Titulacin : Maestro: Todas las Especialidades i. Deno mi n a ci n : PROBLEMAS ARITMTICOS ESCOLARES ii. Cdigo : 17997357 iii.

. Cdigo ECTS: iv. Plan de Estudios : 1999 v. Centro : ac!ltad de "!#a$idades % de las Cie$cias de al Ed!caci&$ vi. Ciclo : 1' vii. Curso : viii. Tipo: Optati(a ix. Periodo : )**5 + )**, x. Crditos LRU : Tericos : 3 Pr cticos : 3 xi. Crditos ECTS: 5-5 xii. !e" : xiii. Pro#es or e s : . A$to$io Codi$a S/$c0e1 xiv. $"%etivos : La i#porta$cia de los pro2le#as arit#3ticos e$ la (ida social 0ace 4!e s! est!dio sea de especial i$ter3s para el #aestro5 .e2ido a 4!e el trata#ie$to tradicio$al e$ la e$se6a$1a de la #ate#/tica de la resol!ci&$ de pro2le#as tie$e !$ car/cter r!ti$ario % #ec/$ico- es $ecesario 4!e los 7!t!ros doce$tes te$8a$ !$ pla$tea#ie$to a2ierto- 7le9i2le % re7le9i(o respecto de la resol!ci&$ de pro2le#as- co$te9t!ali1a$do s! e$se6a$1a co$ la (ida real % tie$do e$ c!e$ta todos los 7actores 4!e i$7l!%e$ e$ dic0o proceso5 Por ello- el co$oci#ie$to de la resol!ci&$ de pro2le#as se co$sidera ese$cial e$ la 7or#aci&$ del 7!t!ro doce$te % e$ esta asi8$at!ra se prete$de 4!e el est!dia$te: 15 Reco$o1ca los pro2le#as arit#3ticos co#o !$ rec!rso e$ la e$se6a$1a+ apre$di1a:e de las #ate#/ticas5 )5 Co$o1ca di7ere$tes clasi7icacio$es de los pro2le#as arit#3ticos (er2ales5 35 Est!die % a$alice los pri$cipales errores % di7ic!ltades e$ el apre$di1a:e de las #ate#/ticas a tra(3s de los pro2le#as5 ;5 Ad4!iera destre1as de co#paraci&$ de di7ere$tes #etodolo8<as de e$se6a$1a co$ la resol!ci&$ de pro2le#as5 55 Sea capa1 de 2!scar- a$ali1ar % crear rec!rsos % #ateriales para la e$se6a$1a % apre$di1a:e de la resol!ci&$ de pro2le#as e$ la ed!caci&$ pri#aria5

xv.

Comp e t e n c i a s & destr e' a s alcan' a d a s por el alumn a d o

xvi. xvii.

Progra m a sinttico o resu mi d o Progra m a anal(tico PRO=RAMA .E LAS CLASES TE>RICAS 15 La Resol!ci&$ de Pro2le#as Arit#3ticos Co$cepto de pro2le#a arit#3tico de e$!$ciado (er2al5 ases e$ la resol!ci&$ de !$ PAE?5 Lect!ra % co#pre$si&$ de e$!$ciados5 .i7ic!ltades e$ el proceso de trad!cci&$5 actores se#/$ticos e$ la resol!ci&$ de pro2le#as5 O2st/c!los % co$7lictos a$tes % e$ el #o#e$to de la resol!ci&$5 ?aria2les de tarea e$ los pro2le#as arit#3ticos5 ?aria2les did/cticas de los e$!$ciados5 )5 Clasi7icacio$es de Pro2le#as Arit#3ticos Escolares5 E$7o4!es de i$(esti8aci&$ so2re PAE?5 Las estr!ct!ras arit#3ticas ele#e$tales % la resol!ci&$ de pro2le#as arit#3ticos5 Los pro2le#as arit#3ticos de !$a etapa5 Los pro2le#as arit#3ticos de #/s de !$a etapa5 35 Los pro2le#as de estr!ct!ra aditi(a5 Las cate8or<as se#/$ticas: tipos % $i(eles de di7ic!ltad5 El ca#po co$cept!al de las estr!ct!ras aditi(as5 Trata#ie$to c!rric!lar de los PAE? aditi(os5 ;5 Los pro2le#as de estr!ct!ra #!ltiplicati(a5 El ca#po co$cept!al de las estr!ct!ras #!ltiplicati(as5 A$/lisis proposicio$al de los e$!$ciados5 La estr!ct!ra de ca$tidades5 Trata#ie$to c!rric!lar de los PAE? #!ltiplicati(os5 55 Los pro2le#as de (arias etapas5 ?aria2les % caracter<sticas5 E$7o4!es de i$(esti8aci&$: el #3todo de A$/lisis+S<$tesis- las cate8or<as se#/$ticas- los es4!e#as5 Clasi7icacio$es de PAE? de dos pasos5 Trata#ie$to c!rric!lar de los pro2le#as de #/s de !$a etapa5 ,5 .id/ctica de la Resol!ci&$ de Pro2le#as e$ Pri#aria5 A$/lisis % 8esti&$ de los datos- las represe$tacio$es % las sol!cio$es5 El pla$tea#ie$to de pro2le#as co#o #etodolo8<a de e$se6a$1a5 Trata#ie$to c!rric!lar de la proposici&$ de pro2le#as e$ la Ed!caci&$ Pri#aria5

