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Caractersticas del nio

como surge el concepto de belleza en el nio El primer concepto de belleza de un nio se basa en la estructura fsica de sus padres para el nio no existe otra persona ms bonita que su mam y que su pap, ya conforme el nio se va desarrollando comienza a crear el su propio concepto de belleza ya no basado en sus padres si no en el que l decide.

como es el desarrollo intelectual de un nio deseado y de uno no deseado Si el apego es seguro, porque la madre cuida del nio, el nio empieza a confiar y tendr seguridad en la madre y cuando vaya creciendo, tendr mayor seguridad en las personas

. Si el apego no es seguro, debido a que el nio no era deseado o porque no es cuidado, el nio lo capta y ser una persona insegura y desconfiada. A veces, el cociente intelectual puede quedar 3puntos ms bajo que el de las personas normales y ser irrecuperable.

Como es el desarrollo intelectual y motriz de un nio rico y pobre El nio pobre como tiene que valerse un poco mas por el mismo se vuelve ms fuerte, ms rpido, coordina mejor, y deriva mayor placer al probar su cuerpo y aprende nuevas destrezas.

El nio rico casi no se mueve espera a que todo lo hagan por l y tarda ms en hacer lo que el nio pobre ya ha desarrollado.

Pero puede llegar el momento en que tanto el nio rico como el pobre se encuentren en un nivel igual de intelecto y motriz.

*El reconocimiento del esquema corporal lo ensea la madre. *La madre le ensea a recibir rdenes orales. *La imitacin es una gran herramienta de enseanza. Cual nio es ms inteligente el que seala o el que habla Para m el nio que seala porque ya tiene definido que es lo que quiere, mientras el nio que habla puede decir leche pero en realidad lo que quiere tomar es agua, pero si estos dos elementos se encuentran en un solo nio es sumamente bueno ya que puede decir leche sabiendo lo que es o decir coca y sealarla.

como es la influencia del carcter de los padres en los nios


*en los hijos nicos El primer beb es el que convierte a sus progenitores en padres y por ello significa algo especial para ellos; la primera sonrisa, la primera palabra, sus primeros pasos son recibidos con alegra y expectacin; todo les resulta asombroso y totalmente nuevo. No slo recibe la mayor dedicacin de sus padres, sino tambin de sus abuelos y otros familiares. Y esta situacin marca su personalidad, como veremos en sus caractersticas. Despierto e independiente Como los padres viven pendientes de todo lo que hace su hijo (es el hijo del que ms fotos se hacen), el nio se siente continuamente estimulado. Esto beneficia su desarrollo intelectual. Sus padres son su gran ejemplo (el mayor, igual que el hijo nico, se concentra principalmente en ellos) y aprende mucho

de ellos. Cuando nace el segundo beb, sus aprendizajes an van ms deprisa, pues Emocionalmente inseguro y ambicioso Al mismo tiempo es muy sensible a lo que otras personas piensan de l. Teme no ser aceptado. Las caractersticas ms destacadas Responsable, ambicioso y trabajador Capacidad de lder y organizador de juegos Perfeccionista, inteligente y perseverante Emocionalmente inseguro y temeroso de perder el cario Abierto en el contacto con otras personas

*En hijos de padres emigrados Segn anteriores investigaciones con respecto al mismo tema, el perfil social y familiar de los hijos e hijas de emigrantes muestra las siguientes caractersticas: Para la mayora, la separacin del padre, la madre o ambos forma parte de su biografa, involucrando etapas fundamentales de su desarrollo: ingreso a la escuela, el paso niez-adolescencia, y de esta a la juventud *El nieto A muchos nios les encantan estar con sus abuelos por diferentes y variadas razones. Algunos porque al lado de los abuelos no existen tantas rdenes ni obligaciones. Otros porque pueden hacen cosas distintas con ellos, como preparar galletas, comer dulces, dar paseos, ir al parque, y realizar una infinidad de actividades que hacen con que ellos se sientan ms libres. Los nios que pasan tiempo con sus abuelos muchas veces se hacen chiqueados por que los abuelos son ms flexibles con los nios no todos los abuelos pero si la gran mayora

Desarrollo cognitivo
La creciente facilidad que el preescolar adquiere para manejar el lenguaje y las ideas le permite formar su propia visin del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lo rodean. Desarrolla su capacidad para utilizar smbolos en pensamientos y acciones, y comienza a manejar conceptos como edad, tiempo, espacio. Sin embargo, an no logra separar completamente lo real de lo irreal, y su lenguaje es bsicamente egocntrico. Todava le cuesta aceptar el punto de vista de otra persona. Piaget, quien es uno de los estudiosos ms importantes del desarrollo cognitivo, plantea que esta es la etapa del

pensamiento pre operacional, es decir, la etapa en la cual se empiezan a utilizar los smbolos y el pensamiento se hace ms flexible. La funcin simblica se manifiesta a travs del lenguaje, la imitacin diferida y el juego simblico. En esta etapa, los nios comienzan a entender identidades, funciones y algunos aspectos de clases y relaciones, pero todo se ve limitado por el egocentrismo.

El nio y su relacin con las TICS


En estos ltimos aos es prcticamente imposible que estemos diariamente en contacto con las tecnologas que nos rodean y al igual que nosotros los nios tambin estn en contacto con estas tecnologas da a da ya sea la televisin un telfono el celular la computadora una consola de videojuegos etc. cuando un nio explora por si solo algn aparato de estos solo se va haciendo de experiencia para utilizarlo sin necesidad de que alguien le diga cmo utilizarlo el simple hecho de que el nio vea a su mama hablar por celular el ya sabe que te lo pones en el odo y hablas y esto sucede antes del ao un nio ya se coloca en el odo el celular y simula hablar