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er
grado
Nombre del alumno/a:
Nombre del maestro/a:
Departamento: Municipio:
Escuela:
Ao 2010
Pruebas Formativas
Mensuales
Pruebas Formativas
Mensuales

mo
grado
P
PRESENTACIN
E
n el presente ao tendr en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas
Formativas Mensuales para que pueda saber cunto ha aprendido durante
cada mes de clases y en qu necesita ayuda.
Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas
correspondientes a Espaol y Matemticas. En Espaol encontrar dos tipos
de tems: seleccin mltiple en lectura y ejercicios de redaccin en Escritura.
En Matemticas encontrar tems de seleccin mltiple y de respuesta escrita.
Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que
va por buen camino y que su nivel es Avanzado; as, tendr la oportunidad
de ayudar a sus compaeros y compaeras que todava no han logrado los
conocimientos correspondientes al mes.
Si al contestar las preguntas encuentra alguna dicultad, signica que
necesita ms horas de estudio y quiz ayuda de su profesor o profesora o
de los estudiantes ms avanzados. Recuerde que Espaol y Matemticas son
materias muy importantes para que pueda avanzar con xito durante sus
estudios.
Informe a su mam, a su pap u otros familiares sobre sus resultados en
esta prueba, en qu aspectos marcha bien y en cules necesita ms apoyo.
Sus padres, maestros y maestras, compaeros y compaeras constituirn
el mejor respaldo para seguir adelante.
E
s
p
a

o
l
I de Bachillerato
I Semestre
Dcimo grado - Espaol
5
EL RO DE LAS VERDADES
(fragmento)
Figuraban como protagonistas un gringo perdido en
las selvas olanchanas, gran acionado a ponderar
las maravillas de su tierra, y un humilde campesino,
de esos que llevan a or de labios las rosas
frescas del ingenio o el aguijn picante de la stira.
Empezaba Pedrn: Apareci en Guayape un gringo
en solicitud de un mozo para que lo acompaara y
guiara, pues andaba en busca de minas en aquella
regin tan rica. Pronto encontr un muchacho muy
vivo, a quien contrat, pagndole un buen salario.
Tomaron el camino, ambos a caballo.
El americano, para entretenerse, iba platicndole
al mozo y hacindole preguntas, y ste le daba
explicaciones de las riquezas olanchanas, de la
fertilidad de aquellas tierras, del ganado, etc. Al
llegar a una quebradita, salt una rata del monte, a
lo que el gringo pregunt:
Cmo se le llama a ese animalito?
Aquel le dijo: Se llama rata del monte.
En mi pas, dijo el gringo, las ratas son del tamao
de un caballo.
Aj, Mr. Temple, y los caballos cmo son?,
pregunt el mozo.
Los caballos son grandes como una casa
Y las casas, Mr. Temple, cmo son?, habl de
nuevo el mozo.
Las casas son grandes, tan grandes que llegan
al cielo.
El olanchano no se trag aquellas mentiras y
continuaron hasta llegar a la orilla del ro Guayape,
que estaba por los montes.
No tenga miedo, Mr. Temple, le advirti el mozo,
metindose juntos al ro, y al estar en medio de
ste, dijo para s el sirviente: hoy me las paga este
gringo mentiroso.
El extranjero pregunt:
Cmo se llama este ro, muchacho?
Mr. Temple, este ro se llama el Ro de las
Verdades, y el que ha mentido alguna vez en su
vida aqu se ahoga.
Dgame, Mr. Temple, cmo son las casas en
Estados Unidos?
As hombre, chiquititas.
Y los caballos, Mr. Temple?
As, hombre, ms chiquititos.
1. A qu vino el gringo a las tierras de Olancho?
FEBRERO Y MARZO
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
Y las ratas?
Son igualitas a las de aqu, igualitas, hombre,
igualitas.
Desde ese momento, el gringo no le volvi a mentir.
Jess Muoz Tbora
2. Cul es el motivo de la conversacin entre los
3. Cul fue la reaccin del campesino al escuchar
4. Qu sucedi al llegar a la orilla del ro
5. Qu aprendi Mr. Temple durante el viaje?
A. A buscar mozos de compaa.
B. A comprar metales preciosos.
C. A explorar las minas del lugar.
D. A hablar de las bellezas de su pas.
A. El campesino pens en una revancha.
B. Los caballos no queran cruzar el ro.
C. El gringo dispuso nadar por un buen rato.
D. Los dos hombres empezaron a buscar oro.
A. Se molest y se neg a seguir la travesa.
B. Se asombr mucho por la informacin que reciba.
C. Se percat que las respuestas eran exageradas.
D. Se mantuvo en silencio durante el largo viaje.
dos personajes de la historia?
A. Que es necesario conocer los montes.
B. Que decir la verdad es muy importante.
C. Que algunos animales son peligrosos.
D. Que en Olancho hay ros famosos.
al gringo?
Guayape?
A. El deseo de Mr. Temple de estudiar ms Olancho.
B. La curiosidad del campesino por conocer a su
interlocutor.
C. La acin del gringo por hablar sobre su cultura.
D. La bsqueda de un entretenimiento para no
aburrirse.
Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo
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6. No tenga miedo, Mr. Temple, le advirti el
7. Pronto encontr un muchacho muy vivo, a
8. de esos que llevan a or de labios las rosas
LA BELLEZA DEL CIELO A TRAVS DE LA FSICA
La belleza del cielo no es ms que el resultado de
la interaccin de la luz del sol con la atmsfera.
Una cantidad de humedad, relativamente pequea,
acompaada de partculas de polvo y de ceniza es
suciente para provocar en el cielo las mltiples
manifestaciones de color.
Cuando se dan condiciones atmosfricas especiales
pueden aparecer fenmenos atmosfricos
cromticos como el arco iris, los crculos de ulloa,
las coronas solares y lunares, los halos, falsos
soles y falsas lunas y otros ms raros, que son
fenmenos pticos completamente explicables.
El secreto del color azul del cielo est relacionado
con la composicin de la luz solar integrada por
los distintos colores del arco iris y con la humedad
de la atmsfera. El Sol es quien se encarga de
procurar al aire su humedad. Con su calor, hace
que parte del agua de la supercie terrestre se
evapore. En corriente invisible pero incesante, la
humedad se dirige hacia el cielo desde los ocanos,
mares, lagos y ros; desde el suelo, las plantas y
9. De qu trata el texto?
10. Segn el texto, cul es nuestra percepcin
11. Segn el texto, por qu se produce la
mozo .
Qu signica la frase le advirti en el texto?
A. Le amenaz
B. Le ense.
C. Le protest.
D. Le seal.
quien contrat
Qu signica la frase muy vivo en el texto?
A. Muy listo.
B. Muy fuerte.
C. Muy educado.
D. Muy carioso.
A. Argumentar ideas para conseguir algo.
B. Inventar con prontitud y facilidad.
C. Conocer el aspecto gracioso de las cosas.
D. Poseer talento para descubrir errores.
frescas del ingenio
Qu signica la frase a or de labios las rosas
frescas del ingenio en el texto?
A. Del calentamiento global.
B. De la humedad en el espacio.
C. De la belleza cromtica del cielo
D. De la formacin del arco iris.
A. La expansin larga o corta de los rayos.
B. El aumento de los colores fuertes.
C. La formacin de guras desconocidas.
D. El cambio repentino de temperatura.
humedad en la atmsfera?
A. Por la constante transformacin del clima.
B. Por las exploraciones del hombre en el espacio.
C. Por la desviacin de los rayos ultravioleta.
D. Por la evaporacin del agua desde la Tierra.
ptica?
LA BELLEZA DEL CIELO A TRAVS DE LA FSICA
La belleza del cielo no es ms que el resultado de
la interaccin de la luz del sol con la atmsfera.
Una cantidad de humedad, relativamente pequea,
acompaada de partculas de polvo y de ceniza es
suciente para provocar en el cielo las mltiples
manifestaciones de color.
Cuando se dan condiciones atmosfricas especiales
pueden aparecer fenmenos atmosfricos
cromticos como el arco iris, los crculos de ulloa,
las coronas solares y lunares, los halos, falsos
soles y falsas lunas y otros ms raros, que son
fenmenos pticos completamente explicables.
El secreto del color azul del cielo est relacionado
con la composicin de la luz solar integrada por
los distintos colores del arco iris y con la humedad
de la atmsfera. El Sol es quien se encarga de
procurar al aire su humedad. Con su calor, hace
que parte del agua de la supercie terrestre se
evapore. En corriente invisible pero incesante, la
humedad se dirige hacia el cielo desde los ocanos,
mares, lagos y ros; desde el suelo, las plantas y
los cuerpos de los animales y del hombre.
Para explicar el color azul del cielo, imaginemos
que dejamos pasar un rayo de sol por un prisma
de vidrio. La luz se abre en un abanico de colores;
violeta, azul, verde, amarillo y rojo. El rayo violeta
es el que se ha separado ms de la direccin del
rayo blanco y ah est precisamente la explicacin
del color del cielo. La desviacin es mxima para
los rayos de longitud de onda corta (violeta y
azul), y mnima para los de longitud de onda larga
(amarillos y rojos), que casi no son desviados. Los
rayos violetas y azules, una vez desviados, chocan
con otras partculas de aire y nuevamente varan
su trayectoria, y as sucesivamente: realizan, pues,
una danza en zigzag en el seno del aire antes de
alcanzar el suelo terrestre. Cuando, al n, llegan a
nuestros ojos, no parecen venir directamente del
Sol, sino que nos llegan de todas las regiones del
cielo, en forma de na lluvia. De ah que el cielo
nos parezca azul, mientras el Sol aparece de color
amarillo, pues los rayos amarillos y rojos son poco
desviados y van casi directamente en lnea recta
desde el Sol hasta nuestros ojos.
Dcimo grado - Espaol
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12. Qu simulan los constantes movimientos de
13. Cmo el hombre y los animales contribuyen a
14. que dejamos pasar un rayo de sol por un
15. chocan con otras partculas de aire y
16. est relacionado con la composicin de la
A. Un vaivn de elementos sonoros.
B. Una especie de danza en el aire.
C. Un bloque de guras dismiles.
D. Una bola de brillantes colores.
las ondas solares?
la humedad?
A. Por las actividades que realizan.
B. Por la energa que ellos almacenan.
C. Por la transpiracin de sus cuerpos.
D. Por la abundancia de sus especies.
prisma de vidrio
Qu signica la palabra prisma en el texto?
A. Caja de luz articial.
B. Tringulo de cristal.
C. Embolo metlico.
D. Objeto punzante.
nuevamente varan su trayectoria
Qu signica la frase varan su trayectoria en
el texto?
A. Detienen su marcha.
B. Amplan su movimiento.
C. Cambian su rumbo.
D. Dan varias vueltas.
luz
Qu signica la palabra composicin en el
texto?
A. Promocin
B. Especicacin
C. Formacin
D. Clasicacin
LA IMPORTANCIA DEL ROMPECABEZAS
Armar rompecabezas no slo es un pasatiempo
comn, tiene una funcin social muy importante
dentro del entorno familiar, adems de proporcionar
los elementos necesarios para controlar el estrs
diario y darnos el placer de ver nalizado aquello
que creamos sera imposible cuando recin
abrimos la caja.
No se puede pasar por alto que tambin nos
proporciona comodidad y alegra nuestra vida al
decidir enmarcarlo y ponerlo en ese lugar especial de
nuestro hogar. J ugar en familia es la mejor manera
de reforzar las relaciones entre los miembros del
hogar. A travs del juego expresamos emociones,
sentimientos, afecto y fortalecemos los lazos de
unin entre las personas que participan. Es uno
de los principales hilos conductores del amor entre
padres e hijos o entre otros miembros de la familia,
adems de cumplir una funcin educativa.
Como se sabe, la familia es el referente de vida de
toda persona, donde todo ser humano establece
los primeros vnculos afectivos y donde se forma
la personalidad, los valores y los patrones de
conducta del ser humano, la dinmica familiar ser
la gua que se tendr para establecer las relaciones
sociales con los dems y brindar las pautas que
seguiremos luego con nuestras propias familias. En
la bsqueda de estrategias que permitan favorecer
y mejorar las relaciones familiares, los especialistas
recomiendan realizar una actividad aparentemente
sencilla pero til y beneciosa: el juego es el medio
que permite la interaccin familiar, una herramienta
importante que rene a la familia y refuerza los
vnculos afectivos.
Para favorecer la comunicacin y la cohesin
familiar, lo importante no es la cantidad de tiempo
que se brinde, sino la calidad de estos momentos.
El juego estimula la creatividad, la socializacin.
Si observamos el juego de los nios podremos
conocer sus habilidades, sus gustos, preferencias,
capacidades y sentimientos. Estas caractersticas
que han sido delegadas profundamente al juego
infantil son aplicables tambin a personas adultas;
quin puede negar que cuando jugamos nos
sentimos relajados, nos divertimos y hasta nos
olvidamos de nuestras preocupaciones.
Si es que existe en la familia falta de comunicacin,
de interaccin, apoyo y unin, el juego puede ser el
pretexto perfecto que necesitamos para establecer
y fortalecer relaciones familiares armoniosas.
A. Que es inconveniente en lugares pblicos.
B. Que establece reglas para ganar dinero.
C. Que posee elementos nocivos a la salud.
D. Que facilita la sana interrelacin en grupos.
rompecabezas?
17. Qu plantea el texto con relacin al juego del
Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo
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18. Segn el texto, cul es el aspecto favorable
19. A quines va dirigido este juego?
20. Por qu se dice que este juego cumple una
21. Segn el texto, por qu el juego del
22. Armar rompecabezas no slo es un
23. Como se sabe, la familia es el referente de vida
24. Es uno de los principales hilos conductores
del amor entre padres e hijos
Qu signica la frase hilos conductores en el
texto?
A. Vnculo
B. Medida
C. Establecimiento
D. Nacimiento
A. Saca a relucir los buenos y malos hbitos.
B. Establece mejores vnculos entre todos.
C. Se maniesta la presencia del ms inteligente.
D. Se vuelve un medio para obtener poder.
del juego en familia?
funcin educativa?
