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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA TEMA DOCENTE ESTUDIANTE CODIGO CICLO

: PRACTICA PRE-PROFESIONAL III : TRABAJO SOCIAL Y CONCEPTOS : Lic. OBLITAS BJAR, Beatriz : CUCHO GONZALES, Luz Narela : 13150373 : VII LIMA PERU

2013

HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

Histricamente en relacin con los orgenes del Trabajo Social, se aprecia desde los primeros siglos de esta era aparecen preocupaciones e iniciativas dirigidas al mejoramiento de las condiciones del ser humano; pero las mismas tenan una expresin espordica en contadas personas y patrocinadas por instituciones poderosas como la Iglesia, siempre encaminadas a sectores limitados de la poblacin . Estas acciones con magnficas intenciones, innegablemente resultaban insignificantes para colmar la ayuda que recababan los males sociales, adems nunca atacaban las causas reales que daban origen a los mltiples problemas que se presentaban . El empleo de mtodos cientficos de investigacin posibilit el enriquecimiento paulatino del Trabajo Social . En sus inicios, fue considerado como un arte en el que los conocimientos de la ciencia de las relaciones humanas y su aplicacin prctica posibilitaron la movilizacin de actitudes en el individuo y los recursos de la comunidad;ms tarde, se define como tecnologa social, al aplicar las teoras de las ciencias sociales en el campo del bienestar social . Existen criterios que el Trabajo Social ha dejado de ser arte y tecnologa para devenir en disciplina cientfica, por cuanto da cumplimiento a las leyes del desarrollo social y el mtodo cientfico que propicia bienestar a los colectivos humanos. Primer Escuela de Trabajo Social en fue fundada en 1925 como la Escuela de Servicio Social de la Junta de Beneficencia de Chile, pasando a ser de esta manera, la primera escuela de Trabajo Social fundada en Amrica Latina. Ha permanecido siempre formando profesionales al alero de una Universidad Estatal, desarrollando una mirada humanista y pluralista de la sociedad y del mundo. En el ao 1949, la carrera asume el rango universitario y entre 1950 y 1952 pasa a depender acadmicamente de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la Universidad de Chile. El trabajo Social es la disciplina que se ocupa de construir conocimiento sobre la necesidad de dependencia como personas. . La historia esta continuamente reescribindose a la luz del presente. Los hechos son como sacos, solo se sostienen segn lo que metamos dentro, esto es lo que algunos autores llaman historia efectual. Nuestra reflexin nace de la capacidad de reflejarnos en nuestro pasado. Dar respuesta a las necesidades sociales es tan antiguo como el origen de la humanidad.

La forma de intervenir en las necesidades sociales ha revestido mltiples formas a lo largo de la historia, a travs de cdigos de conducta, prescripciones, caridad, beneficencia, filantropa, hasta llegar a nuestros das la ayuda profesionalizada dentro del Estado de bienestar moderno.

CONCEPTO DEL TRABAJO SOCIAL.

Es una profesin, un cuerpo de conocimientos que hace parte de las ciencias sociales, de nivel superior, que opera en la sociedad como una prctica calificada con un nivel ocupacional correspondiente a los estratos sociales medio y medio bajo. El trabajo social solo puede ser comprendido en su dimensin socio-histrica, como un factor de reforzamiento del sistema de dominacin y explotacin, actuando con una funcin mas especficamente asignada a la reproduccin de la fuerza de trabajo. Como a su vez menciona Teresa Matus Sepulveda Trabajo Social es una disciplina, se alude al proceder racional y metdico, se le define como un criterio fundamental en cuanto a accin personal.

El trabajo social es una profesin con un enorme potencial crtico de sus propias bases histricas, lo que se ha manifestado en el movimiento de la reconceptualizacin; especialmente valioso tomando en cuenta que su origen es una profesin profundamente arraigada a los intereses de las clases dominantes, con una funcin neutralizadora de las contradicciones sociales. Acerca de este aspecto Norberto Alayon menciona que: Se define a Trabajo Social como Disciplina que acta en el mbito de bienestar social, va a partir de un eje y una preocupacin, para poder resolver problemas sociales. El trabajador social interviene en los hechos reales de su campo de trabajo orientado por la teora con la finalidad de producir, no necesariamente conceptos ni nuevas teoras, sino transformaciones o modificaciones concretas de la realidad.

