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Matemtica 2

Mdulo 1
Contenidos: Nmeros reales. Repaso de racionales. Decimales peridicos, puros y mixtos. Irracionales. Operaciones con radicales. Racionalizacin. Actividades de inicio, desarrollo y cierre. Autoevaluacin

mdulo 1

Matemtica 2

Mdulo 1 ! Nmeros Reales


Si ests leyendo este mdulo es porque ya aprobaste Matemtica 1 y debs conocer los siguientes nmeros: a) b) c) d) Naturales Enteros Fraccionarios Decimales exactos

! Actividad
1) Escrib dos ejemplos de cada uno. 2) Resolv

7 +2 ( ) $ 0,5.2 & % 3 1 $ : !$ 0,75 " # 8 *3 '


Si tuviste dificultades en el ejercicio 2, repas los mdulos 1 y 2 de Matemtica 1. Ahora vamos a seguir conociendo nmeros 3) Expres en forma decimal: a) 2 # b)

$1

5 # 9

c) 5 #

18

Qu observs? El resultado de a) es un decimal con una sola cifra detrs de la coma. El resultado de b) es un decimal con infinitas cifras iguales detrs de la coma. El resultado de c) es un decimal con infinitas cifras iguales detrs de la coma, siendo la primera distinta del resto. El nmero que se repite se llama perodo y se indica con un arco.

! 0,555 ... # 0,5


Decimal peridico puro (enseguida despus de la coma empieza el perodo)

! 0,27777 ... # 0,27


Decimal peridico mixto

Matemtica 2

Mdulo 1
Pasaje de decimal peridico a fraccin

! Actividad
4) Expres en decimal a)

2 # 9 990

b)

1 # 9 90

c) 13

99

d)

7 # 90 335 # 90

e) 14

f) 127 #

g) 61 #

h) 101 #

i)

900

Para poder hacer el ejercicio inverso, pasar de decimal peridico a fraccin, debs tener en cuenta lo siguiente: , , El numerador est formado por toda la expresin decimal (sin coma) menos la parte NO peridica El denominador debe tener un 9 por cada cifra peridica y un 0 por cada decimal no peridica.

Observ (relacionado al ejercicio 4): i) 3,72 #

372 $ 37 335 # 90 90

a)

! 02 $ 0 2 0, 2 # # 9 9 ! 15 $ 1 14 1,5 # # 9 9

e)

5) Expres en fraccin a) 0,7 # e) 0,31 5 #

b) 2,4 #

c) 0,12 #

d) 0,315 #

Matemtica 2

Mdulo 1
6) Resolv en forma de fraccin
! ! $ 0 ,9.0 ,17 % 1,7.0 ,25 #

Hasta aqu trabajamos con nmeros racionales, es decir, que se pueden transformar en fraccin o razn. 7) Problema Calcul la diagonal de un cuadrado de 1 cm de lado. (Record el Teorema de Pitgoras) 8) Marc en tu calculadora el nmero Qu se observa en ambos problemas? Que el resultado es un decimal con infinitas cifras decimales, no peridicas, por lo cul no pueden expresarse como fraccin, es decir, no son nmeros racionales y se los llama Nmeros Irracionales. Cmo se expresan? Directamente indicamos

2; - ; 3

Con este tipo de nmeros debemos aprender a operar. Recordamos


Raz Exponente

ndice

a # b . bn # a
Base

Potencia

Radicando

! Suma y resta
Slo pueden sumarse o restarse radicales semejantes, es decir: a) 3 2 % 4 2 # 7 2 b) 2 3 % 2 # 2 3 %

2 (no pueden juntarse radicales distintos)

En algunos casos es necesario simplificar o extraer para resolver.

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Mdulo 1
Simplificar
4

9 32

!9 # 3 "
2

(Se divide ndice y exponente por el mismo nmero)


no se pone el ndice 2.

4: 2

3 2: 2 # 3

no se pone el exponente 1.

Extraer

12 # !12 # 2 2 .3"

12 2 6 3 1 2.2.3 =22.3 2 3

2 2 .3 # 22 . 3 #

(aplicamos distributiva de la raz con respecto a la multiplicacin) (simplificamos la primera raz dividiendo por 2)

2. 3 # 2 3 (no hace falta el signo . )


Entonces, si queremos resolver:

5 3 % 4 9 $ 12 # 5 3% 3$2 3# 4 3

(usando lo aprendido)

3 #1 3

! Actividad
9) Resolv a)

2 5$ 3#
3

b)

4 2% 2$7 2#
e)
4

c) 2 7 % 3 9.7 $ 25 .7 #

d) $

8.2 $ 3 27 .2 #

25 $ 2 5 #

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Mdulo 1 ! Multiplicacin y divisin


Para resolver deben tener el mismo ndice a) b)
3

2 .3 4 #

2 .4 #

8 #2

2 .3 2 # (no puede resolverse as, hay que buscar ndice comn) Parecido a buscar
denominador comn.

De qu nmero son divisores 2 y 3? 6.

X3
6

.
X3

X2

X2
6

2
6

.2
5

Record que an.am = a

n+m

! Actividad
10) Resolv a) b) c) d)
2

3. 2 # 3.3 2 #
3. 3 #
3

5:4 5 #

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Mdulo 1 ! Potencia de exponente fraccionario


Definicin:
x y

a
Entonces

1 2

# 4#2

! Racionalizacin de denominadores
En el denominador no puede haber radicales, entonces se multiplica numerador y denominador por el radical del denominador (hay ms casos) Ej.

1 7

Entonces

1 7

7 7

1. 7 7. 7

1 7 49

1 7 7

! Actividad
11) Expres en forma de potencia y resolv a) b)
4

5.3 5.4 5 #
2:32 #

c)

1 . 3# 3

12) Racionalizar a)

3 3

b) 2

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Matemtica 2

Mdulo 1
13) Colocar V o F a) b) c)

( 7 $ 5) # 2

! 3 % 2 " .! 3 $ 2 " # 1
2 3 #2 3

d) 12 $ 3 3 # 3

Resumiendo: Conjunto o campo de los nmeros reales. N O Z-

F I

N: naturales 1; 2; 3 O: cero Z-: enteros -1; -2; 0; 1; 2.. F: fracciones 2 ; 1 Decimales exactos 0,4 ; 0,3 Decimales peridicos I: irracionales R: reales

Todos pueden ser expresados como fraccin Q (Racionales)

- ; 2; 3...

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Mdulo 1
N: naturales 1; 2; 3 O: cero Z: enteros -1; -2; 0; 1; 2 F: fracciones

2 3

1 2

Todos pueden ser expresados en forma de fraccin. Q (racionales)

Decimales exactos: 0,4; 0,3 ;3,21 Decimales perodicos: 0 ,1 I: irracionales - ; R: reales.

2; ; 3

! Actividades integradoras
14) Resolver a)

2. 3 $ 6 2 %

6 6

$ 24 #

b)

!3 % 7 "! . 3 $ 7"#
! 7 $ 6"
!
2

c)

d) 0,1 .9. 3 $ 4 #

"

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