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Literatura y Lingstica N23

ISSN 0716-5811 / pp. 237-260

Aspectos de la sintaxis del Rroman* de Chile en textos orales tradicionales (1)


lvaro Javier Gonzlez Concha** Gastn Felipe Salamanca Gutirrez***
Resumen Este trabajo, dividido en dos artculos, presenta los aspectos ms sobresalientes de la sintaxis del rroman hablado en Chile, presentes en tres textos orales tradicionales (paramchura). En este primer artculo, se presentan los aspectos principales de la morfologa de esta lengua, la metodologa utilizada en esta investigacin, el marco de referencia al que se cie (la Tagmmica) y, como foco, los tipos de Frase Modicada Sustantiva (FMS) y Frase Modicada Verbal (FMV), con sus respectivos tagmemas Centro y Modicador. No se incluye aqu un apartado de conclusiones, porque stas se contienen en el segundo artculo. Palabras clave: Rroman, sintaxis del rroman, gitanos, tagmmica.

Aspects of the chilean Rroman sintax on traditional oral texts


Abstract The following work, divided into two articles, introduces the most outstanding aspects of the syntax of the Romani spoken in Chile, which are found in three traditional oral texts (paramchura). In this rst article we introduce the main aspects of this language morphology, the methodology used for this research, the referential frame chosen for the data analisis (the tagmemics pattern), and, as the main focus, the types of Modied Noun Phrase (MNPh) and Modied Verb Phrase (MNPh) found in the texts studied with their corresponding Central and Modifying tagmemes. We do not include here the conclusions because they are contained in the second article. Key words: Romani, Romani Syntax, gypsies, tagmemics.

Este artculo y el siguiente se insertan en el Proyecto Sintaxis del rroman, Cdigo: 03 4320 3/I de la Universidad del Bo-Bo. Para las palabras en rroman utilizamos el grafemario propuesto por Salamanca y Lizarralde (2008). ** Doctor en Lingstica. Universidad del Bo-Bo. algonzal@ubiobio.cl *** Doctor en Lingstica. Universidad de Concepcin. gaston.salamanca@gmail.com 237

Aspectos de la Sintaxis del Rroman de Chile en Textos... / lvaro Gonzlez y Gastn Salamanca

1. Introduccin
En Chile existen descripciones etnogrcas, fonolgicas y morfolgicas de la lengua de los gitanos rrom (Salamanca y Gonzlez, 1999; Gonzlez y Salamanca, 2001; Salamanca, 2003; 2004; 2005; 2006 y 2008; y Lizarralde y Salamanca, 2010), las cuales constituyen los nicos estudios lingsticos sobre el romani de este pas. Desde el punto de vista de la vitalidad de su lengua y cultura, los gitanos de Chile se encuentran en una situacin privilegiada, por cuanto conservan gran parte de sus costumbres; de hecho, Chile es uno de los pocos pases en Sudamrica en el cual una cantidad importante de gitanos an son nmades. Esta situacin repercute positivamente en el mantenimiento de su lengua, cuestin que no deja de sorprender, ya que el nmero total de gitanos en nuestro pas se calcula en no ms de 8.000 (Sotomayor, 1993). El objetivo general en esta investigacin es analizar la sintaxis del rroman de Chile en tres textos orales tradicionales. Dada la extensin que esto implica no obstante ser sta una presentacin panormica de este nivel lingstico- es que hemos dividido este trabajo en dos artculos. Este primer artculo presenta los aspectos ms prominentes de la morfologa nominal y verbal de esta lengua; algunos aspectos focales del marco de referencia que hemos seguido (la Tagmmica); la metodologa seguida paso a paso para arribar a la clasicacin que presentamos; y, nalmente, los tipos de Frases Modicadas Sustantivas (FMS) y Frases Modicadas Verbales (FMV), con sus respectivos tagmemas Centro y Modicador. No se incluye aqu un apartado Conclusiones, pues se presenta en el segundo artculo. En el segundo artculo, no se especica el marco de referencia seguido, ni la metodologa utilizada, pues stos coinciden con los que se presentan en esta primera parte. As, se detallan inmediatamente los tagmemas que ocurren en la Frase Modicada Adjetiva (FMAdj), Frase Modicada Adverbial (FMAdv), Frases Seriadas (FSeriada), Frases Aposicionales (FApos) y Frase Conector-Eje (FC-Eje), as como los tagmemas que ocurren en el nivel de la Oracin y los distintos tipos de stas. Incluye, tambin, el apartado Conclusiones, en el cual se contienen los aspectos ms prominentes de la descripcin del Nivel de la Frase y de la Oracin, una evaluacin del marco de referencia escogido y posibles proyecciones del trabajo realizado.