A. Solamente a estudiantes con excelencia.
B. Exclusivamente a los nios en edad escolar.
C. A los padres y madres de familia.
D. A jvenes y adultos de cualquier edad.
A. Porque estimula la creatividad de los participantes.
B. Porque previene los malos entendidos.
C. Porque inhibe la expresin de los sentimientos.
D. Porque exige algunas pautas de conducta.
rompecabezas es socialmente necesario?
A. Porque la competencia es una necesidad.
B. Porque funciona como mecanismo de diversin.
C. Porque es un juego muy econmico.
D. Porque se manejan distintos puntos de vista.
pasatiempo comn
Qu signica la palabra pasatiempo en el
texto?
A. Cuestionamiento
B. Aislamiento
C. Entretenimiento
D. Conocimiento
de toda persona
Qu signica la palabra referente en el texto?
A. Medidas de seguridad.
B. Llamados de atencin.
C. Lugares de consulta.
D. Lazos familiares.
25. Piense en la siguiente situacin: Aproximadamente un milln de hondureos vive en Estados Unidos
y miles buscan anualmente nuevas tierras y horizontes . Si a usted le tocara tomar la decisin de irse
o de quedarse, qu hara? Escriba su respuesta y justifquela en no menos de trece renglones.
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Dcimo grado - Espaol
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26. Lea detenidamente la siguiente fbula. Reexione y escriba su valoracin respecto al concepto de
autenticidad propia y la importancia de la opinin ajena. Utilice aproximadamente 13 renglones.
UNA RANA AUTNTICA
Haba una vez una rana que quera ser una rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello.
Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto y
guard el espejo en un bal.
Por n pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz
a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems la
aprobaban y reconocan que era una rana autntica.
Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera
que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la
aplaudan.
Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una
rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con
amargura cuando decan qu buena rana, que pareca pollo.
Augusto Monterroso
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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Febrero y marzo - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo
10
Dcimo grado - Espaol
11
A. Por su dedicacin al periodismo.
B. Por escribir libros famosos.
C. Por sentirse muy amigo de poetas.
D. Por permanecer en otros pases.
literatura
Qu signica la palabra inclinacin en el texto?
ABRI L
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
VIDA Y OBRA DE JOS R. CASTRO
Soy extranjero y ando de paso. Esta frase estuvo
ntimamente ligada al devenir poltico y literario del
poeta y periodista comayagense J os R. Castro.
Naci en Comayagua en 1910. Desde muy
pequeo, sinti la inclinacin por la literatura.
Castro, mientras comparta el estudio y el trabajo,
haca versos y periodismo escrito. As, en 1928,
publica su primer libro Aura matinal y saca a luz
un peridico llamado El Hondureo, rarsimo de
conseguir ahora. Es en esos aos que la proximidad
literaria la comparte con Marcos Caras Reyes,
Federico Peck Fernndez, Ramn Padilla Coello y
Arturo Martnez Galindo, todos ellos, con el tiempo,
notables escritores.
J os R. Castro ejerci el periodismo de una
manera pasional, lo que le vali alcanzar dimensin
internacional. En Cuba trabaj en el diarismo local
y aprovech para publicar varios libros de poemas,
pasin nunca distanciada.
Con el advenimiento de la revolucin guatemalteca
en 1944, regresa a este pas debido a su amistad
con el doctor J uan J os Arvalo, mismo que lo
invita a trabajar dirigiendo un peridico ocial
llamado Medioda. El doctor Esteban Mendoza,
compaero universitario de Castro, lo invita a
formar parte del servicio exterior hondureo al
nombrarlo en el cargo de embajador de Honduras
en Brasil, cargo que asumir con la satisfaccin de
un reconocimiento a su integridad y a su intelecto
por parte del pas donde un da naciera.
Antes de su muerte en 1968, laboraba para la
Organizacin de Estados Americanos, ltimo
trabajo de este hombre cuyos altos mritos
periodsticos, todava en Honduras no le son tan
reconocidos.
Llevan su nombre dos premios, uno literario y otro
periodstico, en San Pedro Sula y en Comayagela,
respectivamente, los cuales han pasado al reposo
innito que da el olvido, hace ya varios aos.
Ingrato pago para un hombre que nunca dobleg
su espritu slo ante la imagen sedienta de la
democracia hondurea.
En el ao 1991 doa Laura Claramunt, su el y
leal viuda, tambin escritora, public un precioso
trabajo pstumo titulado Biografa de un carcter.
Jos Gonzlez
1. Por qu fue reconocido internacionalmente
2. Qu mrito le vali al escritor Jos R. Castro
3. Qu motiv al personaje de la biografa a
4. Por qu crearon los premios que llevan el
5. Desde muy pequeo, sinti la inclinacin por la
el autor biograado?
para desempearse como embajador de
Honduras?
A. Su compaerismo estudiantil.
B. Su integridad moral e intelectual.
C. Su prominente carrera poltica.
D. Su carcter suave y alicado.
A. Las condecoraciones recibidas en otros pases.
B. La edicin y presentacin de sus obras literarias.
C. La cercana con sus amistades preferidas.
D. Las distintas actividades laborales fuera de su pas.
sentirse extranjero y andar de paso ?
nombre de Jos R. Castro?
A. Necesidad
B. Vocacin
C. Espiritualidad
D. Obligacin
A. Porque era una forma de reconocimiento para el
autor.
B. Porque sus obras literarias se publicaron tarde.
C. Porque se evitara que cayera en el anonimato.
D. Porque se garantizara el xito de otras personas.
6. un hombre que nunca dobleg su
7. su el y leal viuda, tambin escritora, public
8. aprovech para publicar varios libros de
EL PETRLEO
El petrleo, tan de moda por su frecuente
protagonismo en catstrofes marinas, es un aceite
mineral natural, de color oscuro y olor fuerte,
constituido por una mezcla de hidrocarburos.
Tras su extraccin de los yacimientos subterrneos
donde se encuentra, ha de ser renado para obtener
productos acabados, tales como carburantes
(gasolina, propano, butano), o aceites lubricantes,
parana, betunes.
El petrleo se origina de una materia prima formada
principalmente por detrito de organismos vivos
acuticos, vegetales y animales, que vivieron en
los mares, las lagunas o las desembocaduras de
los ros, en las cercanas del mar. Se encuentra
nicamente en los medios de origen sedimentario.
La materia orgnica se deposita y se va cubriendo
por sedimentos; al quedar cada vez a mayor
profundidad, se transforma en hidrocarburos,
proceso que, segn teoras, es una degradacin
9. Qu se dice del petrleo?
11. Segn el texto, cul es la composicin
10. Segn el texto, qu idea se ha tenido sobre
A. Ilumin
B. Quebrant
C. Cercior
D. Contempl
poemas, pasin nunca distanciada .
Qu signica la frase nunca distanciada en el
texto?
A. Que son cavidades profundas.
B. Que son un banco de arena negra.
C. Que son depsitos articiales.
D. Que son pedazos de asfalto.
espritu slo ante la imagen sedienta de la
democracia
Qu signica la palabra dobleg en el texto?
un precioso trabajo pstumo
Qu signica la palabra pstumo en el texto?
A. Mucha tristeza.
B. Una dedicatoria especial.
C. Despus de la muerte.
D. Un gran lamento.
A. Nunca obligada.
B. Poco apeticida.
C. Prueba superada
D. J ams olvidada.
A. Que es un aceite oscuro que ota en la atmsfera.
B. Que es una sustancia mineral compuesta por
hidrocarburos.
C. Que es una mezcla salada de estructura
impermeable.
D. Que es una materia inorgnica situada en la
supercie.
los yacimientos petrolferos?
principal del petrleo?
A. Organismos vivos que se alimentan de tierra.
B. Organismos vivos que se encuentran en alturas.
C. Organismos vivos acuticos, vegetales y
animales.
D. Organismos vivos que son venenosos.
producida por bacterias aerobias primero y
anaerobias luego. Estas reacciones desprenden
oxgeno, nitrgeno y azufre que forman parte de
los compuestos voltiles de los hidrocarburos.
El petrleo se encuentra a menudo situado entre
una capa de hidrocarburos gaseosos y una capa de
agua salada. A pesar de que la forma corriente de
imaginarnos un yacimiento de petrleo es dentro de
una cavidad, este tipo de bolsada es excepcional.
Los yacimientos estn siempre localizados en un
punto estructural o en una anomala natural que
permita al petrleo acumularse en la parte alta, y
con una capa impermeable como techo (margas o
arcillas) que impidan su escape. Si la migracin del
petrleo no es detenida por una trampa, se escapa
hasta la supercie, donde resume o forma capas
de asfalto al desprenderse la parte voltil.
Pero lo ms maravilloso del petrleo es que es un
fabuloso negocio. Puesto en la gasolinera como
gasolina sper, con un costo total de unos pocos
cntimos por litro, se lo venden a ms de 1 euro.
Un aceite generador de inmensas fortunas que,
como otros, se lo reparten unos pocos.
Pruebas Formativas Mensuales - Abril
12
Dcimo grado - Espaol
13
12. Segn el texto, cul es la mayor ventaja al
13. Qu sucedera si el petrleo se evaporara de
15. El petrleo, tan de moda por su frecuente
16. ha de ser renado para obtener productos
14. forman parte de los compuestos voltiles de
protagonismo en catstrofes marinas
Qu signica la palabra protagonismo en el
texto?
A. Se logra la supervivencia animal.
B. Se obtiene extraordinaria ganancia.
C. Se produce suciente combustible.
D. Se procesa sin usar tecnologa.
producir petrleo?
sus fuentes?
A. Se convertira en un material solidicado.
B. Se producira una catstrofe mundial.
C. Se disminuiran los compuestos orgnicos.
D. Se degradaran los ecosistemas acuferos.
A. Ajustables
B. Variables
C. Impermeables
D. Impalpables
los hidrocarburos
Qu signica la palabra voltiles en el texto?
A. Que modica elementos.
B. Que participa directamente.
C. Que es extrado fcilmente.
D. Que surge de los ocanos.
acabados, tales como carburantes
Qu signica la palabra renado en el texto?
A. Delicado
B. Deformado
C. Depurado
D. Depositado
LA CITA
Algunos pensarn que en los breves perodos en
que se conduce al cliente, no hay tiempo para
formarse opinin, pero se equivocan. El taxista
puede experimentar diversas emociones mientras
labora: simpata, aversin, impaciencia, lstima,
fastidio, temor
En el parquecito de Las Estaciones recog a un
viajero. Pareca un hombre de negocios con gabn,
porque el tiempo estaba fro.
El pasajero comprendi que yo no era un mero
artilugio para transportar gente y me dijo con
amabilidad: Se siente usted bien amigo?
Pens si lo deca por su agudo sentido de buen
humor, por el exceso de velocidad o por lo raro
de que el chofer cante mientras trabaja. Percib la
irona y qued callado como un paleto.
Recuerdo que al salir de mi hogar, algo me deca
que iba a ser aquella una jornada excepcional.
Incluso la alegra que me impulsaba a cantar ante
un desconocido; no era habitual en m. El pasajero
no poda ser un vendedor de plizas, ni ofrecera
cepillos o detergentes a las amas de casa, porque
no pareca mercachie, ni aquella era hora para
tales menesteres.
Al entrar al barrio disminu la velocidad... Me dispuse
a cumplir con mi obligacin. Cobr lo debido, y yo
segu la marcha hasta detenerme unos metros
adelante. Corr los vidrios con impaciencia, pero
sin precipitacin.
En segundos estaba yo de regreso frente a la casa.
El viajero entr, se encendi la luz, luego cerr la
puerta... Una gura femenina corri las cortinas
del ventanal. Yo tambin corr al jardn. Tom
una pequea barra de acero. Me detuve en la
entrada, abr con mi llavn y a obscuras sub lenta,
silenciosamente... y empuj la puerta entornada.
Al volver al coche yo era otro hombre y pareca que
hubiera transcurrido un siglo. Un agente de polica
explicaba que haba estacionado en un lugar
prohibido.
Con voz calmada le dije: Buenas noches, agente.
Es posible que lo asciendan. Gurdese su esquela
y saque sus esposas, porque esta vez usted va
a llevarse a alguien que debe responder por algo
ms grave que una simple infraccin de trnsito.
Algo debi convencerlo, porque alrededor de mis
muecas extendidas, con un seco ruido metlico
se cerraron las manillas.
Santos Jurez Fiallos
17. Cul es el argumento de la historia?
A. La historia de un viajero desconocido.
B. La actividad cotidiana de un taxista.
C. El trabajo de los agentes de polica.
D. El misterio de un posible delito.
24. Entr silenciosamente... y empuj la puerta
23. la alegra que me impulsaba a cantar ante un 18. Qu iba haciendo el conductor del vehculo?
19. Qu observ el conductor al bajar al pasajero?
20. Por qu el polica arresta al hombre?
21. Qu hizo al nal el dueo del automvil?
22. Segn el texto, por qu ese da sera diferente
a los dems?
A. Examinando al personaje que lo acompaaba.
B. Fijndose en todos los movimientos del lugar.
C. Oyendo msica con todo el volumen de la radio.
D. Detenindose en cada esquina de las calles.
A. Que entr velozmente por la puerta de un edicio.
B. Que se detuvo pensativo a la orilla del parque.
C. Que entr a una casa donde estaba una mujer.
D. Que evit hacer comentarios a sus preguntas.
A. Porque ha cometido un delito.
B. Porque su coche est mal estacionado.
C. Porque se siente injustamente irrespetado.
D. Porque choc con otro vehculo.
A. Le devolvi el dinero pagado.
B. Decidi descubrir lo que pasaba.
C. Le increp duramente por su silencio.
D. Se alej rpidamente del lugar.
A. Porque el clima estaba agradable.
B. Porque ganara suciente dinero.
C. Porque le disgustaban las aventuras.
D. Porque su pasajero era misterioso.
A. Suciente
B. Frecuente
C. Esperado
D. Compartido
desconocido, no era habitual en m
Qu signica la palabra habitual en el texto?
entornada .
Qu signica la palabra entornada en el texto?
