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Seleccin de cuentos y relatos cortos sobre situaciones cotidianas de personas con discapacidad que fueron enviados por la FAM

(Federacin Argentina de Municipios) a los/as Intendentes/as y Municipalidades de todo el pas para concientizar sobre el modelo social de la discapacidad y la necesidad de realizar las adecuaciones en todos los sitios para que puedan ser utilizados por la mayora de las personas con discapacidad (*) Autora: Silvia Mirta Valori 2010

(*) Los cuentos y relatos cortos aqu presentados estn escritos en modo positivo lo cul significa que se han cambiado algunas situaciones, para colocar en su lugar, cmo sera la realidad o qu ocurrira si el sitio estuviera construido aplicando el criterio de Diseo para todos/as, para que pueda ser utilizado por la mayora de personas posible. Se los redact de esta forma para que observen, quines tienen que adecuar los lugares, que se puede hacer, que no es caro, que la accesibilidad favorece a todas las personas, no slo a las que tienen discapacidad. Y que una sociedad sin barreras, inclusiva y que permita a las personas con discapacidad disfrutar de una vida autnoma, es posible. La autora.

Este Cuadernillo de Relatos cortos est inscripto en la Direccin Nacional de Derechos de Autor, con el No 297911, y registrada su propiedad intelectual como Obra Didctica, por lo que no puede ser reproducido, almacenado o transmitido en manera alguna ni por ningn medio, ya sea elctrico, mecnico, qumico, ptico, de grabacin o de fotocopia, sin permiso previo de la Autora.

Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Jons est ansioso por llegar a la escuela hoy. Es un adolescente de catorce aos y ha sido elegido por sus compaeros y por la maestra para escoltar la bandera en el acto que se realizar para celebrar el Da de la independencia. Est impecablemente vestido y peinado, usa un guardapolvo blanco que le da un aire de seriedad a su carita siempre sonriente. Su mam y su pap lo acompaan, como lo vienen haciendo desde hace varios aos, hasta el establecimiento educativo. Los tres salen de la casa y se dirigen hacia el edificio donde funciona el colegio. Jons ha sido educado en escuelas de educacin comn desde siempre. l usa silla de ruedas electrnica para movilizarse y tiene su capacidad intelectual intacta, es un nio muy inteligente que, generalmente, obtiene buenas calificaciones. Las veredas por las que debe transitar Jons todos los das han sido reparadas por la Municipalidad y por los vecinos/as como respuesta a la solicitud que le hizo llegar la Directora del establecimiento y los compaeros, maestra y padres de Jons al Intendente de la ciudad, y le han construido un sendero accesible para que transite las doce cuadras desde su casa hasta el lugar de estudio de la manera ms segura y autnoma posible. Hace relativamente poco tiempo que Jons puede ir a estudiar utilizando slo las veredas, por que el ao anterior se encontraban en muy mal estado y deba tomar la calle para transitar, con el consiguiente riesgo para su vida. Pero el Municipio entendi y respondi el pedido, al solicitar el sendero accesible, y as es que hoy Jons se traslada y maneja su silla con seguridad y alegra. Esa maana, cuando se disponen a cruzar la calle, y ya llegando a la escuela, en uno de los pocos lugares donde han quedado las antiguas rampas con declive hacia abajo, se dan cuenta que un automvil ha estacionado sobre ella, tapndola por completo. Silvana, la mam de Jons y Ariel, su pap, miran hacia uno y otro lado, en busca de la persona que maneja el rodado, pero no la encuentran. Silvana recorre uno por uno los locales de los negocios, preguntando quin es el dueo o la duea del automvil, hasta que en la panadera un seor responde que es l. Silvana le dice, con respeto y amabilidad, que no debe estacionar de esa manera su auto, cubriendo las rampas, ya que hay muchas

personas que las necesitan, mientras Jons le pide a su mam que por favor no le diga nada al seor. Como a todo adolescente, le produce vergenza el hecho que su mam reprenda a un desconocido. Ella le explica a Jons, mientras continan el recorrido, que es algo que debe y tiene que hacer, ya que es una forma de hacerle conocer a las personas que no lo saben o que no lo entienden por qu no hay que estacionar en las rampas. Mientras tanto Ariel ha reparado en lo bueno que resulta esta nueva forma de construir ciudades accesibles. Durante unas quince cuadras, en lugar de hacer rampas han levantado en forma pareja las calles en cada esquina, proporcionando un sendero de unos tres metros de ancho y colaborando, de esa manera, para que los automviles rebajen la marcha al llegar a la senda peatonal. Ariel enumera mentalmente las ventajas de esta nueva forma de construir un entorno urbano accesible y encuentra que: 1- El hecho de levantar las calles y ponerlas a la misma altura que las veredas hace que no importe cunta fuerza tiene la persona para desplazar la silla por el lugar, ni si tiene alguien que la ayude. Como el camino contina sobre la calle sin desniveles, cuando el semforo habilita el paso, puede seguir con el mismo ritmo e impulso haciendo rodar la silla. 2- Es prcticamente imposible estacionar sobre el piso levantado y, por lo tanto, que los automviles se conviertan en un obstculo para el paso, como ocurre con las rampas. 3- No hay problemas de que se rompan ni que no estn correctamente hechos los bordes que tocan las calles, por que no los tienen. 4- No hay aguas estancadas, ni basura ni elementos que dificulten el paso cubriendo este sector. 5- Se pueden utilizar aunque est lloviendo, y resultan tiles tambin para los peatones que pueden continuar su marcha sin mojarse los zapatos en las zonas que se inundan. Lo cierto es que son muchas ventajas y, adems, es un cambio de mentalidad y de paradigmas en construccin le dice Ariel a Silvana y a Jons. Llegan a la escuela donde han construido tambin un sendero perfectamente accesible. La maestra sale a recibirlos, contenta por que Jons ha llegado y sus compaeritos/as entonan un canto de bienvenida, sabiendo que, para arribar a la escuela, han tenido que sortear algunos cuntos obstculos en el trayecto.

Jons disfruta por haber sido elegido como escolta de la bandera y sonre a sus padres, cuando ellos lo miran durante el acto. Los nios, nias y adolescentes como Jons necesitan desarrollar una vida lo ms normalizada posible, concurriendo a escuelas comunes, con entornos accesibles y dentro de una comunidad que los/as respete y sume a todas las actividades diarias. Una sociedad que respeta e incluye es una sociedad respetada y valorada. Hagamos un Pas con lugar para todos/as! Si quiere comunicarse con Jons y/o, con su pap y/o mam, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar

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Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Vacaciones. Rosita, Horacio y el hijo de ambos, Ezequiel se estn divirtiendo a la orilla del mar. Hace ya varios das que se encuentran de vacaciones en un hermoso y conocido lugar de la Costa Atlntica. La playa es completamente accesible. Aunque Rosita usa bastn y su esposo silla de ruedas ambos pueden acceder a todos los lugares sin inconvenientes. Hay baos para personas con discapacidad en ese balneario y veredas de cemento de dos metros de ancho que llegan casi hasta tocar el agua y tambin hasta la cantina, para el caso de que quieran ir a tomar o a comprar algo y a los baos y duchas. Adems, la encargada de la administracin ubica estratgicamente a las personas de acuerdo a su edad e intereses: las familias que tienen bebs y cochecitos en un lugar, las que tienen nios y nias pequeas cerca de las hamacas, los toboganes y los subibajas, los y las adolescentes en otro sitio, un poco ms alejado para que puedan escuchar su msica preferida y bailar sin incomodar a otras personas. Mientras Ezequiel arma castillos en la arena, Horacio lo observa sonriendo agradecido desde su silla de ruedas. Ezequiel tiene tan slo cuatro aos y est entusiasmado ese da con sus construcciones y juegos. De vez en cuando levanta su cabecita y mira a su pap que lo alienta para que contine. De pronto, los nubarrones oscurecen el cielo, comienza a soplar un viento muy fuerte, las pertenencias y las sombrillas vuelan de un lado hacia otro. Las carpas son sacudidas y tiemblan como si se iran a salir de las estacas mientras caen grandes gotas de lluvia. Un grupo de varones y mujeres, que estaban jugando unos minutos antes al vley vienen corriendo y levantan a Horacio, con silla y todo y lo trasladan hacia el parador, lo colocan abajo del techo y se van, satisfechos, sin decir ni preguntar nada. Al poco rato, cuando la tormenta amaina, llega Rosita con Ezequiel y encuentra a Horacio cubierto de toallas y a la seora encargada de la cantina sirvindole un t caliente. Horacio le dice a Rosita: Estaba muy contento debajo de la lluvia, gozando de la frescura del agua despus de tanto calor y de repente,

me encuentro ac, envuelto como una momia, sin que nadie me haya dicho ni preguntado nada. Es muy bueno que encontremos personas dispuestas a brindar su ayuda, pero es mejor todava que dichas personas pregunten si uno quiere o necesita la ayuda Rosita sonre y piensa durante un buen rato. Un poco ms tarde y con Horacio ya ms calmado aade su opinin: es muy probable que las personas que te ayudaron nunca han tenido contacto con usuarios/as de sillas de ruedas, y por ese motivo, tienen un modelo incorporado al respecto que no se condice con la realidad. Ellas estaban dispuestas a ayudarte, y creyeron que de esa forma lo estaban haciendo, no obraron as para molestarte, sino que lo hicieron por solidaridad Horacio mueve la cabeza y hace un gesto de asentimiento. Sabe, con certeza casi total, que lo que manifiesta su esposa Rosita es verdad. Las personas con discapacidad son iguales a todas las dems. Por eso, es preciso tratarlas con equidad, respetar su voluntad, y colaborar para que sean protagonistas de sus vidas y responsables de sus acciones, sabiendo que son usuarias, ciudadanas, clientes, electoras, votantes; deciden, eligen y conocen qu es lo mejor para ellas. Es importante ayudar pero es ms importante an preguntar antes de brindar la ayuda. Una sociedad que respeta e respetada, inclusiva y valorada. incluye es una sociedad

Hagamos de la Argentina un lugar para ser disfrutado por todos y todas. Si quiere comunicarse con Rosita y/ o con Ezequiel, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar Horacio falleci hace unos aos. ------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Leamos y reflexionemos sobre esta historia de la vida real: Mara del Carmen trabaja en la ciudad donde reside. Ella es comunicadora social en algunas revistas y est recientemente empleada en un organismo de gobierno.

