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Introduccin

Una experiencia realizada en el CEIP "Avileses" de Murcia

Desde hace 4 aos, se viene desarrollando en el Centro la Semana Intercultural. Cada ao se han trabajado las diferentes culturas, razas, religiones y creencias de todos los grupos que conviven en nuestra comunidad educativa. Este curso, el equipo docente ha decidido trabajar un grupo concreto y desconocido por toda la comunidad. Hemos decidido acercarnos a la cultura de India. Junto al equipo docente colabora la Fundacin Entretodos aportando informacin y documentacin, y se desarrollar una actividad conjunta con el alumnado de Tercer Ciclo de Educacin Primaria y un grupo de alumnos de un centro educativo de India. Consideramos muy interesante estas actividades, pues la comunidad educativa, como agente de cambio e impulsora de valores tales como la convivencia, la tolerancia y el respeto a la diferencia, tiene un papel estelar en la tarea de ayudar a nuestro alumnado a construir un mundo verdaderamente intercultural. OBJETIVOS : Descubrir y conocer India. Conocer otras formas de vida, costumbres, alimentacin Disfrutar del conocimiento de otros lugares del mundo y la forma de vida de su poblacin. Actuar con autonoma en las diversas actividades propuestas.

Actividades

Decoracin del centro : Realizacin de murales y decoracin de diferentes mbitos y temtica. Adems ha habido una visita de la exposicin. En cada mural haba un alumno de cada clase explicando el trabajo realizado por toda la clase. Realizacin de actividades manuales: Mandalas: en cartulina y en acetato (con rotuladores permanentes) y Cajitas: decoradas con papel de seda, lentejuelas y otros materiales diversos. Cuentacuentos : Se ha escenificado con sombras chinescas el cuento Indio: Quin es el ms poderoso de todos? Yoga . Taller de Sensibilizacin , en el cual los alumnos pudieron ver una presentacin de fotografas de la situacin de zonas de India, haciendo hincapi en: Escuela, casa, animales, trabajo de los padres/madres, paisajes, pueblos. A los alumnos del GRUPO C se les hizo una presentacin sobre el COMERCIO JUSTO. Despus de las presentaciones se realiz un pequeo debate. Traje tpico de India . (Pista de Educacin Infantil). Una mujer india nos ense cmo se ponan el sari las chicas. Los alumnos trajeron prendas de su casa y nos vestimos con el vestido tpico hind. Las chicas se hicieron el sari con una sbana y los chicos trajeron camisas grandes y se hicieron el turbante con un pauelo o similar.

Danzas tpicas. (Escenario del parque municipal- patio de Educacin Infantil) Los alumnos realizaron un baile tpico de la India mientras que les explicaban el significado de cada gesto. Gastronoma de India. (Parque-patio). Degustamos comida tpica de India, encargada a un matrimonio hind que vive en la zona. Jornada de puertas abiertas. Los padres pudieron visitar la exposicin y participar en la degustacin de comida. Los bailes los prepararon dos monitoras de danza india. Los alimentos los prepararon un matrimonio de indios que viven en Espaa. Valoracin general La preparacin de esta Semana Intercultural ha supuesto un intenso trabajo de coordinacin y cooperacin entre los maestros del Centro durante varias semanas anteriores a la realizacin de la misma. Cuando nos pusimos a trabajar nos dimos cuenta de la gran cantidad de posibilidades que nos ofreca India para trabajar desde el colegio. Quisimos ofrecer a los alumnos gran variedad de actividades para que conociesen los diferentes aspectos del pas. El tiempo del que disponamos era limitado, por lo que algunos das las actividades realizadas hubieran necesitado ms tiempo para su correcta realizacin. En general, la experiencia ha sido muy positiva tanto por parte de los maestros como de los alumnos y padres.