PRO=RAMA .E LAS CLASES PR@CTICAS5 .e apre$di1a:e: 15 Est!dio e9peri#e$tal de los $i(eles co#pre$si&$ de los PAE? aditi(os5 )5 Est!dio e9peri#e$tal de los $i(eles co#pre$si&$ de los PAE? #!ltiplicati(os5 .e e$se6a$1a: 35 Co#paraci&$ de #etodolo8<as e$ la e$se6a$1a de la resol!ci&$ de pro2le#as5 ;5 E7ectos de los #ateriales % rec!rsos e$ la resol!ci&$ de pro2le#as5 So2re el c!rr<c!lo: 55 Los PAE? aditi(os e$ los #ateriales c!rric!lares5 ,5 Los PAE? #!ltiplicati(os e$ los #ateriales c!rric!lares5 75 Los pro2le#as de #/s de !$ paso e$ los #ateriales c!rric!lares5 xviii. )etodolog( a

La #etodolo8<a estar/ 2asada por parte del pro7esor e$ la e9posici&$ te&rica de los co$ceptos 2/sicos % la direcci&$ de tra2a:os- % por parte de los al!#$os- e$ la participaci&$ acti(a a tra(3s de la reali1aci&$ de tra2a:os de ca#po A2Bs4!eda 2i2lio8r/7ica- a$/lisis de te9tos- est!dios e9peri#e$tales- 555C % s! posterior disc!si&$ co$ el 8r!po+ clase xix. Evaluacin Co$7or#e a la #etodolo8<a e9p!esta- el siste#a de cali7icaci&$ ser/ co$se$s!ado co$ los al!#$os te$ie$do co#o re7ere$cia los si8!ie$tes criterios: Tra2a:os de ca#po- !$ #/9i#o ,* D e$ la cali7icaci&$ 7i$al5 E9a#e$ 7i$al de co$oci#ie$tos te&ricos+ pr/cticos- !$ #<$i#o del ;*D Los al!#$os 4!e 7alte$ #/s de !$ 1*D del total de las clasesser/$ e(al!ados co$ el e9a#e$ 7i$al5 xx. *i"liogra #( a " sica E Bla$co- L5 % Calder&$- M5 A199;C: Los problemas de sumar y restar 5 Bada:o15 F5 de E9tre#ad!ra5 E Bet0a$co!rt- G5 T5 A199;C: La i#porta$cia del le$8!a:e e$ la resol!ci&$ de pro2le#as arit#3ticos de adici&$ % s!stracci&$5 Suma - 1,- ;+H5 E Br!$o- A5- Marti$&$- A5 % ?el/14!e15 A)**1C5 Al8!$as di7ic!ltades e$ los pro2le#as aditi(os . Suma, 37, 83- 94.

E Castro- E5 A1995C: Niveles de comprensin en problemas verbales de comparacin multiplicativa. =ra$ada5 Co#ares5 E Castro- E5 % otros A1995C: Estructuras aritm ticas elementales y su modeli!acin. M3:ico5 =r!po Editorial I2eroa#erica$a5 E Castro- E5 Aed5C A)**1C5 "id#ctica de la $atem#tica en la Educacin %rimaria 5 S<$tesis5 Madrid5 E C0a#orro- M5C5 AEd5C A)**3C: "id#ctica de las $atem#ticas para %rimaria 5 Pearso$+ Pre$tice "all5 Madrid5 E .I A#ore- B5 A1997C: %roblemas. %eda&o&'a y %sicolo&'a de la $atem#tica en la actividad de resolucin de problemas 5 S<$tesis5 Madrid5 E =air<$- G5 M5 % Sa$c0o- G5 A)**)C5 N(meros y al&oritmos. S<$tesis5 Madrid5 E =o$1/le1- T5 A)***C5 $etodolo&'a para la ense)an!a de las matem#ticas a trav s de la resolucin de problemas. Barcelo$a5 Cedecs5 E L!ce6o- G5L5 A1999C5 La resolucin de problemas aritm ticos en el aula. Al:i2e5 M/la8a5 E Mart<$e1- G5A)***C5 *na nueva did#ctica del c#lculo para el si&lo ++,. Barcelo$a5 CISSPRAJIS5 E Mart<$e1- G5 % A8!ilar- M5 A199,C: La cate8or<a se#/$tica de i8!alaci&$5 Ras8os disti$ti(os respecto a las de ca#2io % co#paraci&$5 Suma - )1- 35+ 395 E Kes0er- P5 A1999C: El papel de los es4!e#as e$ la resol!ci&$ de pro2le#as de e$!$ciado (er2al5 Suma - 3- 19+ ),5 E P!i8- L5 % Cerd/$- 5 A19HHC: %roblemas aritm ticos escolares 5 Madrid5 S<$tesis5 E ?er8$a!d- =5 % .!ra$d- C5 A19H3C: Estr!ct!ras aditi(as % co#ple:idad psico8e$3tica5 E$ C5 Coll Aco#p5C %sicolo&'a &en tica y arendi!a-es escolares. Madrid5 Si8lo JJI5

xxi. xxii.

*i"liogra #( a comple m e n t a ri a Pagina s +e" de inter s