TEMA 2: LA REVOLUCION FRANCESA

Conocimientos previos
- Grupos sociales y sus composición: privilegiados y no. Causas de la crítica a la
nobleza.
- Caract. de la monarquía absoluta. La crítica de los ilustrados.

Objetivos

- Comprensión del cambio radical de la historia con este hecho.

- Análisis de la Revol. Francesa como ejemplo de cambio histórico: sus causas
(multicausalidad), sus protagonistas (idea de reivindicación y sus condicionantes).
- Valoración de sus logros, y de las cuestiones que quedan pendientes.
- Análisis del funcionamiento de un régimen liberal (democrático): idea de sob. popular,
de participación del pueblo en las calles o con el voto (tipos de sufragio), de partidos
políticos y bases sociales; poderes del estado, de dónde les viene el poder y cómo
funcionan y se influyen/anulan mutuamente. La constitución como norma básica y
receptora de Declaración de Derechos (tipos: políticos y soioeconómicos). Diferencias
entre igualdad legal y económico/social.
- Idea de liberalismo frente a autoritarismo/dictadura
- Idea de moderación política frente a radicalismo

Contenidos

CAUSAS - La Ilustración criticó el A.Régimen

- En Francia hay una CRISIS ECONOMICA, debido a
- malas cosechas (crisis agrícola)
- gastos excesivos de la Corte
- déficit en la Hacienda por gastos bélicos
- Luis XVI intentó recaudar más impuestos pero la nobleza se negó
- Tuvo que convocar los ESTADOS GENERALES
- En ellos se vota por Estamentos
- La burguesía quería - voto individual
- reforma política
- En el Juramento del Juego de la Pelota se comprometen a redactar una
constitución

FASES:::::::::

ASAMBLEA CONSTITUYENTE
- Asalto a la Bastilla
- Abolición del feudalismo, los señoríos y el poder de la Iglesia Católica
- Declaración de Derechos del Hombre y el ciudadano
- Constitución de 1791: soberanía nacional, igualdad ante la ley, voto censitario,
DerechoS (liberalismo político y económico)
- Guerra (Austria y Prusia, potencias absolutistas)
CONVENCION 1972-94
- 1792: Asalto a las Tullerías por masas populares:
- quieren igualdad económica, no sólo legal
- serán protagonistas del periodo (sans culottes)
- Traición del rey: República sustituye a monarquía
- Grupos políticos: Girondinos (clases medias, moderados) Jacobinos (radicales,
gobiernan para los sans culottes)
- Periodo más revolucionario: persecución de sospechosos (Terror) por el Comité de
Salud Pública (Robespierre)
- Se intenta alcanzar igualdad económica y derechos sociales

DIRECTORIO 1795-99
- Caída de Robespierre (Termidor): gobiernan los moderados
- Representan a la burguesía de negocios
- Se ven atacados por rebeliones
- de sans culottes
- de realistas que quieren volver al A. Régimen
- Dejarán el poder en manos de Napoleón

NAPOLEON 1799-1815
- Acapara poder en el interior: controla elecciones, prensa, administración y el
ejército (especie de monarca)
- Aplica principios revolucionarios en estados que conquista
- Imperio Napoleónico contra enemigos: Austria y Prusia y Gran Bretaña, que
desconfía de su poder
- Francia se expande y ocupa Países Bajos, Suiza, gran parte de Italia y parte de
Alemania
- Bloqueo Continental contra G. Bretaña tras Trafalgar
- Problemas en España y derrota en Rusia

Evaluación

Definiciones
- Absolutismo, Liberalismo, Déficit, Tercer Estado, Estamento, Sans-culottes,
Constitución, Asamblea Constituyente, Decl. Derechos del Hombre, Convención,
Jacobinos, Girondinos, Terror, Dictadura, Golpe de Estado, Estados Generales, Sufragio
Universal/censitario, Luis XVI, Locke, Rousseau, Voltaire, Montesquieu, Robespierre,
Danton, Radicales.

