REALMENTE EDUCAMOS CON PREMIOS Y CASTIGOS?

Posted on Abril 25, 2012 Berta de 22 aos, prximamente termina su carrera en la capital donde muy probablemente se quede a trabajar posteriormente. Est pasando en casa de sus padres el ltimo verano como estudiante y ese viernes en la noche cuando sale de una fiesta se da cuenta de que el cristal del auto ha sido roto. Le habla a su madre que responde: Ay mi hija y a ti no te pas nada?, No mam. Se llevaron algo. Fjate que parece que no porque inmediatamente sali una vecina y los jvenes corrieron. Lo bueno es que a ti no te ocurri nada, pues vente con cuidado y ya maana lo llevars a cambiar de cristal Cuando la hija llega a casa y pap se entera del incidente se pone como energmeno. Mira nada ms lo que pasa porque no te fijas donde lo dejas a ti todo te parece muy fcil Pos ahora te vas a quedar sin auto a ver si aprendes. Pap pero si me dices qu pude haber hecho yo para evitarlo? Yo ni me imaginaba que me pudiese ocurrir algo as en esa calle tan transitada. Pos para que la prxima vez tengas ms cuidado. Mam que haba recibido la llamada inicial solo observa el zafarrancho entre padre e hija siente un nudo en el estomago. Entonces no voy a poder usar el auto maana que tengo que ir a Claro que no! responde pap. Pero pap que tiene de malo que ocupe el auto maana si va a necesitar ir en la tarde a recoger los papeles de mi servicio social. Ni se te vaya a ocurrir prestrselo se dirige ahora a la madre. Y t crees que castigndola ella va a aprender algo de esta experiencia, si ya aprendi lo que tena que aprender adems a ella maana le tocara ir a arreglar este asunto de su servicio social y a hacer el trmite del seguro del auto para que le pongan el nuevo cristal ms all de eso qu quieres? O sea que ahora hasta la quieres premiar No creo que se trate de premiar slo que no le veo el caso a castigar la de algo que fue un verdadero accidente y que adems ella va a resolver.

Claro por eso abusan tanto d ti y siempre resulto yo ser el malo del cuento pues si tu les consientes todo claro! que as nunca van a aprender a cuidar las cosas Pap y mam se enfrascan en estas discusiones, a veces frente a la hija a veces en la privacidad de su recamara Pueden transcurrir horas enteras en su discusin y, sin embargo, al final queda la sensacin de que cada quien se queda montado en su macho. Hablan el mismo idioma pero parecieran no comprenderse. l se rige por una especie de reglamento interno el de los premio y castigos esa especie de ley que dice que todo lo malo hay que castigarlo y lo bueno hay que premiarlo que esta es la nica manera de educar[s1] . Ella cree que hay otras mejores maneras de aprender Uno de los grandes retos de la sociedad es estar a la altura de los nuevos tiempos inditos. A menudo las prcticas educativas bien intencionadas resultan obsoletas. Como en el cuento de la tatarabuela cholita que cocinaba un delicioso lomo de puerco al pulque con una receta trasmitida de generacin en generacin. Un buen da la tatataranieta de 10 aos que ayudaba a su madre a preparar dicho platillo para la navidad pregunt Mam, Porque tenemos que partir el lomo y ponerlo en dos molde? Pues es que as es la receta de la abuela Cholita mi hija as lo hemos hecho siempre Esa noche la mama de Mariana se qued con la duda, ella misma nunca se haba preguntado porque tena que partir el lomo en dos para cocinarlo a fuego lento en recipientes separados. Se dispuso a escudriar en el bal de las cartas y recuerdos que haba heredado de su abuela y a las cinco de la maana finalmente dio con una curiosa carta de ms de un siglo atrs donde la tatarabuela Lola le escriba a su hermana sobre el reciente regalo que su esposo le trajo de la capital: dos recipientes medianos para cocinar el lomo en pulque. Lstima deca que son demasiado pequeos para acomodar el lomo entero que habr que repartir en dos partes para que quepan en estas ollas. La regla de los premios y castigos ha sido tambin transmitida de generacin en generacin como la nica receta vlida para educar a los hijos y a los alumnos y desde luego hacerlos personas de bien. Dicha pedagoga educativa tiene cierta utilidad para educar perros y cosas as pero resulta tan costosa y tan pobre en la formacin de seres humanos responsables y sin embargo, es la nica receta que muchas personas conocen para cocinar una buena educacin mejor dicho una buena domesticacin. Albert Bandura fue un reconocido investigador de la conducta humana que document ampliamente la importancia del modelaje ensear a travs de dar testimonio en el proceso de socializacin. Posteriormente Giacomo Rizolatti hace una dcada desentra las bases biolgicas del aprendizaje por imitacin empata: Descubri, justamente en la corteza cingulada, la primera colonia de neuronas espejo en el cerebro. Dichas neuronas especializadas en responder con empata permiten que la persona sienta lo que el otro siente y aprenda sin mediacin alguna de premios y castigos. En otras palabras el ser humano puede aprender no slo patrones de conducta complejos con el acto de observar y de asomarse a la experiencia externa; puede desarrollar normas ticas de vital importancia para la construccin de una nueva sociedad respeto, solidaridad, compasin. Usar las neuronas espejo es mil veces ms poderoso y eficiente que

usar la pedagoga del premio y del castigo que, sin embargo, al igual que ocurre en el entrenamiento de perros, y con la receta de la abuela Cholita sigue siendo, por inercia, la senda ms recorrida. El pap de nuestro relato reacciona por inercia, ante la noticia del auto cristaleado, con la misma pedagoga que l aprendi. El mensaje implcito de dicha reaccin es el siguiente: si no te regao si no te pongo un castigo tu vas a seguir chocando, vas a seguir dejando el auto ah donde te lo vandalicen; si yo no te dirijo tu vida; t no vas a saberla dirigir de manera responsable. Por eso con el paso del tiempo al convertirse en adultos y a pesar de la buena intencin de la pedagoga del premio y castigo, muchos hijos irresponsables de paps controladores suelen convertir en realidad esta creencia. ( www.espacioprotegidodeldialogo.com)