A. Entreabierta
B. Tapizada
C. Corrediza
D. Enrejada
Pruebas Formativas Mensuales - Abril
14
25. Imagine que usted es un escritor famoso. Le gusta escribir cuentos fantsticos. Tiene como personajes
favoritos a los poderosos por un lado, y por otro, a los desposedos que llegan a convertir sus ansiados
sueos en realidad. Invente la historia y utilice aproximadamente trece o ms renglones.
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15
Dcimo grado - Espaol
26. Lea el siguiente fragmento de la biografa del poeta hondureo Juan Ramn Molina. Segn Jos Adn
Castelar, no se le ha dado la justa relevancia ni a su sepulcro. Analice esta situacin y escriba su
opinin sobre este hecho. Utilice aproximadamente trece renglones.
JUAN RAMN MOLINA
Cerca de todo, hasta de la irresponsabilidad de los funcionarios pblicos y del olvido de sus lectores,
descansa, en una tumba que ms parece un humildsimo monumento provinciano, el ms grande poeta
hondureo de todos los tiempos: J uan Ramn Molina. All, entre algunos pinos y ciertos cipreses que mezclan
sus rumores distintos pero familiares, bajo la simetra de dos planchas de cemento escalonado, duerme su
ltimo sueo, no Anca o Ninka sino J uan Ramn Molina, el malogrado poeta modernista. Vctima tambin de
la ms absurda parquedad, en una plaquita de empleado pblico se lee: A J uan Ramn Molina. La Patria.
1958. Nada ms. Se acabaron las inscripciones mortuorias para l, los epitaos. Ni la fecha de nacimiento,
ni la fecha del deceso. Para qu? Seguramente ya no hay quien haga estas cosas en el mundo, o ser que
la amnesia del grabador senil devor las ltimas letras que le quedaban a un olvidado abec.
Puede ser, padre Molina. Aqu todo es posible. Pero asmbrense, heroicos lectores de esta crnica: La
tumba del poeta est forrada de mosaicos tristsimos, parecidos a los que un emigrante italiano, radicado en
La Ceiba, fabricaba en no s qu rincn de la clandestinidad. Lo formidable all son las curiosas yerbas que
salen a ver la luz por los bordes laterales. Zacate menor, humilde como un zapato roto, o como un vestido de
or hirsuta hecho jirones. Sobre las dos planchas mencionadas que tienen el tamao de una cuna, clavado
como una espada, se alza el busto de un Molina remozado, vestido a la moda dandy de entonces y de ahora,
un mostacho de revolucionario mexicano y la mirada perdida de un horizonte de contradicciones habitadas.
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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Abril - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
16
Pruebas Formativas Mensuales - Abril
LA MANZANA DE LA DISCORDIA
Cuenta la leyenda que cuando Peleo y Tetis se
casaron enviaron invitaciones a la esta para todos
los dioses. Como no queran tener problemas en
un da tan especial, decidieron que lo mejor sera
no invitar a Eris, conocida como La Discordia.
Eris se enoj tanto que de todos modos se apareci
en el banquete de bodas. Furiosa se dirigi a la
mesa donde se encontraban las diosas ms
hermosas: Hera, Atenea y Afrodita y arroj una
enorme manzana con una inscripcin tallada que
deca: Para la ms hermosa.
Hera dijo: debe ser para m. Pero al instante,
Atenea y Afrodita tambin reclamaron la manzana
y pusieron a Zeus como rbitro.
Zeus no quera tomar parte por ninguna de las
diosas ya que saba que por lo menos dos de ellas
terminaran haciendo reclamos por su intervencin
o lo que es peor, enemistadas con l y decidi
sacarse el problema de encima.
Se le ocurri enviar a las tres diosas ante el joven y
hermoso Paris para que decidiera l.
Una a una las diosas fueron deslando ante l
cubrindolo de promesas.
Prometo darte poder y riquezas si me eliges
dijo Hera.
Atenea le prometi: Si dices que yo soy la ms
bella, te otorgar gloria en las guerras y fama por
doquier.
Pero, la sensual Afrodita, que era muy astuta, le
ofreci la mujer ms hermosa por esposa y esto lo
convenci denitivamente.
Afrodita obtuvo la manzana de oro y de all en
adelante Hera y Atenea se convirtieron en sus
peores enemigas.
Afrodita, el a su promesa le ayud a Paris a
conseguir el amor de Helena, la ms bella mujer
del Egeo, desde antao deseada y pretendida por
todos los reyes, prncipes y hroes guerreros de
la poca. Hija del dios Zeus y de Leda, mujer del
rey Tindreo de Esparta. De nia fue raptada por
el hroe Teseo, quien esper el tiempo necesario
para casarse con ella, pero sus hermanos, Cstor y
Plux, la rescataron. Ms tarde, su fatal belleza fue
la causa directa de la guerra de Troya.
1. De qu trata la leyenda La manzana de la
MAYO
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
A. De la incomprensin de Zeus hacia las diosas.
B. Del malestar de Tetis por la presencia de Hera.
C. Del enojo de la diosa Eris por no ser invitada.
D. De la reunin de todos los amigos de Atenea.
discordia ?
2. Cul es el conicto principal en la narracin?
3. Qu promesa hizo la ganadora de la manzana
4. Segn el texto, qu caus la belleza de Helena?
5. Cules eran los deseos de la diosa Eris?
6. Por qu el dios Zeus desestim comprometerse
de oro?
A. Aprender a comportarse en las bodas.
B. Aceptar hacer las paces con las otras diosas.
C. Convertirse en la esposa de Tndaro.
D. Conspirar para que Helena fuese de Paris.
A. La amistad de todas las diosas.
B. La huida de sus hermanos a Troya.
C. La muerte inesperada de Teseo.
D. El inicio de una guerra famosa.
a ser juez?
A. Quera evitar la enemistad con las diosas.
B. Consideraba innecesario bajar de su trono.
C. Estaba en desacuerdo con los planes de Eris.
D. Pensaba en las crticas de los otros dioses.
A. La confrontacin entre las diosas ms hermosas.
B.
El orculo negativo en contra de la pareja
contrayente.
C. La discriminacin social hacia algunos de los
dioses.
D. La complicada posicin en que se vio el dios Zeus.
A. Provocar una situacin de confusin entre los
presentes.
B. Causar contienda entre las diosas ms hermosas.
C. Establecer una relacin discordante entre Zeus y
Afrodita.
D. Conquistar a toda costa el corazn del hermoso
Paris.
Dcimo grado - Espaol
17
10. Con qu n Juan de la Garza solicita una
11. Por qu el seor Juan de la Garza piensa que
12. Cul es el nal de la carta?
7. por lo menos dos de ellas terminaran
8. Una a una las diosas fueron deslando ante l
cubrindolo de promesas
Qu signica la frase cubrindolo de promesas
en el texto?
San Pedro Sula, 27 de septiembre de 2008
Lic. Francisco Fernndez Retamar
Director de Proyecto BMW de Honduras
La Independiencia, N 2518
Los Morrales, Apdo.11520
Puerto Corts, Corts.
Estimado licenciado Fernndez:
Le agradezco mucho la entrevista del viernes
pasado para el puesto de Director de Mercadotecnia
en la empresa BMW. Fue muy agradable poder
conocerlo y aprender ms acerca de los objetivos
de esa gran institucin. Con su posicionamiento
lder en el mercado automotriz, BMW es una
oportunidad muy interesante para m, con muchos
retos que pueden ser muy graticantes en mi vida
profesional y personal.
De acuerdo con la informacin que me proporcion
en la entrevista, acerca de los requisitos y
responsabilidades exigidas para el puesto, creo
que se ajustan perfectamente a mi perl. Adems,
estoy seguro que puede ser de gran ayuda para
la empresa mi experiencia en ingeniera junto con
la de lder de proyecto. Cuando estuve a cargo de
mercadotecnia en GM desarroll mis habilidades
de comunicacin para explicar los benecios
tcnicos y funcionales de los coches, tanto a
clientes que no conocan nada de terminologa
automotriz, como a plantear las necesidades a los
altos directivos de la empresa de un modo en que
todos comprendieran fcilmente la situacin, ya
9. Cul es el asunto primordial de la carta?
A. Motivacin
B. Demostracin
C. Participacin
D. Inclinacin
haciendo reclamos por su intervencin
Qu signica la palabra intervencin en el
texto?
A. Expresndole aliento.
B. Hacindole ofrecimientos.
C. Contndole historias.
D. Exigindole favores.
segunda entrevista?
A. Realizar un estudio automotriz en una empresa.
B. Ofrecer novedosos productos para autos BMW.
C. Envo de informacin sobre ltimas promociones.
D. Posibilidad inmediata de un nuevo trabajo.
cumple con el perl?
A. Informarse de las estructuras directivas.
B. Exponer sobre sus planes y proyectos.
C. Cambiar la plataforma tecnolgica existente.
D. Asistir en forma gratuita a la administracin.
A. Por los extensos estudios en el extranjero.
B. Por la cantidad de idiomas que domina.
C. Por la experiencia en anteriores posiciones.
D. Por la escasez de profesionales en el mercado.
A. De la Garza es invitado a casa del seor
Fernndez.
B. El destinatario enva acuse de recibo de la carta.
C. El que escribe, expresa de nuevo sus intereses.
D. De la Garza expone algunas limitantes.
fuera personas con conocimientos tcnicos o sin
ellos. Por eso pienso que estas habilidades, junto
con el liderazgo mostrado en mi trayectoria laboral,
mi trabajo en equipo y mi dominio del ingls y del
alemn pueden ser de gran ayuda para el puesto
de Director de Mercadotecnia.
Deseara me permitiera pasar una segunda ronda
de entrevistas, donde pueda exponer las ideas
que pienso desarrollar en la empresa y mostrar
otras cualidades de liderazgo. Quedo a la espera
de que me comunique la fecha y hora del prximo
intercambio de ideas y planes.
Le agradezco nuevamente sus atenciones y le
reitero mi inters en trabajar en una empresa
tan prestigiosa como BMW, donde creo que
desarrollara el mximo de mis capacidades.
Atentamente,
J uan A. de la Garza
Pruebas Formativas Mensuales - Mayo
18
A. El director atendi una primera cita.
B. El director busc informacin sobre personas.
C. El director solicit va telfono la visita.
D. El director escogi solamente un currculo.
14. desarrollar en la empresa y mostrar otras
15. Con su posicionamiento lder en el mercado
16. tanto a clientes que no conocan nada de
correspondencia?
cualidades de liderazgo .
Qu signica la palabra liderazgo en el texto?
A. Rasgo de la personalidad que implica fuerza.
B. Capacidad personal para incidir en un grupo.
C. Actitud conformista en situaciones difciles.
D. Deseo ferviente por exponer frente al pblico.
automotriz, BMW es una oportunidad
Qu signica la palabra posicionamiento en el
texto?
A. Estilo de mercadotecnia.
B. Aviso sobre las innovaciones.
C. Propuesta de compra/venta.
D. Gran ventaja competitiva.
terminologa automotriz
Qu signica la palabra automotriz en el texto?
A. Nombre de una marca.
B. Regencia mecnica.
C. Sistemas nancieros.
D. Controles elctricos.
13. Segn el texto, qu sucedi antes de esta
EL PERRO TRATADO COMO UN OBJETO
Es habitual observar que muchos perros estn
condenados por sus dueos a vivir connados en
una terraza, en un patio o en el fondo de la casa, e
incluso en casos extremos a vivir permanentemente
atados a una cadena. Si bien esta conducta es
totalmente cuestionable y adems incorrecta, antes
de juzgarla es importante conocer en profundidad
las causas que la generan.
Por regla general, los perros que viven en las zonas
rurales no tienen permitido ingresar en la casa de
sus dueos. Esto posiblemente responda a dos
razones. La primera es que para estos propietarios
los animales en general no son considerados
parte de la familia, sino slo colaboradores o
compaeros de tareas. La segunda es la necesidad
del hombre de campo de compartir slo con su
familia sus pocas horas de descanso despus de
soportar condiciones arduas de trabajo. El perro no
participa de esta situacin sino que debe buscar
su propio reparo, seguramente en compaa de
sus congneres, ya que la mayora de las veces
son ms de dos los perros presentes en un campo.
Estas condiciones de vida son muy distintas a las
que se encuentra sometido un perro que vive en la
ciudad, aislado en el patio de una casa.
Otra de las causas que motiva la actitud de
aislamiento de los propietarios para con sus perros
radica en que muchas personas temen que los
animales les contagien alguna enfermedad. Si
bien esto es posible, ya que existen zoonosis, es
decir, enfermedades que son transmisibles de los
animales al ser humano, los avances logrados
por la medicina veterinaria en lo que respecta
a la prevencin y el tratamiento de este tipo de
enfermedades han eliminado casi por completo
estos riesgos.
Una vez que las personas que viven en la ciudad
toman conciencia de que la calidad de vida de
un perro que vive en una casa en condiciones
de aislamiento no es buena y de que el contacto
con el animal no entraa riesgo alguno para
su salud, suelen cambiar el tipo de interaccin
que mantenan. Sin embargo, a pesar de estos
conocimientos, hay quienes continan con la
misma actitud, sosteniendo que al n y al cabo un
perro es slo un perro.
razones. La primera es que para estos propietarios
los animales en general no son considerados
parte de la familia, sino slo colaboradores o
compaeros de tareas. La segunda es la necesidad
del hombre de campo de compartir slo con su
familia sus pocas horas de descanso despus de
soportar condiciones arduas de trabajo. El perro no
participa de esta situacin sino que debe buscar
su propio reparo, seguramente en compaa de
sus congneres, ya que la mayora de las veces
son ms de dos los perros presentes en un campo.
Estas condiciones de vida son muy distintas a las
que se encuentra sometido un perro que vive en la
ciudad, aislado en el patio de una casa.
Otra de las causas que motiva la actitud de
aislamiento de los propietarios para con sus perros
radica en que muchas personas temen que los
animales les contagien alguna enfermedad. Si
bien esto es posible, ya que existen zoonosis, es
decir, enfermedades que son transmisibles de los
animales al ser humano, los avances logrados
por la medicina veterinaria en lo que respecta
a la prevencin y el tratamiento de este tipo de
enfermedades han eliminado casi por completo
estos riesgos.
