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Universidad Nacional de Catamarca Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento: Fsica General y Terica

GUA DIDCTICA: Fsica I

Carrera: Licenciatura en Qumica.

Curso: Primer Ao

Plan: 2011

Composicin de la Ctedra: Ing. Marta Saracho. Lic. Melina Bordcoch

Ao: 2011

(1) FACULTAD DE: Ciencias Exactas y Naturales

(2) CARRERA/S: Licenciatura en Qumica

(3) N DE ASIGNATURA (EN EL PLAN) (4) CURSO (5) CUATRIMESTRE / ANUAL

05 1 AO Segundo Cuatrimestre

(6) ASIGNATURA: FSICA I

(7) PLAN DE ESTUDIOS: Plan 2011. Res. CD FACEN N 001/11. N Ord. CS UNCa N 007/2011.
Correlativas: Regular: 02 Matemtica I.

(8) CUERPO DOCENTE DE LA CTEDRA: a-Profesores Responsables de Ctedra a.1- Nombre y Apellido: Marta Alicia Saracho. a.2- Cargo: Prof. Titular Interino a.3- Dedicacin funcional: Dedicacin Semiexclusiva.

b-Jefe de Trabajos Prcticos b.1- Nombre y Apellido: Lic. Melina Bordcoch b.2- Cargo: Jefe de Trabajos Prcticos b.3-Dedicacin funcional: Dedicacin Exclusiva

c-Auxiliares Docentes c.1- Nombre y Apellido c.2- Cargo c.3-Dedicacin funcional

d- Auxiliares Alumnos d.1- Nombre y Apellido: d.2- Cargo d.3-Dedicacin funcional

(9) FUNDAMENTOS:
Con la inclusin de la asignatura Fsica I en el Plan de Estudios se pretende que los estudiantes dominen aquellos contenidos necesarios para la comprensin de los conceptos, principios e ideas fundamentales que unifican y forman la estructura conceptual bsica de la Fsica Clsica. El carcter de esta asignatura es terico prctica y se estructura en ocho horas semanales en torno a los siguientes ejes: Introduccin al Proceso de Medicin. Movimiento bajo la influencia de distintos tipo de interacciones y principios de conservacin: conservacin de la masa, conservacin de la cantidad de movimiento, conservacin de la energa y del momento cintico. Otro de los ejes de esta materia son mecnica de los fluidos, calor, leyes de la termodinmica y su aplicacin a ciclos trmicos Tiene como objetivos proporcionar al alumno los conocimientos bsicos requeridos en su formacin inicial, para interpretar y explicar contenidos de otras asignaturas del plan de estudios y posterior ejercicio profesional. Se pretende que los alumnos alcancen una formacin cientfica que le permita reconocer el carcter cambiante, limitado, analtico, reflexivo, crtico, social y provisorio de los modelos explicativos de la misma. Valoricen las actitudes ticas que aseguren el respeto del pluralismo y la convivencia democrtica, necesaria para una prctica profesional comprometida con el contexto socio-poltico-cultural.

(10) OBJETIVOS:
Objetivos Generales: Se espera, con el desarrollo de este curso, que el alumno logre: Comprender los conceptos, principios e ideas fundamentales que unifican y forman la estructura conceptual bsica de la Fsica. Explicar y justificar las causas de los fenmenos fsicos en funcin de los conocimientos adquiridos. Desarrollar el razonamiento lgico y la capacidad de abstraccin a travs de la resolucin de problemas, que relacionen las distintas temticas abordadas en una perspectiva de aplicacin integradora. Interpretar la naturaleza de las ciencias investigando la forma que los cientficos construyen modelos y teoras para explicar los fenmenos fsicos. Identificar a la Ciencia Fsica en el campo general del conocimiento, reconociendo el carcter cambiante, limitado, analtico, reflexivo, crtico, social y provisorio de los modelos explicativos de la misma. Comprender las aplicaciones prcticas y las implicancias sociales de la fsica. Demostrar flexibilidad mental y objetividad en el planteo y discusin de argumentos. Valorizar las actitudes ticas que aseguren el respeto del pluralismo y la convivencia democrtica, necesaria para una prctica profesional comprometida con el contexto socio-poltico-cultural.