Para conocer India hemos tenido un montn de ayuda, Cristina nos ense su shari y nos cont cmo se vive en su pas, Daniel nos dej recuerdos de su viaje y las fotos, Esperanza y Beln nos dejaron objetos made in india. Isabel nos mostro su expedicin al Himalaya y nos inicio en el montaismo

Educacin

Yan Seiler

En Benars, ms de 200.000 nios y nias carecen de los medios para ser escolarizados. Casi la mitad de ellos se ven obligados a contribuir al sustento familiar desde edades tempranas. Con una situacin familiar de pobreza, desnutricin y analfabetismo, estos nios y nias estn abocados a una vida, que como la de sus padres, tiene por nico objetivo la subsistencia. Para frenar esta espiral de pobreza que se viene transmitiendo de generacin en generacin, en Semilla para el Cambio hemos hecho de la educacin el punto central de nuestra estrategia, la herramienta que capacita a los beneficiarios para conseguir su pleno desarrollo. El mero acceso a la educacin no es suficiente. La calidad es un elemento fundamental, ms si cabe para las colectivos que sufren exclusin. En la India, la enseanza pblica sufre de carencias fundamentales: falta de material escolar, un nmero excesivo de alumnos/as en las aulas, elevado absentismo laboral entre los docentes, lo que dificulta enormemente las condiciones del aprendizaje. Para lograr un cambio significativo y duradero, apostamos por una educacin integral y de calidad. En nuestro proyecto Escuela escolarizamos a nios en el centro Learning Point, un colegio que imparte clases tanto en hindi como en ingls, y prepara a sus alumnos para afrontar los retos del actual mundo laboral. Los beneficiarios tambin asisten a clases de apoyo y participan en actividades ldicas y formativas. El objetivo de nuestro proyecto no es slo la instruccin escolar de los nios, sino tambin que reciban una educacin en valores y otros hbitos sociales y de higiene, al tiempo que se integran con otros nios de su edad. Fomentamos la escolarizacin temprana de sus hijos para potenciar el desarrollo de los ms pequeos y prevenir el trabajo infantil. Una vez que los nios contribuyen a los ingresos familiares a travs de la mendicidad u otros trabajos propios de personas adultas, es difcil cambiar la dinmica familiar y lograr que los padres renuncien a esos ingresos. El absentismo escolar que conlleva el trabajo infantil provoca a los nios trabajadores dificultades de adaptacin a la vida de la escuela y al grupo de nios de su edad, debido a que llevan tiempo actuando como adultos. Por estas razones, si nos plantesemos su incorporacin tarda a la escuela, nos encontraramos con serias dificultades. El desarrollo de estos nios comienza por el hogar. Para asegurar la continuidad de los beneficiarios en nuestro programa educativo, involucramos a los padres con frecuentes reuniones con la escuela, a travs de las cuales tratamos de concienciarlos del valor de la educacin. A sus hermanos mayores, habitualmente nios trabajadores que no han sido escolarizados en su momento, les animamos a asistir a cursos de alfabetizacin.

La cultura india: normas de educacin y costumbres


Una de las experiencias cumbre en India es conversar con los propios locales, lo cual no es difcil pues ellos mismos suelen entablar conversacin de una manera muy formal, ridculamente formal para nuestra costumbre.

En India es muy importante la clase social as que cualquier conversacin se iniciar directamente con preguntas sobre tus estudios y tu trabajo; esto a nosotros nos suena cotilla pero a ellos les ayuda a ver si es una conversacin entre iguales ( recuerde que la mentalidad ind es muy clasista ). La mentalidad india es mucho ms curiosa y enseguida quieren saber si ests casado, tu religin y todo tipo de datos personales, lo cual despierta ms de un enfado en los occidentales. No te preocupes, as funcionan las relaciones sociales y ellos sencillamente estn intentando entender con qu tipo de persona estn hablando. Recuerdo que ms de un turista se ha ofendido profundamente cuando ha sido abordado en la calle por un indio y a los dos minutos este le pregunta por su salario. Conversar con indios ofrece siempre ratos de estupor para ambas partes. Cosas que no van a entender con fluidez es que vayas con su pareja pero que no ests casado, que seas ateo ( les dar igual tu religin mientras tengas una ), o que lleves ropa humilde cuando se supone que eres una persona con dinero para viajar.

