S, el gallego sufri lo indecible durante la dictadura. S, el gallego estuvo apartado TOTAL y absolutamente de la vida pblica durante la dictadura.

No, no aba ninguna ley !ue pro ibiese e"plcitamente el uso de las lenguas minori#adas, no aca falta. Lo !ue aba es un montn de leyes !ue especificaban !ue la $N%&A lengua de la vida pblica era el espa'ol. (isclpame, no pretendo ser irrespetuosa contigo pero si la bibliografa !ue as consultado, bas)ndose en el ec o de la no e"istencia de leyes !ue e"plcitamente pro iban el uso de las lenguas minori#adas, te induce a dudar de si realmente estas lenguas sufrieron represin y persecucin entonces esa bibliografa es sesgada y tergiversadora y por lo tanto pretende ocultar la verdad. No !uiero ser grosera pero partes de una premisa de estudio incorrecta. La primera ve# !ue, modernamente, las lenguas minori#adas del estado espa'ol cuentan con estatus legal y simplemente e"iste una legislacin sobre ellas es durante la Segunda *epblica. +ranco lo !ue ace es anular todo esto e imponer como $N%&A lengua pblica el espa'ol. Lo !ue ace es modificar la legislacin y all donde la constitucin deca gallego, vasco, catal)n y castellano el de,a solo castellano. Ademas, en muc os artculos de muc as leyes incluye la especificacin de !ue la L-N.$A /N%&A -S -L &AST-LLANO. No se poda ablar gallego en los ,u#gados, en la escuela, en el m0dico, con la guardia civil... -sto no significa, ni muc o menos, !ue la pro ibicin de facto de las lenguas minori#adas se redu,ese al uso poltico. -n la escuela, a un ni'o de 1 a'os al !ue se le escapaba una frase en gallego lo de,aban de rodillas y sobre arena durante oras o lo golpeaban en los dedos con una bara de mimbre. 2 esto !ue te estoy contando no necesito buscarlo en ningn libro por!ue ablamos de nuestra istoria reciente. 3i padre !ue naci en el a'o 45 y mi ermano nacido en el 67 fueron de esos ni'os. +ranco renueva la practica totalidad de los profesores del sistema educativo. 8ien, esto era inevitable por!ue cientos de miles de profesores aban sido fusilados, paseados, desaparecidos o apartados del cuerpo de profesores. -l profesorado fue uno de los sectores con los !ue mas se cebo la represin de posguerra. Sin duda una de las preocupaciones de la ense'an#a fran!uista fue marcar a sangre y fuego en los ni'os y en sus padres !ue gallego, vasco y catal)n eran dialectos. Adem)s, icieron campa'as publicitarias e"plcitas con lemas como9 :No sea burro, able la lengua de los se'ores. ;able espa'ol: -n el caso del gallego conseguir !ue el grueso de la poblacin ablase gallego era simplemente imposible por!ue la poblacin gallega era mayoritariamente campesina y analfabeta. No podan ablar castellano por!ue apenas saban ablarlo. &uando iban al m0dico, a los ,u#gados ablaban castrapo <una me#cla=. La represin fran!uista en materia de lenguas consisti en acer interiori#ar a la poblacin !ue sus lenguas y ellos mismos eran unos parias, unos paletos sin futuro. Sus i,os solo tendran futuro ablando en castellano y ese es el inicio del proceso, moderno, de sustitucin ling>stica. (e a!u los autopre,uicios, autoodio y diglosia tan presentes an en la actualidad. 3ira, una cosa importantsima !ue se debe tener en cuenta si se !uiere anali#ar cual!uier tema de la posguerra y el fran!uismo en -spa'a es el ec o de !ue a!uello fue un estado de terror. A franco no le acan falta las pro ibiciones sobre el papel por!ue la amena#a de muerte en cada es!uina ya era suficiente para !ue la poblacin se lo autopro ibiera todo.

-n .alicia, en particular, la posguerra fue dursima. (urante la guerra no tuvimos guerra. -l gobierno republicano no se atrevi a armar a la poblacin y enseguida camos ba,o el fran!uismo pero la istoria no acaba a . Se constituyo la guerrila !ue dur asta el 61 y !ue tuvo muc a fuer#a. No ay datos veraces de cuantos fueron paseados tras la guerra pero aba lugares en los !ue da si da tambi0n aparecan cad)veres. No me refiero a cad)veres de guerrilleros. ;ay un e"terminio enorme de poblacin intentado llegar o acabar con el sustento de la guerrilla. ;ay cientos de fosas sin e"cavar y de muc as no se sabe ni donde est)n. ?ara !ue te agas una idea, los datos oficiales del Instituto Nacional de Estadstica reflejan en los aos que
siguen a la guerra civil un aumento considerable del nmero de muertes violentas en Espaa. Mientras en el ltimo ao de paz - !"#- s$lo se producen en el conjunto de la Espaa %.&'! fallecidos por causas violentas( su nmero llega a #).)*' en !"!( primer ao de la posguerra. +ero est,s son solo las muertes registradas( los paseados a los que iban a buscar de noc-e a sus casas simplemente desaparecan. Nadie registraba la ma.ora de estas muertes.

La guardia civil iba a la escuelas y interrogaba a los ni'os sobre las amistades y conversaciones de sus padres. -stos interrogatorios incluan los comportamientos ling>sticos y lo !ue los padres ense'aban a los ni'os !ue eran las lenguas minori#adas. 8ien, el la biblioteca del lectorado debe aber algn libro sobre istoria de la lengua pero no estoy en @arsovia a ora. Te voy a poner a!u algunos enlaces !ue te pueden ser de utilidad y el correo del !ue fue mi profesor de socioling>stica durante la carrera9 ttp9AABBB.consellodacultura.orgAcdsgAloiaA istoria.p pCidiomaDEFidDG1 ttp9AABBB.romaniaminor.netAianuaATorinoATorino54.pdf ttp9AAdialnet.unirio,a.esAservletAlibroCcodigoDHG175I ttp9AAdialnet.unirio,a.esAservletAlibroCcodigoD165GE ttp9AABBB.rosasalgueiro.comAlinguaH. tmJsocio

Francisco Fernndez Rei <ilgpaco.rei@usc.es>

-l problema !ue vas a tener es !ue la mayora del material esta en gallego pero con tu nivel de espa'ol no deberas tener muc a dificultad para entender.