Objetivos Especficos: Se espera, con el desarrollo de este curso, que el alumno logre: Dominio Cognoscitivo Aplicar los conceptos bsicos de la mecnica para explicar el movimiento de los cuerpos bajo la influencia de distintos tipos de interacciones. Comprender los principios de conservacin, sus consecuencias y limitaciones. Analizar las propiedades de los fluidos en reposo y en movimiento, las leyes que los rigen y sus distintas aplicaciones.

Interpretar la transferencia de calor como un flujo de energa entre dos cuerpos. Describir el estado de un sistema termodinmico e interpretar las leyes que rigen su comportamiento. Analizar y resolver situaciones problemticas que relacionen las distintas temticas abordadas en una perspectiva de aplicacin integradora. Elaborar grfica de ecuaciones que relacionen las distintas variables fsicas estudiadas. Desarrollar habilidad en el manejo, comprensin y transferencia de los datos de una forma de lenguaje a otras (oral, escrita, ecuaciones, tablas, grficos, etc.)

Dominio socio-afectivo Adquirir responsabilidad en el trabajo individual y grupal para el cumplimiento de las tareas asignadas por el docente. Comprender las aplicaciones prcticas y las implicancias sociales de la fsica.Estimular las actitudes ticas que aseguren el respeto del pluralismo y la convivencia democrtica. Reconocer y valorar las actitudes cientficas.

Dominio psicomotor Desarrollar las experiencias de laboratorios respetando las normas de manejo de los equipos, instrumentos y materiales. Expresar correctamente en forma oral y escrita conceptos fsicos y relaciones entre los mismos. Ejecutar con responsabilidad las actividades que se desarrollan en las clases prcticas

(11) METODOLOGIA
El abordaje de los contenidos de este programa se realizar de acuerdo a la siguiente metodologa de enseanza-aprendizaje que se flexibilizar en funcin de las caractersticas del grupo de educandos. La estrategia metodolgica se desgranar en las siguientes etapas: Diagnstico de las concepciones alternativas. Contrastacin del modelo elaborado por los alumnos con el aceptado con el aceptado por la comunidad cientfica. Demostracin de las ventajas del modelo cientfico sobre el elaborado por los alumnos. Las clases se estructurarn en clases terica-prcticas y clases prcticas de resolucin de situaciones problemticas y experiencias de laboratorio. CLASES TERICAS PRCTICAS. En la introduccin del tema se plantean una serie de situaciones problemticas con el fin de identificar algunas concepciones espontneas que poseen los alumnos sobre temas especficos y poder desde all anclar las nuevas ideas. Siguiendo los lineamientos de una exposicin oral, se presentan, analizan y explican los contenidos conceptuales. El nfasis de este desarrollo no se centra en el aspecto matemtico, sino en los significados fsicos procurando que los alumnos establezcan diferenciacin progresiva entre las nuevas conceptualizaciones y las que ya posee. Luego se lleva a cabo una confrontacin entre las concepciones de los alumnos y las ideas cientficas desarrolladas con el propsito de lograr una reorganizacin de la nueva informacin a travs de relaciones significativas. Al posibilitar la exposicin de ideas e hiptesis frente a fenmenos fsicos determinados se tienden a promover la participacin e intercambio alumno-alumno y alumno-docente, desarrollando niveles ms altos que la simple transmisin de informacin, favoreciendo la comprensin e interpretacin.