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En este trabajo no se desarrolla una discusin terica respecto del marco de referencia adoptado o de aspectos puntuales de la sintaxis del rroman, sino que se entrega una descripcin de los aspectos ms prominentes de la sintaxis de esta lengua, de modo que se pueda acceder de la manera ms expedita posible a los datos. En esto seguimos a Salas: La orientacin de este anlisis es descriptivista. Por supuesto, ninguna descripcin es concebible en un vacuum terico y metodolgico, pero la intencin fundamental de este trabajo no es discutir una teora lingstica ni disear un cuerpo de procedimientos analticos, ni establecer una doctrina gramatical universal[]lo que se quiere es describir adecuadamente los datos. En este sentido se puede decir que hay una posicin epistemolgica empiricista, y ms estrictamente, empiricista funcionalista[](Salas, 1978: 5) En este contexto, aunque hay consciencia de lo enriquecedor que resulta discutir conceptos basales de la tradicin gramatical, como son los de Clusula, Oracin o Proposicin1, en esta tesis no se abundar en argumentos que apoyen o desaconsejen su utilizacin, sino que se adoptar uno de ellos en este caso el de Oracin- como una nocin operativa que permite una descripcin y anlisis adecuados de los datos. Finalmente, nos sumamos a lo expresado por Lizarralde y Salamanca (2010: 110), en cuanto a que En el contexto de los escasos estudios relativos a la lengua hablada por los gitanos de Chile, nos parece que el presente trabajo aborda un objeto de estudio novedoso y constituye un aporte a la descripcin lingstica. En efecto, este es el primer trabajo sobre la sintaxis del rroman jorajan hablado en Chile y, por lo mismo, constituye una contribucin relevante a su estudio.

2. El Romani
La lengua de los gitanos (el romani) pertenece a la familia de las lenguas indoeuropeas, dentro de las que se encuentran el hindi, el gujarati y el mahrata, entre otras. Aunque es una misma lengua en todo el mundo, tiene variaciones dialectales que los mismos gitanos reconocen. El romani (o rroman, como la denominan los gitanos en Chile) es una lengua inexional, preferentemente sujada, que ha mantenido una
1 Gutirrez (1997), por ejemplo, contiene en el segundo y tercer captulos una discusin interesante respecto de los conceptos de Clusula, Proposicin y Oracin, y se pregunta si es necesario la utilizacin de este ltimo. 239

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parte de su lxico tradicional, con una exin tambin tradicional, y otra parte equivalente a los prstamos lxicos con una exin distinta, propuesta de anlisis planteada, entre otros, por Hancock (1993), para la morfologa del romani de Estados Unidos, y conrmada por Salamanca (2003) para el rroman de Chile. La huella del periplo seguido por esta lengua se puede encontrar en las palabras de origen iran presentes en casi todas sus variantes dialectales. A modo de ejemplo: baxt (suerte, fortuna), ambrol (pera), khangeri (iglesia), angustri (anillo), vurdon (carro), zor (fuerza), cikat (frente). Algunas palabras de origen armenio son: bov (horno) y grast (caballo). Las siguientes son de origen griego: drom (camino), karn (clavo), klidi (llave), kokalo (hueso), papin (ganso), petalos (herradura), zumi (sopa), e isviri (martillo) (Soravia, 1984: 22). Actualmente, la mayora de los grupos gitanos habla algn dialecto del romani. Una excepcin a esta tendencia la constituye el grupo cal de Espaa, el que sufri un grado de desmantelamiento tal que slo mantiene el lxico de la lengua. Otra excepcin la constituye el grupo ludr, el cual perdi el romani y actualmente habla un dialecto rumano antiguo.

2.1 Morfologa2
2.1.1 Morfologa de temes tradicionales (temticos) y no tradicionales (atemticos)
Salamanca (2003: 26-27), hace referencia a la morfologa temtica y atemtica del rroman hablado en Chile. En esto coincide con otros lingistas que han estudiado otras variantes de esta lengua (Hancock, 1993; Grant, 1994). Esta distincin se establece por las diferencias que se producen en la declinacin de los nombres y en la conjugacin de los verbos originarios de India y de los prstamos posteriores que tienen su origen en las lenguas de Los Balcanes y en otras lenguas europeas. Al respecto, Grant seala: The most important distinction to be made in Romani is that between thematic and athematic grammar. Stem formation, derivational and some inectional morphology in certain dialects (eg. Past participle and afxes facilitating adoption of loan verbs) separate inhereted words or old loans (pre2 Por restricciones de espacio, no nos referimos aqu a aspectos de la fonologa del rroman. stos se pueden ver en Gonzlez y Salamanca (2001). 240

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European words and some early Greek loans) from new loans. Thus Vlax dialects make a distinction between thematic morphology and athematic morphology. Athematic morphology applies to loan words and derives largely from Greek. (Grant, 1994: 5) Sobre la morfologa del rroman hablado en Chile, Salamanca (2003, 2004 y 2008) entrega un anlisis exhaustivo de la morfologa del sustantivo y de la morfologa del verbo.

2.1.2 Morfologa nominal


a) Gnero: existen dos gneros: masculino y femenino; todos los sustantivos pertenecen a alguna de estas dos clases. Sin embargo, slo algunos lo marcan morfolgicamente. Por ejemplo: basn- chancho basn- chancha En otros casos, los sustantivos no presentan esta variacin morfolgica; sin embargo, su concordancia con el gnero y nmero del artculo o del adjetivo permite determinar al gnero que pertenecen. Tal es el caso de la palabra rat (sangre), cuya concordancia con el artculo y adjetivo masculinos nos permite determinar que ste es su gnero: o rat si lol la sangre es roja. b) Nmero: Hay dos nmeros gramaticales: singular y plural, tal como se aprecia en el siguiente ejemplo: yakh ojo yakh ojos El ejemplo anterior muestra, adems, que el nmero singular, al igual que en espaol, no se marca en esta lengua. c) Caso: se expresan morfolgicamente los siguientes casos gramaticales: Nominativo: Indica que el sustantivo funciona como Sujeto en la clusula. Acusativo: Indica que el sustantivo funciona como Objeto Directo en la clusula. Dativo: Indica que el sustantivo funciona como Objeto Indirecto en la clusula.