CONCEPCIONES ESPECFICAS DEL TRABAJO SOCIAL El trabajo social como institucin. El trabajo social es una institucin que sirve a otras instituciones Esta interdependencia de institucin es caracterstica de la estructura social, pero es solo el trabajo social el que tiene la especfica tarea de hacer ms eficaz el trabajo de otras instituciones.

El trabajo social como instrumento social. un instrumento social constructivo normal, una parte necesaria de la estructura de una sociedad civilizada, bien planeada, porque se dirige a ayudar a los individuos a resolver los problemas de sus relaciones constantemente cambiantes de uno con otro y con la sociedad entera, y a ayudar, al mismo tiempo, a la sociedad entera, a ajustar sus exigencias sobre sus miembros y sus servicios a ellos, de acuerdo con las necesidades reales de las individuos, las cuales componen y determinan su vida. El trabajo social como actividad. Werner W. Boehm define con estas palabras: el trabajo social pretende aumentar el funcionamiento social de los individuos, singularmente y en grupos, por medio de actividades enfocadas a sus relaciones sociales que constituyen la interaccin entre el hombre y su entorno. El trabajo social es una actividad ideada para ayudar a un mejor ajuste mutuo de los individuos y de su entorno social. El trabajo social como proceso. El trabajo social es aquel que se ocupa directa y diferencialmente de las personas que tienen problemas que se refieren primeramente a su situacin social, y que se esfuerza, individuo por individuo para encontrar y utilizar la ayuda indicada. Harleigh B. Trecker define al trabajo social como un proceso de ayuda, ideado para auxiliar al individuo, al grupo o a la comunidad en el cambio de actitud y comportamiento dentro de una particular situacin socialEl propsito del trabajo social es facilitar el funcionamiento social del individuo, del grupo o de la comunidad.

OBJETO DEL TRABAJO SOCIAL El objeto de estudio ha sido un tema que se ha puesto en cuestin travs de la historia en Trabajo Social, ya que muchos autores argumentan que esta profesin toma de otras disciplinas el objeto de estudio que nos ayuda para nuestra intervencin. Pero acerca de esta problemtica, pude encontrar prespectivas interesantes; una es la propuesta de CELATS y la otra por Margarita Rozas Apaza. Por lo cual primero se dar un breve recuento histrico a cerca de la Reconceptualizacin, poca que dio paso al anlisis del objeto de estudio desde Trabajo Social.

Es importante sealar que es durante la reconceptualizacin que se instala la discusin y el anlisis sobre el carcter cientfico de la profesin y que es en este proceso de bsqueda sobre el estatuto de la profesin, que se establece el debate en torno al mtodo y su objeto. En relacin con el objeto nos plantea: "Hasta ahora el objeto sealado por el Trabajo Social es el hombre desvalido, el menesteroso, el que entra en desequilibrio, desajuste o inadaptacin con el orden establecido. Cualquier hombre que precise ser controlado y dirigido. Queremos desde ya avanzar que la materia u objeto es aquello que una disciplina estudia y/o transforma por su accin y que segn las particularidades del hacer del Trabajo Social, este objeto se va desdoblando en otros objetos. Porque el qu del Servicio Social est constituido por el ambiente humano del hombre explotado. Se conforma ms bien un sistema de objetos al considerar al hombre oprimido en su cotidianeidad frustrante. De all que siempre existir un objeto a investigar, a conocer, o sobre el cual se incursionar con arreglo a mtodos apropiados para que el propio objeto se convierta en sujeto de accin" (1989:109-110). "El Trabajo Social puede y debe, a nuestro juicio, definir un objeto de intervencin y de conocimiento que identifique su quehacer. Creemos que hay una necesidad que histricamente hizo surgir la funcin social que tom cuerpo en el Trabajo Social. Esta necesidad y esta funcin social definen el objeto del Trabajo Social." (1986:91)

