Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Primaria

Dosificacin MULTIGRAD de A!rendi"a#es Es!erados de$ %am!o de &ormacin' (Es!a)o$*
%omo estrate+ia !ara $a !$aneacin didctica , e$ desarro$$o de com!etencias en e$ au$a

Primer Bimestre

PRIMERO mbito de Estudio: Organizar la Biblioteca de Aula. L.A. 14 A 21

SEGUNDO TERCERO CUARTO mbito de Estudio: mbito de Estudio: mbito de Estudio: Ampliar informacin Elaborar el E"poner un tema de acerca de un tema. reglamento para el inter#s. L.A. 8 A 19 ser icio de la L.A. 8 A 1! biblioteca del saln. L.A. 8 A 1! (dentifica palabras (dentifica las +ormula preguntas para guiar la b,s)ueda )ue inician con la caracter&sticas de informacin e identifica a)uella )ue es misma letra de su generales * funcin repetida- complementaria o irrele ante nombre. de los te"tos sobre un tema. e"positi os. .ontenido global de un te"to a tra #s de la lectura de los t&tulos. /eleccin de informacin acerca de un tema. (mportancia de contrastar informacin en di ersos te"tos. .orrespondencia grafofon#tica. 1tiliza el alfab#tico. orden .onsulta diccionarios resol er ortogr'ficas.

para dudas

Organizacin alfab#tica de los materiales de la biblioteca. 2atos en la portada de los materiales.

SEXTO mbito de Estudio: Elaborar gu&as de autoestudio para la resolucin de e"'menes. L.A. 8 A 21 (dentifica (dentifica distintos informacin formatos de complementaria en preguntas en dos te"tos )ue e"'menes * relatan sucesos cuestionarios. relacionados. Elaboracin de preguntas para guiar la (nformacin complementaria de dos te"tos b,s)ueda de informacin. )ue relatan sucesos relacionados. +ormas de parafrasear informacin. +ormas de recuperar informacin sin perder .orrespondencia entre forma en )ue est' el significado original. redactada una pregunta * el tipo de 0ropsitos de los diferentes tipos de informacin )ue le da respuesta. reacti os en e"'menes * cuestionarios. Acentos gr'ficos para distinguir palabras )ue introducen preguntas * uso de acentos diacr&ticos. .onoce la funcin * caracter&sticas de los $egistra- en notas- Elabora gu&as de reglamentos * los emplea en la redaccin los aspectos estudio con base en del reglamento para la biblioteca de aula. centrales de una las caracter&sticas e"posicin oral. )ue identifica en e"'menes * cuestionarios. (nformacin contenida en los reglamentos. (dentidad de las referencias 4persona- lugarLengua3e empleado en la redaccin de tiempo5 en el te"to para establecer reglamentos 4oraciones impersonales5. relaciones co%esi as. 6ateriales de consulta en las bibliotecas Estrategias para resol er ambig7edades en 4bibliogr'fico- %emerogr'fico- audio isual5. preguntas * respuestas. 2iferencia entre copia * par'frasis. .aracter&sticas * funciones de los diferentes /egmentacin con encional de la escritura. tipos de e"'menes.

QUINTO mbito de Estudio: $eescribir relatos %istricos para publicarlos. L.A. 8 A 1!

6a*,sculas al inicio de la oracin * en nombres propios. Localiza informacin espec&fica en fuentes (dentifica el uso de consultadas. oraciones impersonales en los reglamentos * los emplea el redactar reglas. (dentifica * usa recursos para mantener la co%esin * co%erencia al escribir p'rrafos.

2iferencias entre la informacin Estrategias de co%esin8 uso de proporcionada oralmente * la le&da en un pronombres * de ne"os. te"to. /ustitucin l#"ica 4uso de pronombres/eparacin entre palabras. sinnimos * antnimos5. /ignos de interrogacin. Ortograf&a de palabras de la misma familia l#"ica.

Adapta el lengua3e oral para ser escrito.

0articipa en la realizacin de tareas con3untas8 proporciona ideas- colabora con otros * cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

.orrespondencia entre oralidad * escritura. :alor sonoro con encional. 6a*,sculas al inicio de p'rrafos. 0unto final terminar un te"to. Ortograf&a con encional de palabras a partir de te"tos modelo.

(nfiniti os- numerales * bre edad en la escritura de reglamentos. $ecursos gr'ficos de los carteles * su funcin como material de apo*o. .orrespondencia entre encabezado- cuerpo del te"to e ilustraciones en te"tos. Emplea ortograf&a Emplea la par'frasis con encional a partir al e"poner un tema. de modelos.

