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Escuela normal para educadoras profesor Serafn Contreras Manzo Historia de la educacin en Mxico Profesor Jos Guillermo J.

Ibarra Carren Alumna Diana Carmen Camacho Pureco 1^D

LA REFORMA EDUCATIVA Y EL ARTICULO 3ro CONSTITUCIONAL DE 1934


La educacin que imparte el Estado ser socialista, y adems de excluir toda doctrina Religiosa, combatir el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizar sus Enseanzas y actividades en forma que permitan crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. Slo el Estado- Federacin, Estados, Municipios impartir educacin primaria, secundaria y normal. Podrn concederse autorizaciones a los particulares que deseen impartir educacin en cualquiera de los tres grados anteriores, de acuerdo en todo caso con las siguientes normas: I.- Las actividades de enseanza en los planteles particulares debern ajustarse, sin excepcin alguna, a lo preceptuado en el prrafo inicial de este artculo y estarn a cargo de personas que en el concepto del Estado tengan suficiente preparacin profesional, conveniente moralidad e ideologa acorde con este precepto. En tal virtud, las corporaciones religiosas, los ministros de los cultos, las sociedades por acciones exclusivas o preferentemente realicen acciones educativas, y las asociaciones o sociedades

ligadas directa o indirectamente con la propaganda de un credo religioso, no intervendrn en forma alguna en escuelas primarias, secundarias o normales, ni podrn Ayudarlas econmicamente. II.- La formacin de planes, programas y mtodos de enseanza corresponder en todo caso al Estado. III.- No podrn funcionar los planteles particulares sin haber obtenido previamente, en cada caso, autorizacin expresa del poder pblico. IV.- El Estado podr revocar, en cualquier tiempo, las autorizaciones concedidas. Contra la revocacin no proceder recurso o juicio alguno. Estas mismas normas regirn la educacin de cualquier tipo o grado que se imparta a obreros o campesinos. La educacin gratuitamente. primaria ser obligatoria y el Estado la impartir

El Estado podr retirar discrecionalmente en cualquier tiempo, el reconocimiento de validez oficial a los estudios hechos en planteles particulares. El Congreso de la unin, con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica, expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la Federacin, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones econmicas correspondientes a ese servicio pblico y al sealar las acciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.

La reforma impuesta por el gobierno federal. La ley orgnica que ms que introducir innovaciones consolidaba las experiencias de cinco aos de trabajo. El proyecto de dicha ley fue elaborado por el subsecretario del ramo, francisco Nicodemo, en la colaboracin de Celerino con, Arnulfo Prez, Mario aguilera Dorantes y Jos santos Valdez ellos eran maestros mexicanos. En ese tiempo no haba OCDE, ni BID, ni BANCO MUNDIAL para que la dictara y la impusiera. Esta ley fue aprobada el 28 de diciembre por los diputados. Los postulados fueron el artculo 1ro, 3ro, 14ce, 44tro. La presidencia de Lzaro Crdenas , los dirigentes del partido comunista rechazaron la reforma al artculo tercero constitucional, consideraban que era un rgimen ^social, fascista y burgus. El frente decide apoyar esta reforma que estaban conscientes de que no era socialista. Sino producto del socialismo burgus.

Las discusiones trataran de aclarar qu tipo de socialismo, en especfico, deba insertarse en la reforma constitucional. Carlos Riva Palacio, presidente del PNR, abri los alegatos en el Congreso federal al justificar la necesidad de la reforma: sustituir a la educacin religiosa por conceptos cientficos; por el control que el Estado deba ejercer sobre todas las escuelas privadas y por la bsqueda de la unificacin educativa en el pas; el legislador Luis Enrique Erro respondi que en una escuela socialista deba ensearse slo a los trabajadores, y profetiz que como el socialismo cientfico era entendido como comunismo por la mayora de la poblacin, esto generara oposicin y problemas al futuro presidente Crdenas; el diputado Prez Hernndez contest a Erro: deba brindarse la enseanza socialista a todos los nios para despertar en ellos el sentido de pertenencia a una clase y as facilitar la organizacin de las masas, aunado a esto, sostuvo Prez Hernndez, el futuro presidente de la nacin careca de temor para enfrentar la eventual obstaculizacin generada por ese tipo de instruccin. Erro termin su participacin en la tribuna afirmando que la educacin socialista creara protestas de la sociedad y ello llevara al debilitamiento del poder presidencial). Se observ un intenso intercambio de razonamientos entre los diputados del PNR en torno a la instruccin socialista (Mendoza, 1998:1112). La

propuesta correctora del artculo Tercero fue aprobada por unanimidad en octubre de 1934; de ah pas al Senado de la Repblica para su ratificacin. All se revivieron las polmicas generadas en el Congreso de la Unin: el senador Ezequiel Padilla pidi adaptar el socialismo a la realidad nacional para dar paso al surgimiento de un "socialismo a la mexicana"; el senador por Michoacn, Ernesto Soto Reyes, afirm que el socialismo marxista se basaba en ideas de aplicacin universal y se deformara el cuerpo original de teoras si se adaptaba a la realidad de un pas. La modificacin se aprob en el Senado el 20 de octubre de 1934 con votacin de 36 a favor y 13 en contra. Como resultado de dicha enmienda, el artculo Tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos estableci el carcter socialista de la educacin.

Y as mismo se logr la creacin del sindicato de trabajadores de la enseanza de la republica mexicana.