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ASIGNATURA DE GRADO:

SOCIOLOGA DE LA DIVERSIDAD
Curso 2013/2014 (Cdigo:69023061)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Sociologa de la Diversidad se presenta por primera vez en un plan de estudios de Sociologa en la Universidad espaola. Concretamente en el Grado de Sociologa del Plan Bolonia que ha comenzado a impartirse, en la Universidad Nacional de Educacin a Distancia, en el curso 2009-2010. Sociologa de la Diversidad es una asignatura que viene configurada en el primer semestre del tercer curso del Grado, a impartir en el curso 2011-2012. Es una asignatura de formacin obligatoria y el nmero de crditos ECTS asignados es de seis (6). En el programa de la asignatura, atendiendo los requisitos marcados por el plan de estudios, se abordar la diversidad desde una perspectiva sociolgica y cultural, a un nivel embrionario. Dado que el concepto sociolgico de desviacin ha quedado obsoleto y, por ende, la Sociologa de la Desviacin (Sociologa de la Conducta Desviada es la denominacin que las Facultades de Sociologa espaolas han utilizado al referirse a la desviacin), como tal, ha dejado de ser acadmicamente operativa, ha sido necesario reconvertir la desviacin en diversidad y lo desviado en diverso. En definitiva, la Sociologa de la Diversidad supone una reconversin epistemolgica, no meramente designativa, de la Sociologa de la Desviacin. Puesto que su objeto de estudio, entre otros, es el reconocimiento de derechos negados a diferentes sujetos sociales. As, el programa de la asignatura contempla la diversidad teniendo en cuenta contenidos de primer orden, imprescindibles. Que permitir al alumno conocer especficamente sociolgicos y antropolgico culturales Este conjunto de conocimientos adquieren su pleno sentido, para la formacin del alumno, dentro de la Metodologa de Enseanza-Aprendizaje, caracterstica de la modalidad de enseanza a distancia propia de la UNED. Esta metodologa disea la interaccin de los estudiantes con el equipo docente de la sede central y con los profesores tutores, principalmente, a travs de tres tipos de acciones. 1.- Los materiales de estudio diseados por el equipo docente, que consistirn en la elaboracin de una Gua Didctica con orientaciones para la preparacin de los contenidos tericos, la conduccin de las prcticas y los sistemas de evaluacin. Asimismo, se incluirn en las citadas guas actividades de aprendizaje y de evaluacin a distancia. 2.- Tutoras presenciales y/o tutoras en lnea, en las que se ofrecern orientaciones especficas sobre los distintos temas, contenidos adicionales para una eventual profundizacin de la asignatura, consejos para un mejor aprovechamiento del curso y para la realizacin de las distintas pruebas. Tambin se resolvern dudas sobre el desarrollo del curso y sobre los contenidos. 3.- Foros de discusin y debate de los cursos virtuales de la asignatura. La informacin que se incluye en esta primera parte de lo que ms adelante ser la gua es la misma que la que aparecer en el portal web de la UNED. Su principal objetivo es proporcionar a los futuros estudiantes toda la informacin necesaria sobre la asignatura antes de matricularse, a fin de que toda persona potencialmente interesada pueda conocer con antelacin sus principales caractersticas y requisitos. Esta informacin de carcter general proporciona adems la transparencia y comparacin de ttulos que el EEES requiere, y facilita, asimismo, la movilidad de los estudiantes, ya que aporta informacin para la toma de decisiones de los alumnos que deseen cursar un perodo de tiempo en otra universidad. teoras, conceptos y posicionamiento disciplinar de la Sociologa de la Diversidad. Todo ello impregnado con contenidos