El objeto en Trabajo Social no puede limitarse a un objeto de conocimiento, sino que es al mismo tiempo un objeto de conocimiento y de intervencin, tal como veremos ms adelante desde la postura del CELATS. Desde la perspectiva planteada por el CELATS en la dcada del 80, y a nuestro entender como sntesis de diversos esfuerzos y anlisis realizados durante la Reconceptualizacin, se hace referencia a que el Trabajo Social no tiene un objeto de estudio, sino un objeto de intervencin (que es al mismo tiempo objeto de conocimiento). Y es definido de la siguiente manera: "definir el problema objeto de intervencin es delimitar qu aspectos de una necesidad social son susceptibles de modificar con nuestra intervencin profesional." (1983:100) Sealando adems que los profesionales nos enfrentamos a problemticas determinadas, pero no con problemas de intervencin definidos, desde all la importancia de definir y delimitar el problema objeto de intervencin. Lo cual requiere del conocimiento de la institucin, de los sujetos que reciben nuestra intervencin profesional, de las necesidades sociales, de las caractersticas y formas de intervencin profesional; adems que el Trabajo Social define su intervencin en el campo contradictorio de relaciones sociales. En sntesis el objeto de intervencin no esta dado en la realidad sino que es una construccin. Podemos concluir que esta perspectiva de anlisis constituy un importante avance en

relacin con la problemtica del objeto en Trabajo Social, si bien en trminos tericos y operativos creemos presenta serias limitaciones para la intervencin del trabajador social. Si las Ciencias Sociales desde la perspectiva dominante del positivismo lgico, pueden definir con claridad su objeto (de estudio y no de intervencin), los esfuerzos del CELATS se dirigieron a asimilar esta perspectiva, el Trabajo Social para constituirse en disciplina cientfica deba poder definir su objeto, claro que este, por las caractersticas de la profesin no se puede definir como un mero objeto de estudio sino como un objeto de intervencin, pero no slo ello adems no puede ser delimitado o definido a priori, es una construccin, una delimitacin conceptual pero al mismo tiempo una delimitacin prctica o emprica del problema sobre el cual intervenir. Ahora bien, si esta perspectiva de aproximarnos al objeto en el Trabajo Social se present como novedosa y superadora de otros anlisis y propuestas de la re-conceptualizacin, consideramos que presenta limitaciones al operativizarla en la prctica cotidiana del profesional. Si bien no constituye un modelo prescriptivo (como los mtodos clsicos y las tan ansiadas recetas que demandan los trabajadores sociales) presenta una organizacin rgida y hasta podramos aventurar etapista (si bien en todo momento se resalta la intencin de proceso), ante lo cual el profesional opta por el camino metodolgico prescriptivo clsico (quizs aderezado con nuevos elementos) y a limitar el objeto de intervencin a un problema social .

Ya en el anlisis realizado por Margarita Rozas pagaza, encontramos una considerable superacin de la perspectiva sobre el objeto de intervencin planteado por el CELATS. Si bien la autora no deja de lado la perspectiva del objeto de intervencin, introduce otro concepto llave para comprender la intervencin profesional, el de "campo problemtico" al cual define como: "la explicitacin argumentada de los nexos ms significativos de la cuestin social hoy con relacin a la peculiaridad que adquiere la relacin problematizada entre sujeto y necesidad" (1998:59). Para la autora la comprensin del objeto de intervencin adquiere nueva significatividad desde la perspectiva del campo problemtico; entendiendo que "el objeto de intervencin se construye desde la reproduccin cotidiana de la vida social de los sujetos, explicitada a partir de mltiples necesidades que se expresan como demandas y carencias y que de esta forma llegan a las instituciones para ser canalizadas o no"(1998:60). Sin temor a equvocos existe un salto cualitativo entre la definicin que nos proporciona Rozas sobre el objeto de intervencin y los abordajes que han sido trabajados anteriormente. La autora problematiza la temtica del objeto de intervencin, no slo desde el nuevo concepto de campo problemtico, sino incorporando categoras como vida cotidiana, necesidades sociales y sujeto. Asimismo plantea las relaciones entre la configuracin de la cuestin social y la intervencin profesional. En sntesis, no limita el anlisis del objeto de intervencin a una mera cuestin de tipo epistemolgico.

OBJETIVOS DEL TRABAJO SOCIAL Investigar la problemtica social, a travs de la identificacin de las necesidades y las carencias de la poblacin, para generar polticas de servicio tendientes a prevenir y atender las causas y efectos de estas situaciones. Promover la participacin de los individuos y grupos en el plano de las decisiones y la accin, a travs de un proceso de educacin social y capacitacin. Contribuir al desarrollo humano mediante la atencin y satisfaccin de necesidades y aspiraciones de los individuos, grupos y comunidades, particularmente de aquellos colocados dentro del sistema social en una posicin de desventaja y que reconocemos como grupos de atencin prioritaria. Funciones genricas del Trabajo Social. Investigar las carencias y necesidades sociales de los individuos, grupos y comunidades, as como de aquellos grupos en exclusin social.