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Ablativo: Indica que el sustantivo funciona en la clusula como un Complemento Circunstancial de Origen o Causa. Instrumental: Indica que el sustantivo funciona en la clusula como un Complemento Circunstancial de Medio o Compaa. Genitivo: Indica que el sustantivo funciona como un Complemento del Nombre. Vocativo: Indica que el sustantivo cumple una funcin apelativa.

2.1.3. Morfologa verbal


Existen verbos regulares (no modican su raz) e irregulares (modican su raz para los tiempos perfectivos e imperfectivos) (Salamanca, 2004: 75). En ambos casos las categoras gramaticales expresadas son tiempo/ aspecto y persona/nmero. En rroman, se marcan las categoras de tiempo y aspecto de manera sincrtica, y se distinguen tiempos imperfectivos y tiempos perfectivos. Los tiempos imperfectivos son el presente, el futuro y el pretrito imperfecto. Los tiempos perfectivos son el pretrito perfecto y el pretrito pluscuamperfecto. Otra distincin importante es entre tiempos bsicos y tiempos derivados. Los tiempos bsicos son el presente y el pretrito perfecto. Se les asigna este nombre, porque a partir de ellos se construyen el futuro, el pretrito imperfecto y el pretrito pluscuamperfecto, que son los tiempos derivados. La persona y el nmero tambin se expresan de forma sincrtica. Las personas gramaticales son: primera, segunda y tercera; los nmeros, singular y plural. Tambin es destacable que el verbo tener se construye con el verbo ser ms un cltico en caso acusativo.

3. Marco de Referencia
3.1 Consideraciones preliminares
Para esta investigacin, se tom como marco de referencia el enfoque tagmmico propuesto por Pike (1958) y aplicado y sistematizado posteriormente por Elson y Pickett (1964) en su libro An Introduction to morphology and Syntax. Este marco de referencia ha demostrado ser til para el anlisis y la descripcin de los sistemas gramaticales de distintas lenguas.
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Dos aspectos que destacan en el enfoque tagmmico es que utiliza una misma metodologa para los anlisis morfolgicos y sintcticos, y el hecho de que no inicia el anlisis con una divisin dicotmica. En efecto, tradicionalmente la diferencia entre morfologa y sintaxis ha creado una brecha que ha tenido como consecuencia que los estudios de estas materias se hayan realizado con metodologas separadas. Pike cuestiona esta divisin entre morfologa y sintaxis, y considera a la palabra como un nivel ms en la jerarqua gramatical por encima del nivel del Tema y por debajo del nivel de la Frase-, de modo que, postula, se puede estudiar con la misma metodologa con que se estudia la estructura del Tema (aspecto tradicionalmente morfolgico) y el nivel de la Frase y la Oracin (aspectos tradicionalmente sintcticos). Este modelo constituye un aporte a los estudios gramaticales, ya que al estar basado en una concepcin serial de la gramaticalidad, se tiene la posibilidad de aplicar la tcnica del recurrente parcial, tanto a las oraciones como a las palabras. Para ello se introduce la nocin de secuencia o cadena de constituyentes (construccin).

3.2 Conceptos bsicos en Tagmmica


3.2.1 El Tagmema
El tagmema es denido por Elson y Pickett como: ...the correlation of a grammatical function or slot with a class of a mutually subtitutable items occurring in that slot. This slot-class correlation has a distribution within the grammatical hierarchy of a language (Elson y Pickett, 1964: 57). Para comprender adecuadamente la nocin de tagmema, conviene reparar en dos aclaraciones hechas por los autores: a) el trmino casillero (slot) reere a la funcin gramatical del tagmema (Sujeto, Objeto, etc.); y b) el trmino clase (class) reere a la lista de morfemas y secuencias de morfemas mutuamente sustituibles que instancian un casillero. De esta manera, la correlacin del casillero Sujeto con la clase de temes sustituibles por otros en este casillero constituye el tagmema Sujeto. En lo que dice relacin con el anlisis sintctico, las construcciones han sido estudiadas en su mayor parte en trminos de Constituyentes Inmediatos (CI). La tagmmica recoge esta nocin; sin embargo, considera que la divisin binaria de la oracin en Sujeto y Predicado puede no resultar del todo conveniente en los comienzos del anlisis de una lengua no descrita (Cfr. Elson y.Pickett, 1964: 61).
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Por otro lado, el trmino casillero no se reere exclusivamente o principalmente a la posicin lineal en la cual se encuentran los morfemas o secuencias de morfemas, pues a) puede haber tagmemas discontinuos, como el tagmema Predicado en ingls (is Mary going?) y b) una funcin gramatical simple puede tener ms de una posicin, como el casillero Tiempo en espaol (Pedro trabajar maana y maana trabajar Pedro). La expresin ...has a ditribution within grammatical hierarchy of a language hace referencia al hecho de que los tagmemas pueden ser parte de construcciones en algn nivel de la jerarqua gramatical. De acuerdo con Elson y Pickett, el trmino jerarqua gramatical refers to the fact that sequence of morphemes (analizable in terms of strings or tagmemes) may themselves manifest a single tagmemethe tagmemes analyzed at each signicant level constitutes the hierarchy of a language. (1964: 58) De esta forma, lo fundamental est en la posibilidad de que una cadena de tagmemas pueda manifestar un tagmema nico, que a su vez es parte de una construccin en un nivel superior de la jerarqua. Los tagmemas analizados en cada nivel signicativo constituyen la jerarqua de una lengua, por lo tanto se concibe una gramtica estructurada en trminos de complejidad estructural creciente: palabra frase oracin perodo oracional prrafo texto.