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS


La contextualizacin tiene como objetivo situar la asignatura en el perfil profesional y en el plan formativo del grado. As como establecer como se coordina con el resto de asignaturas. Se justifica la asignatura Sociologa de la Diversidad en el grado porque para el alumno supone una innovacin acadmica y epistemolgica que le permitir centrarse en un objeto de estudio hasta ahora no tratado, sistemtica y designativamente, por la sociologa: la diversidad. Que le facilitar la comprensin de las conductas e identidades ms diversas, muchas de ellas alejadas de las pautas y prcticas eurocntricas y en definitiva le permitir obtener una visin ms amplia de los fenmenos socioculturales, sin caer en reducciones del conocimiento tan caras al etnocentrismo. Este planteamiento del programa de estudio de la asignatura, en momentos en que la globalizacin es la protagonista de los eventos y del acontecer plural del mundo, es de gran relevancia y significacin. Sociologa de la Diversidad est enmarcada en la materia Procesos socioculturales del plan de estudios de grado. Materia compuesta por cuatro asignaturas de seis crditos cada una. Del total de veinticuatro crditos, seis corresponden a una asignatura formativa obligatoria (esta asignatura), seis son de formacin bsica y doce son optativos. La materia Procesos Culturales trata de comprender la realidad social como un sistema de pautas compartidas y por tanto como realidad cultural ahora en constante transformacin. En consecuencia, la materia como tal se compone, por una parte, de un conjunto de crditos que atienden a los procesos socioculturales de un modo global, tanto a travs de los contenidos formativos propios de la Sociologa de la Diversidad, cuanto de los contenidos tradicionalmente atendidos e interpretados desde una perspectiva antropolgica. Los crditos destinados a la optatividad, un total de doce (12), se emplazan en aspectos relacionados y tratados por la Sociologa de la Comunicacin y la Sociologa de la Religin. La diversidad es la cara ms palpable de la sociedad presente. Identidades sexuales o genricas, laborales o profesionales, pero tambin pluralidad de consumidores, de ciudadanos o de movimientos sociales, as como el denominado tercer sector, dibujan un panorama totalmente novedoso en las sociedades contemporneas, a las que hay que sumar las nuevas identidades grupales, territoriales, comunitarias o locales. Sin dejar al margen la dinmica y creciente complejidad de los contactos interculturales de los que la antropologa se ha interesado y ha estudiado y analizado.

2.1.- COMPETENCIAS Las competencias que el estudiante adquirir en esta asignatura sern de dos tipos: competencias especficas y competencias genricas. 2.1.1.- COMPETENCIAS ESPECFICAS 1.1.- Capacidad para identificar las relaciones de la sociologa con la antropologa y con otras disciplinas afines, as como valorar las aportaciones de stas al conocimiento cientfico de la sociedad. 1.2.- Capacidad de apreciar la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de sus principales mecanismos y la interrelacin de los fenmenos sociales. 1.3.- Capacidad para identificar los procesos y los acontecimientos que han abocado a la diversidad. 1.4.- Capacidad para apreciar la diversidad social e individual en las sociedades contemporneas. 1.5.- Capacidad para identificar las nuevas formas de adscripcin social de los individuos, as como su religarse en la interaccin social. 1.6.- Capacidad de enriquecer desde una perspectiva sociolgica y antropolgica las actividades e intervenciones de los socilogos y antroplogos en diferentes mbitos de la sociedad y ante distintos problemas sociales. 1.7.- Capacidad de la observacin cientfica de la diversidad cultural y formulacin de teoras que esa misma diversidad pueda generar. 1.8.Capacidad de diferenciar y comparar distintos patrones culturales, sexuales y religiosos aportados por etnias de distintas procedencias. 1.9.- Capacidad para estudiar rasgos especficos y mltiples de las subculturas emergentes, propias de las actuales sociedades complejas. 1.10.- Capacidad para distanciarse de la comprensin de los fenmenos y de las conductas socioculturales que se presentan e interpretan en trminos absolutos.