Planear y programar polticas y acciones a nivel micro y macro social.

Administrar programas y servicios de asistencia, seguridad social y desarrollo social.

Supervisar las actividades de Trabajo Social y los servicios que ofrecen las instituciones pblicas, instituciones privadas y organismos no gubernamentales.

Evaluar el alcance de los programas sociales que ofrecen las instituciones de los sectores, pblicas, sociales y privadas, as como los servicios que proporcione y las actividades que desarrolle el Trabajo Social.

Coordinar

programas

de

capacitacin

promocin

social.

Promover y divulgar programas institucionales

Este posicionamiento conceptual anterior acerca del concepto del Trabajo Social (que hoy llamaramos tico-poltico) lleva a sostener que el objetivo profesional debera ser desde las instituciones de bienestar social o desde otras modalidades de intervencinacompaar activamente a los sectores populares en la resolucin de sus necesidades y en la contribucin al fortalecimiento de sus organizaciones. (Alayn, 1986) FUNCIONES DEL TRABAJO SOCIAL Helen Leland Witmer, destac que la primera y principal funcin del Trabajo Social es prestar asistencia a los individuos en consideracin a las dificultades que encuentran en su uso de los servicios de un grupo organizado. Pero a su vez existen otras funciones: Orientar a las personas para desarrollar las capacidades que les permitan resolver sus problemas sociales, individuales y/o colectivos. Promover la facultad de autodeterminacin, adaptacin y desarrollo de las personas. Promover y actuar por el establecimiento de servicios y polticas sociales justas o de alternativas para los recursos socioeconmicos existentes. Facilitar informacin y conexiones sociales con los organismos de recursos socioeconmicos (articular redes). Conocer, gestionar y promocionar los recursos existentes entre sus potenciales usuarios y los profesionales de otras ramas de las ciencias que pueden estar en contacto con sus potenciales usuarios. PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL Lo anterior involucra la necesidad de avanzar con mayores niveles precisin que involucre de manera prioritaria los fundamentos de la formacin profesional para ellos debemos ponernos de acuerdo con la voluntad colectiva de trabajadores sociales en torno a los siguientes ejes bsicos: -Capacidad para identificar, generar, potenciar, la participacin social

-Conocimiento para disear y ejecutar proyectos de participacin y movilizacin popular -Capacidad para asesorar grupos populares -Nivel de comprensin de los sectores populares -Capacidad de educador popular -Capacitacin tcnico mitolgico

Todas propuestas describen a un profesional creativo y comprometido con la problemtica que aqueja a nuestra sociedad. A inicios de los 90 en el Per se da una calidad de vida precaria donde la polticas sociales incrementaron los ndices de pobreza a consecuencia del deterioro de la hegemona del estado y por otro lado al interior del pas se dio una violencia terrorista que genero una gran prdida socio-econmica, que conllevo a una deuda social que se manifiesta en la delincuencia, prostitucin infantil, drogadiccin, crisis familiar, etc. Conceptualmente esta deuda social se manifiesta de dos formas: Coyuntural referida al gasto social y la Estructural referido a la generacin de empleo. La deuda social se identifica ms con la segunda forma. El trabajo social se ver involucrado en este proceso de una realidad que se mover en torno a: -Reduccin de la accin del estado -Crisis conceptual -Pobreza -Mercado como ente regulador -Terrorismo -ONGs privadas

BIBLIOGRAFIA

ALAYN, Norberto (1984). Conferencia desarrollada en el I Congreso Nacional de Estudiantes de Trabajo Social. Tucumn,Argentina En: Perspectivas del Trabajo Social. Buenos Aires. Hvmanitas.

ALAYN, Norberto (1986). Reflexiones sobre Trabajo Social. Buenos Aires. Hvmanitas.

ROZAS, Margarita (2004). Cmo asumir el estudio de la cuestin social y las polticas sociales en la formacin profesional en Trabajo Social. En: MOLINA, Ma. Lorena (Organizadora.). La cuestin social y la formacin profesional en Trabajo Social, en el contexto de las nuevas relaciones de poder y la diversidad latinoamericana. Buenos Aires. Espacio Editorial. Matus Teresa (1999) Propuestas contemporneas en Trabajo Social: hacia una intervencin polifnica. Espacio Editorial. Buenos Aires Helen Leland Witmer, Social work: an analysis of institution/Trabajo social: un anlisis de una institucin social. a social