3.2.2 Niveles
El enfoque tagmmico considera los siguientes Niveles: Tema, Palabra, Frase, Clusula y Oracin, ordenados en una jerarqua de menor (Tema, Palabra, Frase) a mayor (Clusula, Oracin). Es recomendable reconocer estos niveles jerrquicos en los que tagmemas y construcciones pueden ser identicados y descritos para dar mayor claridad al anlisis. No obstante lo anterior, no todos los niveles recin mencionados sern signicativos en cada una de las lenguas. As, en el mixteco, por ejemplo, no se hace necesaria la distincin entre Palabra y Frase. En algunas lenguas se hace necesario analizar el tema como un nivel separado, pero no en otras. En nuestro anlisis, se asumi una postura ms bien cauta, y se esper a ver el funcionamiento del rroman para decidir si todos o slo algunos de estos niveles seran considerados. Por otro lado, cualquier secuencia de unidades que manieste un tagmema ser analizada como una construccin en un nivel diferente de ese en el que el tagmema es reconocido. Por ejemplo: el hombre bueno
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es reconocido en el nivel de la Clusula (maniesta el tagmema Sujeto); sin embargo, es analizado en el nivel de la Frase. Por otro lado, una secuencia de morfemas que instancia un casillero se dice que maniesta un tagmema en el nivel donde el casillero es descubrible. Como ya se mencion, el anlisis tagmmico mantiene la visin tradicional de niveles distintos en la jerarqua gramatical. Ahora, si bien se distingue un orden en los niveles (Palabras, Frases, Oraciones) no se debe pensar que las oraciones van a estar construidas exclusivamente de frases, las frases exclusivamente de palabras, y as sucesivamente. Siempre existir la posibilidad de que en esta jerarqua haya saltos, reinstalaciones, o retrocadas, como se muestra en el siguiente esquema que presentan Elson y Pickett (1964: 86).

En este esquema, las echas deben leerse como sigue: una secuencia de morfemas en el nivel x (cola de la echa) instancia casilleros en el nivel y (cabeza de la echa). Las echas en el centro indican la distribucin ms comn, que nos dice que lo ms habitual es que las construcciones de un nivel determinado instancien casilleros del nivel inmediatamente superior. Por lo tanto, se espera que los constituyentes tpicos de las clusulas sean las frases; sin embargo, los fenmenos de traslapos y retrocadas son muy comunes. En espaol, por ejemplo, clusulas pueden instanciar casilleros en el nivel de la Frase, fenmeno llamado retrocada en tagmmica.

3.2.3 Construcciones
Si nos detenemos en el hecho de que A tagmeme may be manifested by a morpheme sequence which in turn is analyzable in terms of tagmemes. (Elson y Pickett, 1964: 58), podemos apreciar que cada tagmema puede
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ser analizado como una construccin compuesta, a su vez, de tagmemas. Como consecuencia de lo anterior, tenemos que no todos los morfemas en una secuencia dada se relacionan de la misma manera entre s. Por ejemplo, en el enunciado la nia hermosa tom t, la relacin entre los morfemas que componen la frase la nia hermosa es mucho ms fuerte y estrecha que la relacin que existe entre cualquiera de ellos y el morfema - (pret. perfecto). Consideremos ahora el enunciado ese hombre invit a la nia hermosa. Esta secuencia de morfemas, que instancia un casillero gramatical (por lo tanto, maniesta un tagmema), y que es ella misma analizable en trminos de tagmemas constituyentes, se dice que maniesta una Construccin. Dicho de otra manera, una Construccin es una cadena (potencial) de tagmemas cuya secuencia de morfemas manifestadores instancia un casillero gramatical. En el caso de nuestro ejemplo, en el primer enunciado (la nia hermosa tom t), la secuencia la nia hermosa instancia el casillero Sujeto y, en el segundo enunciado (ese hombre invit a la nia hermosa), el de Objeto. Construcciones posibles son: Temas: Por ejemplo: temas nominales y verbales Palabras: Por ejemplo: sustantivos y verbos Frases: Por ejemplo: frases nominales y frases eje-relacionador Clusulas: Por ejemplo: clusulas transitivas e intransitivas Oraciones: Por ejemplo: oraciones coordinadas y subordinadas

3.2.4 Constituyentes Nucleares y Satlites (marginales)


Esta nocin hace referencia al hecho de que en una secuencia de tagmemas algunos aparecen como ms prominentes que otros en la misma secuencia. stos ms prominentes (Nucleares) suelen ser los obligatorios; y los menos prominentes (Satlites), los opcionales. Por ejemplo, el tagmema Predicado en el nivel de la Oracin, o el tagmema Centro en el nivel de la Frase, son constituyentes Nucleares. El tagmema Locativo en la Oracin, o el de Modicador en la Frase, en tanto, son Satlites.