CLASES PRCTICAS DE PROBLEMAS Y DE LABORATORIO. Los objetivos que se persiguen son: - Posibilitar el aprendizaje de conceptos. - Adquirir habilidades para pensar en forma crtica y creadora - Desarrollar el pensamiento crtico a travs del anlisis de diferentes soluciones posibles a las situaciones problemticas planteadas y de las conclusiones obtenidas. - Iniciar al alumno en la metodologa de la investigacin cientfica. Estas clases se desarrollan en grupos de trabajo, buscando que los alumnos realicen un aprendizaje activo, promuevan la cooperacin intelectual, aceptando puntos de vista diferentes a los suyos, logren una comunicacin participativa en la que no solo se recepte informacin sino que se reflexione, elabore, aplique y se saquen conclusiones. La serie de problemas que los alumnos resuelven se elaboran segn un orden creciente de complejidad graduando las dificultades para mantener el inters en el tema y promoviendo el desarrollo de capacidades cognitivas ms elevadas como la aplicacin, el anlisis y la sntesis. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Las actividades de aprendizaje consistirn en plantear al grupo de alumnos: Situaciones problemticas tendientes a brindar informacin, aplicar conocimientos y evaluar aprendizajes. a- Formulacin de hiptesis de trabajo, elaboracin de diseos experimentales y realizacin de experiencias mostrativas motivadoras que permitan corroborar o invalidar las hiptesis planteadas. La mayora de las propuestas comenzarn por indagar acerca de los esquemas conceptuales que poseen los alumnos y tendr como objetivos ampliar o modificar esos conocimientos previos, plantear nuevos problemas, disear experiencias, formular hiptesis, analizar resultados y ver como afectan al esquema conceptual de partida. Los resultados sern discutidos y analizados en forma conjunta con el docente de la ctedra. Los alumnos cursantes contarn con asesoramiento permanente por parte de los docentes de la ctedra en cuanto clases de consulta sobre el tratamiento terico de los contenidos, desarrollo de los trabajos prcticos propuestos y pautas orientadoras tendientes a una adecuada presentacin y elaboracin de los trabajos prcticos. Se pondr nfasis en la adquisicin de habilidades para el planteo y solucin de problemas siguiendo un procedimiento ordenado. RECURSOS DIDCTICOS GENERALES Y PARTICULARES a) Materiales Didcticos: impresos que se distribuirn a los alumnos: Guas de Trabajos Prcticos de Problemas: Incluyen distintas situaciones problemticas cuya solucin permitir desarrollar la capacidad reflexiva del alumno. Guas de Experiencias de Laboratorio: Contienen informacin cientfica, propuestas metodolgicas y de trabajo y tienen por objeto ser una gua de orientacin para favorecer el trabajo autnomo de tipo experimental e introducir al alumno en la metodologa de la investigacin cientfica. b) Instrumentos Metodolgicos:

Guas de Trabajos Prcticos referidas a la resolucin de Problemas y Experiencias Mostrativas. Simulaciones Computacionales Coloquios Experiencias de Carcter Mostrativo. ENSEANZA NO PRESENCIAL; Para favorecer el aprendizaje autnomo el alumno: Resolver situaciones problemtica planteadas en las guas de trabajos prcticos a partir de la orientacin del profesor, donde deber aplicar los conocimientos adquiridos. Elaborarn informes y expondrn los resultados de experiencias de laboratorio previamente supervisados por los docentes de la ctedra. TUTORAS: se llevarn a cabo durante el desarrollo de las clases prcticas de resolucin de problemas y experiencias de laboratorio.

(12)SISTEMA DE EVALUACIN
Aspecto Asistencia y participacin Criterio Participacin en clase Participacin trabajo grupal Instrumento Peso activa Observaciones y notas del profesor en 10 %

Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y operativos materia de la materia. Correcto empleo del vocabulario cientfico. Problemas resueltos en forma correcta. En cada trabajo se analizar: del Realizacin de Estructura trabajo Trabajos Pertinencia de la informacin Coherencia conceptual Originalidad Ortografa y presentacin Pertinencia de la actuacin al contenido Aportaciones libres de la materia. del alumno Calidad de la actividad presentada

Exmenes parciales. Coloquio 60%

Trabajos grupales correspondientes a problema propuestos de cada gua: Diez (10). 20% Informes Experiencias de Laboratorio: Ocho (8).