Superado este momento de pudor, podrs conversar sobre cualquier cosa sobre los indios. Los de clase media suelen tener una educacin excelente y te pueden sorprender por sus conocimientos. Son muy abiertos a explicar cualquier cosa sobre la india y, aunque pueden ser pesadsimos pidiendo algo de dinero en el caso de los ms pobres, en general son conversadores de gran nivel. En la India con toda certeza parecers un guiri y te mirarn con ojos de asombro. Somos muy distintos empezando por nuestro fsico, acabando en nuestras creencias pasando por la forma de comer y relacionarnos. Lo bueno es que la India es tan variada que es difcil causar repudio a un indio, acostumbrado como est a mltiples religiones y costumbres. Estas son algunas cosas que te vendr bien saber una vez empieces a conocer a la poblacin local.

Relacionarse con los dems


En la India no es usual que las parejas se besen o abracen en pblico, se considera ofensivo. Caminar de la mano es ms propio de hombres como seal de amistad que de parejas. Por lo general la comunicacin con los indues ser en ingls. Usan unas formulas muy formales ( "sir", "etc ) as que procure no ser coloquial.

La ropa
En India los turistas que vestimos con ropa cmoda y gastada provocamos estupor. Este tipo de ropa es tpica de clases humildes y los occidentales somos la imagen de la riqueza, as que les costar entender por qu quieres llevar unos pantalones de acampada cuando las clases bajas indias suspiran por buenas camisas y pantalones de vestir. Si quiere causar buena impresin los indios valoran mucho ir en camisa limpia en los hombres y trajes recatados y discretos en las mujeres. Aunque cuando uno est de turismo no es necesario dar tan buena imagen, esto es importante para occidentales que quieren hacer gestiones o hacen negocios en la India. Los indes son bastante conservadores a la hora de vestir. Las mujeres indias pueden llevar pantaln pero la falda o pantaln corto en la mujer puede resulta ofensiva en segn qu zonas. En los hombres un pantaln corto es sinnimo de ser de casta baja. Estas normas se siguen a rajatabla en los lugares de culto y se relajan en la vida urbana. Si eres mujer conviene que no vayas con ropa muy corta salvo que conozcas bien la zona, ms que nada para no despertar recelos. La desnudez est mal vista en las playas, incluso en la tolerante goa.

En los Templos
La etiqueta en la ropa hay que observarla sobre todo en los templos, adecuando el comportamiento a las normas del culto especfico. Vers muchos turistas que no

respetan las normas mnimas al entrar en un templo, pero si vas a zonas menos tursticas mejor que evites cualquier altercado. En la mezquita hay que entrar descalzo pero se puede entrar con calcetines. Observa los carteles que suelen indicar en ingls las normas de acceso. Por ejemplo los templos de Janis no permiten el acceso con artculos de piel e incluso prohiben el acceso a mujeres con el periodo. En los santuarios sufs hay que cubrirse la cabeza con gorra o pauelo. Es de mala educacin hacer fotos a deidades induistas.

Comer
Al beber los labios no deben tocar comida o bebida de otros. Si compartes bebida vierte el lquido en vez de posar los labios. Adems esta costumbre es muy sana en India, donde arrecian los problemas de salud pblica. Los indios comen con los dedos, costumbre que puede resultar dificil para un occidental. Tienen la creencia de que la mano derecha hace tareas nobles y la izquierda las tareas menos agraciadas. Por tanto se come con la mano derecha y se retiran los zapatos con la mano izquierda. En el bao se usa la mano izquierda y si se da un regalo se entrega con la derecha o con ambas, pero nunca slo con la izquierda.