Una vez que las personas que viven en la ciudad
toman conciencia de que la calidad de vida de
un perro que vive en una casa en condiciones
de aislamiento no es buena y de que el contacto
con el animal no entraa riesgo alguno para
su salud, suelen cambiar el tipo de interaccin
que mantenan. Sin embargo, a pesar de estos
conocimientos, hay quienes continan con la
misma actitud, sosteniendo que al n y al cabo un
perro es slo un perro.
A. Que los perros tengan mejor calidad de vida.
B. Que es inadecuado tener perros todo el tiempo.
C. Que los perros son buenos amigos del hombre.
D. Que las personas convivan con los animales.
17. Cul es el mensaje general en el texto?
18. Qu sucede con los perros que viven en la
ciudad?
A. Son utilizados nicamente para cuidar.
B. Sirven como juguete a los nios.
C. Permanecen en el patio de la casa.
D. Acompaan al amo en los paseos.
Dcimo grado - Espaol
19
19. Segn el texto, cul es la diferencia entre un
20. Segn el texto, cul es una de las razones
21. Si es dueo de un perro, qu debe aprender
perro de la ciudad y uno del campo?
A. Necesitan vivir con ms congneres.
B. Destruyen todo lo que encuentran a su paso.
C. Comen demasiado y son muy bravos.
D. Son transmisores de algunas enfermedades.
para aislar a los perros?
A. Que deben estar alejados de los nios.
B. Que estos animales tienen sus derechos.
C. Que al baarlos se enferman.
D. Que debe mantenerlos acompaados.
22. Si bien esta conducta es totalmente
23. suelen cambiar el tipo de interaccin que
para cuidarlo bien?
cuestionable y adems incorrecta
Qu signica la palabra cuestionable en el
texto?
A. Rechazable
B. Indiscutible
C. Evidente
D. Manejable
mantenan .
Qu signica la palabra interaccin en el texto?
A. Cuidado
B. Temor
C. Relacin
D. Decisin
Qu signica la frase como un objeto en el
texto?
A. Algo sin valor.
B. Alguien que vigila.
C. Algo que funciona.
D. Alguien que estorba.
24. El perro tratado como un objeto
A. Que en la ciudad hacen el trabajo de vigilantes.
B. Que en el campo los perros tienen menor espacio.
C.
Que en la ciudad los perros estn clasicados por
razas.
D. Que en el campo los perros buscan otras
compaas.
Pruebas Formativas Mensuales - Mayo
20
25. El trabajo dignica al ser humano . Reexione sobre esta frase y escriba en aproximadamente trece
renglones un breve ensayo sobre el mismo tema. Enfatice la idea de que el trabajo contribuye a hacer
la vida humana ms humana.
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21
Dcimo grado - Espaol
26. Lea con atencin el siguiente texto. Reexione sobre la importancia de su contenido y escriba su
comentario de lo grave que resulta para la humanidad el fenmeno del calentamiento global . Utilice
aproximadamente trece renglones.
LAS SEMILLAS NOS SALVARN
Uno de los recursos ms valiosos que tiene la humanidad es la gran variedad de semillas de cultivo. S, semillas
como las del arroz, el maz, el trigo, la berenjena y la papa, con las que nos alimentamos prcticamente todos
los das, son un verdadero tesoro mundial. Para preservar esta riqueza y protegerla, se ha construido una
bveda que albergar millones de semillas de 12 especies vegetales y las mantendr congeladas durante
200 aos.
Ms de 100 pases contribuyeron a esta reserva de 2 mil millones de semillas. La bveda, localizada en
el archipilago de Svalbard, en Noruega, proteger la diversidad agrcola del calentamiento global y otras
amenazas, como posibles guerras. La iniciativa es parte de un tratado internacional de la ONU sobre recursos
genticos de plantas. Este es uno de los actos ms innovadores e impresionantes al servicio de la humanidad,
dijo J aques Diouf, director general de la ONU para la Agricultura y la Alimentacin.

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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Mayo - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
22
Pruebas Formativas Mensuales - Mayo
Dcimo grado - Espaol
23
2. Qu hicieron los cuatro tipos de animales que
3. Cul fue la estrategia de Tepeu y Gucumatz
4. Cul fue el motivo de tanta alegra?
5. Qu simboliza el maz en esta historia del Popol
POPOL VUH
(tercera parte, captulo I)
He aqu, pues, el principio de cuando se dispuso
hacer al hombre, y cuando se busc lo que deba
entrar en la carne del hombre.
Y dijeron los Progenitores, los Creadores y
Formadores, que se llaman Tepeut y Gucumatz:
Ha llegado el tiempo del amanecer, de que se
termine la obra y que aparezcan los que nos han
de sustentar, y nutrir, los hijos esclarecidos, los
vasallos civilizados; que aparezca el hombre, la
humanidad, sobre la supercie de la Tierra. As
dijeron.
Se juntaron, llegaron y celebraron consejo en la
oscuridad de la noche; luego buscaron y discutieron,
y aqu reexionaron y pensaron. De esta manera
salieron a luz claramente sus decisiones y
encontraron y descubrieron lo que deba entrar
en la carne del hombre. De Paxil, de Cayal, as
llamados, vinieron las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas.
Estos son los nombres de los animales que
trajeron la comida: Yac (el gato de monte), Uti (el
coyote), Quel (una cotorra vulgarmente llamada
chocoyo) y Hoh (el cuervo). Estos cuatro animales
les dieron la noticia de las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas, les dijeron que fueran a Paxil y
les ensearon el camino de Paxil.
Y as encontraron la comida y sta fue la que entr
en la carne del hombre creado, del hombre formado;
sta fue su sangre, de sta se hizo la sangre del
hombre. As entr el maz (en la formacin del
hombre) por obra de los Progenitores.
Y de esta manera se llenaron de alegra, porque
haban descubierto una hermosa tierra, llena
de deleites, abundante en mazorcas amarillas y
mazorcas blancas y abundante tambin en pataxte
y cacao, y en innumerables zapotes, anonas,
jocotes, nances, matasanos y miel. Abundancia de
sabrosos alimentos haba en aquel pueblo llamado
de Paxil y Cayal.
Haba alimentos de todas clases, alimentos
pequeos y grandes, plantas pequeas y plantas
grandes. Los animales ensearon el camino. Y
moliendo entonces las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas, hizo Ixmucan nueve bebidas,
y de este alimento provinieron la fuerza y la gordura
y con l crearon los msculos y el vigor del hombre.
Esto hicieron los Progenitores, Tepeu y Gucumatz,
as llamados.
1. A qu se reere la tercera parte del Popol Vuh?
A. Al exterminio de los dioses.
B. A la veneracin de ciertos animales.
C. A la creacin de los hombres.
D. A la siembra de mazorcas de maz.
menciona el texto?
JUNI O
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
para realizar su invencin?
Vuh?
A. La seguridad de tener Progenitores.
B. El descubrimiento de una nueva tierra.
C. La tranquilidad de los Formadores.
D. El augurio divino para buenos tiempos.
A. La fuente para adorar al Progenitor.
B. La comida preferida por los animales.
C. El instrumento de poder de la raza.
D. El elemento esencial de la vida humana.
A. Indicaron el camino donde encontrar las distintas
mazorcas.
B. Permanecieron en Paxil durante la reunin de los
Creadores.
C. Se unieron a otros animales para celebrar la
decisin de los jueces.
D. Ayudaron a preparar las viandas antes y despus de
la reunin.
A. Solicitaron a sus vasallos mantener estricta
vigilancia.
B. Celebraron un consejo en altas horas de la noche.
C. Inventaron un rito para deshacerse de los malos
espritus.
D. Comieron y bebieron los alimentos preparados por
ellos.
6. y de este alimento provinieron la fuerza y la
7. llegaron y celebraron consejo en la oscuridad
8. Ha llegado el tiempo del amanecer, de que se
CELEBRAN 40 AOS DEL PRIMER CLIC
El primer ejemplar no se pareca a los que hoy
conocemos, sino que haba sido construido en
madera y con un solo botn. Hace hoy cuarenta
aos, el ratn dej de ser slo un animal para
convertirse en un accesorio del ordenador, que
revolucionara la informtica. Su tamao de roedor
le conden a llamarse ratn.
Actualmente, por ponerle en contacto con una
herramienta tan cotidiana, el ratn es el nuevo
mejor amigo del hombre, aunque muchos de estos
animales de compaa, gracias a la tecnologa
inalmbrica, ya no tienen cola, corretean por
encima de una alfombrilla e incluso se reducen a
una pantalla tctil.
Este, entonces no tan pequeo perifrico, vena a
sustituir al lpiz-puntero y al joystick. Segn los
experimentos, es ms rpido y preciso que los
mtodos anteriores, y menos cansino.
Pero todo invento necesita su cazatalentos y,
9. De qu trata el texto?
A. Se originaron
B. Desaparecieron
C. Se debilitaron
D. Amanecieron
gordura
Qu signica la palabra provinieron en el texto?
de la noche
Qu signica la palabra consejo en el texto?
A. Reunin para tomar una desicin.
B. Celebracin de una esta nocturna.
C. Conferencia sobre los descubrimientos.
D. Pensamiento de un pueblo.
termine la obra y que aparezcan los que nos han
de sustentar, y nutrir
Qu signica la palabra sustentar en el texto?
A. Sustituir
B. Orientar
C. Mantener
D. Adorar
A. De la produccin de nuevas computadoras.
B. Del tiempo de uso del puntero electrnico.
C. Del famoso personaje llamado Mickey Mouse.
D. De una compaa de videoconsolas.
10. Segn el texto, por qu la compaa Apple
11. Qu invento sustituir en el futuro al famoso
A. Porque desea cambiar su actual produccin.
B. Porque planea realizar una investigacin.
C. Porque necesita promocionar su producto.
D. Porque toma en cuenta la comodidad del cliente.
maneja el elemento emocional en sus diseos?
ratn ?
A. Mover el puntero con los ojos o gestos.
B. Controlar la funcin a larga distancia.
C. Crear un nombre ms agradable.
D. Colocar un sensor en las manos del usuario.
como viene siendo habitual en los ltimos aos,
fue Apple ms en concreto sus fundadores la
empresa que vio, ya en 1979, el ln del simptico
ratn como catalizador de la democratizacin de
la informtica. Apple siempre ha buscado en sus
diseos algo emocional, contando con el hecho
de que los aparatos electrnicos pasan mucho
tiempo con su usuario y para l tienen que resultar
cmodos y agradables.
Desde entonces, la evolucin ha sido exponencial
y el ratn del ordenador es el ms famoso desde
Mickey Mouse. La vida ya no es coser y cantar, sino
cortar y pegar. Seleccionar, arrastrar y cliquear.
Slo queda preguntarse, ser este ratn una
especie en extincin?
Tambin tendr que luchar en el futuro por la
posibilidad de mover el puntero con los ojos que
hace un ao invent, precisamente, la Universidad
de Stanford, con los gestos el controlador
Mgestyk o una versin sosticada del mando a
distancia, como ya se usa en las videoconsolas.
A Engelbart, sin embargo, siempre le preocup
ms una mera cuestin formal. Logitech (LOGI)
recientemente dijo que haba sido vendido el ratn
nmero un billn. No es increble? Lo primero que
pens fue que a alguien se le ocurrira un nombre
ms apropiado y digno a estas alturas.
como viene siendo habitual en los ltimos aos,
fue Apple ms en concreto sus fundadores la
empresa que vio, ya en 1979, el ln del simptico
ratn como catalizador de la democratizacin de
la informtica. Apple siempre ha buscado en sus
diseos algo emocional, contando con el hecho
de que los aparatos electrnicos pasan mucho
tiempo con su usuario y para l tienen que resultar
cmodos y agradables.
Desde entonces, la evolucin ha sido exponencial
y el ratn del ordenador es el ms famoso desde
Mickey Mouse. La vida ya no es coser y cantar, sino
cortar y pegar. Seleccionar, arrastrar y cliquear.
Slo queda preguntarse, ser este ratn una
especie en extincin?
Tambin tendr que luchar en el futuro por la
posibilidad de mover el puntero con los ojos que
hace un ao invent, precisamente, la Universidad
de Stanford, con los gestos el controlador
Mgestyk o una versin sosticada del mando a
distancia, como ya se usa en las videoconsolas.
A Engelbart, sin embargo, siempre le preocup
ms una mera cuestin formal. Logitech (LOGI)
recientemente dijo que haba sido vendido el ratn
nmero un billn. No es increble? Lo primero que
pens fue que a alguien se le ocurrira un nombre
ms apropiado y digno a estas alturas.
Pruebas Formativas Mensuales - Junio
24
Dcimo grado - Espaol
25
el puntero electrnico?
A. Se dispona de controladores internos.
B. Se necesitaba una plataforma metlica.
C. Se usaba un instrumento parecido al lpiz.
D. Se introduca una tarjeta especial.
A. Porque le ayuda a entender mejor su trabajo.
B. Porque le mejora la comprensin del sistema.
C. Porque es un elemento usado permanentemente.
D. Porque puede evitarse gastos mayores.
ratn es el mejor amigo del hombre?
14. ...ser este ratn una especie en extincin?
15. aunque muchos de estos animales de
16. del simptico ratn como catalizador de la
Qu signica la frase especie en extincin en
el texto?
A. Que es muy especial.
B. Que est por sustituirse.
C. Que est por estudiarse.
D. Que es poco conocida.
A. Sin conectarse
B. Inmovible
C. Sin energa
D. Inservible
compaa, gracias a la tecnologa inalmbrica,
ya no tienen cola
Qu signica la palabra inalmbrica en el
texto?
democratizacin de la informtica
Qu signica la palabra catalizador en el texto?
A. Bastidor
B. Impulsor
C. Protector
D. Estribor
12. Qu experiencias se tenan antes de inventar
13. Segn el texto, por qu se dice que este
17. Qu mensaje contiene el texto?
QU TAN PRODUCTIVO ES USTED?