Valoracin del producto o actividad 10%

Reglamento de Ctedra
Rgimen de Correlatividad Para cursar la asignatura Fsica I, los alumnos de la carrera Licenciatura en Qumica Diseo Curricular 2011- debern tener regular la asignatura: Matemtica I, la cual debern aprobar para promocionar la asignatura o presentarse a examen final.

Rgimen de Regularizacin El estudiante para regularizar la materia, debe reunir los siguientes requisitos: a) Asistencia: Tener el 80% de asistencia a las clases terico-prcticas.b) Prcticos de Problemas: para rendir examen parcial correspondiente el alumno deber tener completa la carpeta con los problemas propuestos.c) Parciales: -Tener aprobado el 100% de los exmenes parciales con una nota igual o mayor que cuatro (4).- Se tomar tres (3) exmenes parciales, los que podrn recuperarse slo una vez.- Los alumnos que no hubieran aprobado los exmenes recuperatorios podrn rendir un examen integral. d) Prcticos de Laboratorio: El alumno deber presentar en una carpeta el 100% de los trabajos prcticos de Laboratorio realizados y aprobar el interrogatorio referido a los mismos. La nota obtenida se promediar con las de los exmenes parciales, para obtener la nota final de la Asignatura. Evaluacin final La evaluacin final ser individual y oral. En la misma se pondr nfasis en los siguientes aspectos: - Claridad en la presentacin de conceptos fsicos y relacin entre los mismos. - Capacidad para organizar el tratamiento terico de los contenidos. -Habilidad para plantear y resolver situaciones problemas siguiendo un razonamiento lgico. - Actitud de participacin, reflexin y autocrtica demostradas durante el cursado de la asignatura. - Nivel de calidad, claridad y pertinencia en el desarrollo del examen. Rgimen de Promocin Podrn promocionar la asignatura los alumnos que habiendo cumplido con los requisitos del Rgimen de Regularizacin, obtengan un mnimo de siete (7) puntos, como promedio de las notas obtenidas en las instancias previstas en el Sistema de evaluacin. Para alcanzar la promocin no podr ser menor de cuatro (4) puntos la calificacin obtenida en cada uno de los parciales y/o interrogatorio de laboratorio. No ser promocionado el alumno que rinda recuperacin de cualquiera de las instancias. Rgimen de alumnos libres El alumno que opte por aprobar la asignatura en condicin de libre, deber, previo a su examen final, rendir un examen escrito con situaciones problemticas referidas a la totalidad del programa y realizar una experiencia de laboratorio con el correspondiente informe.

(13) CONTENIDOS MINIMOS:


Magnitudes fsicas. Medicin. Errores. Esttica, Cinemtica, Dinmica, Energa. Interacciones. Choques. Movimiento rotacional. Teoremas de conservacin e integrales de movimiento. Oscilaciones armnicas. Mecnica de Fluidos: esttica y dinmica. Temperatura y calor. Termodinmica