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4. Metodologa
4.1 Informantes
La seleccin de los informantes se realiz considerando dos criterios bsicos: que fueran hablantes nativos del rroman y mayores de veinte aos3. Con respecto al trabajo de campo, en primer lugar se grabaron los cuentos a velocidad normal. Luego se grabaron a velocidad lenta y ultralenta. Despus, se procedi a transcribir fonticamente todo el material. Posteriormente, se realizaron sesiones de chequeo para despejar dudas en la transcripcin. Una vez chequeda la transcripcin fontica del material, se precedi a su transcripcin fonmica y su escritura grafmica. Despus de realizadas estas transcripciones, se realiz un primer anlisis de las estructuras sintcticas. Luego se llevaron a cabo entrevistas, en las cuales se le pregunt al informante por ciertas estructuras encontradas, y algunas modicadas, para observar si su reaccin era de aprobacin, extraeza o rechazo. De esta manera se pudo comprobar qu estructuras resultaban propias y comunes en rroman, y cules eran inapropiadas o inadmisibles.

4.2 Datos obtenidos


Los datos considerados para esta investigacin se obtuvieron de textos orales tradicionales y, adems, de frases y oraciones de cotejo. Estas ltimas estaban destinadas a corroborar la informacin obtenida de los textos tradicionales y a despejar dudas acerca de la constitucin y funcionamiento de algunas estructuras sintcticas encontradas.

4.3 Descripcin de los pasos que se siguieron en el anlisis


Primer paso
En la denicin de tagmema, se incluye la nocin de casillero funcional y la clase de formas que llena o instancia ese casillero. En este contexto, lo primero que se realiz fue inspeccionar las formas presentes en la lengua, y, con ayuda de la traduccin de informantes y de la traduccin
3 Otros aspectos del trabajo de campo se realizaron de acuerdo con las recomendaciones contenidas en Samarn (1967). 247

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analtica, plantear conjeturas acerca de la funcin de cada palabra o grupos de palabras. Luego se confeccion una carta que incluy nombres tentativos para las funciones. As, por ejemplo:
a) o El b) me yo c) o el rrom gitano dikhlm vi rrom gitano cherl hace but muchas cherd hizo pile pailas lulunll ores yek un

ju hoyo

Segundo paso
El segundo paso consisti en etiquetar los constituyentes de las oraciones en trminos de la funcin que cada uno pareca tener. Algunas letras en mayscula sirvieron de smbolo para cada funcin: P (Predicado), S (Sujeto), O (Objeto)4. Estas letras se escribieron sobre cada palabra o grupo de palabras que indicaba esas funciones. Lo importante fue establecer una carta de datos sobre la base de los casilleros identicados:
S o rrom el gitano S me yo S o rrom el gitano P cherl hace P dikhlm vi P cherd hizo O pile pailas O but lulunll muchas ores O yek ju un hoyo

Tercer paso
El tercer paso consisti en hacer una carta y transferir los enunciados del rroman:
S o rrom me o rrom P cherl dikhlm cherd O pile but lulunll yek ju

Para cada casillero en la carta, se muestra una lista de instanciadores de esos casilleros. A partir de la carta, se establecieron las clases identicadas. Segn la tagmmica, la lista de instanciadores de cada casillero diferente puede
4 La correspondencia de todas las abreviaturas utilizadas aparece en 5.2. 248

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ser considerada una clase instanciadora; si dos casilleros distintos tienen los mismos instanciadores, sern considerados una sola clase con dos posiciones estructurales alternativas. Como hemos dicho, las relaciones que un tagmema puede tener con una Construccin, segn los distintos niveles identicados (construcciones en el nivel de la Frase o de la Oracin), son dos: el tagmema es obligatorio (Nuclear) a la construccin, o es opcional a ella (Satlite). Esta relacin es indicada en frmulas por los smbolos + y +, respectivamente.

Cuarto paso
Se nombraron las clases con la terminologa de la gramtica tradicional (sustantivo, modicador, etc.), para favorecer la lectura del anlisis.

Quinto paso
Con los datos obtenidos, se propuso una frmula que mostrara la serie o cadena de tagmemas descubiertos. Las frmulas propuestas en el modelo se sealan de la siguiente manera: los dos componentes de un tagmema casillero y clase son simbolizados como trminos que preceden y siguen a los dos puntos (:) en el siguiente orden: casillero: clase. La relacin en que estos tagmemas ocurren respecto de la Construccin es simbolizada por + y +. As, por jemplo, la frmula para la oracin o rrom cherd yek ju el gitano hizo un hoyo es la siguiente: Oracin = + S : FMS + P : v FMS = +Lim: Art + Centro : Sust + O : FMS

