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BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ALUMNAS: Montserrath Cordero Ortiz No. 11 Andrea Evelyn Ibargen Castillo No. 23

SEMESTRE: 5 GRUPO: A

MAESTRA: Adriana Ajuria Avils

PROYECTO

AYUDAME A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE Antecedentes Las preocupaciones sobre el medio ambiente comenzaron a principios del siglo XX en los pases ms industrializados debido al surgimiento de nuevas problemticas ambientales como: contaminacin del suelo, agua y aire. El ambiente es el espacio en donde el ser humano interacta con la naturaleza en mayor o menor grado. Es por ello que en Educacin Preescolar al ser una base para su formacin se pretende abordar el tema Cuidado del Medio Ambiente, con la finalidad de cuidar su entorno para no afectar a las futuras generaciones. Parte importante en la vida de los nios es conocer las medidas preventivas que deben realizar para el cuidado del medio ambiente como: uso de las 3 R, cuidado del agua, clasificacin de la basura, entre otros. Planteamiento del Problema El Medio Ambiente es algo que cada vez nos preocupa ms a todos los que formamos parte de este planeta. Ya no se pone en duda que algo est afectando a la Tierra: el cambio climtico, la desertizacin de zonas boscosas, el deshielo de los polos, etc. En nuestras manos est el detener todo este proceso antes de que sea demasiado tarde y los maestros, debemos contribuir a resolver el problema actual del Medio Ambiente. Dentro del Jardn encontramos una problemtica que impacta en el ambiente natural en el que se desenvuelven los nios, stas son la Separacin de Basura y el Cuidado del Agua, debido al dao ecolgico que se est causando. Las posibles causas de dicho problema son:

Falta de contenedores para la clasificacin. Falta de cultura. Poco inters por parte de la escuela. Pereza de los nios y educadoras.

Justificacin La consciencia ambiental no solo es cosa de los adultos por el contrario cada da es ms importante desarrollar el respeto por parte de los nios a la naturaleza mediante pequeas acciones que puedan convertirse en hbitos con los que crecern, de este modo garantizamos que las futuras generaciones sean mucho ms amables con el planeta de lo que hemos sido nosotros. En unComo.com te damos algunas pistas para que sepas cmo ensear a los nios a cuidar el medio ambiente da a da. En el Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez, es de gran importancia educar a los nios y las nias en el cuidado del medio ambiente, en donde las educadoras tienen el papel fundamental en la toma de conciencia a la comunidad infantil acerca de la reutilizacin de materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente como base fundamental para la solucin de los problemas ambientales que acechan en el jardn y principalmente, que afecta al planeta. Para la toma de conciencia de la comunidad infantil y comunidad en general se es necesario crear actividades en las que los nios y las nias comprendan la importancia que tiene la reutilizacin de algunos materiales (basura PET), para ello se crea un proyecto educativo en el que se muestran actividades que los nios pueden llevar a cabo no solo en la escuela sino que tambin las podrn llevar a cabo en su casa, fuera del contexto escolar, para llevarlo a contexto social. Objetivos: Generales

Propiciar un espacio a travs del reciclado de PET, y de la elaboracin de composta, dichas actividades con el fin de que los nios y las nias desarrollen

habilidades, destrezas en los procesos de aprendizaje y proponer alternativas de conservacin y mantenimiento del entorno natural. Especficos Sensibilizar a los estudiantes del Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez y dems comunidad educativa en la valoracin del reciclaje y el aprovechamiento de algunos residuos. Sensibilizar a los padres de familia en el acompaamiento de sus hijos en el proceso de aprendizaje. Ofrecer espacios en los que el aprendizaje se construya de manera ldica teniendo en cuenta los conocimientos previos de los nios.

Actividades:
Fecha:

PLAN DE ACTIVIDADES Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez

La basura en su lugar
CAMPO FORMATIVO:
Exploracin Y conocimiento del mundo.

ASPECTO:
Mundo natural.

COMPETENCIA A FAVORECER
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

APERTURA

Platicar a los nios sobre uno de los grandes problemas ambientales que hay en la escuela (contaminacin del suelo.) Indagar sobre cmo, porqu o cundo sucedi. Solicitar que mencionen algunas posibles soluciones a tal problema. Preguntar a los nios: toda la basura es igual, es del mismo material? Brindarles cartn, botellas de plstico, envolturas de sabritas, etc., despus que lo observen y lo manipulen. Quines se benefician al consumir esos productos? Hacer una lista de la clasificacin de la basura y colocar botes fuera del saln indicando con un color y su nombre cada bote. Salir del saln e ir a observar los diferentes espacios del jardn con la consigna de que tendrn que recoger la basura que encuentren. (Mientras poner msica de fondo: La basura en su lugar). Depositar la basura en los botes que se encuentran fuera del saln. Observar que coloquen la basura en su lugar segn la lista realizada. Cuestionar: Qu podemos hacer para que todos salgamos beneficiados? Plantear pequeos problemas de la vida cotidiana a los nios. P/e: Qu harn cuando vean que su pap, mam o hermano tira la basura en su casa?, Por qu?Cmo van a colocar la basura en su casa?, Quines se benefician si recogemos la basura? RECURSOS TIEMPO PREVISTO ESPACIO Cartn. Botellas de plstico. Latas de refresco. 15 20 minutos aprox. Saln de clases.

DESARROLLO

CIERRE

Fecha:

PLAN DE ACTIVIDADES Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez

Reciclando ando
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicacin.

ASPECTO:
Lenguaje escrito.

COMPETENCIA A FAVORECER
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto.