Es persona sorda y est oralizada. Entiende slo lo bsico del lenguaje de seas. Esa maana sale de su casa y, como todos los das, debe pasar por varias cocheras donde entran y salen automviles a cada momento. Si bien tienen instaladas all las alarmas sonoras y con luces de colores, deberan ser ms grandes, estar limpias y permanecer encendidas durante ms tiempo piensa Mara del Carmen Todo lo que es sonoro, tiene que ser visual, con luz, que nos indique la situacin para que podamos advertirla y obrar en consecuencia. Se dirige hacia la estacin Terminal de mnibus a tomar el transporte que la llevar a disfrutar de sus anheladas vacaciones. Cuando llega al lugar, todava falta ms de media hora para el horario especificado como de salida. Toma asiento en uno de los sitios destinados a los pasajeros teniendo especial cuidado de colocarse de manera tal de ver el cartel luminoso que anuncia la llegada y salida de los rodados. Este es un gran cartel que est ubicado en el centro del establecimiento, pero hay uno solamente en la inmensa sala de espera de ms de cuatrocientos metros, por lo que al no poder escuchar lo que informan por parlantes, ella se ve obligada a estar mirando casi permanentemente hacia l para ver y leer, con exactitud, de qu plataforma saldr el mnibus. Sera bueno disponer, como en los aeropuertos piensa Mara del Carmen de pequeas pantallas ubicadas cada cincuenta metros donde se pueda leer esta informacin tan importante, por que de ella depende que se tome o no se tome el bus indicado y, si dejo de mirar el cartel por cualquier circunstancia, corro el riesgo de perder el mnibus. Una vez en el mnibus, Mara se acomoda en el asiento y mira una pelcula que tiene un buen subtitulado, con letras claras y grandes, mientras saborea un exquisito caf con leche. Cuando llega a la ciudad de destino, llama un automvil de alquiler y le indica al taxista la direccin. Mara le entiende perfectamente al chofer cundo este le informa la suma de dinero que le cobrar y cuntos minutos de viaje tiene hasta el hospedaje, por que l gira la cabeza, la mira, est situado a la misma altura y puede leer sus labios sin dificultad. Ya en el Hotel la recibe una persona que tiene conocimientos del lenguaje de seas y cmo relacionarse con una persona sorda que est oralizada. Acompaa a Mara hasta la habitacin y le informa que tiene a su disposicin un aparato de televisin y de video con la opcin de subtitulado para todo lo que desee mirar, y le indica el estante donde se encuentran los videos.

Le avisa que dispone de una persona que sabe como tratar y comunicarse con personas sordas oralizadas, que ser su gua y la acompaar a aquellos sitios que le interese visitar o donde quiera hacer compras, y que slo tiene que solicitarlo con unas horas de anticipacin. Le informa que, si necesita utilizar el telfono, este se encuentra en la habitacin, sobre la mesa de noche y que es un aparato diseado para ser utilizado por personas sordas, ya que tiene amplificador de sonido y visor de pantalla. Le seala el cartel luminoso que est en la habitacin y que le indica dnde deber dirigirse en caso de peligro. La asistente del Hotel se despide y deja a Mara a solas en la habitacin. Ella se siente muy bien por que ha descubierto que en este lugar de su hermoso pas, la accesibilidad est contemplada en todos los sectores y, sin sobre proteger a la persona, cubren los aspectos principales y que les interesa que tengan bienestar, confort y que disfruten de unas vacaciones soadas, ms all de todo. Es tan necesario que haya ms lugares as piensa Mara del Carmen, mientras prepara el agua del bao para darse una ducha El turismo para todos/as es una ciudadanos/as y para las sociedades. ventaja para los/as

Si desea comunicarse con Mara del Carmen, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Leamos y reflexionemos sobre esta historia de la vida real: Amalia sale de su trabajo dispuesta a pasarla bien esa noche. Ella tiene una familia con hijos adolescentes y prepara la cena para todos, pero ese da les ha avisado que no lo har por que se tomar un descanso y se ir al restaurante y luego al cine con sus amigas. Trabaja actualmente para el gobierno provincial y est contenta y satisfecha con su empleo. Se desempea como abogada y escribana, carreras que ha estudiado con mucho esfuerzo. Ella es una persona hipoacsica, oralizada, usa audfonos y escucha bien si le hablan de frente y a la misma altura. Entiende el lenguaje de seas aunque no lo utiliza con frecuencia para comunicarse por que Amalia considera que la asla y separa de

las otras personas, aunque s lo ve como un buen recurso para que se comuniquen aquellas personas que no pueden ser oralizadas. Camina rumbo al cine pero detiene su marcha en el paso a nivel por que las seales luminosas de varios colores le indican que se acerca un tren. Ella pasa con frecuencia por ese lugar y piensa que es imprescindible que se utilicen estas seales en las sendas peatonales que cruzan las vas, en las estaciones de trenes, y en los paso a nivel para quines manejan automviles tambin. Recuerda el da que estuvo de visita en una localidad de Buenos Aires donde se dio cuenta, despus que pas, que el cruce peatonal sobre las vas no contaba con esta imprescindible sealizacin. Eso la llev a reflexionar sobre el peligro que representa el no escuchar al tren que se acerca y piensa: En seales, todo lo que es sonoro, tiene que ser adems visual, con luz, con movimiento, que anuncie lo que est pasando para que se pueda prever la situacin y obrar en consecuencia. Mientras espera a sus amigas en el restaurante, conversa con el mozo, que es una persona a quin conoce desde hace varios aos. l le informa que han colocado algunas seales luminosas con letras grandes en el local para que las personas sordas e hipoacsicas puedan notar sin dificultades donde se encuentran los baos, as como tambin las salidas de emergencia. En todos los sitios, es muy importante la sealtica para que podamos entender y guiarnos, con luces, con colores, con letras, con dibujos, con movimientos, le dice Amalia a su interlocutor. Ya en el cine, Amalia se da cuenta que han colocado recientemente un aro magntico en la moderna sala que le permitir or los sonidos y la msica de la pelcula. Las pelculas que emiten estn todas subtituladas, aunque se reproduzcan en idioma espaol por que all tienen en cuenta que pueden estar presentes personas que no escuchan y necesitan leer lo que ocurre en las diferentes escenas del film. Amalia se ha ubicado estratgicamente en las butacas de la segunda fila, donde puede distinguir y leer bien el subtitulado que aparece en la pantalla. Cuando termina la pelcula, antes de retirarse del edificio en el que funciona el cine, se dirige a uno de los telfonos especialmente diseados para personas sordas que estn ubicados a la salida, para comunicarle a su familia que llegar a la casa en media hora, aproximadamente. Amalia usa celular y se maneja bien con los mensajes de texto, prefiere comunicarse de esta manera por que el audfono, a veces, le impide or las voces al emitir un sonido agudo y chilln.

Saluda a sus amigas y toma un taxi. Retorna a su casa, tiene que dejar preparado lo que desayunarn maana sus dos hijos adolescentes y su esposo por que ellos entran a trabajar muy temprano y Amalia dormir un rato ms. Amalia es una mujer actual, moderna, con familia, trabajo, empleo digno y responsabilidades como las dems. La accesibilidad en todos los sitios facilita el aporte a la sociedad en la que viven de las personas que, como Amalia, estudian, trabajan y disfrutan, aporte que es tan valioso y necesario como el de todas las personas. La accesibilidad es un compromiso de todos/as y mejora la calidad de vida de las sociedades. Un entorno saludable es un entorno accesible. Para comunicarse con Amalia escriba a: cncps@presidencia.gov.ar ------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Hugo sale como todos los das vistiendo de impecable traje gris. Con el bastn blanco en un mano y llevando su maletn en la otra, se dirige a tomar un rems que lo llevar hasta los tribunales de la ciudad vecina es el nico medio de transporte que tengo desde mi localidad hasta all piensa ya que si bien hay un transporte interurbano de pasajeros, casi siempre los pases estn ocupados y, utilizar uno u otro me representa prcticamente lo mismo en dinero, pero no as en comodidad, porque el automvil me deja en la puerta. Hay das en los que debe trasladarse en rems, como cuando va hasta la ciudad vecina, y otros en los que puede ir caminando a revisar los expedientes. La casa de Hugo se encuentra a unas cinco cuadras de la calle principal y a seis de la Municipalidad y del Juzgado de Paz; dos cuadras ms adelante est la comisara. Aunque las calles se encuentran en buen estado por que estn asfaltadas, las veredas presentan un gran deterioro. Adems, los propietarios de los inmuebles estacionan sus automviles en la entrada de los garajes y tambin las motos y bicicletas, por lo que en determinados lugares hay que salir de la vereda y tomar la calle para continuar el recorrido.

