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TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1

Preparatoria

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Materia: Profesor:

Fecha: Actividad:

ACENTO DIACRÍTICO

El acento diacrítico o tilde diacrítica sirve para dar a una letra o a una palabra algún valor
distintivo. Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con
idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías
gramaticales diferentes.

El acento diacrítico. Se da el nombre de acento diacrítico al acento gráfico o tilde que se


utiliza para diferenciar dos palabras que se escriben igual, pero que poseen distinto
significado o ejercen distinta función

Los monosílabos no se acentúan ortográficamente, no llevan tilde, excepto en los casos en


que se aplica la acentuación diacrítica, según aparece a continuación:

SIN TILDE CON TILDE

Aun/aún Conjunción. Significa también, Adverbio. Significa todavía


incluso Espérame porque aún no he
Invitó a todos, aun a los que terminado
le caen mal.

De/dé Preposición Verbo dar


Quiere sopa de fideo. Quiere que le dé más dinero.

El/él Artículo Pronombre


El buitre común se alimenta de Nadie vino por él.
carroñas.

Mas/más Conjunción que significa pero Adverbio de cantidad


Lo invitó a su casa, mas no le dijo Les voy a dejar más tarea.
cuándo.

Mi/mí Adjetivo Pronombre


Eres mi amiga más querida. Éste regalo es para mí.

Se/sé Pronombre Verbo


Creo que se les olvidó la cita. Yo sé que estás diciendo la
verdad (vb. saber).

Si/sí Pronombre y adverbio Conjunción condicional


Volvió en sí. Te lo cuento si no le dices a nadie.
Sí le dieron permiso de ir a la fiesta.
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Te/té Pronombre Sustantivo


Yo te lo había dicho, pero no Mejor toma un té de limón.
me hiciste caso.

Tu/tú Adjetivo Pronombre


Déjame ver tu tarea Tú siempre me regañas.

*Solo/sólo Adjetivo (viene de soledad) Adverbio (igual a únicamente)


Se siente mal y quiere estar solo. Sólo te pido que me avises cuando
termines.

ACENTO DIACRÍTICO EN LOS DEMOSTRATIVOS

I. Los demostrativos este, ese, aquel no deberían llevar acento de acuerdo con las reglas
generales de acentuación. Sin embargo, como sirven de adjetivos y pronombres es necesario
usar acento ortográfico para marcar la diferencia. Observa el ejemplo:

Este libro sí me gustó, pero aquél está muy aburrido.

En el primer caso, este cumple la función de adjetivo porque modifica al sustantivo libro.
Como sólo es un acompañante no lleva tilde. En el segundo caso aquél está ocupando el
lugar de libro, es decir, funciona como pronombre, por eso lleva acento escrito.

Así, cuando los demostrativos éste, ése y aquél (y todos sus femeninos y plurales) funcionen
como pronombres llevarán acento escrito; cuando sólo estén acompañando a un sustantivo,
es decir, cumplan la función de adjetivos, no lo llevarán.

II. Los demostrativos neutros esto, eso aquello no llevan acento escrito, porque nunca
funcionan como adjetivos:
Podemos decir: Cuando esto sucedió, todos se asustaron.
Pero nunca acompañamos los demostrativos neutros con un sustantivo, no decimos Cuando
esto accidente sucedió.
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EJERCICIOS

1. Completa las expresiones con las palabras adecuadas.

a) Lo explicó _____ de tres veces. Más, mas


b) Aquélla es ____ revista favorita. Mí, mi
c) Te pido ____ un mes de plazo. Sólo, solo
d) Aun no ha llegado. Aún, aun
e) Me dijo mi papá que si me daba permiso. Sí, si

2. Escribe una oración donde uses cada una de las siguientes palabras:

a) él ___________________________________________
b) el ___________________________________________

c) dé ___________________________________________
d) de ___________________________________________

e) mí ___________________________________________
f) mi ___________________________________________

3. En las siguientes oraciones se ha omitido el acento diacrítico. Coloca ese acento en


las palabras subrayadas que lo precisen.

1. El niño se quedó dormido en la falda de su mamá.


2. Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
3. Tu madre te envío este dinero.
4. El maletín de mi vecina es aquel.
5. Espero que me de detalles de lo ocurrido.
6. Si lo preparas, aceptaría tomar te.
7. Si, me gustaría acompañarte: mas no puedo.
8. Solo quiero que el me deje en paz.
9. Se que aun te asalta la duda sobre lo ocurrido.
10. Aun sabiéndolo, no quiso decírmelo a mi.
11. Al escuchar la sinfonía en si menor, la soprano volvió en si.
12. Abuelo vive solo en aquella casa.
13. No se cómo terminar esta relación.
14. Ese libro es mas costoso que este.
15. ¿Qué sucedió para que el renunciara?
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4. Sustituye todas las expresiones destacadas por un pronombre demostrativo. Observa


el ejemplo:

a) ¿Te gusta ese pantalón? ¿Te gusta ése?


b) ¿Irás a esa escuela? ____________________________
c) Cómprale este vestido a mi hermana. ____________________________
d) Aquel alumno es el mejor de mi grupo. ____________________________
e) Esas niñas son hermanas. ____________________________

5. Lee cuidadosamente el siguiente texto y decide en qué casos se requiere la tilde en


las palabras subrayadas.

EL BUITRE, TÍMIDO Y PODEROSO (FRAGMENTO)

El buitre común se alimenta de carroñas de grandes ungulados1 domésticos y salvajes, pero puede
cebarse2 en animales mas pequeños como perros, zorros, gansos..., mas nunca caza una presa viva.
Elige las masas de carne y las vísceras, evitando competir con el buitre negro. Y, a diferencia de este,
busca el alimento en grupos más o menos laxos. Así, si un individuo descubre un cadáver, desciende en
círculos para avisar al resto, que no tarda en concentrarse y bajar a comer. Los nidos se agrupan en
colonias, donde las aves mas inexpertas ocupan los lugares más expuestos a la meteorología.
El cortejo tiene lugar en vuelo: los machos planean sobre las hembras y bajan las patas hasta casi
tocarlas. Las cópulas suceden entre diciembre y febrero. Como dependen del muy variable alimento,
solo ponen un huevo que incuban unos cincuenta y ocho días. Macho y hembra se turnan para dar
calor al huevo, aunque esta permanece mas tiempo. El pollo crece a un ritmo lento, pero determinado
e incapaz de frenar su crecimiento, muere si no come con la frecuencia precisa. Los pollos pasan en los
nidos entre ciento diez y ciento veinte días. Ambos cónyuges alimentan al pollo, que siempre está
acompañado en las cuatro primeras semanas. Alrededor de la séptima semana, pasa mas de la mitad
del tiempo solo y a los tres meses y medio, deja el nido, moviéndose cerca de la colonia, hasta
independizarse. Cuatro o cinco años más tarde buscará pareja y criará.
(Tomado de la Revista Ibérica Natural)

6. Ahora en la siguiente tabla ordena las palabras subrayadas en el texto anterior. En la


columna de la izquierda ordena alfabéticamente las palabras y en la derecha escribe
la explicación de por qué lleva o no acento.

1
Ungulado. Dícese del mamífero que tiene casco o pesuña. (RAE, Diccionario de la lengua española).
2
Cebarse. Fig. encarnizarse, ensañarse. (RAE, Diccionario de la lengua española).