Está en la página 1de 2

EL ARTE DE ESCRIBIR ENSAYOS / Carlos Alberto Jimnez

Un buen ensayo es como una buena pintura, las frases al igual que los colores, se deben combinar de una forma agradable. La armona resultante de esta mezcla es el gran secreto de los ensayistas; no basta que las ideas de un ensayo sean armoniosas, deben ser adems, como los elementos de un cuadro, vivos y pintorescos, para que puedan mostrar las tesis confrontadas por los argumentos de una forma cautivante . Un ensayo se escribe para ser ledo, pues el lector que se acerca a l, lo hace por la necesidad sicol gica de la ilusi n, de la esperanza y del descubrimiento que pueda tener. !e una forma sencilla lo penetra a profundidad, como un cuchillo cuando parte un trozo de mantequilla, lo hace para poderlo penetrar y apoderarse de l . !e esta forma el autor desaparece, de"ando s lo su huella. #sto fuera de ser una provocaci n , permite que el lector transforme y modifique con su mapa cognitivo el te$to . % decir de &ctavio 'az El texto es n len! a"e # e al sarse se re$ro% &e ' se ( el(e otro)* Lo esencial de un buen ensayo, es no perder el sentido de las proporciones, no permitir el desenfreno de figuras o trminos rebuscados, de ideas perifricas, de muchas metforas. Lo anterior no va a permitir una buena refle$i n en el lector y adems se corre el riesgo de que el lector abandone el ensayo. !e esta forma figuras ret ricas como la parado"a, la anttesis, la hiprbole, bien mane"adas, permitirn dar ms relieve a las ideas, es como la combinaci n de luces y sombras que se hacen en una buena pintura. (ecordemos que el ensayo requiere de elementos psicol gicos, como los relacionados con el campo de las emociones, que tambin consideramos fundamental para el acto de escribir y componer ensayos. )i el pintor o el escritor se encuentra mal emocionalmente, esto repercutir en su producci n intelectual, pues la palabra fuera de ser hi"a de los sue*os, de los silencios, de la fantasa, del sentido y del sinsentido es fundamentalmente hi"a de las emociones. % continuaci n, se plantean algunas sugerencias para la elaboraci n de ensayos+ +* Las $artes m,nimas # e %ebe %e tener n ensa'o son+ Intro% &&i-n+ #s fundamental para poder cautivar o hechizar al lector. #sta se hace a partir de una opini n, una pregunta, una hip tesis o de un pensamiento metaf rico. Desarrollo+ #s el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y perifricas, las cuales acompa*adas de citas, e"emplos, pruebas y registros lograrn sustentar la tesis principal del ensayo. Con&l si-n+ )i en el comienzo del ensayo, se presenta una tesis o una hip tesis, es preciso desarrollarla para comprobarla o disprobarla a travs de un proceso argumentativo .* Los ensayos bien sean argumentativos, e$positivos, poticos o crticos, tienen una estructura global interna. !e esta forma se hace necesaria su operativizaci n, a travs de un esquema o grfico que nos sirva de orientaci n para su desarrollo . #l mane"o de estas estructuras, nos permitir planear adecuadamente la ordenaci n y las relaciones "errquicas de los contenidos . ,on respecto a la estructura semntica de los contenidos, temas y subtemas a desarrollar dentro del cuerpo temtico , se sugiere la utilizaci n de mapas conceptuales, mapas categoriales, mandalas, uves heursticas, superestructuras, mapas holorquicos, para "erarquizar las categoras o conceptos que permitan unas orientaci n pertinente al desarrollo temtico de el ensayo . #ste plan de organizaci n es fundamental para introducir una l gica en la composici n del te$to, que permita e$traer los conceptos relevantes y poderlos hilvanar con las ideas secundarias; lo mismo que para poder establecer nuevas asociaciones cognitivas entre los conceptos.

/* Los ensayos argumentativos a diferencia de los e$positivos deben de concentrarse en la defensa de una determinada tesis o hip tesis, con el prop sito de convencer al lector. Lo anterior requiere un l$ico preciso, uso de alusiones directas y preguntas que generen e$pectativas y refle$iones con respecto al ob"eto del ensayo. .ambin las citas te$tuales deben acompa*ar los argumentos, sin que sean e$cesivas, que no produzcan en el lector efectos de incredulidad o inseguridad del autor del te$to 0* #l ensayo como refle$i n humana, es un discurso interte$tual, donde la voz del autor se e$presa al unsono con la de otros autores. 'ara (oland /arthes 0los te$tos no son ms que te"idos de citas provenientes de las mil formas de la cultura1. !e otra parte el ensayo como interpretaci n sub"etiva en su tratamiento siempre refle"a "uicios de valor y crticos, sumergidos dentro de un espacio libertario, en el cual el poder de los argumentos tiene mucho peso. !e esta forma la libertad en el ensayo debe de interpretarse como una capacidad cognitiva que tiene el hombre para romper con el orden simb lico de la normatividad, para proponer de esta forma nuevas formas o modelos de acci n, de refle$i n y pensamiento, que permitan nuevas b2squedas del conocimiento y de la cultura. 1* #l ensayo, como interpretaci n personal, implica asumir una posici n epistemol gica en la que el hombre no descubre el conocimiento como lo crean los empiristas y los racionalistas, sino que el hombre a partir de sus estructuras cognitivas, construye el conocimiento. La imposibilidad actual de validar afirmaciones o postulados 0absolutos1, origina que 0la sub"etividad1, tenga un nuevo sentido, pues hoy en da los nuevos argumentos filos ficos, psicol gicos y l gicos, conducen a la imposibilidad de probar o confirmar todo en forma dogmtica. !e esta forma el conocimiento como construcci n humana, siempre tendr rasgos sub"etivos. 2* ,on relaci n al estilo, debe de ser de carcter l2dico, agradable, ameno, gil, atractivo, libertario y, en la medida de lo posible, con una alta dosis del sentido humor. !e esta forma el ensayo atrapa, hechiza y saca a la 0ciencia dogmtica1 de su rigurosidad y formalismo. 3,%(L&) %L/#(.& 45678#9 :. Es&ritor e in(esti!a%or $ereirano %e Ne ro$e%a!o!,a3 L4%i&a ' &reati(i%a%5*

3http+;;<<<.ilustrados.com;publicaciones;#p9##%ypy:=>?s.5@L.phpA %cceso+ agosto de BCCD