Esto es, la Oracin contiene un tagmema Sujeto obligatorio instanciado por una Frase Modicada Sustantiva; un tagmema Predicado obligatorio, instanciado por un verbo, y un casillero Objeto obligatorio, instanciado por una Frase Modicada Sustantiva. El signo = indica que la secuencia de tagmemas que constituyen la construccin que est a la izquierda del signo es explicada por los smbolos que estn a la derecha de ste. En el nivel inmediatamente inferior, la Frase Modicada Sustantiva contiene un casillero Lmite obligatorio, instanciado por un artculo (o y yek, en este caso), ms un tagmema Centro instanciado por un sustantivo obligatorio (rrom y ju, en este caso). Para nuestra descripcin, se utilizan bsicamente esquemas, debido a que muestran con mayor claridad la nocin de niveles. La estructura
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general, subyacente a cada esquema particular, es la que se presenta a continuacin:


Construccin: Funcin: Clase: S FMS Tag.1 O +P V Tag.2 Obj dir FMS Tag.3

Los esquemas para la oracin mencionada anteriormente quedan de la siguiente manera:


+S FMS +P V +Lim Art O +Obj dir FMS +Centro Sust

FMS

5. Sintaxis del Rroman de Chile


5.1 Consideraciones previas
Presentamos a continuacin la sistematizacin del anlisis sintctico de tres cuentos tradicionales gitanos (paramchura). La modalidad elegida fue la presentacin a travs de esquemas, para visualizar de mejor manera las relaciones jerrquicas. Omitimos aqu aquellos marcadores que pertenecen, ms bien, al nivel de organizacin del relato y no a un nivel estrictamente sintctico. Es el caso de ciertos usos de bueno, entonces, entre otros. La traduccin de las oraciones es semilibre. Hemos intentado mantener la estructura del rroman hasta donde ha sido posible, de modo que se encontrarn en el texto algunas glosas como vio lo, dijo le, etc. Slo en aquellos casos donde la traduccin literal atentaba de manera radical contra la gramaticalidad en espaol, sta se ajust, con el n de facilitar su comprensin. Es el caso, por ejemplo, de mern bokhtar, cuya traduccin literal es mueren hambre de. En este caso preferimos ajustar la glosa y traducir como mueren de hambre.

5.2 Notacin
Las abreviaturas utilizadas en el anlisis son las que siguen:

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acus = Acusativo Adj = Adjetivo Adj sust = Adjetivo sustantivado Adv = Adverbio Adv tpo = Adverbio de tiempo Art def = denido Art indef = indenido Calif = Calicativo Conec = Conector Conj coord = Conjuncin coordinante Conj cop = Conjuncin copulativa Conj subord = Conjuncin subordinante Coord = Coordinacin Cp = Cpula verbal Cuantif = Cuanticador Descrip = descriptivo Distrib. = distributivo eP = Predicado ecuacional eS = Sujeto ecuacional esp = especicativo excl = exclamativo FApos = Frase aposicional FC-Eje = Frase conector-eje FMAdj = Frase modicada adjetiva FMAdv = Frase modicada adverbial FMS = Frase modicada sutantiva FMV = Frase modicada verbal FPrep = Frase preposicional FScom = Frase sustantiva complementaria FSeriada = Frase seriada FSprincip = Frase sustantiva principal Intens = intensicador Lm = Lmite Loc = Locativo Mod = Modicador

neg = Negacin num = Numeral O = Oracin Obj dir = Objeto directo Obj ind = Objeto indirecto ODep = Oracin Dependiente OIndep = Oracin Independiente O interr = Oracin interrogativa O imp = Oracin imperativa O excl = Oracin exclamativa +P = Predicado obligatorio Part interr = Partcula interrogativa Part fut = Partcula de futuridad Part Sub = Partcula de subordinacin Pos = Posesivo Prep = Preposicin Pron (ablat) = Pronombre ablativo Pron (dat) = Pronombre dativo Pron (dem) = Pronombre demostrativo reit = reiterativo rel = relativo S = Sujeto sP = Predicado estativo sS = Sujeto estativo Sust = Sustantivo en caso nominativo Sust (genit) = Sustantivo en caso genitivo Sust (inst) = Sustantivo en caso instrumental Sust (voc) = Sustsantivo vocativo V = Verbo Vmodal = Verbo modal Vprincipal = Verbo principal Vpronom= Verbo pronominal Yuxtap = Yuxtaposicin ( ) = elisin

5.3 Nivel de la Frase


En esta seccin, sistematizamos los tipos de Frases encontrados y los Modicadores, con su posicin respecto de la palabra que instancia el casillero Centro. Las Construcciones en el nivel de la Frase incluyen un tagmema Centro y, generalmente, pero no siempre, uno o ms tagmemas Modicadores. En el anlisis del nivel de la Frase, slo entregaremos una descripcin de la estructura interna; no detallaremos los tagmemas que los distintos
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tipos de Frases instancian en el nivel de la Oracin, pues stos sern descritos en el segundo artculo.