2.1.2.- COMPETENCIAS GENRICAS

2. 1.- Planificacin y organizacin 2. 2.- Manejo adecuado del tiempo 2. 3.- Anlisis y sntesis 2. 4.- Razonamiento crtico 2. 5.- Comunicacin y expresin escrita 2. 6.- Competencia en el uso de las TIC 2. 7.- Competencia en la bsqueda de la informacin relevante 2. 8.- Competencia en la gestin y organizacin de la informacin

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA


En tercer curso del Grado de Sociologa los alumnos estn familiarizados con los planteamientos sociolgicos que han estudiado en los dos cursos precedentes. Del mismo modo estn familiarizados con la asignatura Antropologa Social cursada en el primer ao de carrera. Los contenidos socioantropolgicos previamente estudiados constituyen la base y los requisitos necesarios para cursar Sociologa de la Diversidad.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.- Comprender los contenidos fundamentales de la Sociologa de la Diversidad. 2.- Ser capaz de captar los fenmenos sociales y la realidad cultural desde una perspectiva, a la vez, global y contextualizada, que atiende a diferentes aspectos del ser humano, tanto cognitivos como emocionales. 3.- Ofrecer la posibilidad de que el alumno pueda aplicar los conocimientos adquiridos para la transformacin de su quehacer cotidiano. 4.- Reconocer y evaluar competentemente la complejidad de los procesos y acontecimientos sociales contemporneos, en lo que atae tanto a colectivos, grupos y subculturas, as como a individuos. 5.- Manejar los instrumentos tericos/prcticos necesarios para la interpretacin desde la diversidad sociolgica de esa realidad tal y como se muestra en la actualidad. 6.- Ser capaz de aplicar una perspectiva sociolgica a distintos procesos de transmisin institucional.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Para entender los procesos y las dinmicas, los acontecimientos y las transformaciones que, con creciente complejidad, han venido caracterizando las sociedades contemporneas desde el ltimo cuarto del siglo XX, por un lado, y la obsolescencia

denominativa y epistemolgica, por otro, de la desviacin, la asignatura Sociologa de la Diversidad, se estructura en once lecciones. Que tratarn del obituario de la Sociologa de la Desviacin; de la diversidad sociocultural, entendiendo la Sociologa de la Diversidad como una sociologa que se integra en la designada como sociologa de las ausencias; y de la diversidad sexual. 5.1.- TEMARIO Tema 1.- Planteamiento de la sociologa de la diversidad Tema 2.- Accin desviada, conducta desviada y alteridad La desviacin y Las reglas del mtodo sociolgico. Conducta desviada y accin desviada. Alteridad. Conductas sociales y manuales sociolgicos de desviacin. El estigma. Pluribus unum de la desviacin. sexuales/conductas

Inclusin/exclusin social. La Escuela de Chicago. Diferencias culturales y la regulacin emancipatoria. Tema 3.- El finiquito de la desviacin y la conducta desviada La heterogeneidad social y Merton. El esencialismo y la etnometodologa. La nueva criminologa sociolgica y el obituario de la desviacin. La desregulacin sociocriminolgica incumplida. Tema 4.- De la desviacin y de la diversidad La estructura de poder y la teora de la disuasin. Anlisis estructural: de la sociologa a la antropologa. El sujeto en antropologa. La inmoralidad estructural. Criterios universalistas y criterios particularistas. Contemplacin sociolgica de la desviacin. Tema 5.- Razones que justifican la diversidad en sociologa De la perversidad econmica y de los principios que la sustentan. Tema 6.- Sociologa de la diversidad De epitafios y nacimientos. Malignidad, perversin, desviacin y trastorno. La sociologa de la diversidad como sociologa de las ausencias y de las emergencias. Las experiencias de conocimientos. Las experiencias de desarrollo, trabajo y produccin. Las experiencias de reconocimiento. Las experiencias de democracia. Las experiencias de comunicacin e informacin. Tema 7.- Antropologa de la sexualidad y discursividad El modelo de sexualidad natural. El sexo no es un acto natural. Instancias bsicas e instancias de aplicacin. Antropologa de la sexualidad y puritanismo acadmico. Reflexiones en torno al resurgir de la antropologa de la sexualidad. El resurgimiento de la antropologa de la sexualidad. Representaciones: sexualidad, sociedad, cultura. Reconceptualizar la sexualidad desde la antropologa. Sexualidad y trabajo de campo. Tema 8.- Los guiones sociales. El individuo, el cuerpo y el transgnero Individuo y cuerpo. Universo e individuo. Transgnero. Tema 9.- Notas sueltas sobre sexualidad en la dictadura, transicin y democracia espaola Dictadura. Transicin y democracia. Tema 10.- Despsiquiatrizar el transgnero La monocultura del saber psiquitrico. El control psiquitrico-social del transgnero. La invencin del transgnero como trastorno mental que genera pnico moral. De la enfermedad del sujeto a la enfermedad de la sociedad como fenmeno trans/disciplinar sociopsiquitrico. Evolucin de la transdiscursividad sociopsiquitrica del transgnero. Conclusiones. Tema 11.- El transgnero en las culturas polinesias El gnero mahu. El gnero faafafine. Los gneros fakaleiti, fakafafine y pinapinaaine.