(14) PROGRAMA ANALITICO Programa de Contenidos tericos

Unidad N 1: Unidades y Medidas. Magnitudes y Unidades. Patrones. Conversin de unidades. Anlisis Dimensional. Notacin Cientfica. Teora de Errores: errores sistemticos y accidentales. Errores Absolutos y Relativos. Errores de una magnitud que se mide una sola vez. Errores de una magnitud que se mide n-veces. Determinacin del mejor valor: valor acotado de una medicin. Mtodo de los cuadrados mnimos. Unidad N 2: Cinemtica Movimiento: posicin y desplazamiento. Velocidad media e instantnea en el movimiento rectilneo. Movimiento rectilneo con velocidad constante. Aceleracin media e instantnea. Movimiento rectilneo con aceleracin constante. Carcter vectorial de la velocidad y aceleracin .Composicin de movimientos. Movimiento circular, aceleracin centrpeta, y aceleracin tangencial. Unidades. Problemas de Aplicacin. Unidad N 3: Cantidad de Movimiento y Fuerza: Ejemplos de Fuerza y Movimiento. Masa Inerte: definicin operativa. Cantidad de Movimiento: su conservacin. Tipo de choques. Fuerza: segunda y tercera ley de Newton. El vector fuerza. Interacciones elsticas, Interacciones gravitatorias: Peso. Fuerza de rozamiento: conceptos generales. Impulso de una fuerza. Unidades. Ejemplos de Fuerzas y Movimientos: Cada Libre. Tiro Oblicuo y Fuerza Centrpeta. Problemas de Aplicacin.Unidad N 4: Trabajo y Energa. Trabajo de una fuerza. Energa Cintica. Teorema del trabajo y la energa. Potencia. Fuerzas conservativas. Energa Potencial. Diagramas energticos; algunos ejemplos. Conservacin de la energa mecnica. Conservacin de la energa. Problemas de Aplicacin.Unidad N 5: Cinemtica y Dinmica Rotacional Movimiento rotacional; variables en la cinemtica rotacional. Rotaciones con aceleracin angular constante. Relaciones entre la cinemtica lineal y la angular para una partcula en movimiento circular. Momento de una fuerza. Energa cintica de rotacin. Momento de inercia. Teorema de Steiner. Dinmica rotacional de un cuerpo rgido. Movimiento combinado de rotacin y traslacin de un cuerpo rgido. Momento cintico. Conservacin del momento cintico. Condiciones de Equilibrio de un cuerpo Rgido. Problemas de Aplicacin.Unidad N 6: Oscilaciones Movimiento armnico simple (M.A.S.). Energa en el Movimiento Armnico Simple. Aplicaciones del M.A.S.: Pndulo Simple, Pndulo de Torsin, Pndulo Fsico. Movimiento armnico amortiguado. Unidades. Problemas de Aplicacin.Unidad N 7: Mecnica de los Fluidos. Esttica de los fluidos: presin y densidad. Variaciones de la presin en un fluido en reposo. Principio de Pascal y Arqumedes. Presin Atmosfrica. Tensin superficial. Capilaridad..Unidades. Dinmica de los fluidos: Conceptos generales del flujo de fluidos. Ecuacin de continuidad. Ecuacin de Bernoulli. Aplicaciones. Viscosidad. Ley de Poiseuille. Ley de Stokes. Sustentacin dinmica. Nmero de Reynolds. Unidades. Problemas de Aplicacin.Unidad N 8: Temperatura y Calor Equilibrio Trmico. Termmetro de gas y escala de temperatura del gas ideal. Escala Celsius, Fahrenheit y Escala Prctica Internacional de Temperaturas. Dilatacin Trmica: conceptos generales. Calor y energa. Calor especfico. Propagacin del calor: conduccin, conveccin, y radiacin: nociones generales. Calor de Fusin y Calor de Vaporizacin. Unidades.

Problemas de Aplicacin.Unidad N 9 Termodinmica. Primer Principio de la Termodinmica. Ecuacin de estado de los gases perfectos. Calores especficos de un gas ideal. Transformaciones de un gas perfecto. Procesos reversibles e irreversibles. Ciclo de Carnot. Segunda Ley de la Termodinmica. Escala termodinmica de temperatura: Tercera Ley de la Termodinmica.-

Programa de Contenidos Prcticos


TRABAJOS PRCTICOS DE PROBLEMAS Trabajo Prctico N 1: Sistemas de Unidades. Equivalencias. Trabajo Prctico N 2: Cinemtica: M.R.U. M.R.U.V. Trabajo Prctico N 3: Cinemtica Vectorial. Trabajo Prctico N 4: Cantidad de Movimiento: su conservacin. Leyes de Newton. Interacciones elsticas y gravitatorias. Impulso de una Fuerza . Ejemplos de Fuerza y Movimientos: Cada Libre. Tiro Oblicuo. Fuerza Centrpeta. Trabajo Prctico N 5: Trabajo y Energa. Trabajo Prctico N 6: Cinemtica y Dinmica Rotacional. Equilibrio de los Cuerpos. Trabajo Prctico N 7: Oscilaciones Trabajo Prctico N 8: Mecnica de los Fluidos Trabajo Prctico N 9-Temperatura y Calor Trabajo Prctico N 10Termodinmica.

