2. -Argumentacin epistemolgica de la experiencia (Aqu Se Desarrollan cada uno de los temas centrales del artculo 8Palabras claves) as: a. Tema obligatorio: Educacin y gestin ambiental (Enfoques, paradigmas y tendencias) b. Tema disciplinar: Tema elegido de acuerdo a las Sublneas de investigacin (ver temticas segn sublnea de investigacin). c. Tema estratgico que se propone en la ejecucin y desarrollo del proyecto Sublnea GAL (Gestin Ambiental Local): Planes de gestin ambiental Planes de manejo integral o de un recurso natural Estudios de impacto ambiental Implementar un sistema integrado de gestin Proyecto ambiental ciudadano (PROCEDA) Proyecto Ambiental Empresarial (PAE) PIGA (Proyecto Integral de Gestin Ambiental Municipal)

Sublnea PECUS (Participacin, Educacin y Cultura para la Sostenibilidad) Didcticas en Educacin y gestin ambiental (cultura convivencial. Estrategias en Educacin y gestin ambiental Innovacin en Educacin y gestin ambiental Investigaciones Curriculares PRAES (Formular, fortalecer, innovar) Implementacin de Manejo de residuos slidos escolares PIGA (Proyecto Integral de Gestin Ambiental en la escuela) Implementacin de proyectos agrcolas escolares Planes de prevencin del riesgo escolar ciudadana,

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Escuelas saludables

Modelo Pedaggico o pedagoga ambiental utilizada (Ejemplo.Puede ser Aprendizaje significativo, y / o Enseanza par al Comprensin etc.) -4.1 Prcticas pedaggicas, (metodologas)- y / o Didcticas-Estrategias y actividades utilizadas en el desarrollo de la experiencia 4.2-Innovaccin de la experiencia investigativa Dos prrafos sobre lo innovativo, lo que hizo al proyecto diferente de otros proyectos de la experiencia investigativa y pedaggica 10-Metodologa a. Tipo de investigacin: aqu se seala el tipo de investigacin que uno va a realizar segn sea la naturaleza del objeto de estudio (documental o de campo), segn sean los objetivos de la investigacin (bsica/pura/acadmica o aplicada), segn sea la temporalidad del objeto de estudio (seccional o transeccional), segn sea la estrategia metodolgica (cuantitativa, cualitativa y de triangulacin), y segn sea el nivel de profundidad de los conocimientos buscados con la investigacin (explorativa, descriptiva, correlacional y explicativa):lenguaje descriptivo Por la naturaleza de mi objeto de estudio, esta investigacin es.... Por sus objetivos, mi investigacin es..... Por la temporalidad de mi objeto de estudio, esta investigacin es... Por la estrategia metodolgica a utilizar esta investigacin es.... Por la profundidad y tipo de conocimientos que se busca obtener, esta investigacin es....

b. Estrategia Metodolgica: aqu se trata de contestar las siguientes preguntas: Cul es la estrategia metodolgica que se eligi para realizar esta investigacin?: aqu slo se indica el nombre de la estrategia metodolgica elegida Por qu se eligi esa estrategia y no otra?: aqu mediante argumentos y explicaciones se justifica (sobre todo epistemolgicamente) por qu se decidi utilizar est estrategia y no otra.

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Cmo se va a llevar a cabo toda la investigacin? y en qu orden?: aqu se enlistan (de inicio a fin) las fases y pasos a dar durante toda la investigacin.

c. Tcnicas de recopilacin de la informacin: aqu se sealan cules tcnicas de recopilacin que se piensan utilizar, se explica por qu se eligi esas tcnicas y se dice cmo es que se van a aplicar. (entrevistas, encuestas, recopilacin fotogrfica, toma de videos, etc. Talleres a la comunidad) d. Tcnicas de anlisis de la informacin: aqu se sealan cules tcnicas de anlisis se piensan aplicar, se explica por qu se eligi esas y se dice cmo es que se van a aplicar. (Matriz DOFA, cuadro comparativo, anlisis en tablas y o grficos, etc.) 11 -Resultados. Anlisis de resultados Segn Metodologa utilizada y de los objetivos. Pueden venir ilustrados con grficos, fotos, evidencias etc. - Resultados pedaggicos (didcticos y metodolgicos), son los que se obtienen del trabajo docente, con las aplicaciones didcticas sobre el tema, es el aporte de la educacin a la formacin ambiental. - Resultados de Aprendizaje: son los alcanzados en la experiencia por parte de los estudiantes y/ o comunidades involucradas en el proceso - Resultados ecolgicos y ambientales LA PROPUESTA AMBIENTAL QUE DA SOLUCION AL PROBLEMA AMBIENTAL son las acciones alcanzadas de intervencin tcnica y social para la proteccin, conservacin, mitigacin y restauracin del medio ambiente, los ecosistemas, y los sistemas sociales -Resultados investigativos Responden la pregunta de investigacin 12-Conclusiones y/o recomendaciones (Se expresan por separado) Las conclusiones son obligatorias y deben ser claras. Deben expresar el balance final de la investigacin o la aplicacin del conocimiento. Las conclusiones y recomendaciones responden a los objetivos . Las conclusiones son obligatorias y deben ser claras. Deben expresar el balance final de la investigacin o la aplicacin del conocimiento. 13-Bibliografa nicamente la citada dentro del texto en la argumentacin y enfoque ***SEGUIR NORMAS ICONTEC

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Ejemplos: Citar un autor en un prrafo: solo apellido (s) y ao entre parntesis por ejemplo (PINILLA C , 2012) este autor debe aparecer en la bibliografa al final del TRABAJO DE INVESTIGACION 14- ANEXO N1 - PORTADA SEGUIR NORMAS ICONTEC

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TITULO COMPLETO, CENTRADO, MAYSCULA SOSTENIDA Y A ESPACIO SENCILLO 1. CONTRAPORTADA

NOMBRES: (MAYSCULA SOSTENIDO, ORDEN ALFABTICO,

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS, A ESPACIO SENCILLO Y CENTRADO)

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA FACULTADO DE EDUCACIN ESPECIAIZACIN EN GESTIN AMBIENTAL CIUDAD (AO)

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TITULO COMPLETO, CENTRADO, MAYSCULA SOSTENIDA Y A ESPACIO SENCILLO NOMBRES: (MAYSCULA SOSTENIDO, ORDEN ALFABTICO,

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS, A ESPACIO SENCILLO Y CENTRADO)

TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TTULO DE ESPECIALISTA EN GESTIN AMBIENTAL

ASESOR (nombre y apellidos del asesor)

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA FACULTADO DE EDUCACIN ESPECIAIZACIN EN GESTIN AMBIENTAL CIUDAD (AO)

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PRODUCTOS A ENTREGAR 2 CD rotulados de la siguiente manera: CON LA SIGUIENTE INFORMACION: -Un documento Final de Investigacin entre 40 y 50 pginas Formato Word -Una presentacin en Powert Point, siguiendo el orden de la gua de investigacin , la que utiliz en la sustentacin de trabajo final

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA GRUPO NODAL CIUDAD Y LETRA NOMBRE DEL GRUPO.

CIUDAD

TITULO DEL PROYECTO AUTORES CIUDAD AO

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