Sera tan importante que se cumplieran con las normas bsicas de convivencia para mejorar la accesibilidad. Tal vez el Municipio pueda sensibilizar al respecto envindoles una nota a los vecinos! piensa Hugo, mientras camina con su bastn blanco sobre la vereda que ha sido lavada recientemente tratando de no tropezar con una baldosa floja y salpicarse el traje con agua. Ya en el Tribunal de Justicia Hugo es abogado y ha estudiado utilizando cintas de audio por que slo posee un conocimiento elemental del sistema Braille necesita que una persona con buena voluntad le lea el expediente. Las soluciones para este problema con el que me enfrento diariamente piensa Hugo podran ser varias: que tenga acceso a un archivo digital y a una computadora en el lugar y con el Programa Ghost pueda escuchar y controlar el expediente y/o que ste se encuentre a mi disposicin en formato digital en un CD y/o grabado en cintas de audio y/o disponer de un Asistente personal de mxima confianza que me lea el expediente Pero mientras todas estas posibles soluciones slo ocurran en los pensamientos de Hugo se seguirn presentando estas dificultades que l s debe resolver y enfrentar a diario y continuar buscando la ayuda de una persona que, con buena voluntad disponga de su tiempo para leerle el expediente en el que est trabajando. Para comunicarse con contacto@politicasociales.gov.ar Hugo, escribir a:

-----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Moda H en Elche, www.modah.es ciudad de Espaa. Disponible en:

Un total de 125 profesionales de siete pases: Francia, Portugal, Blgica, Letonia, Espaa, Lituania y Argentina, han confirmado su presencia en el Foro Internacional Moda H que se celebrar a partir del 1 de octubre en Elche. "Moda H" es una iniciativa con la que se pretende cambiar la visin que el conjunto de la sociedad tiene sobre las personas con discapacidad. La celebracin del Foro Moda H 2009 Espaa en Elche (hasta ahora slo se haba llevado a cabo este certamen en Francia) tendr su colofn los das 1, 2 y 3 de octubre. Sin embargo, durante los meses

se han desarrollado en la ciudad toda una serie de actividades encaminadas a cambiar la visin que tiene la sociedad sobre las personas con discapacidad. Elche es un ejemplo de Ciudad Accesible como lo confirma el hecho de que fuera distinguida con el Premio Reina Sofa a la accesibilidad. Y precisamente la Reina Doa Sofa ha aceptado presidir el Comit de Honor de Moda H 2009. "Moda H" pretende ser un paso ms para hacer de esta ciudad un referente de adaptacin y accesibilidad tanto a nivel estatal como europeo. Esta apuesta podra posicionarla como lugar de destino de turismo accesible, algo de lo que se veran beneficiados los distintos sectores econmicos y sociales de la ciudad. Han comenzado los ensayos para el espectculo que supondr el colofn a Moda H Elche. En dicho espectculo participan diez bailarines, cinco de ellos tienen discapacidad. Este espectculo ser el plato fuerte de Moda H junto con el desfile de ropa adaptada (en el que estar presente exponiendo sus trajes, una diseadora argentina que tiene discapacidad) y la proyeccin de cortos Virginia termina de leer el peridico, lo hace a un lado y pide a Dora, su asistente personal, que la ayude a levantarse de la cama y a sentarse en su silla de ruedas para ir hasta la cocina. Ella participar como modelo en el desfile de modas que se realizar en la ciudad espaola y han convenido con la diseadora argentina que no podr estar presente que le escribir y le contar sobre lo que opine la gente acerca de los trajes y diseos que ha enviado para ser exhibidos en el evento. Virginia es una de las modelos con discapacidad que presentar los trajes de la diseadora de la ciudad de Toledo, Espaa. Ella est exultante esa noche cuando se dirige a la Estacin Terminal de mnibus desde donde sale hacia la ciudad en la que cumplir su anhelado sueo: desfilar en la pasarela junto a otras modelos con y sin discapacidad. Se despide de su marido con un beso en la mejilla y le promete que lo llamar por telfono en cuanto llegue al lugar. Desciende del mnibus con la ayuda de un seor muy amable que la levanta y la coloca en su silla. Ella observa que varias personas vienen a su encuentro y se da cuenta que la estaban esperando, tal como le dijeron que lo haran. Se dirigen hacia donde estn estacionados los taxis y eurotaxis, y suben a uno de estos, que est perfectamente adaptado para llevar a las personas que usan sillas de ruedas sin que tengan que pasarse a las butacas del automvil. El hotel que los organizadores han contratado para hospedar a las modelos es maravilloso, con enormes jardines y salones colmados de

lmparas, espejos, sedas y brillos y est adecuado por completo para que lo disfruten todas las personas tengan o no diversidad funcional. Virginia recuerda haber ledo en el peridico que: En la actualidad, cerca del 90% de las calles de la ciudad son accesibles y se prev que en 2010 las calles de Elche sern cien por ciento accesibles. La ciudad cuenta tambin con 50% de semforos acsticos, un 95% de edificios pblicos accesibles. Tambin se han alcanzado logros en otras facetas, como el 100% de accesibilidad en el transporte pblico, el 5% de los taxis (9 Eurotaxis), el 2% de las plazas de aparcamiento reservado, un 2,5% de trabajadores municipales con discapacidad (accesibilidad laboral) e iniciativas como la empresa municipal Espais Verds, con un 80% de trabajadores que tienen discapacidad. Elche cuenta tambin con 14 instalaciones deportivas adaptadas. Llega el da del desfile y en los camarines las modelos estn ansiosas por mostrar la ropa que ha sido diseada con las adaptaciones que corresponden para quines tienen discapacidad pero con las mismas telas elegantes y finsimas e iguales diseos. Algunas son para personas con baja talla, otras para personas que usan sillas de ruedas, otras para personas que tienen diferencias en sus extremidades inferiores o superiores, hay para casi todas las diversidades funcionales. En cuatro maniques se exhiben los trajes de la diseadora argentina que no ha podido estar presente. Virginia piensa que tiene que enviarle un mensaje, contndole lo hermoso que es este lugar y lo bien que lo est pasando. Tambin le dir que sus diseos son muy elegantes y prcticos. Ella le ha pedido a Virginia en un mensaje de correo electrnico que le cuente sobre el evento. Tambin puede hacerlo por Facebook, ya que ambas son amigas all. Le entusiasma la idea de conocer algn da la Argentina y mejor an si eso sucediera durante un evento similar al que hoy se est realizando en la ciudad de Elche, en un desfile de ropa adaptada para personas con discapacidad y no adaptada. Virginia entrega la cmara de fotos para que le tomen unas cuantas, quiere llevar a su esposo y a sus hijos el recuerdo de estos das de ensueo y alegra. Las personas como Virginia necesitan atuendos elegantes primorosos y cmodos. Necesitan ser tenidas en cuenta a la hora de disear y fabricar la indumentaria. La indumentaria tiene que ser accesible, prctica y distinguida, que podamos usarla y disfrutarla todos y todas.

Discapacidad puede ser sinnimo de distincin y belleza. No tiene por qu ser sinnimo de fealdad. El mensaje que se difundi en Moda H (h, de hndicap) Moda adaptada a personas con discapacidad es el siguiente: Hay belleza en otros cuerpos y en otras formas. Pon tu imagen de moda.

Fotos de parte del Desfile de Moda H:

Si desea comunicarse con la diseadora argentina y/ o con Virginia, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?.

Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Anala sale de su casa, con el bastn blanco como nico acompaante. Actualmente se desempea como escribana en el Poder Judicial de su ciudad, ha ganado ese cargo por concurso al haber obtenido 91 puntos. Se dirige al edificio donde funciona la emisora de radio local. La han invitado para hacerle una entrevista en un Programa que difunde el modelo social de la discapacidad y promueve la inclusin laboral que reclama desde hace tiempo el colectivo de personas con discapacidad y sus aliados/as. Est prolijamente vestida con un traje sastre de color verde agua, que acenta su oscuro cabello lleno de rizos. Ella camina poniendo toda su atencin en las calles y veredas por las que circula, y tiene especial cuidado en no tropezar con alguna rama o con basura que haya quedado circunstancialmente en la vereda. Atraviesa toda la peatonal hasta que llega al local donde funciona la radio y se da cuenta, con agrado, que hoy los comerciantes no han colocado las sillas ni las mesas en el exterior de sus negocios por lo que la sealizacin para las personas ciegas y con baja visin no se encuentra obstruida. Ella sabe que las seales estn hechas con letra grande y clara y que tienen buenos dibujos por que as se lo han relatado sus amigos y amigas que pueden ver y que, en ocasiones, la acompaan. Los pisos de la moderna peatonal han sido pensados para que no resulten resbaladizos y tienen los cambios de color y de textura adecuados que le sirven de gua. Las rampas estn convenientemente hechas, con pendientes suaves, y se pueden utilizar sin dificultades por que no hay automviles estacionados que las tapan. Descubre sorprendida al salir de la peatonal, que hoy no se ha encontrado tampoco con motos estacionadas en las veredas impidiendo el paso ni con carteles publicitarios de alambres y chapas. Contina su camino y entra en el edificio dnde la estn esperando. Entra al ascensor que tiene un panel ubicado a una altura adecuada con los nmeros en relieve y en sistema Braille, y una voz que indica el piso en el que est parado y si se encuentra bajando o subiendo. Las personas que le realizarn la entrevista saben cmo manejarse con ella, por lo que, en cuanto llega, la saludan amable y efusivamente, luego Anala extiende su mano para que se la coloquen sobre el respaldo de la silla y ella pueda, de esa forma,