TRABAJOS PRCTICOS DE LABORATORIO 1.- Introduccin a la Teora de Errores: 5.- Determinacin de la constante medicin de longitud y tiempo. Clculo de elstica de un resorte. Ley de reas y volmenes. Hooke. 6.- Principio de Conservacin 2.- Cinemtica: Movimiento Rectilneo de la Energa. Uniforme. Ajuste de datos experimentales por el Mtodo de los Cuadrados Mnimos. 7.- Principio de Arqumedes. 3.- Cinemtica: Movimiento Rectilneo 8.- Densitometra: Balanza de Jolly Uniformemente Variado. 4.- Determinacin del valor de la 9- Determinacin del calor especfico Aceleracin de la gravedad. de un slido.

(15) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


Carga horaria semanal: 8 hs DESCRIPCION DE TAREAS DEL ALUMNO (presencial y no presencial)
Asistencia y participacin. Estudio personal.

SEMANA CONTENIDOS

METODOLOGA

Horas presenciales (previsin)

CONTENIDOS TERICOS Unidad 1/ Tema: Unidades y medidas. Sistemas de Unidades. Teora de Errores Clase magistral participativa con experiencias sencillas de laboratorio.

Unidad 2: Tema: Cinemtica. Movimiento Rectilneo con velocidad y aceleracin constante Unidad 2: Temas Cinemtica vectorial. Movimiento circular, aceleracin centrpeta, y aceleracin tangencial Unidad 3/ Temas: Cantidad de Movimiento; su conservacin. Leyes de Newton. Movimiento del centro de masa. Unidad 3/ Temas: Vector Fuerza. Impulso Ejemplos de fuerzas y movimientos: Movimiento de Proyectiles. Movimiento circular. Unidad 4/ Temas: Trabajo y Energa Conservacin de la Energa Mecnica. Conservacin de la Energa. Diagramas energticos Unidad 5/ Temas Cinemtica Rotacional. Aplicaciones. Dinmica Rotacional de un cuerpo rgido. Unidad 5/ Temas.. Conservacin del Momento cintico Equilibrio de un cuerpo rgido Unidad 6/ Temas: Oscilaciones

Clase magistral participativa con experiencias de laboratorio. Simulaciones computacionales

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa con prcticas mostrativas.

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa. Simulaciones computacionales

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa.

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa

Asistencia y participacin. Estudio personal

Clase magistral participativa con prcticas mostrativas. Clase magistral participativa con prcticas mostrativas. Clase magistral participativa con prcticas mostrativas. Clase magistral participativa con prcticas mostrativas.

Asistencia y participacin. Estudio personal Asistencia y participacin. Estudio personal Asistencia y participacin. Estudio personal

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Unidad 7/ Temas: Esttica de los Fluidos

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Unidad 7/ Temas: Dinmica de los Fluidos

Asistencia y participacin. Estudio personal

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Unidad 8/ Temas: Temperatura y Calor Unidad 9/ Temas: Termodinmica Unidad 9/ Temas: Termodinmica -

Clase magistral participativa con prcticas mostrativas. Clase magistral participativa Clase magistral participativa -

Asistencia y participacin. Estudio personal. Asistencia y participacin. Estudio personal Asistencia y participacin. Estudio personal -

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4 -

CONTENIDOS PRCTICOS Unidad 1/ Tema:


Trabajo Prctico N 1: Sistemas de Unidades. Equivalencias. Introduccin a la Teora de Errores: medicin de longitud y tiempo. Clculo de reas y volmenes.