0ropsitos de las preguntas en e"'menes * cuestionarios. +ormatos de cuestionarios * e"'menes. Organiza un te"to en (dentifica las formas p'rrafos con de responder m's oraciones tpico * adecuadamente en oraciones de apo*o- funcin del tipo de empleando informacin )ue se puntuacin * solicita. ortograf&a con encionales. /ignos de puntuacin para organizar las unidades te"tuales8 puntos para separar oraciones- * comas para separar unidades gramaticales e)ui alentes- para insertar acotaciones o e"plicaciones * proposiciones causales lgicas. 0untuacin con encional al usar ne"os 4cuando- en consecuencia- por lo tantodebido a5. Organizacin de p'rrafos con oracin tpico * oraciones de apo*o. +orma de respuesta re)uerida en e"'menes * cuestionarios 4e"plicacionesdescripciones- relaciones causa9efecto5. 1sa palabras * frases )ue indican sucesin * simultaneidadas& como relacin antecedente9 consecuente al redactar un te"to %istrico. 0alabras )ue indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. 0alabras * frases )ue indican relacin antecedente9consecuente. Ortograf&a * puntuacin con encionales en la escritura de p'rrafos.

PRIMERO mbito de la Lite atu a: (dentificar la informacin )ue proporcionan las portadas de los te"tos. L.A. 22 A ;; Anticipa el contenido (nterpreta el de un te"to a partir contenido de una de la informacin f'bula. )ue le proporcionan t&tulos e ilustraciones. $elacin entre te"to e ilustraciones. Anticipacin de la morale3a de una f'bula. (nformacin proporcionada en la portada de un libro8 autor * t&tulo.

Acentos gr'ficos en palabras )ue se usan para preguntar 4)u#- cmo- cu'ndo- dnde5. 0untos para separar oraciones. $esume informacin para redactar te"tos de apo*o para una e"posicin. SEGUNDO TERCERO CUARTO mbito de la mbito de la mbito de la Lite atu a: Leer * Lite atu a: .ontar * Lite atu a: Escribir escribir f'bulas. escribir c%istes para trabalenguas * L.A. 2< A 29 publicarlos. 3uegos de palabras L.A. 18 A 2! para su publicacin. L.A. 18 A 2=

QUINTO mbito de la Lite atu a: Analizar f'bulas * refranes. L.A. 18 A 2=

SEXTO mbito de la Lite atu a: Escribir biograf&as * autobiograf&as para compartir. L.A. 22 A ;=

Establece correspondencia entre escritura * oralidad al leer palabras * frases.

(dentifica la secuencia de acciones * persona3es principales en una f'bula. .aracter&sticas de las f'bulas. >uiones para indicar discurso directo. .aracter&sticas de los cuentos. $ecursos gr'ficos para representar .orrespondencia entre escritura * oralidad. e"presiones erbales al escribir. .orrespondencia grafofon#tica. :alor sonoro con encional. Ad3eti os para describir personas- ob3etos * situaciones.

(dentifica diferencias entre oralidad * (dentifica las (dentifica e infiere escritura- * el empleo de algunos recursos caracter&sticas de las caracter&sticas gr'ficos para dar sentido a la e"presin. las f'bulas- * sus del persona3e a seme3anzas * tra #s de la lectura diferencias con los de biograf&as * refranes. autobiograf&as. $ecursos discursi os empleados en los /ignificado de las morale3as. c%istes. $ecursos literarios empleados en f'bulas * /ignificado de los 3uegos de palabras refranes. presentes en los c%istes. E"presiones colo)uiales en refranes * +ormas de redactar c%istes. f'bulas. .aracter&sticas * funcin de los te"tos biogr'ficos8 biograf&a * autobiograf&a 4uso de la oz narrati a5. (dentifica las .onoce las .omprende la (dentifica la diferencias caracter&sticas * funcin de f'bulas * diferencia en el uso generales entre funcin de los refranes. de la oz narrati a discurso directo e trabalenguas * en la biograf&a * la indirecto. 3uegos de palabras. autobiograf&a. .aracter&sticas * funcin de las f'bulas * los refranes. 0ronombres en primera * tercera personas. 0atrones ortogr'ficos regulares para los tiempos pasados 4acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simpleterminaciones en copret#rito- fle"iones del erbo %aber5. ?e"os para dar co%erencia a los te"tos.

Escribe t&tulos cuentos.

Emplea la silaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. .aracter&sticas * funcin de las morale3as. $ecursos para crear efectos sonoros en .orrespondencia entre partes escritas de trabalenguas * 3uegos de palabras. un te"to * partes orales. Acentuacin de palabras. /egmentacin con encional de la escritura. Ortograf&a de palabras de las mismas E itar repeticiones innecesarias- familias l#"icas. ambig7edades en los te"tos * frases /egmentacin con encional de palabras. incompletas. Emplea signos de Emplea rimas en la interrogacin * escritura de admiracin* trabalenguas * guiones. 3uegos de palabras.

de .omprende funcin de morale3a.

la (dentifica * usa la 3uegos de palabras.

(nterpreta el 1sa oraciones al significado de compuestas escribir. f'bulas * refranes.

Entre ista como medio para recabar informacin. 0alabras- frases ad3eti as * ad erbios para describir personas * situaciones.