distinguir dnde est y tomar asiento, mientras piensa en lo que desea transmitir esa tarde a las personas que la escucharn Y, cuando el locutor, ya al finalizar la entrevista, le pregunta sobre la accesibilidad del lugar en el que residen, ella responde con alegra: Hoy comprob con agrado y personalmente que la campaa que est haciendo el Municipio para favorecer la accesibilidad, est dando muy buenos resultados. He transitado por las veredas y luego por la peatonal desde mi casa hasta aqu, sin dificultades y not que los comerciantes no han sacado las sillas y mesas, y que dnde las haban sacado, dejaron un espacio vaco de gran amplitud para que pasemos sin problemas quines usamos bastones blancos y tambin quines utilizan sillas de ruedas. Me di cuenta que la senda peatonal no se encontraba obstruida por ramas ni por motos mal estacionadas y que dispongo ahora de un rea despejada para utilizar convenientemente el bastn blanco. Tambin observ que los automviles estaban perfectamente estacionados, ni uno slo de ellos tapaba las rampas. Y si bien algunos de los acondicionadores de aire se encuentran ubicados muy bajos todava, hay cada vez ms construcciones que los colocan a alturas convenientes teniendo en cuenta el cdigo de edificacin para que no les hagan dao a las personas. Las obras que estn en construccin tienen carteles y sealizacin adecuada, con letras grandes y claras, no como ocurra antes de esta campaa, que se realizaban obras y no se colocaban seales lo que constitua un peligro para las personas ciegas y con baja visin y tambin para quines transitaban desprevenidos. Comprob con mucho agrado que se respetan los semforos, y que las personas, al verme con el bastn blanco, dejan un espacio suficiente para que pueda pasar sin que choque contra ellas, y aquellas personas que utilizan muletas y sillas de ruedas tambin me facilitan el paso. En definitiva, los ejemplos podran seguir y seguramente continuarn en la medida en que este cambio de actitud, profundo y serio basado en el respeto a la dignidad de las personas con discapacidad como seres humanos, siga promovindose hasta que se instale definitivamente en nuestra sociedad, y que se reconozcan los derechos fundamentales de todas las personas con discapacidad, ya sea motriz, auditiva, mental, visual, etc., a desarrollar su vida en condiciones de equidad con las dems, en una comunidad diversa y sin excluidos/as. Si todos y todas logramos tener presente que existen personas con ciertas dificultades o limitaciones visuales y que tienen el derecho de transitar libremente por las veredas y las calles, sin arriesgar su salud ni su integridad fsica, nuestra sociedad ser an ms solidaria e inclusiva Para lograrlo, es imprescindible que todas y todos asumamos el rol de constructores/as de un pas accesible y libre de discriminacin.

Gracias a los avances tecnolgicos, a la eliminacin de prejuicios y estereotipos y a los cambios de actitud, otros recorridos son posibles. Transitemos juntos/as el camino de la inclusin de las personas con discapacidad Anala calla y el locutor retira el micrfono. Supone que ha dicho ya todo lo que deba decir en ese lugar, y espera unos minutos ms a que termine el Programa. Luego, cuando escucha la msica anunciando que ste llega a su fin, se pone de pie y contenta, emocionadsima por haber colaborado con la campaa de sensibilizacin que promueve la Municipalidad y la emisora de radio local, se retira del lugar, saludando y agradeciendo a todos y a todas. Para comunicarse con Anala, escribir a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Son las ocho de la maana. Ami espera, mientras mira cmo cae la lluvia, que pase Fran a buscarla para ir a la prctica de bsquetbol. Tiene veinte aos y hace relativamente poco tiempo que usa la silla de ruedas, no obstante, se empea y trata de valerse por s misma en casi todas las circunstancias. No le gusta pedir que la ayuden por que siente que molesta o perturba a otras personas. Ha realizado un curso de vida independiente que ha estimulado y potenciado su capacidad de autonoma. Ella es una de las integrantes de la seleccin argentina de bsquet femenino y le gusta mucho ese deporte. La prctica se realiza en el Centro de Recreacin y Deportes y junto a ella juegan algunas otras mujeres de su edad y tambin mayores. Estn entrenando por que en unos meses ms irn a competir a Brasil junto a los seleccionados de otros pases. Ami escucha que suena el timbre en el departamento y haciendo rodar su silla de ruedas se dirige hasta el aparato del portero automtico. Levanta el auricular, saluda a Fran, el entrenador, y le dice que ya baja. Para salir del edificio en el que ella est viviendo con su hermana y su sobrina, tiene que solicitar ayuda por que no puede hacerlo sola, aunque a veces se arriesga y baja el desnivel de siete centmetros que tiene en la entrada. Se ha cado varias veces ya, aunque sin mayores consecuencias.

Nunca han solicitado al consorcio, ni ella ni su hermana, que le hagan una pequea rampa en la entrada. Como ellas no son las dueas del departamento, sino que lo alquilan, creen que no tienen el derecho a pedirlo y como Ami se arregla siempre de alguna manera, ha quedado as. Fran le ayuda a descender y ambos se dirigen a la parada del mnibus. Es un da lluvioso y gris y las personas caminan casi sin levantar la mirada, por lo que Ami debe poner toda su atencin para no colisionar contra ellas. Cuando llega el colectivo, el chofer le dice a Fran que la rampa no funciona, que esperen la otra unidad que viene en pocos minutos ms. Fran hace un gesto de impaciencia, pero respeta lo que pide el chofer y se quedan esperando bajo la llovizna. Hace un tiempo que desarmaron la casilla que estaba en esta parada le dice Ami a Fran Al menos tenamos un techo que nos cubra para no mojarnos, creamos que iban a construir otra, pero an no lo han hecho y ya llevamos casi ocho meses con este problema, cuando no llueve no pasa nada, pero fjate lo que pasa cuando s llueve, nos empapamos le dice Ami a Fran, quin asiente disgustado por que la rampa del mnibus que pas no funcionaba, el chofer decidi no llevarlos y los dej bajo la lluvia. Y por que siente la impotencia al pensar en que no todas las unidades tienen rampas y, si la tienen, hay veces que no funcionan y es como si no la tuvieran. Suben en el colectivo que estaciona y al que tampoco le funciona la rampa, pero Fran le dice al chofer que l va a levantar a Ami y la llevar hasta un asiento y luego entrar la silla. El chofer asiente y lo deja hacer. No le ofrece su ayuda en ningn momento, aunque espera pacientemente a que Fran suba con Ami en brazos, la deje en un asiento, baje y luego vuelva a subir con la silla plegada. Para el descenso, vuelve Fran a realizar el peregrinaje pero a la inversa: baja con la silla, la coloca en el suelo, la despliega, sube y toma a Ami en sus brazos, como si fuera una nia y desciende con ella del mnibus. Saludan ambos al chofer que devuelve el saludo y sale rpidamente. Ha dejado de llover. Van por la vereda hacia la cancha de bsquet cubierta que est en el inmenso edificio, y Fran, como siempre, le brinda asistencia a Ami para pasar en el cruce de calles por que las rampas no estn en buenas condiciones. Es sorprendente que en este lugar y en estas calles por las que transitan muchas personas con sillas de ruedas, que van y vienen a entrenar en diferentes disciplinas, todava las rampas se encuentren tan deterioradas. Es probable que la gente de la Municipalidad a cuyo

cargo est arreglarlas y mantenerlas no tenga conocimiento del mal estado en que se encuentran piensa Fran mientras ayuda a Ami. Al fin han llegado al Centro de Deportes, otras mujeres los estn esperando. Ami se dirige al bao, donde se seca con una toalla que ha llevado y se cambia de ropa para comenzar el entrenamiento mientras Fran va a buscar las pelotas y las sillas deportivas. El transporte accesible es una asignatura pendiente desde hace varios aos. Hay muchas personas que necesitan urgente accesibilidad arquitectnica, urbanstica y en el transporte. No las sigamos confinando. No permitamos que vivan sin salir por no contar con accesibilidad, por no tener espacios adecuados, ni transporte automotor ni trenes apropiados. Un pas que incluye habla bien de sus habitantes. Hagamos un pas con lugar para todos/as.

Si desea comunicarse con Ami y/o con Fran, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Leamos y reflexionemos sobre esta historia de la vida real: Paula ingresa en la renovada sala de conferencias dispuesta a escuchar lo que la disertante tiene para decir esa tarde. Lleva en la mano su bastn verde, lo que indica que es una persona con baja visin y un pequeo grabador. Su asistente personal est a su lado. Ambos se ubican en la primera fila para poder leer lo que se exhibir en la pantalla. Mientras la gente llega y se ubica, Paula tiene tiempo para observar la flamante y sofisticada construccin de la sala. An con su escasa visin, puede ver y leer el cartel que indica la salida para emergencias. Es casi seguro que ese luminoso cartel, en este lugar tan moderno, dispone de algn timbre o sonido que indique peligro y advierta a las personas ciegas sobre l piensa Paula Todo lo que es visual, tiene que ser sonoro y con voz que anuncie lo que ocurre y que nos ubique en el espacio, por ejemplo, la voz en el ascensor comunicando el piso en el que estamos y el que viene, si est bajando o subiendo, esos datos son importantes en ese lugar especfico

La disertante comienza el relato, mientras por la pantalla se puede ver y leer una presentacin en Power Point en la que ha utilizado un buen contraste de colores que se distinguen perfectamente a la distancia. Las fuentes son claras, las letras grandes y las ilustraciones son buenas, lo que contribuye a una fcil lectura y comprensin. Es importante no incluir movimientos en los Power Point o en las presentaciones y tratar que, si la o el expositor no tienen un Power Point de lo que van a decir, haya una persona transcribiendo y/o relatando lo que se ve piensa Paula y, aunque todava hoy no hay criterios absolutamente definidos, ms all de las pautas de accesibilidad para las Pginas Web http://www.atedis.gov.ar/acceso_guia.php es imprescindible escribir con letras grandes, elegir fuentes claras y distribuir la informacin en bloques de prrafos pequeos. En las paredes, aunque ella no logra ver el color con claridad hay lneas contrastantes que estn pintadas a nivel de los ojos, lo que le permite ubicarse y le impide que tropiece. Piensa Paula: Es muy necesario que el entorno sea previsible y fcil de memorizar