Robindranath Tagore fue un poeta bengal, el
primer asitico que obtuvo el Premio Nobel de
Literatura, en 1913. Revolucion la literatura hind
para siempre con sus escritos, como El hogar y
el mundo. Naci en Calcuta en 1861 y muri en
Santiniketan en 1941. Vivi 80 aos, y aprovech
cada da de ellos. Artista, dramaturgo, msico,
novelista y autor de canciones. Tagore dio a conocer
al mundo el amplio arte bengal con una multitud de
ensayos, poemas, pinturas, cartas. Es recordado
como un hombre sabio que reform culturalmente
y moderniz el arte bengal. Basta decir que dos
de sus canciones, son hoy los himnos nacionales
de India. Cmo logr tantas realizaciones en un
mundo donde la mayora de la gente vive sin pena
ni gloria?
Cmo pudo l sacar tanto partido a cada minuto
de su vida? Cmo pudo dejar una obra tan
espectacular en reas tan diversas como el escribir
dramas y componer canciones? Quiz su secreto
est, cuando menos en parte, en una de sus
frases: No se puede cruzar el ocano limitndose
a mirar el agua. En otras palabras, si queremos
ser realizadores y no simples soadores, debemos
hacer las cosas, no simplemente pensar en ellas.
Los modernos expertos en productividad nos dicen
que uno de los grandes problemas que impide
a la mayora de la gente ser ms realizadora es
iniciar. Son las personas que siempre posponen,
dejando el empezar para maana. Ah estn los
propsitos de ao nuevo con sus dietas, el hacer
ejercicio, iniciar su propio negocio o reanudar
estudios. Cree usted que esto de posponer el
inicio es un problema nuevo? De ninguna manera!
Ya Don Miguel de Cervantes lo saba, por eso puso
en la boca del inmortal Don Quijote las palabras:
Recuerda, Sancho amigo, que el iniciar es la mitad
de la tarea. S, lo consideraba tan importante que
le daba el cincuenta por ciento de mrito.
Por lo tanto haremos muy bien usted y yo en ser
buenos iniciadores. Establezcamos prioridades
que nos permitan acometer con todo entusiasmo
las cosas ms importantes y trascendentales de
nuestra vida. Y sorprendmonos.
Emilio Santamara
A. Que se aproveche el tiempo al mximo.
B. Que es mejor ser realista que idealista.
C. Que se cuide la salud para vivir ms aos.
D. Que se comparta con otros cuanto se tiene.
24. No se puede cruzar el ocano limitndose a
18. A qu se debi que Tagore fuese considerado
19. Cul es el consejo primordial que se extrae de
20. Segn el texto, qu impide a la gente obtener
21. Cmo se puede medir el nivel de
A. A haber escrito abundantes libros.
B. A su estilo y losofa de la vida.
C. A sus profundas meditaciones privadas.
D. A haber tenido una larga existencia.
un hombre sabio?
A. Que las personas valoren los sentimientos.
B. Que las personas siempre consulten a otros.
C. Que las personas piensen antes de hablar.
D. Que las personas sean ms productivas.
la lectura?
A. Dejar para despus lo que tiene que hacer hoy.
B. Culpar a los dems por sus propios errores.
C. Olvidar las recomendaciones de los expertos.
D. Pretender que otros hagan lo que uno debe hacer.
xito en sus tareas?
productividad del individuo?
A. Por el buen comportamiento.
B. A travs de las metas realizadas.
C. Al tener mayores oportunidades.
D. Por las prioridades que establece.
22. por eso puso en la boca del inmortal Don
23. Establezcamos prioridades que nos permitan
A. Admirable
B. Ilimitado
C. Perdurable
D. Acertado
Quijote las palabras
Qu signica la palabra inmortal en el texto?
acometer con todo entusiasmo
Qu signica la palabra acometer en el texto?
A. Cometer yerros o malas acciones.
B. Decidirse a ejecutar una accin.
C. Dar algo repentinamente.
D. Resolver al instante una situacin.
mirar el agua .
Qu signica la oracin: No se puede cruzar
el ocano limitndose a mirar el agua ?
A. Ver los senderos antes de cruzarlos.
B. Estar atentos a lo que piensan los amigos.
C. Volver al pasado para entender el presente.
D. Evitar ser solamente espectadores en la vida.
Pruebas Formativas Mensuales - Junio
26
25. Piense en el tiempo que usted mira la televisin. Qu efectos positivos y negativos cree que recibe la
juventud a travs de la televisin. Escriba su respuesta en aproximadamente trece renglones.
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Dcimo grado - Espaol
26. Lea y analice la historieta. Escriba en aproximadamente trece renglones un comentario crtico acerca
de las ventajas y desventajas del ocio de escritor.
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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Junio - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
29
Dcimo grado - Espaol
E
s
p
a

o
l
I de Bachillerato
II Semestre
1. De qu trata el texto?
2. Qu decide hacer el guila ante el comentario
3. Segn el texto, qu haca el sapo en la fuente?
4. Segn el texto, qu dice la tortuga del sapo?
5. Segn el texto, por qu el sapo odia al guila?
6. Qu ensea esta fbula?
EL GUILA Y EL SAPO
Al regresar de sus excursiones de caza, el guila
sola detenerse en una fuente situada al pie de
la montaa, en cuya cima habitaba. J ams not
que hubiese por all algn ser viviente, hasta un
da en que, sumergiendo el pico en las lmpidas
aguas, oy un vago rumor, como de entrecortadas
y dbiles voces. Volvi la cabeza y pudo advertir
que, a no muy larga distancia, un sapo conversaba
con una tortuga. El sapo le dirigi una mirada feroz.
Parece que quisieras fulminarme se dign a
decirle el guila.
Es porque te odio! contest el sapo.
Y por qu? J ams te he hecho dao.
Pero vuelas!
Pero esa no es razn para que me odies! Y si
es razn, es una razn de batracio. Lo natural es
que yo vuele, como es natural que t brinques. No
consideras que sera monstruoso que tuvieras t
mis alas? Yo he nacido para vivir arriba entre un aire
luminoso y puro; y t has nacido para vivir pegado
a la tierra, respirando los miasmas del pantano. Y
bien! Las dos cosas son muy naturales!
Y qu es lo que piensa usted? dijo al guila
la tortuga. Usted est hablando con un sapo de
importancia, que hace cosas que usted no hara; l
es un ser acutico y a la vez pedestre.
El guila se puso a rer y dijo:
Ms an! Yo creo que es tambin ecuestre;
porque segn voy notando, es un perfecto tonto a
caballo.
No te dejes insultar de ese voltil! dijo la
tortuga al sapo en voz baja.
Ya ves? dijo el sapo. Esta honorable
tortuga te odia, as como te odio yo y te odian mis
camaradas.
Ese odio repuso el guila, de seguro que
no me har mucho dao. Por otra parte agreg
cambiando de tono debis saber que tengo alas
y tambin garras, con las que os podra estrangular
fcilmente. Pero a los ruines no hay que destruirlos,
porque tienen su razn de existencia, aunque sea
dar con sus murmuraciones impulso a los que
vuelan para que se alejen de las impurezas de la
tierra y se acerquen ms al cielo
Luis Andrs Ziga
JUL I O
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
A. De la diferencia entre especies.
B. De un animal muy hermoso.
C. De una reunin de compaeros.
D. De la disputa de un territorio.
del sapo?
A. Aprender a defenderse.
B. Mirar el defecto de otros.
C. Buscar metas ms altas.
D. Refugiarse en una cima.
A. Esperaba la llegada del guila.
B. Platicaba con su amiga tortuga.
C. Descansaba de un largo viaje.
D. Beba agua de una quebrada.
A. Que est obsesionado.
B. Que comparte sus ideas.
C. Que es muy importante.
D. Que debera tener alas.
A. Porque se disputan el agua.
B. Porque el guila es tmida.
C. Por una antigua ofensa.
D. Porque el sapo es envidioso.
A. El valor ante los obstculos.
B. La tolerancia a los molestos.
C. El respeto a los ms sabios.
D. La sinceridad entre amigos.
Dcimo grado - Espaol
33
pileta puede producir alrededor de 2.5 toneladas
de sal al ao en esas 1,200 hectreas de desierto.
De acuerdo con la Secretara de Turismo y
Cultura del gobierno de J ujuy, en la actualidad
se emprenden numerosos proyectos tursticos
para mejorar la calidad de vida de los pobladores
del lugar. Para esta dependencia, las salinas
representan un recurso trascendente para la oferta
turstica provincial por su majestuosidad y cuentan
con una difusin permanente.
Gracias al ingenio, fruto de la necesidad, las
comunidades de las Salinas han aprendido a
esculpir en sal pequeas llamas, cardones y otros
souvenirs que venden por 10 pesos a los turistas
que cruzan el desierto. Una ganancia excepcional
con respecto al comercio tradicional.
Marco Vernaschi
10. Segn el texto, cmo es la vida de los
11. Segn el texto, qu obtienen de la venta del
12. Segn el texto, de qu enferman estos
7. sumergiendo el pico en las lmpidas aguas,
8. y t has nacido para vivir pegado a la tierra,
VIDAS DE SAL
Hay que despertar antes del amanecer y recorrer
cinco kilmetros para llegar al rea de extraccin en
medio de las salinas: picos, palas, hachas y escodas
para penetrar los 50 cm de suelo calcicado bajo
el cual crecen las gemas. El viento constante que
transporta el polvillo salado, desprendido del suelo
erosionado, quema gradualmente los pulmones
y corroe la piel. El sol vertical incendia los ojos y
lentamente apaga la vista. Las manos se laceran
por el prolongado contacto con el agua cida,
saturada de sal.
En las Salinas Grandes, todos los hombres, sin
excepcin, forman parte de una cooperativa que
trabaja ininterrumpidamente durante 11 meses
al ao. Slo en febrero, cuando la lluvia recubre
el manto salado del desierto, las herramientas
se dejan a un lado. La rutina de trabajo se divide
en tres fases principales para elaborar la sal. Sin
utilizar sistema mecnico alguno, los salineros
penetran la capa ms dura y supercial para
acceder a los cristales que crecen por debajo, en
el agua. Entonces, se extraen las gemas, que se
dejan secar al sol. Terminado este proceso, se
embolsa el producto grueso en sacos de yute, cada
uno de los cuales pesa 50 kilos y se vende en 60
centavos de peso argentino, apenas 20 centavos
de dlar. La recaudacin nal es dividida entre los
casi 80 miembros de la cooperativa.
Los esfuerzos de estos salineros se materializan
en 1,626 piletas de extraccin, unas excavadas en
la parte central del salar, otras cerca de la carretera
principal y otras a ms kilmetros de distancia. Cada
A. Cristalinas
B. Resonantes
C. Tranquilas
D. Extensas
oy un vago rumor
Qu signica la palabra lmpidas en el texto?
respirando los miasmas del pantano
Qu signica la palabra miasmas en el texto?
A. Bordes
B. Lquenes
C. Suciedades
D. Orgenes
9. De qu trata el texto?
pobladores?
producto?
A. Conictiva
B. Apacible
C. Agotadora
D. Turstica
A. Un bienestar duradero.
B. Una oportunidad de lucro.
C. Un trabajo muy creativo.
D. Una ganancia insignicante.
A. De un desierto de arena.
B. De la extraccin de metales.
C. De una actividad turstica.
D. De una comunidad de salineros.
A. De ceguera.
B. De lepra.
C. De sordera.
D. De reuma.
trabajadores?
VIDAS DE SAL
Hay que despertar antes del amanecer y recorrer
cinco kilmetros para llegar al rea de extraccin en
medio de las salinas: picos, palas, hachas y escodas
para penetrar los 50 cm de suelo calcicado bajo
el cual crecen las gemas. El viento constante que
transporta el polvillo salado, desprendido del suelo
erosionado, quema gradualmente los pulmones
y corroe la piel. El sol vertical incendia los ojos y
lentamente apaga la vista. Las manos se laceran
por el prolongado contacto con el agua cida,
saturada de sal.
En las Salinas Grandes, todos los hombres, sin
excepcin, forman parte de una cooperativa que
trabaja ininterrumpidamente durante 11 meses
al ao. Slo en febrero, cuando la lluvia recubre
el manto salado del desierto, las herramientas
se dejan a un lado. La rutina de trabajo se divide
en tres fases principales para elaborar la sal. Sin
utilizar sistema mecnico alguno, los salineros
penetran la capa ms dura y supercial para
acceder a los cristales que crecen por debajo, en
el agua. Entonces, se extraen las gemas, que se
dejan secar al sol. Terminado este proceso, se
embolsa el producto grueso en sacos de yute, cada
uno de los cuales pesa 50 kilos y se vende en 60
centavos de peso argentino, apenas 20 centavos
de dlar. La recaudacin nal es dividida entre los
casi 80 miembros de la cooperativa.
Los esfuerzos de estos salineros se materializan
en 1,626 piletas de extraccin, unas excavadas en
la parte central del salar, otras cerca de la carretera
principal y otras a ms kilmetros de distancia. Cada
Pruebas Formativas Mensuales - Julio
34
CAMPO PAGADO
POR LA SUPERVIVENCIA DE LA CULTURA
EN DEFENSA DE LA COPIA PRIVADA
La compensacin equitativa por copia privada existe
desde hace ms de 40 aos en Europa y es el mejor
sistema para paliar las prdidas que sufrimos los
creadores directores de cine, guionistas, msicos,
compositores, letristas, escritores, traductores,
editores, artistas plsticos, fotgrafos, ilustradores,
diseadores grcos, videocreadores, net-artistas,
intrpretes, actores, cantantes y productores
discogrcos y audiovisuales por las copias que se
realizan para uso privado de nuestras creaciones.
Este sistema de compensacin equilibra el desarrollo
de la sociedad de la informacin con los derechos de
propiedad intelectual y garantiza que no exista conicto
entre el libre acceso a la cultura de la ciudadana y
el respeto a los derechos morales y econmicos de
los creadores que reconoce la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos. Adems, constituye para
los consumidores la forma ms fcil y econmica
de acceder a las obras que son fruto de nuestro
trabajo, compensndonos por nuestra prdida de
ingresos y permitiendo la nanciacin de actividades
asistenciales y promocionales para los creadores,
que son esenciales para el fomento de la creatividad.
El gobierno debe poner en marcha los mecanismos
necesarios para garantizar la aplicacin de esta
medida de inters social y cultural, sin limitar los
condicionantes econmicos externos la naturaleza
de la compensacin. Los creadores solicitamos
que la prxima regulacin sobre la copia privada
respete los derechos de todos los que participamos
en la sociedad de la informacin como estmulo a la
creacin y para benecio de todos los ciudadanos.