Experiencias de laboratorio. Resolucin de Trabajo Prctico.

Unidad 2/ Tema: 2
Cinemtica: M.R.U.V. M.R.U.

Experiencias de laboratorio: MRU. Y MRUV. Simulaciones Computacionales.

Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Resolucin situaciones Problemtica Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Prcticas simuladas Resolucin Problemas.

de en de de 4

de en de

Unidad 2/ Tema: 3
Trabajo Prctico N 2: MUR y MRUV y Trabajo Prctico N 3: Cinemtica Vectorial

Resolucin de Trabajos Prcticos.

de 4

Unidad 3/ Tema: 4
Trabajo Prctico N 4: Cantidad de Movimiento: su conservacin. Leyes de Newton.

Resolucin de Trabajos Prcticos. Experiencias de laboratorio: determinacin del valor de g. Experiencias de laboratorio: Determinacin de la Constante Elstica de un resorte. Resolucin de Trabajos Prcticos. Actividad de evaluacin siguiendo criterios fijados por la ctedra.

Unidad 3/ Tema:
Ejemplo de fuerzas y movimientos.

Trabajo Prctico N 4:

Resolucin Problemas. Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Resolucin Problemas. Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe.

de de en de de de en 4 de

1 Parcial: Unidades 1, 2, 3.

Resolucin de situaciones problemticas.

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Unidad 7

4/

Tema:

Trabajo Prctico N 5: Trabajo y Energa.-

Experiencias de Laboratorio; Conservacin de la energa. Resolucin de Trabajos Prcticos. Resolucin de Trabajos Prcticos. Laboratorio virtual: Simulaciones Computacionales. Resolucin de Trabajos Prcticos. Laboratorio virtual: Simulaciones Computacionales. Actividad de evaluacin siguiendo criterios fijados por la ctedra. Resolucin de Trabajos Prcticos Experiencias de Laboratorio: Arqumedes y Balanza de Jolly. Determinacin del calor especfico de un slido. Resolucin de Trabajos Prcticos.

Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Resolucin Problemas. Resolucin Problemas. Prcticas simuladas Resolucin Problemas. Prcticas simuladas

de en de de 4

Unidad 8

5/

Tema:

Trabajo Prctico N 6: Cinemtica y Dinmica Rotacional. Equilibrio de los Cuerpos.

de 4

Unidad 6/ Tema: Oscilaciones. 9

de 3

2 Parcial: Unidades 4, 5 y 6 10

Resolucin de situaciones problemticas.

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Unidad 7/ Tema: Trabajo Prctico N 8: Mecnica de Fluidos Unidad 7/ Tema: Trabajo Prctico N 8: Mecnica de Fluidos

Resolucin Problemas Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Adquisicin datos. Trabajo grupo. Elaboracin informe. Resolucin Problemas. Resolucin Problemas.

de

de en de de en de de

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Unidad 8/ Tema: Trabajo Prctico N 9: Temperatura y Calor 13

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Unidad 9/ Tema: Trabajo Prctico N 10:Termodinmica 3 Parcial. Unidades 7, 8 y 9. Recuperacin de Parciales

4 Resolucin de Trabajos Prcticos Actividad de evaluacin siguiendo criterios fijados por la ctedra. de

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Resolucin de situaciones problemticas.

(16) RECURSOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: Bibliografa Bsica:


1. ALONSO. FISICA. Addison Wesley Iberoa. 1995 2. CROMER Alan H. FSICA para Ciencias en la Vida. Ed. Revert, S.A.2 Edicin.2009. 3. FEYNMAN/LEIGHTON/SANDS, Mecnica, Radiacin y Calor. Volumen I. AddisonWesley Iberoamericana. 1987. 4. GIANCOLI, DOUGLAS. Fsica: principios con aplicaciones. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Tercera Edicin 1994.