5.3.1 Frase Modicada Sustantiva (FMS) y sus Modicadores


En rroman, un tipo de Frase Modicada es aquella cuyo casillero Centro es instanciado por un sustantivo o por un pronombre y que potencialmente puede incluir algn tagmema Modicador. La construccin ms tpica que encontramos en este tipo de Frase es aquella que tiene un casillero Lmite y un tagmema Centro instanciado por un sustantivo. Por ejemplo: o rrom el gitano Su esquema es: Lm Art def o FMS Centro Sust rrom

Esta es una FMS que consiste en un casillero Lmite obligatorio instanciado por un artculo (denido), ms un casillero Centro obligatorio instanciado por un sustantivo. En la FMS cuyo Centro es un sustantivo, el casillero Lmite es obligatorio, tanto para un sustantivo comn como para un sustantivo propio5. As, por ejemplo: o rakl dikhl el muchacho vio, pero tambin: o Chirilo dikhl el Chirilo vio y e Lola dikhl. la Lola vio Como instanciador del casillero Centro, puede aparecer tambin un pronombre personal en distintos casos gramaticales (nominativo, acusativo, dativo, etc.), como en el caso de la FMS de la siguiente oracin: tu peradn e phabi t botaste la manzana El esquema es:
5 Cada vez que se le solicit a los informantes que elicitaran una frase de este tipo con o sin Lmite en espaol sta tena un casillero Lmite. Al consultarles a los informantes acerca de la posibilidad de que no estuviera presente o en una frase como o Chirilo , no manifestaron un rechazo terminante; sin embargo, nunca elicitaron de manera natural una frase de este tipo sin el casillero Lmite. Por esta razn, se le considera obligatorio. 252

Literatura y Lingstica N23

S FMS Centro Pron tu

+P V peradn

O Lm Art def e

Obj dir FMS

Centro Sust phabi

Es interesante advertir que en rroman el artculo denido puede acompaar a un demostrativo, como en el caso de o gua el ese, situacin que en espaol no es admisible, al menos en la norma estndar6. Por ejemplo: o gua marakhl yek puva el ese encontr una alfombra
Lm Art def O FMS Centro Pron(dem) gua

De acuerdo con los textos analizados, una FMS puede instanciar tagmemas como Sujeto, Objeto Directo, Objeto Indirecto, Tiempo, Compaa, etc. Los Modicadores que el tagmema Centro de una FMS puede tener en rroman son: Descriptivo, Cuanticador, Posesivo, Demostrativo, Lmite y Oracin Dependiente.

5.3.1.1 Descriptivo
En los cuentos analizados encontramos Modicadores Descriptivos tales como bar grande y kal negra. Por ejemplo: yek pechn bar una roca grande Su esquema es:
Lm Art indef yek
6

FMS Centro Sust pechn

Mod(Descrip) Adj calif bar

Expresiones como el este, la esta, etc., se pueden escuchar en ciertas variantes subestndar del espaol de Chile. 253

Aspectos de la Sintaxis del Rroman de Chile en Textos... / lvaro Gonzlez y Gastn Salamanca

Cuando ocurren simultneamente un Modicador Demostrativo y uno Descriptivo, el Descriptivo se intercala entre el Demostrativo y el Centro, como en el ejemplo que sigue: gay bar riat esta gran noche Su esquema es: Mod(Dem) Adj dem gay FMS Mod(Descrip) Adj calif bar Centro Sust riat

Este tipo de tagmema Mod(Descriptivo) puede ser instanciado tambin, por una Frase Modicada Adjetiva (FMAdj). Por ejemplo: yek rakhl but sukr una nia muy hermosa Su esquema es:
Lm Art indef yek Centro Sust rakhl FMS Mod(Descrip) FMAdj Mod Centro Intensif Adj calif but sukr

En el caso de la FMAdj (como tagmema Modicador de la FMS), la posicin que tiene respecto del casillero Centro es la misma que tiene el adjetivo calicativo, presentando una movilidad tambin concomitante con matices semnticos.

5.3.1.2 Cuanticador
Algunos de los cuanticadores encontrados en los datos fueron: sa toda, desudi doce y trin tres. Por ejemplo: desudi chavrr doce hijos Su esquema es:
FMS Mod(Cuant) Centro Adj num Sust desudi chavrr

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Literatura y Lingstica N23

La posicin del Cuanticador, al igual que en espaol, es antecediendo al casillero Centro. En el caso del Cuanticador sa (toda), su aparicin exige la presencia de un casillero Lmite, el cual precede al casillero Centro, de modo que el Cuanticador es desplazado en una posicin. As se observa en una frase como sa e gall (toda la gente), cuyo esquema es:
Mod(Cuant) Adj indef sa FMS Lm Art def e Centro Sust gall

Una frase en la que el Cuanticador va pospuesto al casillero Centro en este caso e gall sa (la gente toda) es una secuencia aceptada; sin embargo, no es de uso comn.

5.3.1.3 Posesivos
En el caso de los posesivos, aparecen los siguientes: chi tu, po su, mo mi. Una frase en la que aparece un posesivo es la siguiente: chi korr tu cuello Su esquema es:
Mod(Pos) Adj pos chi FMS Centro Sust korr

5.3.1.4 Demostrativos
En el caso de los demostrativos, encontramos temes como gay estay gua ese. Por ejemplo: gua chavrr ese muchacho Su esquema es:
Mod(Dem) Adj dem gua FMS Centro Sust chavrr

Los Demostrativos en rroman tienen siempre la misma posicin (antecediendo al sustantivo), aunque tal como se ve en el ejemplo gay
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Aspectos de la Sintaxis del Rroman de Chile en Textos... / lvaro Gonzlez y Gastn Salamanca

bar riat esta gran noche, puede haber otro Modicador entre el demostrativo y el tagmema Centro.