Ejercicios de Repaso y autoevaluación

1.- Sitúa en un eje cronológico las fases de la RF, con sus fechas y acontecimientos más
importantes (usa el esquema para saber qué hay que poner)
2.- Explica cuál era la situación de Francia antes de la RF: su organización política, sus
grupos sociales, su economía; explica también qué cosas eran las que criticaban los
ilustrados de todo esto (y cómo se llamaban, y qué querían cambiar)
3.- Haz un esquema con las causas de la RF (recuerda que hay varias)
4.- Explica qué es: déficit, Estados Generales, Tercer Estado.
5.- ¿Quiénes son: Luis XIV, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Rousseau?
6.- ¿Qué salidas tenía el rey Luis XIV ante la crisis económica? ¿por cuál optó? ¿qué
consecuencias políticas tuvo esto?
7.- ¿Qué grupos sociales querían que cambiase el sistema político y la sociedad en
Francia? Nómbralos a todos y explica qué quería cada uno de ellos en concreto (o sea:
qué reivindicaciones tenían)
8.- ¿Cómo se reunían los Estados Generales? ¿Cuántos votos tenían cada grupo? ¿Cuál
era la reivindicación del Tercer Estado respecto a esto?
9.- La RF se inicia en el Juramento del Juego de la Pelota: en ella los Estados Generales
se tranforman en..... y de ella saldrá una ..... que es la norma legal básica de todo estado
liberal.
10.- La Asamblea Constituyente hizo una serie de leyes y cambios encaminados a
destruir el Antiguo Régimen: haz un cuadro donde aparezcan las características del A.
Régimen y cuáles fueron las actuaciones de la As. Constituy. para cambiarlo.
11.- Explica qué importancia tuvo la Declaración de Derechos del Hombre redactada en
1789. Respuesta: gracias a ella……. ¿?
12.- Resume cómo era el régimen político (liberal) establecido en la Constitución de
1791.
13.- Diferencia sufragio universal y censitario. Haz un cuadro donde se vean las fases
de la RF y cuándo hubo suf. universal o censitario.
14.- ¿Qué grupos sociales habían quedado satisfechos con las reformas de la Asam.
Constituyente? ¿Cuáles habían quedado defraudados? ¿por qué?
15.- Explica por qué se produjo una "segunda revolución" en agosto de 1792. ¿Quiénes
fueron los protagonistas? ¿Cuáles eran sus intenciones?
16.- Realiza un cuadro donde se compare el régimen político de la fase de Asam.
Constituy. y el de la Convención. ¿Cuál te parece la principal diferencia entre ambos?
17.- ¿Cuáles eran las bases sociales de los partidos Girondino y Jacobino?
18.- Explica la diferencia que existe entre la igualdad legal y la económico/social.
¿Cuándo se consiguió la primera? ¿cuándo se intentó conseguir la segunda?
19.- Explica por qué durante la Convención se impuso un régimen dictatorial que
perseguía a los antirrevolucionarios.
20.- Define: Terror, Comité de Salud Pública, Dantón, Robespierre, Golpe de Estado de
Termidor.
21.- ¿Qué grupo social está en el poder en el periodo del Directorio? ¿Qué hace para
impedir la participación de las masas populares?
22.- ¿Cuáles fueron los opositores del régimen del Directorio?
23.- ¿Por qué acumuló poder Napoleón entre 1794 y 1799?
24.- Valora el régimen de Napoleón: tiene rasgos de monarquía y otros de régimen
liberal: haz un cuadro donde se vean unos y otros por separado.
25.- ¿Quién había declarado la guerra a la Francia Revolucionaria en 1792?
26.- Realiza una lista de los territorios ocupados por Napoleón
27.- ¿Cuál fue el principal enemigo de Napoleón?
28.- ¿Por qué se dice que Napoleón extendió la Revolución francesa por toda Europa?