Y miles de autores, artistas, productores y dems
trabajadores de la cultura, cuyos intereses y derechos
se estn viendo gravsimamente perjudicados.
13. Segn el texto, por qu los trabajadores
14. Las manos se laceran por el prolongado
15. para penetrar los 50 cm de suelo
16. cuando la lluvia recubre el manto salado del
descansan en febrero?
A. Por la llegada de visitantes.
B. Porque atienden otras actividades.
C. Porque la lluvia se los impide.
D. Por respeto a sus viejas tradiciones.
contacto con el agua cida
Qu signica la palabra laceran en el texto?
A. Endurecen
B. Aojan
C. Enrojecen
D. Lastiman
A. Abandonado
B. Endurecido
C. Sealizado
D. Encendido
A. Agua estancada.
B. Montculo alto.
C. Arena blanca.
D. Supercie de sal.
calcicado
Qu signica la palabra calcicado en el
texto?
desierto
Qu signica la frase manto salado en el
texto?
Agustn Menjvar Antonio Puerto
Imanol Agurcia J uan Manuel Sierra
Lola Castro J uan Garca
Cristina Delgado Miguel Ramrez
Vctor Cruz Raimundo Durn
Marta Gutirrez Clemente Ordez
Sergio Canales J os Salazar
Leonor Duarte Rosana Arellano
Eldio vila Ana Trejo
Pilar Garca J oaqun Figueroa
Ventura Ponce Patricia Fuentes
Dcimo grado - Espaol
35
17. De qu trata este campo pagado?
18. Segn el texto, qu sucede con las copias
19. Segn el texto, qu ha pasado con este
20. Segn el texto, qu acaba de realizar el
21. Segn el texto, por qu el gobierno debera
22. constituye para los consumidores la forma
23. La compensacin equitativa por copia privada
24. El gobierno debe poner en marcha los
A. Del fondo de retiro de los artistas.
B. De la importancia de la creatividad.
C. Del respeto a la propiedad intelectual.
D. De la decisin de apoyar al gobierno.
privadas?
A. Remunera el trabajo de los artistas.
B. Perjudica a los consumidores.
C. Diculta el desarrollo intelectual.
D. Restringe el acceso del pblico.
A. Todava no se aplica esta medida.
B. Es una regulacin reciente.
C. Se aplica desde hace cuatro dcadas.
D. Ha causado dicultades.
mecanismo en otros pases?
gobierno?
A. Una sociedad de empresarios del cine.
B. Una regulacin sobre la copia privada.
C. Una red de distribucin de materiales.
D. Una rebaja en los productos artsticos.
controlar esta actividad?
A. Porque puede obtener ganancias.
B. Porque conocera a los artistas.
C. Porque evitara las copias piratas.
D. Porque puede dominar el mercado.
ms fcil y econmica de acceder a las obras
Qu signica la palabra acceder en el texto?
A. Llegar
B. Entender
C. Plagiar
D. Responder
existe desde hace ms de 40 aos
Qu signica la palabra equitativa en el texto?
mecanismos necesarios
Qu signica la frase poner en marcha en el
texto?
A. Divertida
B. J usta
C. Retroactiva
D. Fcil
A. Disear
B. Dirigir
C. Ejecutar
D. Partir
Pruebas Formativas Mensuales - Julio
36
25. talo Calvino escribi un cuento fantstico de un rey que se extrava con su ejrcito en un bosque
encantado. Lea el inicio del cuento y escriba, a partir de ah, un relato propio aproximadamente de
catorce renglones.
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En un bosque tan frondoso que an de da estaba oscuro, el rey Clodoveo cabalgaba a la cabeza de su
ejrcito, de retorno de la guerra.
37
Dcimo grado - Espaol
26. Lea detenidamente el siguiente texto. Analice y escriba en aproximadamente catorce renglones su
opinin sobre la labor del componedor de cuentos.
EL COMPONEDOR DE CUENTOS
Los que echaban a perder un cuento bueno o escriban uno malo lo enviaban al componedor de cuentos. ste
era un viejecito calvo, de ojos vivos, que usaba unos anteojos pasados de moda, montados casi en la punta
de la nariz, y estaba detrs de un mostrador bajito, lleno de polvorosos libros de cuentos de todas las edades
y de todos los pases.
Su tienda tena una sola puerta hacia la calle y l estaba siempre muy ocupado. De sus grandes libros sacaba
inagotablemente palabras bellas y aun frases enteras, o bien cabos de aventuras o hechos prodigiosos que
anotaba en un papel blanco y luego, con paciencia y cuidado, iba engarzando esos materiales en el cuento
roto. Cuando terminaba la compostura se lea el cuento tan bien que pareca otro.
De esto viva el viejecito y tena para mantener a su mujer, a 10 hijos ociosos, a un perro irlands y a dos
gatos negros.
Mariano Silva y Aceves
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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Julio - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
38
Pruebas Formativas Mensuales - Julio
Dcimo grado - Espaol
39
3. Segn el texto, por qu el hermano mayor
4. Segn el texto, qu pretende el hermano
5. Al nal de la historieta, por qu se entristece el
6. Al principio, cmo se considera el hermano
7. Qu indica la conclusin de la historieta?
8. el primero en recibirme en la universidad
1. De qu trata esta historieta?
2. Segn el texto, qu molesta al hermano menor?
AGOSTO
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
A. De las tareas escolares de un estudiante.
B. De los logros ms importantes de la vida.
C. De la condicin de los hermanos menores.
D. De la conversacin inocente de dos hermanos.
A. La imposibilidad de asistir a la escuela.
B. La diferencia de edad con su hermano.
C. El privilegio de ser un hermano mayor.
D. La poca atencin que recibe de los otros.
saldr de la escuela primero?
A. Porque estudi ms.
B. Porque lo apoyan sus padres.
C. Porque naci antes.
D. Porque estudi en un centro especial.
A. Alcanzar en aos a su hermano.
B. Decir una verdad a su hermano.
C. Interrumpir la labor de su hermano.
D. Atemorizar a su hermano.
menor?
A. Porque debe terminar su trabajo escolar.
B. Porque cree que las cosas malas le ocurrirn
primero.
C. Porque no entiende la pregunta de su hermano.
D. Porque su hermano lo molesta demasiado.
hermano mayor?
A. Una persona responsable.
B. Una persona triste.
C. Una persona inteligente.
D. Una persona dbil.
mayor?
A. Que siempre hay conictos entre hermanos.
B. Que es difcil ser hermano mayor.
C. Que el hermano menor tiene mejor suerte.
D. Que ambos hermanos son ingenuos.
Qu signica la palabra recibirme en el texto?
A. Involucrarme
B. Esperarme
C. Graduarme
D. Referirme
LA TRISTEZA
La capital est envuelta en las penumbras vespertinas.
La nieve cae lentamente en gruesos copos, gira
alrededor de los faroles encendidos, se extiende en
na blanca capa sobre los tejados, sobre los lomos
de los caballos, sobre los hombros humanos, sobre
los sombreros.
El cochero Yona est todo blanco, como un aparecido.
Sentado en el pescante de su trineo, encorvado el
cuerpo cuanto puede estarlo un cuerpo humano,
permanece inmvil. Dirase que ni un alud de nieve
que le cayese encima le sacara de su quietud.
Su caballo est tambin blanco e inmvil. Por su
inmovilidad, por las lneas rgidas de su cuerpo,
por la tiesura de sus patas, parece, aun mirado de
cerca, un caballo de dulce de los que se les compran
a los chiquillos por un copeck. Hllase sumido en
sus reexiones; un hombre o un caballo, arrancados
del trabajo campestre y lanzados al inerno de una
gran ciudad, como Yona y su caballo, estn siempre
entregados a tristes pensamientos. Es demasiado
grande la diferencia entre la apacible vida rstica y la
vida agitada, toda ruido y angustia, de las ciudades
relumbrantes de luces.
Hace mucho tiempo que Yona y su caballo
permanecen inmviles. Han salido a la calle antes de
almorzar; pero Yona no ha ganado nada.
Las sombras se van adensando. La luz de los faroles
se va haciendo ms intensa, ms brillante. El ruido
aumenta.
Cochero! oye de pronto Yona. Llvame a
Viborgskaya!
Yona se estremece. A travs de las pestaas cubiertas
de nieve ve a un militar con impermeable.
Oyes? A Viborgskaya! Ests dormido?
Yona le da un latigazo al caballo, que se sacude la
nieve del lomo. El militar toma asiento en el trineo.
El cochero arrea al caballo, estira el cuello como un
cisne y agita el ltigo. El caballo tambin estira el
cuello, levanta las patas, y, sin apresurarse, se pone
en marcha.
Ten cuidado! grita otro cochero invisible, con
clera. Nos vas a atropellar! A la derecha! Vaya
un cochero! dice el militar. A la derecha!
Siguen oyndose los juramentos del cochero invisible.
Un transente que tropieza con el caballo de Yona
grue amenazador. Yona parece aturdido, y mira
alrededor como si acabara de despertarse de un
sueo profundo.
Antn Chejov
10. Segn el texto, qu actividad realiza Yona?
11. Segn el texto, cmo es la ciudad?
12. Segn el texto, cmo es Yona?
13. Segn el texto, por qu Yona y su caballo
14. Yona parece aturdido, y mira alrededor como
15. La capital est envuelta en las penumbras
A. La Navidad en una gran ciudad.
B. La dicultad de un militar.
C. La situacin de un emigrante.
D. La fuerza de los caballos.
A. Transporta a personas en un trineo.
B. Cuida de los caballos.
C. Trabaja como conductor de militares.
D. Vigila las casas del sector.
A. Oscura
B. Ruidosa
C. Alejada
D. Prspera
A. Avispado
B. Aptico
C. Curioso
D. Inexperto
estn inmviles?
A. Porque tienen sueo.
B. Porque estn cansados.
C. Porque tienen fro.
D. Porque estn enfermos.
si acabara de despertarse
Qu signica la palabra aturdido en el texto?
A. Atrapado
B. Confundido
C. Aburrido
D. Enamorado
vespertinas
Qu signica la palabra vespertinas en el
texto?
A. De la ciudad.
B. Del invierno.
C. De siempre.
D. Del atardecer.
9. Qu describe el texto?
Pruebas Formativas Mensuales - Agosto
40
nuestro cerebro se determina en esta fase de la
niez. Sin embargo, no es tanto as. Las nuevas
investigaciones sobre la capacidad de aprendizaje
y de un desarrollo creativo durante la mediana
edad han demostrado que, cuando se desafa a la
mente, el cerebro biolgico responde de manera
positiva, sin importar la edad.
17. De qu trata el texto?
18. Segn el texto, cul es un mito comn entre la
19. Segn el texto, qu produce en la persona el
20. Segn el texto, qu demuestran las
21. que la mayora de nosotros tambin lo
16. Las sombras se van adensando. La luz de los
CREATIVIDAD A CUALQUIER EDAD
Lo omos con frecuencia de parte de cientcos,
escritores, periodistas, lderes comunitarios y de
la propia familia: la creatividad va descendiendo
con los aos. Sin embargo, nuevas investigaciones
estn demostrando lo contrario.
Las principales voces de nuestra cultura pueden
confundirnos sobre el potencial creativo en la
adultez, y no es por lo tanto sorprendente que la
mayora de nosotros tambin lo subestimemos en
nuestra vida diaria.
Pero por qu es tan importante la creatividad?
Porque la creatividad, que es denida como nuestra
innata capacidad para enfrentar el crecimiento, nos
da muchas herramientas para lograr atravesarlo de
manera exitosa.
Es, justamente, la energa que permite que tomemos
caminos diferentes en nuestros pensamientos,
logrando que nos hagamos expresar de formas
novedosas. Nos permite tambin ver la vida
como una oportunidad para la exploracin y el
descubrimiento, adems de expandir nuestros
sentidos... y todo ello no tiene edad.
La creatividad es slo para la poca gente dotada,
aunque su gran talento se va debilitando con la
edad: otro gran mito. La verdad es que la creatividad
no es slo para los genios. Las consecuencias que
traen estos mitos, tanto para uno mismo como
para la sociedad entera, es la proliferacin de la
mediocridad y el conformismo.
Cuando hablamos de creatividad, no slo estamos
hablando en trminos de productividad e invencin,
sino tambin de salud fsica, ya que puede
ayudarnos mucho en nuestro envejecimiento. La
expresin creativa fomenta sensaciones positivas,
las cuales incitan a una perspectiva optimista y a un
sentido del bienestar. Y, promoviendo emociones
positivas, la creatividad tambin promueve
funciones de inmunidad positivas.
A lo largo de los aos, la investigacin cientca
y la atencin del pblico se han dirigido a evaluar
los primeros tres aos en la vida de una persona
para determinar el desarrollo del cerebro y el
comporamiento; este modelo de comprensin
cientca data de largo tiempo atrs. Esta
focalizacin gener la idea de que el potencial de
faroles se va haciendo ms intensa
Qu signica la palabra adensando en el
texto?
A. Espesando
B. Ahuyentando
C. Aumentando
D. Disipando
A. Del estudio de la evolucin humana.
B. De la capacidad creativa de los adultos.
C. De los descubrimientos de los genios.
D. Del comportamiento de los cientcos.
gente?
A. Que la imaginacin disminuye con la edad.
B. Que el nio debe aprender muchos idiomas.
C. Que la mujer tiene oportunidad de destacar.
D. Que el esfuerzo diario es demasiado agotador.
potencial imaginativo?
A. Un impulso incontrolable.
B. Una conciencia social.
C. Un compromiso cientco.
D. Una sensacin de bienestar.
investigaciones recientes?
A. Que los nios carecen de estmulos.
B. Que el ser humano aprende siempre.
C. Que hay que vivir con tranquilidad.
D. Que el cerebro se desarrolla temprano.
subestimemos en nuestra vida diaria
Qu signica la palabra subestimemos en el
texto?