5.3.1.5 Lmite
Las clases de miembros que los maniestan incluyen temes como: o el, yek un, e la. Por ejemplo: e phabi la manzana Su esquema es: Lm Art def e FMS Centro Sust phabi

5.3.1.6 Oracin Dependiente7


En el nivel de la Frase, tambin podemos encontrar una Oracin Dependiente como Modicador del casillero Centro. Por ejemplo: marakhl yek puva kai frial encontr una alfombra que vuela
+P V marakhl Lm Art indef yek Centro Sust puva O Obj dir FMS

S Subordinador (Pron relat) kai

Mod ODep

+P V frial

5.3.2 Frase Modicada Verbal (FMV)


En esta descripcin consideramos como casos de FMV los siguientes:

5.3.2.1 Un verbo modal, ms un verbo principal.


Un ejemplo de esta construccin es el siguiente: mangn peravn e phabi e gall quieren botar la manzana, las personas

Ms detalles sobre esta construccin se contienen en el segundo artculo. 256

Literatura y Lingstica N23

En este caso, el esquema es el siguiente: O +P Obj dir FMV FMS Mod Centro Lm Centro V modal Vprincipal Art def Sust mangn peravn e phabi

Lm Art def e

S FMS

Centro Sust gall

Esto es, una FMV que consiste en un Modicador, instanciado por un verbo modal, ms un casillero Centro, obligatorio, instanciado por el verbo principal.

5.3.2.2 La secuencia: tagmema Modicador, partcula te, ms tagmema Centro.


Un ejemplo de esta construccin es el siguiente: trubl te kompa amn tienes que acompaar nos Su esquema es:
+P FMV Partcula te O Centro Vprincipal kompa Obj dir Pron (acus) amn

V modal trubl

Mod

5.3.2.3 La construccin del verbo tener.


Finalmente, consideramos como FMV la construccin del verbo tener, esto es, el verbo ser, ms un pronombre en caso acusativo. Aqu se presentan dos casos: a) Slo con un pronombre acusativo (pospuesto). Por ejemplo: e rrom si len kamionte los gitanos tienen camionetas Su esquema es: S FMS O Centro Sust rrom Centro V si
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Lm Art def e

+P FMV

Mod Pron (acus) len

Obj dir FMS Centro Sust kamionte

Aspectos de la Sintaxis del Rroman de Chile en Textos... / lvaro Gonzlez y Gastn Salamanca

b) Con un pronombre acusativo pre y pospuesto. Por ejemplo: man si man but chavrr tengo muchos hijos
+P FMV Centro V si O Mod Pron acus man Obj dir FMS Mod(Cuant) Centro Adj indef Sust but chavrr

Mod Pron acus man

En este caso, hay dos tagmemas modicadores instanciados por el pronombre acusativo man. Una diferencia notoria con el espaol consiste en que en rroman el verbo ser es automticamente omitido cuando se niega el verbo tener (del cual el verbo ser forma parte). Este comportamiento es sistemtico y consistente. En efecto, si se niega una oracin como la anterior (e rrom si len kamionte los gitanos tienen camionetas), la oracin resultante es: e rrom (i)nai len kamionte, cuya traduccin literal es *los gitanos no camionetas. La elisin del verbo en una oracin como sta no es opcional, ya que si decimos *e rrom (i)nai si len kamionte los informantes maniestan rechazo y no la consideran una oracin aceptable. El esquema para la oracin que nos ocupa es el siguiente:
S FMS Lm Centro Art def Sust e rrom Negacin Adv neg (i)nai O +P Obj dir FMV FMS Centro Mod Centro (V) Pron acus Sust (si) len kamionte

Otros ejemplos que encontramos en los relatos son los siguientes: (i)naj neg. no len charcha Obj dir3pl. carpita tienen carpita O +P FMV

Su esquema es: Negacin Adv neg (i)nai Centro (V) (si) Obj dir FMS Centro Sust charcha

Mod Pron (acus) len


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Literatura y Lingstica N23

(i)nai len so neg. Obj. dir. 3pl. no tienen qu

te jan qu sub. comer O

comer

Negacin Adv neg

+P FMV Centro Mod (V) Pron acus (si) len

Obj dir ODep Obj dir Subordinacin Pron interrogat Part sub so te

+P V jan

(i)nai

6. Consideracin nal
Como hemos sealado, este trabajo consta de dos partes. Las conclusiones nales y sus proyecciones se entregarn en la segunda parte. Con todo, nos parece pertinente sealar que hemos cumplido con nuestro objetivo de presentar los aspectos ms prominentes de la morfologa nominal y verbal del rroman, los aspectos focales del marco de referencia tagmmico, la metodologa que seguimos paso a paso para el trabajo de campo y los anlisis, y, como foco, la explicitacin de los tagmemas instanciadores y modicadores presentes en la Frase Modicada Sustantiva y Frase Modicada Verbal. En nuestro segundo artculo y nal, explicitaremos los tipos de Frases restantes, los tagmemas y construcciones presentes en el nivel de la Oracin, as como la evaluacin del marco terico empleado, y las conclusiones nales que se extraen de esta investigacin.

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