PRIMERO mbito de la Pa ti!i"a!i#$ Comu$ita ia % &amilia :. Escribir las reglas para la con i encia del grupo. L.A. ;4 A 41

SEGUNDO mbito de la Pa ti!i"a!i#$ Comu$ita ia % &amilia : Elaborar un 3uego de mesa con descripciones e ilustraciones. L.A. ;< A ;9

(dentifica la funcin de los reglamentos.

2iferencias entre derec%os responsabilidades. .aracter&sticas de las reglas.

Emplea recursos literarios en la escritura de biograf&as * autobiograf&as. Ortograf&a con encional. Ortograf&a con encional a partir del uso de 6a*,sculas al inicio de oracin * de modelos. nombres propios. TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO mbito de la mbito de la mbito de la mbito de la Pa ti!i"a!i#$ Pa ti!i"a!i#$ Pa ti!i"a!i#$ Pa ti!i"a!i#$ Comu$ita ia % Comu$ita ia % Comu$ita ia % Comu$ita ia % &amilia : Organizar &amilia : Elaborar &amilia : Elaborar * &amilia : Elaborar datos en un descripciones de publicar anuncios un programa de directorio. tra*ectos a partir del publicitarios de radio. L.A. 28 A ;@ uso de cro)uis. productos o L.A. ;@ A 4; L.A. 2@ A ;4 ser icios )ue se ofrecen en su comunidad. L.A. 2@ A ;= Emplea directorios (nterpreta cro)uis (dentifica las (dentifica los para el registro * para identificar caracter&sticas * la elementos * la mane3o de tra*ectos. funcin de las frases organizacin de un informacin. publicitarias. programa de radio. 1tilidad de los directorios para organizar Estereotipos en la publicidad. informacin por escrito. +uncin sugesti a de las frases 1tilidad de los formatos para organizar publicitarias. informacin. Estrategias para persuadir. .aracter&sticas * funcin de los directorios. $epresentacin de lugares * tra*ectos. .aracter&sticas * funcin de cro)uis.

(dentifica conocidas anticipar contenido te"to.

letras para el de un

/elecciona palabras (dentifica la utilidad o frases ad3eti as del orden alfab#tico. para elaborar descripciones.

(dentifica las siglaslas abre iaturas * los s&mbolos usados en los cro)uis.

(nterpretacin de indicaciones * 1so del orden alfab#tico. descripciones. Localizacin de informacin espec&fica a 6a*,sculas al iniciar la escritura. partir del orden alfab#tico. .aracter&sticas * funcin de tablas de /iglas- s&mbolos * abre iaturas usadas en registro. cro)uis. .on enciones gr'ficas usadas en cro)uis * mapas. (dentifica las letras para escribir palabras determinadas. .orrige reiteraciones innecesarias * falta de concordancia en te"tos.

.orrespondencia entre escritura * oralidad. .orrespondencia grafofon#tica. :alor sonoro con encional. Escritura con encional de palabras con d&grafos 4ll- rr- c%5 * s&labas trabadas 4pl'tano- trompo- piedra- globo5. E"pone su opinin * .olabora en la escuc%a las de sus realizacin de tareas compaBeros. con3untas. E itar repeticiones innecesarias ambig7edades en los te"tos. 1so de ad3eti os para describir ob3etos. *

1sa ma*,sculas * (nterpreta * utiliza el abre iaturas en la ocabulario escritura adecuado para dar con encional de indicaciones sobre nombres * lugares o tra*ectos. direcciones. (ndicaciones para describir o interpretar Ad3eti os- ad erbios- frases ad3eti as * tra*ectos. figuras retricas bre es 4analog&as/egmentacin con encional de la escritura. met'foras- comparaciones- rimas- %ip#rbole * 3uegos de palabras5 en anuncios. L#"ico t#cnico propio de un guin de radio. 1so del lengua3e en los programas de radio. /epara palabras de 2escribe tra*ectos a $esume informacin manera partir de la de di ersas fuentescon encional. informacin )ue conser ando los aparece en los datos esenciales. cro)uis. 6a*,sculas para la escritura de nombres Ortograf&a * puntuacin con encional de propios. palabras. Ortograf&a con encional de palabras )ue se /ignos de puntuacin en la escritura de usan para dar indicaciones sobre lugares o guiones de radio. tra*ectos 4interseccin- es)uina- %acia- An'lisis- seleccin * s&ntesis de informacin derec%a- iz)uierda- sem'foro- paralelo- de di ersas fuentes. perpendicular- entre otros5.

Emplea diferentes .onoce la funcin * estrategias te"tuales estructura de los para persuadir a un guiones de radio. p,blico determinado al elaborar un anuncio. +rases sugesti as en anuncios escritos8 bre edad- uso de ad3eti os- uso de analog&as- met'foras- comparaciones- rimas * 3uegos de palabras. AamaBo * disposicin gr'fica de un anuncio. .aracter&sticas * funcin del guin de radio. Organizacin de los programas de radio. (dentifica los Emplea el lengua3e recursos retricos de acuerdo con el en la publicidad. tipo de audiencia.