A. Rebajemos
B. Extraviemos
C. Disfrutemos
D. Entreguemos
Dcimo grado - Espaol
41
22. fomenta sensaciones positivas, las cuales
23. una oportunidad para la exploracin y el
incitan a una perspectiva optimista
Qu signica la palabra perspectiva en el
texto?
A. Actitud
B. Comienzo
C. Enfoque
D. Leccin
descubrimiento, adems de expandir nuestros
sentidos...
Qu signica la palabra expandir en el texto?
A. Aumentar
B. Resurgir
C. Explorar
D. Liberar
potencial de nuestro cerebro se determina en
esta fase
Qu signica la palabra focalizacin en el
texto?
A. Programacin
B. Confusin
C. Concentracin
D. Aplicacin
24. Esta focalizacin gener la idea de que el
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25. El lsofo Marco Tulio Cicern escribi que la sola idea de que una cosa cruel puede ser til es ya de
por s inmoral.
Reexione sobre los inventos actuales y analice si alguno de ellos puede ser considerado inmoral.
Argumente su posicin en aproximadamente catorce renglones.
Pruebas Formativas Mensuales - Agosto
42
26. Lea el siguiente texto y argumente. Escriba en aproximadamente catorce renglones su opinin sobre
el uso de animales en experimentos.
LISTO PARA DESPEGAR
En la Tierra pesaba casi 18 kilogramos. Pero en enero de 1961, durante un vuelo a bordo del cohete Mercury
Redstone 2, Ham, el chimpanc, no tuvo peso por seis minutos y medio. Los cientcos de la NASA usaron
esa expedicin para estudiar los sistemas de soporte vital para los astronautas humanos: los signos vitales
de Ham fueron monitorizados mientras las computadoras registraban su ejecucin de tareas simples. El
simio aprob con honores todos los exmenes. El nico percance que sufri seala el artculo de National
Geographic fue un raspn en la nariz.
Margaret G. Zackowitz
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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Agosto - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
43
Dcimo grado - Espaol
2. Segn el texto, qu hizo reaccionar al
3. Segn el texto, qu se ve a travs de la tercera
4. Qu hace el personaje del relato?
5. Quin es el personaje del relato?
6. Porque en denitiva, quin es aquel que le
7. Siempre tendremos esta duda primordial
8. se meti en mis odos como un ratn a su
TACHAS
Eran las 6 y 35 minutos de la tarde.
El maestro dijo: qu cosa son tachas?, pero yo
estaba pensando en muchas cosas; adems, no
saba la clase.
El saln de estos hechos tiene tres puertas, de madera
pintada de rojo, con un vidrio en cada hoja, despulido
en la mitad de abajo.
A travs de la parte no despulida del vidrio de la puerta
de la cabecera del saln, veanse, desde el lugar
en que yo estaba: un pedazo de pared, un pedazo
de puerta y unos alambres de la instalacin de luz
elctrica.
A travs de la puerta de en medio se vea lo mismo,
poco ms o menos lo mismo, y, nalmente, a travs
de la tercera puerta, las molduras del remate de una
columna y un lugarcito triangular del cielo.
Por este triangulito iban pasando nubes, nubes,
lentamente. No vi pasar en todo el tiempo sino nubes,
y un veloz, gil, fugitivo pjaro.
Es muy divertido contemplar las nubes, las nubes que
pasan, las nubes que cambian de forma, que se van
extendiendo, que se van alargando, que se tuercen,
que se rompen, sobre el cielo azul, un poco despus
que termin la lluvia.
El maestro dijo:
Qu cosa son tachas?
La palabrita extraa se meti en mis odos como
un ratn a su agujero, y se qued en l agazapada.
Despus entr un silencio caminando en las puntitas
de los pies, un silencio que, como todos los silencios,
no haca ruido.
No s por qu, pero yo pienso que lo que me hizo
volver, aunque a medias, a la realidad, no fueron las
palabras, sino el silencio que despus se hizo; porque
el maestro estaba hablando desde mucho antes, y,
sin embargo, yo no haba escuchado nada.
Tachas? Pero, qu cosa son tachas? Pens yo.
Quin va a saber lo que son tachas? Nadie sabe
siquiera qu cosa son cosas, nadie sabe nada, nada.
Yo, por mi parte, como ejemplo, no puedo decir lo
que soy, ni siquiera qu cosa estoy haciendo aqu, ni
para qu lo estoy haciendo. No s tampoco si estar
bien o mal. Porque en denitiva, quin es aquel que
le atin con su verdadero camino? Quin es aquel
que est seguro de no haberse equivocado? Siempre
tendremos esta duda primordial.
Efrn Hernndez
SEPTI EMBRE
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
A. De los recuerdos de una persona.
B. De la forma de un aula.
C. Del signicado de una palabra.
D. De las nubes del cielo.
personaje?
A. El pjaro que pasaba.
B. El enojo del maestro.
C. La lluvia que haba cado.
D. El prolongado silencio.
puerta?
A. Un fragmento del cielo.
B. Un pedazo de pared.
C. Una parte de otra puerta.
D. Unos cables elctricos.
A. Descansa en su cama.
B. Recibe clases en un aula.
C. J uega en el patio de la escuela.
D. Viaja en un bus escolar.
A. Un seor que recuerda.
B. Un nio muy distrado.
C. Un maestro muy estricto.
D. Un viajero extranjero.
A. Regres
B. Dirigi
C. Aconsej
D. Acert
atin con su verdadero camino?
Qu signica en el texto la palabra atin?
A. Instrumental
B. Disfuncional
C. Experimental
D. Fundamental
Qu signica en el texto la palabra primordial?
agujero, y se qued en l agazapada
Qu signica la palabra agazapada en el texto?
A. Adormitada
B. Agachada
C. Preocupada
D. Paralizada
1. De qu trata el texto?
Pruebas Formativas Mensuales - Septiembre
44
CULTURAS EN EXTINCIN
Entre los indios kogis del norte de Colombia, un nio
de cuatro aos de edad es alejado de su familia y
llevado a las alturas de la Sierra Nevada, donde
ser preparado para el sacerdocio. Los siguientes
18 aos no ver la luz del sol, recluido en cabaas
de piedra por dos perodos de nueve aos, en clara
consonancia con los nueve meses que pas en el
vientre de su madre natural. Una vez en el seno de
la Madre divina, las tinieblas y sombras en que vivir
le darn el don de la videncia, la capacidad de ver no
slo el futuro y el pasado sino tambin ms all de las
ilusiones materiales del universo.
Al nal, despus de aos de estudio y prctica
rigurosa, llega el gran momento de la revelacin: una
maana clara, cuando el sol domina las montaas
de las laderas, el iniciado es llevado hacia la luz
del amanecer. Hasta ese momento el mundo slo
ha existido en su pensamiento; ahora lo contempla
por primera vez en su plenitud, que es la belleza
trascendente de la Tierra. En un instante conrma
todo cuanto ha aprendido; a su lado, de pie, el
anciano que lo ha preparado cubre el horizonte con
un movimiento de su brazo, como diciendo: ves, es
como te dije.
Esta tradicin es slo un ejemplo del repertorio
innito de la imaginacin humana engendrado por la
cultura En Mxico, un agricultor mazateca enva
complejos mensajes al otro lado de los amplios valles
de la regin montaosa donde vive con silbidos que
imitan la entonacin de su lengua. Un vocabulario
basado en el viento.
Saber que estos pueblos existen, que el chamn
jaguar viaja ms all de la Va Lctea, que los mitos
de los ancianos atapascos guardan su resonancia,
signica recordar que nuestro mundo no existe en un
sentido unvoco, sino que es un modelo de la realidad.
Los penans, nmadas de las selvas de Borneo;
los pastores ariaals de los desiertos de Kenya; los
agricultores chipayas, que arrancan su sustento de
las tierras yermas de Bolivia: hay otras posibilidades,
otras formas de pensar y vivir en la Tierra.
Wade Davis
11. Segn el texto, qu le sucede al sacerdote de
12. Qu pasa con el iniciado kogi cuando sale a la
13. en clara consonancia con los nueve meses
14. Esta tradicin es slo un ejemplo del
15. signica recordar que nuestro mundo no
16. cuando el sol domina las montaas de las
A. De un pueblo prehistrico.
B. De la falta de apoyo a la cultura.
C. De las creencias de la gente.
D. De un nio con poderes mgicos.
pueblos?
A. Que el ser humano existe desde hace tiempo.
B. Que hay muchas formas de ver la realidad.
C. Que en el mundo se hablan varias lenguas.
D. Que algunas personas viven pobremente.
A. Es adorado sobre una montaa.
B. Pierde el sentido de la vista.
C. Pasa encerrado muchos aos.
D. Aprende un silbido especial.
los kogis?
luz?
A. Entiende todas las cosas del universo.
B. Ve por primera vez a otra persona.
C. Necesita apoyo para caminar sin caer.
D. Acepta la realidad que le ensearon.
que pas en el vientre de su madre
Qu signica la palabra consonancia en el
texto?
A. Entonacin
B. Distancia
C. Relacin
D. Constancia
repertorio innito de la imaginacin humana...
Qu signica la palabra repertorio en el texto?
A. Desarrollo
B. Libertad
C. Disparate
D. Coleccin
existe en un sentido unvoco
Qu signica la palabra unvoco en el texto?
A. Rpido
B. Fantstico
C. nico
D. Complejo
laderas, el iniciado es llevado hacia la luz
Qu signica la palabra domina en el texto?
A. Divide
B. Ilumina
C. Arruina
D. Suaviza
9. De qu trata el texto?
10. Segn el texto, qu nos recuerdan estos
Dcimo grado - Espaol
45
19. Qu ofrecen gratis los anunciantes?
20. Segn el texto, por qu no es recomendable
17. Qu ofrece el anuncio?
18. Segn el texto, qu ofrecen hacer con las
A. Accesorios para computadoras.
B. Elaboracin de videos familiares.
C. Toma de fotografas profesionales.
D. Msica para eventos especiales.
A. Restaurarlas para su mejor uso.
B. Colocarlas en marcos de lujo.
C. Ampliarlas para que se vean mejor.
D. Cambiarlas al formato de video.
A. Editar las fotos de la boda.
B. Escanear las fotografas.
C. Enviar el video por Internet.
D. Mandar el paquete por correo.
fotografas? usar lbumes de fotografas?
A. Porque arruinan las fotos.
B. Porque se deterioran pronto.
C. Porque ya no los fabrican.
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46
Pruebas Formativas Mensuales - Septiembre
21. Ameniza tu fotovideo con esa msica que los
22. Visualiza tus mejores recuerdos en tu
A. Alegra
B. Disea
C. Colorea
D. Prepara
identica
Qu signica la palabra ameniza en el texto?
televisin, laptop, Ipod o celular
Qu signica la palabra visualiza en el texto?
A. Muestra
B. Mira
C. Inventa
D. Suea
partes
Qu signica la palabra reminiscencias en el
texto?
A. Recuerdos
B. Emblemas
C. Aoranzas
D. Detalles
A. Lo inmediato.
B. Lo difcil.
C. Lo gracioso.
D. Lo mejor.
DVD
Qu signica la frase lo ms granado en el
texto?
23. Lleva tus mejores reminiscencias a todas
24. Guardamos lo ms granado de tu vida en
25. La cuarta regla que Bill Gates da a estudiantes es: Si piensas que tu profesor es duro, espera a que
tengas un jefe. Ese s que no tendr vocacin de enseanza ni la paciencia requerida.
Reexione sobre el contenido de este mensaje y argumente, escribiendo en aproximadamente catorce
renglones, la relacin que existe entre la educacin y el trabajo.
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Dcimo grado - Espaol
26. Lea el siguiente texto. Reexione y escriba, aproximadamente en catorce renglones, su opinin sobre
el riesgo ambiental del comercio petrolero.
BACTERIAS QUE DEGRADAN EL PETRLEO
En el subsuelo marino, en zonas de ltraciones naturales de petrleo crudo, se encontr una simbiosis
entre bacterias degradadoras de petrleo, moluscos y almejas. En aguas no contaminadas escasean estas
bacterias. Por lo tanto, esta agua no posee una eciente y rpida va de depuracin cuando se derraman
toneladas de petrleo en ellas.
Las manchas de petrleo desaparecen ms rpidamente en zonas con mucho viento y oleaje, ya que agrupan
las partes ms pesadas formando bolitas de brea que se caen al fondo. All se cubren con microorganismos
que las degradan.

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FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Septiembre - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
48
Pruebas Formativas Mensuales - Septiembre
2. Segn el texto, qu quiere hacer el muchacho?
3. Segn el texto, cmo era la piel de Libereso?
4. Segn el texto, por qu la muchacha no debera
5. Segn el texto, a qu se dedican los jvenes?
UNA TARDE, ADN
La muchacha se vea ms alta porque llevaba
puestos los zapatos domingueros que tanto le
gustaban, con sus tacones altos de corcho, y era
una lstima que los gastara en las horas de servicio.
Pero su cara era de nia, una cara pequea
enmarcada por sus cabellos negros y rizados; las
piernas tambin eran de nia, todava delgadas,
mientras que el cuerpo, en los holanes del mandil,
asomaba pleno y adulto. Y se rea siempre, todas
las veces que deca algo o cuando los otros le
dirigan la palabra.
Chao! le contest el muchacho. Su cara, su
pecho, sus brazos eran de color marrn, quiz
porque siempre andaba medio desnudo.
Cmo te llamas?
Libereso.
Marianunciacin rea repitiendo: Libereso
Libereso Qu raro nombre, Libereso.
Es un nombre en esperanto dijo l. Quiere
decir libertad, en esperanto.
Esperanto T eres esperanto?
El esperanto es un idiomaexplic Libereso.
Mi padre habla esperanto... Cmo te llamas?
Marianunciacin y rea.
Por qu siempre te ests riendo?
Y t, por qu te llamas Esperanto?
Esperanto, no. Me llamo Libereso... Y t por
qu te llamas Marianunciacin?
Porque es el nombre de la Virgen... Dame lo que
dijiste dijo Marianunciacin, quiero verlo.
Ven dijo Libereso, dejando en el suelo la
regadera y tomando de la mano a la muchacha.
Marianunciacin se resisti:
Primero dime de qu se trata.
Ya lo vers dijo l; pero antes debes
prometerme que lo apreciars.