6.EQUIPO DOCENTE
M BEGOA ALONSO IBAEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


El libro de texto, que es el nico de lectura obligatoria para los alumnos, es el que aparece en el apartado siguiente (Bibliografa Bsica). Una vez ledos los captulos, ordenados y sintetizados los contenidos y tomado notas de aquellos puntos ms relevantes, se dispondr de los instrumentos adecuados para responder a las preguntas indicadas en el apartado 10.1 (Autoevaluacin). Asimismo, las notas reseadas pueden servir de gua para la preparacin del examen.

8.EVALUACIN

La asignatura Sociologa de la Diversidad har llegar a los estudiantes actividades varias con el fin de enriquecer su aprendizaje. Actividades que, adems, le servirn de base para conocer como progresa la adquisicin de sus conocimientos en relacin a los contenidos propuestos en el programa de estudio. Por medio del seguimiento de las pautas que ms abajo se proponen, tendr la oportunidad de observar a lo largo del cuatrimestre la forma de aplicar prcticamente el conocimiento adquirido y, asimismo, las competencias, actitudes, habilidades y destrezas ganadas en la preparacin procesual de la asignatura.

AUTOEVALUACIN A efectos de autoevaluacin de conocimientos los alumnos debern formularse, una vez ledo el temario, una serie de preguntas que conciten y ayuden a la reflexin y comprensin de cada uno de los temas a estudiar en la asignatura. A continuacin se refieren una serie de preguntas y reflexiones por cada tema que compone la asignatura. Tema 1.- Planteamiento de la Sociologa de la Diversidad Qu entiende por diversidad despus de la lectura del texto? En qu consista para usted, antes de la lectura, la diversidad? Ha significado la lectura algn cambio con respecto a la idea que tena de la diversidad? Tema 2.- Accin desviada, conducta desviada y alteridad Fije su atencin en cualquier cultura o en cualquier conducta que difiera de lo que convencionalmente se entiende como norma o normal. Hgase preguntas del tipo, en qu consiste la cultura o conducta del otro? existen prejuicios y discriminaciones de la cultura hegemnica con respecto a ese otro? Del mismo modo, puede preguntarse acerca de qu manera, en el caso de producirse, la cultura hegemnica estigmatiza y excluye al otro. Tema 3.- El finiquito de la desviacin y la conducta desviada Piense en algn aspecto concreto, en trminos de actitud, conducta o identidad, de cualquier colectivo social. Una vez realizada la eleccin y a manera de think tank introduzca heterogeneidad en su mente: esto es, elabore un listado de cmo interpretan otras culturas o la suya propia, en funcin de ideologa, clase social, gnero, edad, religin etc., la misma actitud, conducta o identidad. Tema 4.- De la desviacin y de la diversidad Hasta qu punto cree que lo que usted piensa y lleva a efecto es compartido por su entorno? De no ser as, en qu consisten las discordancias o diferencias? Qu suponen para usted? Conflicto? Aceptacin? Evala de la misma forma a todas las discordancias o diferencias? Son ms relevantes unas que otras? Cules? Tema 5.- Razones que justifican la diversidad en sociologa Qu grado de aceptacin o disconformidad muestra en relacin a las prcticas de fraude y corrupcin econmica y poltica conocidas que difunden los medios de comunicacin? Cul es su opinin del papel que juegan y de las formas que utilizan los medios en su labor de intermediacin de la noticia? Dnde termina la informacin y comienza la opinin? Tema 6.- Sociologa de la diversidad Elabore, de acuerdo a las indicaciones recogidas en el texto, diferentes formas de experiencias que, segn su criterio,

