PLAN DE IGUALDAD

2013-2014

NDICE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Justificacin y diagnstico. Objetivos Competencias bsicas Contenidos Metodologa Actividades en el centro Evaluacin Conclusin Informe y memoria 2013/14

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

1. JUSTIFICACIN y DIAGNSTICO "La primera y principal educadora es la madre. Importa ms educar a la mujer que al hombre, porque los hombres los forman las madres."
Andrs MANJN, EL PENSAMIENTO DE LAS ESCUELAS DEL AVE MARA,
Cap. V. "La educacin debe empezar desde la cuna".

Los docentes, maestros y maestras de todo el mundo, como formadores de la futura sociedad, debemos tener en cuenta que el principio bsico para desarrollar una convivencia de calidad es la igualdad entre el alumnado; siendo sta una demanda social a la que desde la escuela debemos dar respuesta. Educar significa promover el desarrollo integral de las personas, por lo que resulta necesario favorecer ese valor entre el alumnado para superar las limitaciones impuestas por el gnero a travs de un trabajo sistemtico de la Comunidad Educativa. Desde la familia y en la escuela se proporcionan modelos de conducta y se imponen comportamientos que los medios de comunicacin y el grupo de iguales les refuerzan. El fundador de nuestras Escuelas, Don Andrs Manjn, ya insista en el siglo XIX en educar ms y mejor a las nias por ser las futuras madres y educadoras de los hijos e hijas de la sociedad. Por ello, el proceso de coeducacin comienza en la familia y la escuela, siendo los primeros espacios de socializacin desde los cuales se compensan los desajustes de origen diverso, como aquellos que provienen de perjuicios sexistas que pueden incidir en el desarrollo de los nios/as en sus primeros aos. Desde la escuela se han de identificar las diferencias entre hombres y mujeres, no slo fsicamente, sino tambin en los diversos mbitos de la sociedad, y se desarrolle una reflexin y crtica sobre aquellos aspectos que generan discriminacin entre las personas por el simple hecho de ser de distinto sexo. Los alumnos/as deben estar abiertos a todo tipo de cambio y movimiento social, por lo que se les educar en la libertad, en la justicia y en los valores ticos. Se har hincapi en la adquisicin y ejercicio de los valores y derechos humanos como base imprescindible para conseguir el pleno desarrollo del alumno. Se fomentar el respeto y aprecio a las libertades y diferencias individuales y colectivas dentro de los principios democrticos de convivencia.

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

La lnea fundamental que debe inspirar el plan de igualdad en las escuelas es la de preparar a los alumnos y alumnas para participar activamente en la vida social y cultural. Desde la escuela se educar para la igualdad, la paz, la cooperacin y la solidaridad. Es por ello que desde hace varios aos, la consejera de Educacin nos ha propuesto llevar a cabo distintos planes y proyectos acerca de la igualdad de gnero. Desde el marco legislativo, debemos destacar:

La Constitucin Espaola, en su artculo 14, recoge la igualdad de todos y todas ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminacin alguna por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin o circunstancia personal o social. El estatuto de Autonoma por Andaluca en su artculo 12.2 establece que la Comunidad Autnoma propiciar la efectiva igualdad del hombre y la mujer andaluces, promoviendo la plena incorporacin de las mujeres a la vida social, superando cualquier discriminacin laboral, cultural, econmica o poltica. El 2 de Noviembre de 2005 se aprob el Acuerdo de Gobierno por el I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Andaluca. El principio de no discriminacin por razn de sexo con el fin de que las desigualdades basadas en el sexo/gnero que se producen en la sociedad no sean transmitidas por la educacin acadmica, establecido en LOE.