Paula es psicloga y profesora en la Universidad. Tiene dificultad para movilizarse, por lo que actualmente utiliza un andador que le facilita el desplazamiento. Generalmente, donde ella se desempea laboralmente, hay gente entrenada sobre cmo tratar y cmo ayudar a personas que tienen limitaciones fsicas y sensoriales, pero esto no ocurre en todos los sitios. Adems, no siempre las personas ciegas o con baja visin necesitan o quieren ayuda de otras, es necesario preguntarles si es que la requieren, y si responden que no, dejarlas hacer, respetando su decisin, independencia y sentido de vala. Para desplazarse por la ciudad y manejarse entre la gente y trnsito, Paula tiene un asistente personal que la acompaa y asiste slo en aquellas situaciones que realmente lo necesita, no sobreprotege, al contrario, deja que ella resuelva y, slo cuando se solicita, le proporciona su ayuda. el la la lo

Las personas como Paula necesitan urgentemente que les brindemos espacios accesibles tanto virtuales como tangibles. Si quiere comunicarse contacto@politicasociales.gov.ar con Paula escriba a

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Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: El timbre del reloj despertador suena con estridencia, Gabriela se despierta y piensa que debe levantarse rpidamente aunque recin son las cinco y treinta es casi de madrugada, me quedar unos minutos ms piensa mientras trata de abrir los ojos. Tiene una cita en la ciudad a las 11 de la maana de ese da, y si bien es muy temprano an, Gabriela deber disponer de tres horas para desayunar, baarse, vestirse y arreglarse el cabello y casi una hora y media ms para llegar hasta el lugar. Ella es una de las ms de tres millones de personas que da a da se dirigen a la Capital Federal desde el conurbano bonaerense. Gabriela usa silla de ruedas desde hace ms de veinte aos y ya est acostumbrada a disponer de mucho tiempo para su aseo y arreglo personal. Durante los primeros aos, al comenzar a usar la silla, le costaba mucho aceptar demorar tantas horas para baarse y arreglarse, pero luego se habitu, aunque a veces la rebela esta tardanza y ha averiguado, incluso, a otras personas que dan un curso sobre vida independiente, si saben o conocen alguna manera de tardar menos horas para la higiene diaria, aunque ellas no le han podido brindar una respuesta satisfactoria. Como todos los das, su colaboradora Nidia llega a las ocho y treinta, ambas se saludan e intercambian algunas palabras. Nidia prepara y ceba algunos mates, mientras Gabriela termina de arreglar los libros y papeles que necesita para esa jornada y los acomoda dentro de su mochila maletn. Las dos salen al jardn y Gabriela sube al automvil al que maneja con controles manuales. Nidia acomoda la silla de ruedas en el asiento del conductor y abre el portn de la casa mientras Gabriela le da arranque al motor. Se coloca el cinturn de seguridad, saluda a Nidia y sale rumbo a la ciudad. Son las nueve de la maana. Todava tiene que cargar combustible en la estacin de servicio y cambiar el dinero para pagar el peaje. Gabriela canta una cancin aprendida en su infancia mientras maneja por la autopista. Llega al edificio, ya son ms de las diez de la maana. Entra a la cochera, las personas que trabajan all la saludan amablemente y le ofrecen ayuda, que ella rehsa aceptar. Estaciona el automvil y desciende, sacando la silla y armndola sola, no quiere mal

acostumbrarse aceptando el servicio de otras personas, ella estima que lo puede hacer, aunque tarde un poco ms. Cuando va a salir del lugar, descubre con agrado que han construido una rampa con un declive suave que le permite salir del edificio sin pedir asistencia. Gabriela trabaja actualmente en una oficina del inmueble contiguo. Gracias al cielo, despus de casi dos aos de haberlo solicitado, han construido la rampa para salir de este lugar y la han hecho muy bien, con una leve inclinacin piensa. Sube al ascensor y cuando llega al piso donde trabaja, desciende y saluda amablemente a la gente que encuentra en el lugar. Las personas con las que debe reunirse an no han llegado. Gabriela aprovecha esa media hora para realizar algunas llamadas telefnicas a los hoteles de la ciudad a la que debe viajar a dar una conferencia. Recorre la lista que le ha proporcionado una de sus compaeras y subraya uno de los telfonos. Si, buenos das, seor. Necesito que me diga si tienen habitaciones disponibles para los das 20 y 21 de Noviembre. Y si son accesibles, es decir, si puedo entrar con la silla de ruedas al dormitorio y al bao dice Gabriela al Conserje del hotel que ha llamado. Si no conoce la medida de las puertas, puede usted tomarla para maana que lo volver a llamar? Es indispensable que tenga ms de 70 centmetros para poder pasar con la silla, yo me tengo que baar y utilizar los accesorios del bao, por si no lo sabe Y uso la silla para baarme explica Gabriela a su interlocutor. Ha llamado ya a cinco hoteles en esa media hora y todava no ha conseguido ni uno solo que tenga habitaciones en las que pueda utilizar el bao. Deja el telfono y se dirige a la sala, recibe all a las personas que estaba esperando, se saludan y dan comienzo a la reunin. Son integrantes de organismos defensores de derechos humanos y de organizaciones que trabajan por la inclusin de las personas con discapacidad. La reunin contina durante dos horas, cuando Gabriela despide al ltimo de los asistentes, toma nuevamente el telfono para seguir llamando a los hoteles y tratar de conseguir una habitacin accesible. Despus de realizar ms de quince llamadas a diferentes alojamientos, hace la reserva en un apart hotel que tiene una habitacin a la que se llega luego de descender por tres escalones, pero como es una suite, es amplia y puede entrar al bao con la silla de ruedas.

Al fin lo he conseguido, aunque me har falta ayuda para descender los escalones, pero es seguro que la conseguir piensa Gabriela. Puedo viajar hasta ese lugar y dar la conferencia, qu bueno! Ya cre que no iba a encontrar alojamiento all Y eso que se lo promociona como lugar turstico Si no tiene accesibilidad, est perdiendo clientela, y no slo de ac, sino del exterior tambin. Hay muchas personas con discapacidad que quieren visitar y conocer nuestro pas. Un lugar para vivir es un lugar para todos y todas. La accesibilidad es un valor agregado al turismo. Las diferencias no separan, las diferencias enriquecen. Tener un pas dispuesto a recibir personas con diversidad funcional habla bien de quines vivimos en l. Si desea comunicarse con Gabriela, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Amalia tiene hoy 27 aos. Se maneja con soltura en la silla de ruedas a la que est casi acostumbrada desde hace tiempo. Sale sola, toma colectivos y subtes en los lugares que puede hacerlo, trabaja dignamente, practica deportes, forma parte de la seleccin femenina de bsquet, cada tanto viaja a Espaa con su novio que ha sido contratado por un club de ese pas y del que est muy enamorada. As como l lo est de Amalia y le ha dicho, en reiteradas ocasiones, casi como en broma pero muy en serio: que ama hasta la rueda ms chiquita de su silla. Pero no siempre fue as para Amalia. Cuando le ocurri el accidente por el que le qued una lesin medular, y durante aproximadamente seis meses, pens que su vida cambiara drsticamente y crey que, de ahora en adelante, no podra salir fuera de su casa sola, ni tener un trabajo decente, ni novios y menos que menos, formar una familia. Le costaba mucho salir y transitar por las calles, no haba reparado en lo difcil que era tratar de pasar cuando hay un pequeo bache ni tampoco cuando hay grandes desniveles, bajadas y subidas. Es que cuando estaba caminando, ella se impulsaba, daba un paso ms

grande, o saltaba y todo quedaba ah. Ahora, con la silla de ruedas, no poda saltar, el terreno tena que estar completamente parejo para poder andar o de lo contrario, deba pedir asistencia. Recuerda hoy los das de lluvia, cuando esperaba a que pasara alguien, mientras el agua mojaba su cuerpo, sus cabellos y su silla, o esos otros das, de sol fuerte e intenso calor en los que tena que detenerse y esperar que alguna persona de buena voluntad la ayudara a cruzar la calle o, tambin, las muchas veces que estaba en la parada del mnibus y el conductor no quera llevarla argumentando que la rampa no funcionaba. Y Amalia se quedaba entonces esperando el prximo, el mnibus al que s le funcionara la rampa y al chofer que accediera a conducirla hasta su destino, generalmente el Centro Nacional de Recreacin y Deportes, lugar al que asista con regularidad a practicar bsquet lo que le sirvi para reforzar su autoestima y poder salir de su casa sin miedo a las barreras arquitectnicas. El tiempo fue pasando y hoy Amalia, luego de haber visitado y andado por otros pases donde hay muchos sitios a los que se puede acceder sin dificultad en silla de ruedas, sabe que es posible tener un pas accesible y veredas sanas, con calles que suben en cada esquina y que se pueden transitar sin dificultad, locales de negocios que tienen rampas con pendientes suaves y tambin baos amplios que se pueden utilizar. Y, aunque al principio le pareca que slo sera un sueo, ella y su novio estn pensando seriamente en formar una familia y tener un beb. La recomendacin que ella hace a las personas que se encuentran en su situacin es ''que se animen, salgan y hagan lo que les aporte ms bienestar, aquello con lo que se sientan bien y que trabajen y luchen por los derechos de las personas con discapacidad de todo el pas porque, hoy cree firmemente y por propia experiencia que, poco a poco, todo se puede lograr. La accesibilidad arquitectnica es una responsabilidad de todos y todas. Un pas accesible es un pas digno, formado por ciudadanas y ciudadanos comprometidos que promueven y trabajan por sus derechos y cumplen con sus obligaciones. Un pas en serio es tambin, un lugar donde todas las personas puedan transitar y andar sin inconvenientes, ms all de la diversidad que tengan. Construyamos un pas en serio. Construyamos un pas con lugar para todos y todas.