deberan incorporarse al estudio de la sociologa de las ausencias y de las emergencias. Tema 7.- Antropologa de la sexualidad y discursividad Pensaba usted que el sexo y la sexualidad tienen que ser interpretados como actos naturales? En caso de que su visin de la sexualidad se inclinara por la socialidad, en lugar de la naturalidad, cules eran las razones? La lectura de este tema le ha hecho replantearse su propia percepcin? Tema 8.- Los guiones sociales. El individuo, el cuerpo y el transgnero Aplique los guiones sociales que se apuntan en el texto a cualquier manifestacin sexual o expresin identitaria. Intente comparar la conducta o identidad elegida con otra u otras, con el fin de observar los acoplamientos respectivos de cada una de ellas con lo indicado por los guiones sociales. Tema 9.- Notas sueltas sobre sexualidad en la dictadura, transicin y democracia espaola Compare sus vivencias sexuales, as como las opciones sexuales que no le son propias, con las restricciones sexuales de la dictadura. Si tiene ocasin, pregunte a personas que le superen, al menos treinta aos, en edad. Contraste el presente con el pasado. Establezca diferencias. Tema 10.- Despsiquiatrizar el transgnero Considera que el transgnero constituye una disforia de gnero, es decir, es una enfermedad mental? Por el contrario, constituye, en trminos de diversidad, una sea de identidad? Cules son los pros y los contras de la dualidad de gnero imperante en sociedad? Piensa que el sistema binario de gneros es insuficiente para la representacin social de las identidades de gnero? Tema 11.- El transgnero en las culturas polinesias Compare el transgnero de las culturas polinesias con el transgnero de la sociedad occidental. Indique cules son las diferencias ms significativas que, en este sentido, distinguen unas sociedades de otra.

ACTIVIDADES Y PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA Se puede elegir entre dos opciones: A) Elaboracin de un ensayo sobre cualquiera de los temas que integran el programa de la asignatura. Una vez

elaborado el ensayo se remitir para su evaluacin al profesor tutor del Centro correspondiente en que se est matriculado. El profesor tutor es el docente encargado de orientar y hacer el seguimiento del trabajo, La fecha limite de presentacin del mismo estar concretada en el apartado de "entrega de trabajos" de la plataforma alF. B) Comentario de un texto asignado por el profesor tutor. Igual que en el anterior apartado, el Profesor Tutor

proporcionar al alumno las orientaciones pertinentes y ser el encargado de recibir el trabajo, una vez finalizado, en la fecha que se haya designado previamente en el apartado "entrega de trabajos" de la plataforma alF.

Esta prueba puede realizarse SOLAMENTE en el periodo ordinario de evaluacin (antes de la prueba presencial de febrero). Aquellos alumnos que realicen la prueba y no se presenten al examen en febrero o suspendan el mismo, se les guardar la calificacin de dicha prueba para septiembre.

EVALUACIN FINAL

L@s alumn@s realizarn un examen presencial que consistir en el desarrollo de un tema que corresponder con un captulo del libro o un conjunto de apartados del mismo. Para aprobar la asignatura, ser necesario obtener una puntuacin mnima de 5. La puntuacin mxima que puede obtenerse en el examen final presencial es de 8,4 puntos. Las puntuaciones del profesor tutor se incrementarn al resultado de la evaluacin del examen presencial, siempre y cuando el examen se haya aprobado: la nota mxima que podr obtenerse con los trabajos ser de 1.6 puntos.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

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ISBN(13): 9788496266353 Ttulo: SOCIODIVERSIDAD Y SEXUALIDAD ([Monografa] (2011) ) Autor/es: Nieto Pieroba, Jos Antonio ; Editorial: TALASA EDICIONES

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Comentarios y anexos:

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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ISBN(13): 9788420625898 Ttulo: DELITOS SIN VCTIMA (1) Autor/es: Lamo De Espinosa, Emilio ; Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A.