Me lo regalas?
S, te lo regalo.
La llev hasta un rincn cercano al muro del jardn.
Haba dalias plantadas en unas macetas, unas
dalias tan altas como ellos.
Ah est.
Marianunciacin se asomaba sobre los hombros
del muchacho. Libereso se inclin para mover una
maceta, luego otra, y dijo: ah.
Qu es? pregunt Marianunciacin. No vea
1. De qu trata el dilogo en el texto?
OCTUBRE Y NOVI EMBRE
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
nada: era un rincn oscuro, con hojas hmedas y
terrones.
Mira cmo se mueve dijo el muchacho. Ella
vio entonces una especie de piedra con hojas que
se mova, una cosa hmeda, con patas y ojos: un
sapo.
talo Calvino
A. De una clase de Botnica.
B. Del estudio de un idioma.
C. De una plaga de animales.
D. De la rareza de los nombres.
usar los zapatos que andaba?
A. Dar un regalo a la muchacha.
B. Limpiar el jardn de la casa.
C. Estudiar con la protagonista.
D. Eliminar a un animal daino.
A. Amarilla
B. spera
C. Oscura
D. Delicada
A. Porque eran muy costosos.
B. Porque los usaba para pasear.
C. Porque no le pertenecan.
D. Porque se gastaban pronto.
A. Realizan labores domsticas.
B. Practican la agricultura.
C. Compran verduras en el mercado.
D. Estudian en un parque.
Dcimo grado - Espaol
49
6. ...una cara pequea enmarcada por sus
7. mientras que el cuerpo, en los holanes del
8. todas las veces que deca algo o cuando los
TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE
El Telescopio Espacial Hubble (HST, por las siglas
en ingls) es un telescopio robtico localizado en
los bordes exteriores de la atmsfera, en rbita
circular alrededor de la Tierra a 593 km sobre el
nivel del mar, con un perodo orbital entre 96 y
97 min. Denominado de esa forma en honor de
Edwin Hubble, fue puesto en rbita el 24 de abril
de 1990 como un proyecto conjunto de la NASA
y de la ESA inaugurando el programa de Grandes
Observatorios. El telescopio puede obtener
imgenes con una resolucin ptica mayor de 0.1
segundos de arco.
La ventaja de disponer de un telescopio ms all
de la atmsfera radica, principalmente, en que de
esta manera se pueden eliminar los efectos de la
turbulencia atmosfrica, siendo posible alcanzar
el lmite de difraccin como resolucin ptica
del instrumento. Adems, la atmsfera absorbe
fuertemente la radiacin electromagntica en
ciertas longitudes de onda, especialmente en el
infrarrojo, disminuyendo la calidad de las imgenes
e imposibilitando la adquisicin de espectros en
A. Ondulados
B. Lavados
C. Recortados
D. Peinados
cabellos negros y rizados
Qu signica la palabra rizados en el texto?
mandil, asomaba pleno y adulto...
Qu signica la palabra mandil en el texto?
A. Vestido
B. Blusa
C. Delantal
D. Pauelo
otros le dirigan la palabra
Qu signica la frase le dirigan la palabra en el
texto?
A. La conducan.
B. Le hablaban.
C. Le reclamaban.
D. La llamaban.
ciertas bandas caracterizadas por la absorcin de
la atmsfera terrestre. Los telescopios terrestres se
ven tambin afectados por factores meteorolgicos
(presencia de nubes) y la contaminacin lumnica
ocasionada por los grandes asentamientos urbanos,
lo que reduce las posibilidades de ubicacin de
telescopios terrestres.
El Telescopio Espacial Hubble ha sido uno de los
proyectos que, sin duda, ms han contribuido al
descubrimiento espacial y desarrollo tecnolgico
de toda la historia de la humanidad. Gran parte
del conocimiento cientco del que los estudiosos
disponen del espacio interestelar se debe al
Telescopio Hubble.
La unidad tiene una masa en torno a 69 toneladas,
es de forma cilndrica y tiene una longitud de 13.2
m y un dimetro mximo de 4.2 m. El coste del
telescopio ascendi (en 1990) a 2,000 millones de
dlares().
El telescopio es un reector de dos espejos, teniendo
el principal 2.4 m de dimetro. Para la exploracin
del cielo incorpora varios espectrmetros y tres
cmaras, una de campo estrecho para fotograar
zonas pequeas del espacio (de brillo dbil por
su lejana); otra de campo ancho, para obtener
imgenes de planetas, y una tercera, infrarroja.
9. De qu trata el texto?
10. Segn el texto, por qu es importante el
11. Segn el texto, qu afecta a otros telescopios?
A. De un invento moderno.
B. De la exploracin espacial.
C. De la toma de fotografas.
D. De un hombre famoso.
Hubble?
A. Por lo costoso de su realizacin.
B. Por el tamao de sus lentes.
C. Por la calidad de sus imgenes.
D. Por los laboratorios que posee.
A. La falta de inversionistas.
B. La lejana de los planetas.
C. Los fenmenos naturales.
D. La labor de los astronautas.
TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE
El Telescopio Espacial Hubble (HST, por las siglas
en ingls) es un telescopio robtico localizado en
los bordes exteriores de la atmsfera, en rbita
circular alrededor de la Tierra a 593 km sobre el
nivel del mar, con un perodo orbital entre 96 y
97 min. Denominado de esa forma en honor de
Edwin Hubble, fue puesto en rbita el 24 de abril
de 1990 como un proyecto conjunto de la NASA
y de la ESA inaugurando el programa de Grandes
Observatorios. El telescopio puede obtener
imgenes con una resolucin ptica mayor de 0.1
segundos de arco.
La ventaja de disponer de un telescopio ms all
de la atmsfera radica, principalmente, en que de
esta manera se pueden eliminar los efectos de la
turbulencia atmosfrica, siendo posible alcanzar
el lmite de difraccin como resolucin ptica
del instrumento. Adems, la atmsfera absorbe
fuertemente la radiacin electromagntica en
ciertas longitudes de onda, especialmente en el
infrarrojo, disminuyendo la calidad de las imgenes
e imposibilitando la adquisicin de espectros en
Pruebas Formativas Mensuales - Octubre y noviembre
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Dcimo grado - Espaol
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12. Segn el texto, en qu ha ayudado este
13. Segn el texto, dnde se encuentra el Hubble?
14. La ventaja de disponer de un telescopio ms
15. La unidad tiene una masa en torno a 69
16. El telescopio puede obtener imgenes con una
telescopio?
A. En explorar la condicin de la Tierra.
B. En ampliar el conocimiento del espacio.
C. En eliminar la contaminacin lumnica.
D. En evitar las turbulencias atmosfricas.
A. Flotando en el espacio.
B. En la cima de una montaa.
C. En una torre muy alta.
D. En un laboratorio secreto.
ESTATURA Y POESA
Sin empinarme, mido fcilmente un metro sesenta.
Desde pequeo fui pequeo. Ni mi padre ni mi
madre fueron altos. Cuando a los 15 aos me di
cuenta de que iba para bajito me puse a hacer
cuantos ejercicios me recomendaron, los que no
me convirtieron ni en ms alto ni en ms fuerte,
pero me abrieron el apetito. Esto s fue problema,
porque en ese tiempo estbamos muy pobres.
Aunque no recuerdo haber pasado nunca hambre,
lo ms seguro es que durante mi adolescencia
pas buenas temporadas de desnutricin. Algunas
fotografas (que no siempre tienen que ser borrosas)
lo demuestran. Digo todo esto porque quiz si en
aquel tiempo hubiera comido no ms sino mejor,
mi estatura sera ahora ms presentable. Cuando
cumpl 21 aos, ni un da menos, me di por vencido,
dej los ejercicios y fui a votar.
De todos es sabido que los centroamericanos, salvo
molestas excepciones, no han sido generalmente
favorecidos por una estatura extremadamente alta.
Dgase lo que se diga, no se trata de un problema
racial. En Amrica hay indios que aventajan en ese
sentido a muchos europeos. La verdad es que la
miseria y la consiguiente desnutricin, unidas a
otros factores menos espectaculares, son la causa
de que mis paisanos y yo estemos todo el tiempo
invocando los nombres de Napolen, Madero, Lenin
y Chaplin cuando por cualquier razn necesitamos
demostrar que se puede ser bajito sin dejar por eso
de ser valiente.
Con regularidad suelo ser vctima de chanzas
sobre mi exigua estatura, cosa que casi me
divierte y conforta, porque me da la sensacin
de que sin ningn esfuerzo estoy contribuyendo,
por deciencia, a la pasajera felicidad de mis
desolados amigos. Yo mismo, cuando se me
ocurre, compongo chistes a mi costa que despus
llegan a mis odos como productos de creacin
ajena. Qu le vamos a hacer. Esto se ha vuelto
ya una prctica tan comn, que incluso personas
de menor estatura que la ma logran sentirse un
poco ms altas cuando dicen bromas a mi costa.
Entre lo mejorcito est llamarme representante
de los Pases Bajos y, en n, cosas por el estilo.
Cmo veo brillar los ojos de los que creen estarme
diciendo eso por primera vez!
Augusto Monterroso
17. De qu trata el texto?
all de la atmsfera radica, principalmente
Qu signica la palabra radica en el texto?
A. Permite
B. Se halla
C. Coincide
D. Se opone
A. Aproximada
B. Adherida
C. Agregada
D. Distribuida
toneladas...
Qu signica la frase en torno en el texto?
A. Tiempo de uso.
B. Voluntad de trabajo.
C. Poder de decisin.
D. Capacidad de visin.
resolucin ptica mayor de 0.1 segundos de
arco
Qu signica la frase resolucin ptica en el
texto?
A. De los pueblos centroamericanos.
B. De la estatura de una persona.
C. De las bromas que hacen los amigos.
D. De los recuerdos de un escritor.
18. Segn el texto, qu sucedi al narrador al
19. Segn el texto, qu causa la baja estatura?
20. Segn el texto, qu se ha vuelto una prctica
21. Segn el texto, qu tenan en comn
22. Con regularidad suelo ser vctima de chanzas
23. En Amrica hay indios que aventajan en ese
24. estoy contribuyendo, por deciencia, a la
A. Calm su ansiedad.
B. Se hizo ms alto.
C. Coma mucho ms.
D. Se volvi atltico.
hacer ejercicio?
comn?
A. La mala alimentacin.
B. La herencia de la raza.
C. La falta de ejercicios.
D. El anhelo de crecer.
A. Los recuerdos de la familia.
B. La visita de desconocidos.
C. Los ejercicios para crecer.
D. Las bromas de los amigos.
Napolen, Madero, Lenin y Chaplin?
A. Fueron guapos.
B. Eran de baja estatura.
C. Fueron gobernantes.
D. Eran europeos.
sobre mi exigua estatura
Qu signica la palabra chanzas en el texto?
A. Citas
B. Prejuicios
C. Burlas
D. Disculpas
A. Recuerdan
B. Culpan
C. Sorprenden
D. Rebasan
sentido a muchos europeos
Qu signica la palabra aventajan en el texto?
A. Listos
B. Aburridos
C. Tristes
D. Groseros
pasajera felicidad de mis desolados amigos
Qu signica la palabra desolados en el texto?
Pruebas Formativas Mensuales - Octubre y noviembre
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25. En una noticia de Internet se lee que una compaa crear gatos hipoalergnicos; esto es, felinos
genticamente modicados que no provocan estornudos. Reexione sobre este invento y elabore un
anuncio publicitario para vender estas mascotas. Tome en cuenta el lenguaje publicitario, la estructura
del anuncio, el impacto del mensaje y elementos gramaticales apropiados. Use aproximadamente
catorce renglones.
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26. Observe la siguiente historieta. Lala y escriba, en aproximadamente catorce renglones, su
valoracin sobre la respuesta que al nal expresa la hija a su padre.
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(Quino)
FI N DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba
Octubre y noviembre - Dcimo grado
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 32 33 - 42 43 - 57 58 - 72
Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado
0 - 8 9 - 12 13 - 16 17 - 20
LECTURA ESCRI TURA
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Pruebas Formativas Mensuales - Octubre y noviembre
C
Crditos
Agradecemos a los siguientes docentes que participaron en los talleres de revisin de textos:
ATLNTIDA LA PAZ
Fermn Suazo Doblado Ada Rosa David Martnez
COLN Norma Castillo Meja
J orge Adonay Andino Vctor Manuel Lpez
J uan J os Martnez Orfilia Lisseth Snchez Meja
COMAYAGUA OCOTEPEQUE
Agustn Flores Evelyn Nazaret Flores Flores
Ana Lissette de Inocentiis Mileyda J holany Portillo P.
Iris Marlen Martnez OLANCHO
COPN Ana Mara Mndez
Gladis Marina Zniga Brenda Yadira Melndez
CORTS Emelda de J ess Tejeda
Belinda Rivera Rodrguez J uana Rosa Gallo
Cndida Rosa Maldonado Norma Caridad Meja
Eda J osefina Duarte SANTA BRBARA
Gustavo Adolfo Tbora Brenda Lizeth Teruel
Mercedes I. Caballero Glenda Maribel Nez
Sandra Avilez J ess Adolfo Castillo
Teresa Yamileth Sabilln Mara Alicia Zaldvar
Xiomara Guevara VALLE
Arnulfo Trchez Gladis Cecilia Lpez
EL PARASO Lilian Yamileth Lagos
Emelina Clix YORO
Dinora M. Ferrera Estela Santo del Cid
J uana Francisca Rodrguez Francis Alfaro Franco
Mercedes Marisol Lpez Leslie Odalis vila Hernndez
Reina Lizeth Sosa Manuela Oseguera
FRANCISCO MORAZN Reina Isabel Manzanares
Ana Mara Escobar Meydi Cantillano
Anna Elizabeth Sorto EQUIPO TCNICO MIDEH
GRACIAS A DIOS Ada Luz Pineda
Rmulo Caras Haylock Felipe Rivera Burgos
INTIBUC
Ada Lilian Gmez S.
Mara Narcisa Ramos
Reina Isabel Flores Melgar
Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboracin
de las pruebas formativas (libros, revistas, pginas digitales y peridicos nacionales).
El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH).