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ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFR.

SERAFN CONTRERAS MANZO GUA PARA LA OBSERVACIN PARTICIPANTE 2DO PERIODO DE OBSERVACIN: 20,21 Y 22 DE ENERO
JARDIN DE NIOS TZIPECUARO CLAVE: SECCIN: ZONA ESCOLAR:

Alumna: Araceli Nieves Rangel

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Firma de Revisado Profra. Ana Mara Rubio Gonzles

PROPSITOS DE LA OBSERVACIN DEL PARTICIPANTE Establecer un acercamiento a un jardn de nios urbano a travs de la observacin participante. Conocer y comprender las dimensiones que influyen en el trabajo del aula y en el jardn de nios de un contexto urbano. Analizar la manera en que las dimensiones institucional y didctica se hacen presentes en la trama educativa para la formacin de los nios de edad preescolar. Explicacin general sobre el inters de la observacin participante en el jardn de nios urbano: Conocer el entorno en el que se desarrollan los nios en educacin preescolar dentro del contexto urbano, tomando en cuenta el trabajo que se realiza dentro de la institucin, las condiciones en las que se encuentra el inmueble y el avance que tienen los nios en su desarrollo individual y socialmente. Estructura del proceso de observacin participante en el jardn de nios rural: Guion o gua de observacin: Tomando como punto de partida las dimensiones de la prctica docente podemos identificar las diferentes categoras que de estas se derivan y a su vez los indicadores de observacin que dentro de ellas se pueden identificar, estos ltimos se reforzaran con la informacin recabada dentro del preescolar al que acudamos a realizar la observacin.

Sistemas de registro que se utilizarn Por medio del sistema Categorial-Descriptivo se realizar el registro de la observacin. El registro categorial se refiere a hacer el registro en base a algunos indicadores previamente acordados. Mientras que en el Descriptivo se registran algunas conductas, procesos o acontecimientos que ocurran dentro del saln. La alumna tomar el papel de observador como participante en el cual llevara el registro de los acontecimientos al mismo tiempo que se integre y relacione con el medio sin alterar el mismo. Instrumentos que se utilizarn para la observacin participante: Al momento de realizar la observacin dentro del jardn de nios haremos el registro en un cuaderno de notas en el cual solamente haremos referencia de los indicadores que percibamos en el aula, esto se podr realizar mediante el uso de palabras claves y medios electrnicos sin interferir con el desarrollo de las actividades de los alumnos. Al final de cada dia revisaremos el registro realizado dentro del cuaderno de notas y recopilaremos la informacin suficiente para comenzar con el registro en limpio dentro del diario de campo, ambos cuadernos debern estar presentados de manera adecuada.

Dimensiones

Categoras

Indicadores /guion de observacin

Dimensin Institucional

Infraestructura del jardn -Condiciones en las de nios que se encuentra el preescolar. Comunicacin entre los -Resolucin de docentes, directora y diversas situaciones padres de familia que requieren el trabajo en conjunto por parte de los padres y la institucin.

Dimensin Didctica

Actividades de una jornada -Recibimiento de la cotidiana educadora a los alumnos al entrar al saln de clases. -Actividades que realizan los alumnos a lo largo del da. -Despedida o culminacin de las actividades. Formas de organizacin del -ubicacin de los grupo en el trabajo ulico. alumnos dentro del
saln de clase. -Posicin de la educadora frente al grupo. -Existencia de roles definidos dentro del grupo.

Comunicacin docentenios

Normas de trabajo en el aula

-Forma en la que da las indicaciones la educadora. -Recepcin y ejecucin de los nios respecto a las actividades. -Normas que rigen el trabajo dentro de las actividades. -Expresin individual de las ideas y sentimientos de cada nio.