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5. INGARD Y KRAUSHAAR, Introduccin al estudio de la mecnica, materia y ondas.Ed. Reverte S.A.1973. 6. RESNICK, HOLLIDAY, KRANER. Fsica, Vol 1 ; Grupo Editorial Patria. 2010. 7. SEARS Y ZEMANSKY, Fsica General, Aguilar 1979 8. SEARS, Mecnica, movimiento ondulatorio y calor. Aguilar, 1972.9. SEARS. I FISICA UNIVERSITARIA 11Edicion. Ed. Pearson. 2005 10. SERWAY R. Fsica para Ciencias e Ingeniera. Volumen I. Ed. Thomson. 2005. 11. SARACHO M, ARAMBURU V. Bases Conceptuales para el Aprendizaje de Fsica I. Ed. Cientfica Universitaria. UNCa.1 ed. 2010.

Bibliografa complementaria:
Unidad 1: RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg.6-34 ALONZO Y FINN, Fsica, Vol I, Fondo Educativo Interamericano, S.A. 1970.Pg.15-30 BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg. 1-11. ROEDERER, Mecnica Elemental. Eudeba. 1969.Pg. 17-39 TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.pg. 1-17 WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 1996. Pg. 1-31 CUDMANI LEONOR. Calculo de Errores Experimentales. CECEyT. 1984 Unidad 2: ALONZO Y FINN, Fsica, Vol. I, Fondo Educativo Interamericano, S.A. 1970.Pg.86-106 BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg 12-54 ROEDERER, Mecnica Elemental. Eudeba. 1969.Pg.40-67 TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. 19-58 WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Ao 1996.Pg. 32-100. Unidad 3: ALONZO Y FINN, Fsica, Vol. I, Fondo Educativo Interamericano, S.A. 1970.Pg.156-172 BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg (55-85) (117-143) ROEDERER, Mecnica Elemental. Eudeba. 1969.Pg.( 68-95) TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (77-134), (182-226) WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Ao 1996.Pg (101-137); (172-206); (207-249) Unidad 4: ALONZO Y FINN, Fsica, Vol. I, Fondo Educativo Interamericano, S.A. 1970.Pg.202-239 BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg 86-115 ROEDERER, Mecnica Elemental. Eudeba. 1969.Pg. 142-152 TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (135-181) WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.1996. Pg. (138-171) Unidad 5: ALONZO Y FINN, Fsica Vol I Fondo Educativo Interamericano,S.A.1970Pg.295-326 BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg (144-162) TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (227-294).

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WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.1996 Pg 138-171 RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg.426487. Unidad 6: RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg.281318. ALONZO Y FINN Fsica,Vol. I Fondo Educativo Interamericano S.A.1970.Pg.359-395. BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg. 357-383 TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. 368-408. WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 1996. Pg (423-435) Unidad 7: RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg.490529. BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999.Pg 235-273. TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (331-365) WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.1996. Pg (138-171). Unidad 8: RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg.588614. BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999. Pg 274-306. TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (486-496) ;(517-534). WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.1996. Pg. (138-171) Unidad 9: RONALD LANE REESE. Fsica Universitaria. Volumen I. Ed. Thomson. 2002. Pg (.615637);(667-703) . BLATT, FRANK J. Fundamentos de Fsica, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. 1999. Pg 274-306. TIPLER, PAUL. Fsica. 3 Edicin. Ed Revert S.A.1994.Pg. (486-496) ;(517-534). WILSON, JERRY D. Fsica. 2 Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.1996. Pg. (138-171)

Otros:
1.- Materiales multimedia: proyector electrnico, computadoras. 2.- Materiales de Autoaprendizaje: Pgina Web para consulta: Fsica con Ordenador. Cursos interactivos de Fsica en Internet. http://www.sc.ehu.es/ http://phet.colorado.edu

FECHA: 18 de Julio de 2011.

Ing. Saracho Marta Alicia FIRMA DEL PROFESOR

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