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ISBN(13): 9788420686585 Ttulo: DESVIACIN Y DELITO Autor/es: Editorial: : ALIANZA

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ISBN(13): 9788430607969 Ttulo: ALGO VA MAL Autor/es: Judt, Tony ; Editorial: EDICIONES GENERALES ANAYA

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ISBN(13): 9788433017680 Ttulo: CRTICA DE LA RAZN

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INDOLENTE : CONTRA EL DESPERDICIO DE LA EXPERIENCIA: PARA UN NUEVO SENTIDO COMN: LA CIENCIA, EL DERECHO Y LA POLTICA EN LA TRANSICIN PARADIGMTICA Autor/es: Sousa, Boaventura ; Editorial: EDITORIAL DESCLE DE BROUWER

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ISBN(13): 9788433962850 Ttulo: NUESTRO LADO OSCURO. UNA HISTORIA DE LOS PERVERSOS Autor/es: Roudinesco, lisabeth ; Editorial: Editorial Anagrama

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ISBN(13): 9788472903203 Ttulo: TRANSGENERISMOS. UNA EXPERIENCIA TRANSEXUAL DESDE LA PERSPECTIVA ANTROPOLGICA Autor/es: Meja, Norma ; Editorial: EDICIONS BELLATERRA

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ISBN(13): 9788472903746 Ttulo: ANTROPOLOGA DE LA TARTAMUDEZ. ETNOGRAFA Y PROPUESTAS Autor/es: Loriente, Cristbal ; Editorial: EDICIONS BELLATERRA

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ISBN(13): 9788472904200 Ttulo: TRANSEXUALIDAD, INTERSEXUALIDAD Y DUALIDAD DE GNERO Autor/es: Jose Antonio Nieto Pieroba ; Editorial: EDICIONS BELLATERRA

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ISBN(13): 9788477311195 Ttulo: MARGINACIN E INSERCIN : Autor/es: Bailleau, Francis ; Alvarez Ura, Fernando ; Editorial: ENDYMIN

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ISBN(13): 9788488119964 Ttulo: ANTROPOLOGA DE LA SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL (1) Autor/es: Nieto Pieroba, Jos Antonio ; Editorial: TALASA EDICIONES

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ISBN(13): 9789505181872 Ttulo: LA NUEVA CRIMINOLOGA. CONTRIBUCIN A UNA TEORA SOCIAL DE LA CONDUCTA DESVIADA (2) Autor/es: Taylor, Ian ; Walton, Paul ; Young, Jock ; Editorial: AMORRORTU

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11.RECURSOS DE APOYO
Adems de los textos de la bibliografa bsica y de la recomendada, de la disponibilidad de los profesores tutores de los Centros Asociados y de los profesores de la asignatura de la Sede Central por los medios que se explican en el apartado siguiente "TUTORIZACIN", los alumnos podrn contar con las indicaciones de auto evaluacin anteriormente expuestas en el apartado correspondiente. Adems en el curso virtual se irn incluyendo aquellos materiales de apoyo al estudio que se consideren oportunos segn la evolucin del aprendizaje de los alumnos.

12.TUTORIZACIN
El alumno a efectos de torizacin y seguimiento de la asignatura deber dirigirse al profesor tutor del centro asociado al que pertenezca. Tambin pueden ponerse en contacto por va telefnica y/o por correo electrnico con los profesores de la asignatura en los horarios y direcciones que se especifican a continuacin: Martes: de 09:30 a 13:30 horas y 16:00 a 20:00 horas. Jueves: de 09:30 a 13:30 horas.

Tls.- 91 398 7008 balonso@poli.uned.es

Del mismo modo el contacto se puede establecer a travs del curso virtual.