Si desea comunicarse con Amalia, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar

Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: La noche de la fiesta de casamiento de Mari y Jorge no pudo ser ms hermosa. Como toda pareja, haban soado muchas veces con ese momento. Ambos eran adultos, ya grandes y haban esperado un tiempo largo antes de concretar la boda. Mari estaba radiante con su vestido blanco y su cabello castao recogido en un hermoso peinado y, cuando la fiesta lleg a su trmino sali del saln haciendo girar las ruedas de su silla para cambiarse antes de subir al automvil que los llevara a la terminal de mnibus. Jorge la miraba deslumbrado vestido con un impecable traje azul mientras se apoyaba en su bastn canadiense pensando en lo bien que lo pasaran juntos durante esos quince das. Se dirigieron en remis a la terminal de mnibus para viajar hasta la ciudad turstica a gozar de una linda y merecida luna de miel. Aunque no haban reservado habitacin en ningn hotel, confiaban en que encontraran uno que reuniera las condiciones de accesibilidad que tanto Mari como Jorge necesitaban. Cuando quedaron solos en la terminal de mnibus y mientras esperaban la partida del mnibus, conversaron un rato acerca de lo acontecido en la fiesta, sobre los invitados e invitadas y lo feliz que se sentan por compartir tantas cosas lindas, por conocerse y quererse. Mari preguntaba a Jorge, un poco preocupada, cmo hara ella para subir al mnibus, a lo que su flamante esposo le respondi que no se adelantara hacindose problemas, y que casi con seguridad encontraran algunas personas dispuestas a ayudarla. Cuando el mnibus estacion en la plataforma, Jorge habl con el conductor y le dijo que Mari necesitaba asistencia porque no poda dar ni un solo paso sola. El chofer llam a dos hombres bien fornidos, que estaban acomodando los bolsos y valijas y entre ambos, tomando a Mari uno por debajo de los brazos y el otro por debajo de las rodillas, la subieron, escalinata por escalinata, con sumo cuidado y esfuerzo, y la depositaron suavemente en la primera butaca del vehculo.

Sera muy importante que en los mnibus de larga distancia se transportara una silla de ruedas bien pequea pero muy segura para que podamos subir con ella, similar a la que se utiliza en los aeropuertos. Creo que es necesario que pensemos y pongamos en prctica alguna medida para que, quines usamos sillas de ruedas, podamos acceder a los mnibus sin poner nuestra integridad en peligro ni la de otras personas le dijo Mari a Jorge cuando recobr la compostura y se sinti ms cmoda. Al llegar a la ciudad de destino, el chofer y Jorge buscaron nuevamente a dos hombres de buena voluntad y con fuerzas suficientes para que asistieran a Mari y la ayudaran a bajar. Tomaron un remis y le solicitaron al conductor que pasara y bajara en los hoteles hasta encontrar un alojamiento accesible en el que Mari pudiera entrar con la silla de ruedas a todos los recintos, pero ms que nada, a la habitacin y al bao. Al entrar al noveno hotel y ya cansados de recorrer, Jorge solicit hablar con el dueo, porque si bien all tenan una habitacin bastante accesible, era la suite principal y su precio, era el doble de las dems. El dueo, muy amistosamente, le responde a Jorge que podrn utilizarla sin inconvenientes porque es amplia y muy cmoda, podrn alojarse en ella todos los das que quieran y les cobrar lo mismo que si ocuparan una habitacin comn. La suite era la nica habitacin del hotel que estaba ubicada en planta baja, tena puertas anchas, un bao muy grande y dos hermosos ventanales con cortinas anaranjadas y blancas desde los que podan observar el parque y la pileta del hotel con las montaas como fondo. Jorge y Mari se sintieron muy a gusto todos los das que pasaron en el lugar, y al retirarse agradecieron al dueo y a los/as empleados/as, valorando especialmente el haberse encontrado con personas dispuestas a facilitar la vida a las dems. Los sitios accesibles mejoran la calidad de vida de las personas. Un pas accesible es, tambin, un pas que tiene ciudadanos y ciudadanas dispuestas a facilitar la vida a las dems. Las mejoras que se hacen para el turismo quedan para ser disfrutadas por las personas que residen en el lugar. La Accesibilidad es un valor agregado al turismo. Hagamos un pas accesible. Hagamos un pas con lugar para todos/as.

Si desea comunicarse con Mari y/o con Jorge, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios?. Reflexionemos leyendo esta historia de la vida real: Vernica se mira en el espejo, peina sus cabellos, retoca el maquillaje y sale de su casa para dirigirse hasta la universidad donde cursa economa poltica. Camina lentamente las tres cuadras que la separan del lugar donde esperar al primero de los mnibus que la trasladar esa maana. Como ha salido con unos minutos de retraso, llega justo cuando se est marchando el vehculo ella no puede correr, usa prtesis en una de sus piernas por que ha sido amputada sobre la rodilla por lo que se sienta en un banco de cemento de color verde a esperar el prximo. Sabe que habitualmente el mnibus adaptado tarda bastante, quizs media hora o ms. Mientras espera pacientemente Vernica reflexiona: en el Gran Buenos Aires de cada cincuenta unidades slo dos estn adaptadas. Este es un problema que puede solucionarse adecuando las lneas de colectivos para el beneficio de todas las personas, no slo de quines tenemos discapacidad, sino tambin de las personas mayores que muchas veces tienen dificultad para ascender y/o descender de los vehculos Para subir al rodado se toma con fuerza de las barras laterales y asciende por los escalones mientras una anciana no logra ingresar por que no puede levantar su pierna hasta la altura del primer escaln. Esto sucede con frecuencia, algunas personas ancianas no pueden viajar en mnibus debido a la escasa accesibilidad que tienen. Al llegar al lugar de destino, luego de haber viajado en tres vehculos y sorteado diversos obstculos, Vernica comienza a andar hacia la universidad. Cuando se encuentra casi al final de la vereda nota que hay un automvil estacionado donde est la rampa. Busca al propietario, que est conversando con la seora que atiende el kiosco de revistas y diarios y le dice, con amabilidad pero con firmeza, que su auto est tapando la rampa y le pide que lo retire de all. Le explica que, si viene una persona con silla de ruedas, esto le impedir pasar con autonoma an teniendo una rampa en buen estado y que a ella tambin le entorpece el camino.

Sigue su marcha sobre las veredas que han sido arregladas recientemente por los/as vecinos/as, pensando que, hasta hace un tiempo atrs estas se encontraban muy deterioradas pero que, gracias a la unin y al trabajo mancomunado ahora estn en buenas condiciones por que tener accesibilidad es un compromiso que debe asumir toda la sociedad y no slo algunos sectores. La inclusin tiene que ser una realidad para todas las personas y no slo para algunas. Las veredas son de uso comn y, por lo tanto, es necesario que se mantengan limpias y en buen estado. Esto habla bien de quines viven en el lugar concluye con sus pensamientos Vernica. Una sociedad que incluye es una sociedad inclusiva, valorada y respetada. Hagamos un pas accesible. Hagamos un pas con lugar para todos y todas. Para comunicarse con Vernica, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------Por qu hace falta la accesibilidad y el diseo universal, para todos/as y en todos los sitios? Este relato fue realizado con la Lic. Liliana Plandolit. Soy coautora del mismo. Leamos y reflexionemos sobre esta historia de la vida real: Maru naci con un problema gentico por el cual tiene tiene tres unidades en el cromosoma 21 en lugar de las dos habituales, lo que se manifiesta externamente por algunas facciones caractersticas, habla con cierta dificultad, sabe leer, escribir y hacer cuentas. En relacin con otras personas de su edad le cuesta ms aprender. Fue al colegio como todos los chicos, no al curso que le corresponda por la edad sino a uno inferior y dos horas al da concurra a la clase una asistente que la ayudaba con las cosas que ms le costaban. Desde muy pequea particip y lo sigue haciendo en las actividades recreativas, culturales y deportivas integradas en el club del barrio donde vive. Maru es una joven alegre, creativa e imaginativa. Ha recibido una esmerada atencin familiar y socioeducativa lo cual le permiti

desarrollar muchas capacidades en distintas reas de la actividad humana generalmente subestimadas por el entorno social. Actualmente tiene 23 aos. Va a una institucin que le ensean a ser autnoma en algunas actividades cotidianas. Tiene mucho inters en aprender para poder salir a trabajar y ganar un sueldo as no tendr que pedirle dinero a su pap ni a su mam y, tambin, para no depender de ellos. Est muy acostumbrada a interactuar con nios y jvenes sin limitacin intelectual, y tiene actualmente, como gran desafo viajar sola por la compleja ciudad de Buenos Aires. Con asistente personal aprendi a utilizar los medios de transporte necesarios para los trayectos de rutina. En ese proceso de aprendizaje y para evaluar el resultado de lo aprendido durante un tiempo, el viaje fue monitoreado por una persona que ella no conoca, que observaba su proceder para luego realizar los ajustes necesarios y a la vez le daba la tranquilidad a toda la familia que, ante cualquier inconveniente, estaba cuidada. Un da de pleno invierno a la salida del colegio se distrajo conversando con sus compaeros/as, tom el colectivo y realiz el recorrido opuesto al acostumbrado para ir hasta su casa. Se asust bastante cuando reconoci su error pero ya haba llegado a un sitio alejado de su hogar. Le consult al chofer, y una seora que escuch y que bajaba en el lugar le indic el procedimiento para regresar. Dado que la lnea de mnibus tiene diversos recorridos, era muy importante estar atenta al cartel indicador que no siempre tiene letras grandes, sin abreviaturas, fuentes claras y diversidad de colores que contribuyen a una fcil lectura a la distancia. Muy asustada, llam por el celular a su pap para avisarle que se haba perdido; ante la confirmacin de que estaba monitoreada solo quedaba la esperanza de que esa experiencia le facilitara un nuevo aprendizaje, imprescindible para poder llegar a tener con un grado de apoyo razonable, una vida independiente. El transporte accesible, las seales y los carteles de fcil entendimiento son una asignatura pendiente desde hace varios aos. Hay muchas personas que necesitan urgente accesibilidad arquitectnica, urbanstica y en el transporte. As como tambin accesibilidad en la informacin y en la comunicacin en las paradas y terminales de mnibus, en estaciones de trenes y subtes, en aeropuertos, en puertos y en muelles. Fuentes claras, diversidad de colores con buen contraste, letras grandes y no utilizar abreviaturas ni signos, en seales

