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Ayudar a los estudiantes aprender a aprender: UNA VISIN DESDE UN PROFESOR-INVESTIGADOR {1} Joseph D.

Novak
El profesor en esta lectura hace referencia en especial a cuatro interrogantes que son: (1) Qu sabemos acerca de cmo aprenden las personas? (2) Podemos ayudar a nuestros estudiantes a que aprendan como aprender? (3) Qu son los principales obstculos para ayudar a los estudiantes a aprender? (4) Qu promesa hay para El empoderamiento de las personas? Comenta que estas respuestas las contestara en base a sus experiencias tanto en la docencia como en la universidad de Cornell, con respecto a la primera pregunta que plantea o hace nfasis comenta que los psiclogos deberan poner ms nfasis en el significado como factor de aprendizaje, tambin dice que para l, el factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe, tambin habla acerca de cmo es que podemos determinar lo que el alumno ya sabe dice que con una prueba de lpiz y papel es relevante debido a que es muy pobre la informacin que arroja ya que no es 100% factible que el alumno sepa o no mediante una prueba as, habla tambin sobre la base de las ideas de asimilacin de Ausubel teora, se centr la atencin en tres factores principales: (1) el aprendizaje significativo implica la asimilacin de nuevos conceptos y proposiciones en los programas existentes estructura cognitiva, modificando las estructuras (2) el conocimiento se organiza jerrquica en la estructura cognitiva y ms nuevo aprendizaje implica subsuncin de conceptos y proposiciones en jerarquas existentes, y (3) los conocimientos adquiridos por el aprendizaje de memoria no sern asimilados por cognitivas existentes marcos y no modificarn marcos proposicin existente. En cuanto a la tercera pregunta habla acerca de los obstculos que pude tener un profesor para ayudar a los estudiantes en los cuales plantea 4 puntos importantes

(1) el estudiante (2) el maestro (3) la materia o la curriculum (4) el medio social. En su cuarta pregunta describe diez "mega tendencias" que cree que el punto de la direccin, no slo para los Estados Unidos para todo el mundo industrial. Las diez grandes tendencias que se identificaron fueron: Sociedad 1.Industrial ---> Sociedad de la Informacin 2. Tecnologa forzado ---> High Tech / High Touch Economa 3.National ---> Economa Mundial Ort de 4.sh plazo ---> Long Term [planificacin] 5. Centralization--> Descentralizacin Ayuda 6.Institutional ---> Autoayuda Democracia 7.Representative ---> Democracia Participativa 8. Hierarchies--> Redes 9. North--> Sur (EE.UU.) 10. Either/Or---> Opcin Mltiple Lo que quiere exponer o dar a conocer es que si es difcil ensear a los alumnos a aprender por que suelen existir ciertos obstculos debido a que no es una tarea fcil pero ya sabiendo los medios y cules son estos obstculos que se presentan pueden mejorar estos procesos de aprendizaje para que los alumnos se sientan en mejor disposicin para aprender y que de una forma sea ms agradable para ellos y no sea aburrido estar aprendiendo o que estos obstculos no derroten o derriben del todo que los profesores puedan ensearles como aprender