APERTURA

Retomar clase anterior de la clasificacin de la basura. Proyectar un vdeo que hable sobre la basura en las calles y en la escuela. Cuestionar a los nios, de la basura que vieron en el vdeo, cul es la que con mayor frecuencia encontramos en el saln y a nivel escuela?, Qu podemos hacer con esa basura? Mencionar propuestas de trabajo para obtener un beneficio de la basura que tenemos en la escuela, es decir, indicar que nuestra intencin es hacer un reciclado con el fin de obtener algunos beneficios: econmicos y ambientales.

DESARROLLO Hacer un listado de las propuestas.


Indicar que para llevarlas a cabo es necesario hacer una carta a la directora y dems maestras del jardn para que nos apoye y podamos hacer un reciclado de PET, venderlo y comprar material que haga falta en la escuela y/o cada saln. Tambin se harn carteles. Realizar la carta con ayuda de todos los nios, mientras unos escriben, otros pueden estar dibujando botellas y haciendo carteles que indiquen la recoleccin de botellas. Inventar una cancin sobre el reciclado del PET. Entregar la carta a la directora y maestras, as como colocar sus carteles dentro del jardn, solicitndoles que interpreten lo que dice su carta y cartel. Explicando el por qu de lo que estn realizando. RECURSOS TIEMPO PREVISTO ESPACIO Botellas de plstico. Pinturas. Cartulinas. Hojas blancas. Video / Proyector.

CIERRE

20 minutos aprox.

Saln de clases.

Fecha:

PLAN DE ACTIVIDADES Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez

Mi composta
CAMPO FORMATIVO:
Exploracin Y conocimiento del mundo.

ASPECTO:
Mundo natural.

COMPETENCIA A FAVORECER
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

APERTURA

Preguntar a los nios: Saben qu es la composta?, Cmo se realiza?, Podemos hacer composta?, Cmo, con qu?, etc. Ejemplificar cmo se hace una composta. Parte de la basura encontrada en el jardn es mucha hoja de rbol, lo cual nos permite hacer una composta con los nios. Indicar que tendrn que formarse en equipos de 4 integrantes.

DESARROLLO
Repartir el material. Indicar que tendrn que sentir la tierra, las texturas de las hojas. Indicar que primero tendrn que hacer pequeos orificios en la bolsa, despus la tendrn que colocar dentro del huacal, enseguida, colocarn la tierra de hojas en la bolsa.

CIERRE

Solicitar que los nios comenten para qu estamos haciendo la composta. Convocar a los padres de familia para que vayan moviendo la tierra. RECURSOS TIEMPO PREVISTO ESPACIO

Tierra de hojas. Huacal. Bolsa de plstico negra.

15 20 minutos aprox.

Saln de clases.

Fecha:

PLAN DE ACTIVIDADES Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez

Ensayando ando
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicacin.

ASPECTO:
Lenguaje escrito.

COMPETENCIA A FAVORECER
Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral

APRENDIZAJE ESPERADO:
Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno.

APERTURA

Indicar que realizaremos dos equipos (1. Representacin del cuidado del medio ambiente y 2. Explicacin). Hacer una retroalimentacin de lo abordado en la semana del cuidado del medio ambiente. Con base en lo visto, que los nios propongan cmo podemos hacer una representacin del cuidado del medio ambiente (tomando en cuenta sus habilidades y destrezas), despus de haber observado durante tres das, elegir a dos o tres nios para que al trmino de la representacin expliquen lo que trabajaron en la semana, ejemplificando. Solicitar que los nios comenten para qu estamos haciendo la composta. Convocar a los padres de familia para que vayan moviendo la tierra. RECURSOS TIEMPO PREVISTO ESPACIO

DESARROLLO

CIERRE

Ninguno.

20 minutos aprox.

Saln de clases.

Fecha:

PLAN DE ACTIVIDADES Jardn de Nios Laureana Wright Gonzlez

Representando y exponiendo
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicacin.

ASPECTO:
Lenguaje escrito.

COMPETENCIA A FAVORECER
Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral

APRENDIZAJE ESPERADO:
Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno.

APERTURA

Realizar un pequeo ensayo de lo abordado durante este proyecto.

DESARROLLO

CIERRE

Llevar a cabo primero la representacin y despus preguntarles que si han visto algo parecido en algn otro lugar. Realizar la explicacin de los nios (Consistir en mencionar que el desarrollo sustentable consiste en que todos se vean beneficiados y no solo unos cuantos).

Cuestionar al pblico infantil: Qu es lo que sucedi en esta representacin?, Por qu creen que sucedi eso? De ahora en adelante cmo debemos comportarnos para cuidar el medio ambiente? RECURSOS TIEMPO PREVISTO 15 20 minutos aprox. Msica de fondo para amenizar. escenario ESPACIO Saln de clases.

Cronograma ACTIVIDAD La basura en su lugar Reciclando ando Mi composta Ensayando ando Representando exponiendo y FECHA 17 de Agosto del 2015 25 de Agosto del 2015 2 de Septiembre 2015 10 de Septiembre 2015 18 de Septiembre 2015 PARTICIPANTES Nios y educadora Nios y educadora Nios y educadora Nios y educadora Nios y educadora

Recursos La basura en su lugar Cartn. Botellas de plstico. Latas de refresco.

Reciclando ando Botellas de plstico. Pinturas. Cartulinas. Hojas blancas. Video / Proyector. Mi composta.

Tierra de hojas. Huacal. Bolsa de plstico negra.

Representando y exponiendo. Msica de fondo para amenizar. Escenario.

Bibliografa SEP 2011. Programa de Estudios Educacin Bsica Preescolar. Gua para la Educadora.