o carteles, son algunas de las necesidades de las personas con diversidad intelectual. No las sigamos confinando. No permitamos que vivan sin salir de sus casas por no contar con accesibilidad, por no tener espacios adecuados, ni sealtica, ni acceso a la informacin, ni transporte automotor ni trenes apropiados. Un pas que incluye habla bien de sus habitantes. Hagamos un pas con lugar para todos/as. Si desea comunicarse con Maru, escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar -----------------------------------------------------------------------------El autor del siguiente relato (que tambin fue enviado a los Municipios que integran la FAM) es el Dr. Luis Bulit Goi y ha sido publicado en el Boletn de ASDRA, Asociacin de la cul el Dr Bulit Goi es Presidente del Consejo Asesor. Yo, renuncio!! Domingo a la noche tarde llegamos con Vicky de viaje Nos recibe Pancho y nos ayuda a bajar las cosas del auto Pancho! le digo es muy tarde y maana lunes tens tu pasanta laboral! Tens que irte a dormir! No pap, me contesta No voy a ir a Pasanta Yo renuncio! Mi poco pedaggica respuesta Vaya a la cama! Hay que ser responsable Hay que cumplir con sus obligaciones! Lunes a la maana, temprano bajo a desayunar Pancho me espera y me dice Pap, ahora que ests tranquilo SENTATE Y ESCUCHAME. Y me cuenta que no quiere seguir con la pasanta que all le ensean trabajo de oficina que a l no le gusta que ya sabe sacar fotocopias y archivar registros pero que eso NO LE GUSTA que l quiere ser Educador Ambiental, lo que est estudiando en Cascos Verdes, quiere trabajar con chicos, ser ayudante docente les gusta esto de ser profesor Y all fue Pancho a renunciar y yo a meditar sobre la leccin recibida Desde hace ms de 20 aos que venimos predicando la autonoma de nuestros/as hijos/as, la igualdad de oportunidades, la inclusin Y

por casa cmo andamos? A veces muchas veces? en casa de herrero, cuchillo de palo Hoy la Convencin Internacional, en varios puntos pero principalmente en su artculo 12, nos habla del ejercicio de la capacidad jurdica de las personas con discapacidad, de ese ejercicio con apoyos pero en forma efectiva Claro que parece un sueo para muchos/as de nosotros/as, pero es un camino que hay que transitar, sin improvisacin pero sin demoras. Y como en tantas otras cosas que hemos sealado la cosa empieza en casa, de pequeos/as con las cosas cotidianas. Muchas veces cuestionamos algunas alternativas laborales para nuestros/as hijos/as con discapacidad intelectual, porque tienen una actividad y slo una, y no les dan variedad de opciones que se ajusten a su vocacin, a sus gustos, que les permita realizarse como trabajadores, ser verdaderamente felices Hacemos en casa las adaptaciones curriculares que les exigimos con tanta vehemencia a los/as docentes?... no ser que a veces pretendemos formatear el disco rgido de nuestros/as hijos/as segn nuestra propia matriz? Claro, siempre es ms lindo que nuestros/as hijos/as nos hagan caso en todo pero saben una cosa eso no ocurre casi nunca son nuestros/as hijos/as, todos, que se van perfilando segn sus propias preferencias, sus propias percepciones sobre el entorno y la vida Por qu entonces pregonamos la autonoma y nos resistimos a verla, a aceptarla, cuando se manifiesta en nuestra propia casa? Como padres y madres, entonces, debemos ir preparndonos, desde que nuestros/as hijos/as son pequeos/as, a que va a llegar el momento en que todo el esfuerzo que hemos puesto para que se integren a la escuela, al barrio, al club todo ese trajn para que se vayan haciendo hombres y mujeres para la vida se puede manifestar an en contra de nuestras preferencias, nuestros tiempos, nuestras expectativas. Lo mismo sucede con nuestras asociaciones, nuestra segunda familia, nuestra segunda casa Les damos a las personas con sndrome de Down el espacio que pretendemos que otros/as les den? Si. Ya s que es difcil pensar que nuestros hijos e hijas se puedan hacer cargo en un todo, de lo que significa la conduccin de una organizacin social, administrarla, tener un presupuesto, conducir personal, organizar servicios, y mil etcteras Pero la cosa pasa por otro lado

Nos hemos puesto a pensar qu espacios podemos darles para que sean ellos/as los que tomen decisiones?... y no me refiero a generarles actividades ldicas o recreativas sino a tomar decisiones. No estn preparados/as podrn contestarme Entonces, retruco los/as estamos preparando?... qu esperamos para hacerlo? Y si es un palito para nuestra propia organizacin para ASDRA para las asociaciones de nuestro pas Espero que para nuestro prximo Boletn podamos anunciarles, con orgullo, que estamos organizando un curso, pero no para paps, no para docentes, sino para personas con sndrome de Down, para ayudarlos a que ejerzan su capacidad jurdica, su capacidad de participacin, su auto-defensa, an en contra nuestra Todo un desafo, no? Para comunicarse con Pancho y/o con Luis, escriba a: contacto@polticasociales.gov.ar ---------------------------------------------------------------------------El siguiente relato fue revisado y corregido por las arquitectas Silvia Coriat y Cecilia Gonzalez Campos y la memoria de la labor desarrollada por Fundacin Rumbos me fue enviada por ellas a efectos de darla a conocer a los/as Intendentes/as del pas, conjuntamente con el Relato. Cmo hacer para incorporar la accesibilidad en quines construyen y disean, en todos los mbitos, en lo cotidiano, en el da a da? Hace un tiempo atrs se reunieron en la Fundacin Rumbos Silvia Coriat, arquitecta y directora del rea accesibilidad, Cecilia Gonzalez Campos, arquitecta y coordinadora de programas del rea accesibilidad y Silvia Mirta Valori, escritora reconocida por su trabajo por el modelo social de la discapacidad, para realizar un diagnstico de la situacin acerca de la accesibilidad en la ciudad de Buenos Aires y en el resto del pas y considerar qu es lo que est fallando o por qu la gente que tiene posibilidades de efectuar mejoras al urbanizar no incorpora la accesibilidad ni la tiene en cuenta al momento de disear y construir. La arquitecta Silvia Coriat que tiene una reconocida experiencia en la temtica, relata algunos aspectos que se deberan observar, manifestndole a Silvia Valori:

Hay que trabajar desde y con el rea de Planificacin en los Municipios, con la gente que est relacionada o desempendose en las reas de arquitectura, urbanismo, planeamiento, saneamiento urbano, con la de obras particulares y obras pblicas, es a ellos/as a quines tenemos que hablar, con quines debemos reunirnos, sensibilizarlos y concientizarlos para que incorporen la accesibilidad y el diseo universal en todas las obras que se realizan en el lugar Son ellas y ellos, es decir, son estas personas trabajadoras y hacedoras del entorno urbano quines tienen que incorporar el conocimiento de que los lugares accesibles permiten que trabajen y realicen una vida igual a la de todas las dems personas quines tienen restricciones para deambular, comunicarse, or, ver, entender, etc. sin excluir a ninguna persona por sus caractersticas fsicas o su condicin de salud. Conociendo y analizando, por ejemplo, entre tantos casos emblemticos, que los edificios modernos, sin escaleras en las entradas, que estn ubicados completamente al ras de la vereda, son muy bonitos y estilizados, es decir, aceptar la idea que la accesibilidad embellece los edificios, ese es un paradigma verdadero y que hay que instalar, sobre todo entre los arquitectos/as que hemos estudiado para realizar obras prcticas, bellas y geniales pero con escaleras y desniveles. Hace un tiempo atrs fuimos consultadas para un caso que puede tomarse como paradigmtico interviene Cecilia, arquitecta reconocida por su trabajo en accesibilidad. El edificio al que tenamos que examinar para reformarlo tiene un desnivel hacia abajo, por lo tanto, para entrar hay que utilizar s o s escaleras, y en otros sitios tiene tambin desniveles, como si fueran entrepisos. Estudiamos el lugar y llegamos a la conclusin que debamos construir varias rampas, con pendientes suaves, pero las medidas no daban para hacerlas y era difcil encontrar una solucin, es decir, no se podan construir rampas que no descendieran abruptamente, y hacerlas muy alargadas all era imposible. Hasta que pasamos por una habitacin donde haba una puerta que tena un banco largo delante, como si la estuviera tapando. Y una de nosotras pregunt: qu hay detrs de esa puerta? Nos respondieron que era un ascensor que no funcionaba desde haca bastante tiempo Les preguntamos si ese ascensor poda llegar hasta la vereda y nos respondieron que s, entonces, lo que haca falta all era poner de nuevo en funcionamiento el ascensor, no hacer rampas ni construir nada. La solucin era sencilla, estaba ah, pero nadie la vea por que siempre haba estado ese banco tapando la entrada al ascensor y no haban pensado en l como posible recurso. A veces, las soluciones estn en los lugares que menos lo pensamos o las tenemos ah y no las vemos reflexiona Cecilia.

Silvia C. contina diciendo: Creo que en cada mbito y en cada ciudad, pueblo o paraje, hay que preguntarse: cules son los planteos paradigmticos? Cmo podemos facilitar el trabajo en las localidades, cmo podemos colaborar para que se haga o se manifieste en la arquitectura, en las calles, en las veredas, en las viviendas, en los paseos pblicos, la accesibilidad? En Buenos Aires tenemos lugares accesibles, hay buenos ejemplos, la Avenida de Mayo y algunos otros lugares, estn bien diseados, bien implementados. Es preciso que nos preguntemos: Cmo se logr todo esto? Qu reas intervinieron? Para replicarlo en otros sitios, teniendo en cuenta las diferencias y particularidades de cada lugar, pero hacindolo Es importante convocar a los colegios de Arquitectos, a otros colegios de profesionales, a las cmaras de comercio, a la gente de la Municipalidad que trabaja en las reas de planeamiento y edificacin, al rea de turismo y recreacin, a las escuelas. Es imprescindible que los/as usuarios/as estn involucrados en el diseo de los entornos y sean consultados como expertos/as que son. Se puede lograr una gran movilizacin que provoque la accin en pos del objetivo comn de lograr espacios y sitios completamente accesibles. Dan por finalizada la reunin. Silvia Coriat y Cecilia acompaan a Silvia Valori hasta su automvil, no sin antes manifestarle su deseo de aportar cada da ms para hacer de la Argentina un pas accesible. Por que estiman que se puede lograr con voluntad, determinacin, compromiso y el trabajo responsable de cada uno/a en todos los sitios. Por que saben que es una asignatura pendiente que lleva varios aos de incumplimiento. Por que ms del cuarenta por ciento de los/as habitantes (si tenemos en cuenta a personas con discapacidad, ancianos/as, padres y madres de nios/as pequeos/as y personas con discapacidad temporal) la necesitan imperiosamente. Por que una sociedad que incluye es una sociedad que acompaa, comprende y mueve a sus referentes para que se manifieste en obras lo que los ciudadanos y ciudadanas necesitan. Una sociedad que incluye es una sociedad inclusiva e incluyente, respetada y valorada por esas mismas excelentes cualidades.

Para comunicarse con Silvia Coriat, con Cecilia y/ o con Silvia Valori escriba a: contacto@politicasociales.gov.ar
MEMORIA DE LA LABOR DESARROLLADA RUMBOS HACIA LA INCLUSIN Fundacin Rumbos (Rumbos) inicia sus actividades en el ao 1992, brindando orientacin y apoyo a familias en las cuales se hubiera producido un shock post traumtico debido a la repentina aparicin de la discapacidad en alguno de sus integrantes. En 1993 se conforma el rea de Accesibilidad, y se pone en funcionamiento el microemprendimiento Rumbos Translations, cuyo objetivo es brindar trabajo a personas con discapacidad, a la vez que generar ingresos para sustentar el conjunto de las actividades de la Fundacin. El rea de Accesibilidad, impulsa en ciudades y pueblos de Argentina la implementacin de diseo accesible, en un hbitat inclusivo. Desde sus inicios esta rea asumi que dicho objetivo sera alcanzable en tanto se gestara un movimiento conformado por las propias personas con discapacidad (PCD) y su red ms cercana. Articulando lo acadmico con lo reivindicativo, Rumbos hizo presente la problemtica de la accesibilidad en mbitos legislativos, ejecutivos y -cuando fue necesariojudiciales, de la Ciudad de Buenos Aires, focalizando situaciones discapacitantes generadas en el entorno fsico; una de ellas, la de acceder con silla de ruedas a ascensores. Promovi entonces la inclusin de pautas de accesibilidad en el Captulo referido a ascensores del Cdigo de Edificacin de la Ciudad. Por la misma poca, junto a otros referentes en materia de derechos humanos (ddhh) de personas con discapacidad, Rumbos impuls la gestacin de la REDI Red por los Derechos de las Personas con Discapacidad-, organizacin no gubernamental (ONG) conformada por personas con y sin discapacidad, centrada en los derechos humanos y ciudadanos de las Pcd. Surge as por primera vez en Argentina una ONG en la que personas portadoras de diferentes discapacidades comparten su accionar, en contraste con las ONG tradicionales, de tipo asistencial, agrupadas segn patologas de origen. La iniciativa de Rumbos sobre ascensores culmin con un importante logro. La Ley 161 de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, en cuya redaccin particip activamente, oblig a tornar accesibles los ascensores de la ciudad. As se abri camino a la modificacin del cuerpo completo del Cdigo de Edificacin, vigente a partir del ao 2002 con pautas de accesibilidad incorporadas captulo a captulo. El focalizar profesionalmente desde el campo de la arquitectura, sumado al intercambio permanente con activistas con discapacidad, brind el marco conceptual y propositivo a iniciativas de modificacin de lo existente (tanto en el campo de lo fsico como de lo social), contribuyendo a consolidar cambios paradigmticos en materia de concepcin de los espacios habitados y de DDHH de Pcd. En este proceso de desarrollo y transmisin de conocimientos, Fundacin Rumbos produce el libro Lo urbano y lo humano. Hbitat y Discapacidad, reconocido con Mencin de Honor en la Bienal de Arquitectura de Quito, 2002. Los logros en materia de accesibilidad en la Ciudad de Buenos Aires se reflejaron en la creciente presencia de instalaciones urbanas y edilicias accesibles y un notable

incremento de personas con movilidad reducida Pcd y adultos mayores entre otrostransitando por sus calles. Las lecciones de la experiencia de Buenos Aires, an en pleno desarrollo, y la demanda de asesoramiento en mltiples municipios para encarar la accesibilidad, evidenciaron la necesidad de profundizar en herramientas conceptuales y organizativas para la implementacin de accesibilidad. As, Rumbos sintetiza su visin de las estrategias a seguir, en el concepto y a la vez consigna organizativa de grupos de gestin en accesibilidad, sugiriendo su conformacin en cada localidad, con 3 actores fundantes: profesionales del diseo, Pcd y funcionarios de gobierno. La profundizacin y enriquecimiento del dilogo de Rumbos con dichos actores, a travs de jornadas intensivas y seminarios, fue paralela a la difusin de estos conceptos impulsando iniciativas comunitarias a favor de la accesibilidad en todo el pas. El surgimiento de equipos a favor de la accesibilidad en las localidades ms distantes, dio lugar a nuevas iniciativas en red que potenciaran experiencias e intercambios. Rumbos gesta en el ao 2004, junto a la REDI y otras entidades de accesibilidad y defensa de DDHH de Pcd, el Programa Nacional Ciudades Accesibles. Este programa llev a cabo entre los aos 2004 y 2008, diez y seis jornadas en localidades de diferentes provincias, tres jornadas nacionales y un encuentro federal de formacin de lderes. En la 3er Jornada Nacional participaron referentes de ms de 20 municipios, numerosas reparticiones de la Provincia de Buenos Aires, y de la Ciudad de Buenos Aires, funcionarios de jurisdiccin nacional, universidades, colegiaciones profesionales y ONG. Esta Jornada, desarrollada en agosto de 2008, culmin con la conformacin de un Foro Virtual de Gestin en Accesibilidad, con 159 miembros, que constituye una herramienta de comunicacin, intercambio y debate en la materia. No hay en el pas otra organizacin con el perfil de Rumbos. Si Rumbos dejara de existir, su rol quedara vacante. Otras organizaciones que hacen eje en la accesibilidad al medio fsico resultan complementarias mediante su demanda de cumplimiento de las normativas vigentes o mediante su foco en la investigacin puramente acadmica, o mediante su pregn de buen diseo asumiendo como obvio que la accesibilidad forma parte de l. Se trata de. Pero ninguna de estas entidades - ong, centros de investigacin, estudios privados de arquitectura - aborda programas para la incidencia directa en polticas pblicas, ni para la generacin de metodologas y contenidos que optimicen estrategias de implementacin. Desde la especificidad arquitectnica, estudios y consultoras privadas que trabajan en arquitectura accesible y diseo universal, no provocan el impacto estructural que la complejidad de esta temtica conlleva. Estos actores encuentran su razn de ser en un nicho de mercado y persiguen fines que comercialmente se contraponen a menudo con intereses y necesidades sociales. Desde Rumbos trabajamos en alianza con actuantes gubernamentales transfiriendo herramientas a profesionales y tcnicos de municipios, organismos provinciales y nacionales. Nuestras acciones alientan el mejor aprovechamiento de los recursos locales en pos de la sustentabilidad y de un mayor impacto social. A 16 aos de labor ininterrumpida, las concepciones de Rumbos han incidido decisivamente en una nueva generacin de lderes en discapacidad y en accesibilidad. La explicitacin por parte de Rumbos de las maneras en que el hbitat fsico refleja a las estructuras sociales, e inciden en su perpetuacin o cuestionamiento; y la intervencin permanente de Rumbos en la definicin de principios, estrategias y

metodologas atinentes a la efectiva puesta en vigencia de ddhh de pcd, han alimentado desde sus inicios a la REDI, entidad que hoy ocupa un lugar referencial protagnico en materia de ddhh y discapacidad en Argentina y Latinoamrica. Lugar que ha merecido recientemente la nominacin de uno de sus miembros como Vicepresidente de RIADIS (Red Latinoamericana de Organizaciones No Gubernamentales de Personas con Discapacidad y sus Familias). ONG de Pcd de todo el pas mantienen estrecho contacto con Rumbos, REDI y otras organizaciones aliadas, definiendo sus estrategias en materia de ddhh y accesibilidad. Colegios de Arquitectos de Argentina, van haciendo propios los conceptos de diseo accesible, convocando a Rumbos para su formacin y orientacin, incorporando esta temtica en sus estrategias de incidencia institucional. Profesionales del diseo arquitectos/as, ingenieros/as, constructores/as, entre otros de diferentes provincias (Misiones, San Juan, Tierra del Fuego, Entre Ros, Neuqun), profundamente involucrados con la gestacin de un hbitat inclusivo conducen y/o orientan en sus localidades planes de accesibilidad en un trabajo a escala urbana, de alto nivel participativo por parte de la comunidad. Conceptos introducidos por Rumbos pertenecen hoy al lxico generalizado en materia de accesibilidad. Entre ellos, el concepto de territorialidad que impulsa la gestin en accesibilidad mediante iniciativas centradas en las localidades- ha sido tomado por organismos como la CONADIS (Comisin Nacional para la Integracin de Personas Discapacitadas), al elaborar el Plan Nacional de Accesibilidad.