Normativa relacionada con la Igualdad entre hombres y mujeres Ley Orgnica 3/2007, de 22 de Marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. BOJA 227 del 21 de Noviembre de 2005. I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educacin. Es una declaracin de intenciones de la Junta de Andaluca en materia de igualdad de gnero. LEY 12/2007, de 26 de noviembre, para la promocin de la igualdad de gnero en Andaluca. Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevencin y proteccin integral contra la violencia de gnero. BOJA N 247 de 18/12/2007 Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currculo correspondiente a la Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca. En el Anexo II de dicha orden se incluye el currculo de la materia Convocatoria de subvenciones a proyectos de coeducacin presentados por las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos. BOJA N 95 de 17/05/2011 ORDEN del 15 de Mayo de 2006 por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educacin. (BOJA n 99 de 25/05/2006) Protocolo de actuacin ante casos de violencia de gnero en el mbito educativo ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promocin de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos pblicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

DIAGNSTICO DEL CENTRO CURSO 2013/2014

EQUIPO DOCENTE Equipo Directivo Coordinacin Ciclos/Departam Orientacin AMPA Consejo Escolar Comedor Escolar ALUMNOS/AS Masculino 10 3 4 6 1 188 Femenino 15 6 1 4 1 169 Total 25 3 10 1 10 2 357

DIAGNSTICO CONCRETO: ALUMNADO Y NECESIDADES EDUCATIVAS

SIN N.E.E. CON N.E.E TOTALES
H 14 11 12 14 14 13 16 M 12 14 13 12 13 13 9 13 15 15 13 14 13

H
3 AOS 4 AOS 5 AOS 1EP 2EP 3EP 4EP 5EP 6EP 1ESO 2ESO 3ESO 4ESO 14 10 11 14 14 13 16 13 11 15 16 17 17

M
12 14 13 12 13 13 9 13 15 15 13 13 13

H
1 1

1 1 2 1 1

14 12 17 16 17 18

DIAGNSTICO CONCRETO: AREAS POSITIVAS Y NEGATIVAS

ALUMN. EVALUADO H PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO 1 y 2 ESO TITULAN 2013 13 14 15 34 8 M 13 12 14 28 18 TODAS AREAS POSITIVAS H 12 10 11 18 4 M 12 11 12 20 14 1,2 O 3 AREAS NEGAT. H 1 3 3 15 2 M 0 0 2 8 2 NO PROMOCIONAN H 0 1 1 1 2 M 1 0 0 1 2

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

DIAGNSTICO CONCRETO: SUPERAN POR REAS EN E.S.O.

SUPERAN NO SUPERAN M 12 14 14 12 12 12 12 SUPERAN 13 17 17 11 15 13 SUPERAN 15 13 18 18 12 13 11 SUPERAN 6 6 6 3 3 4 16 15 17 15 14 15 2 2 2 5 5 4 13 13 14 14 13 9 10 3 5 13 13 14 11 13 12 H 1 M 2

1ESO
CCSS CCNN EF EPV INGLES LENGUA C.Y L. MATEMTICAS

H 15 16 16 11 12 14 15

5 2 2 1

2 2 2 2

2 ESO
CCSS CCNN EF EPV LENGUA C.Y L. MATEMTICAS

NO SUPERAN 4 1 1 6 2 4 3 1 2 NO SUPERAN 1 1

3 ESO
CCSS CCNN EpC EF INGLES LENGUA C.Y L. MATEMTICAS

6 5 7

1 5 4 NO SUPERAN 2 3 1 3 4 3 Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

4 ESO
BYG HISTORIA FYQ INGLES LENGUA C.Y L. MATEMTICAS

ACTUACIONES DEL PLAN DE CONVIVENCIA CURSO 13/14

SI NO PENDIENTE

VISUALIZACIN
Lenguaje escrito: Cartelera, comunicados y documento... Lenguaje Oral Biblioteca coeducativa Materiales audiovisuales Tabln especfico Presencia web y blogs Sesiones formativas/informativas para el claustro Sesiones formativas/informativas para la comunidad ed. X X X X X X X X X X

REALIZACIN DE DIAGNSTICOS
Diagnstico general del Centro Diagnosticos concretos: resultados acadmicos, absentismo,liderazgo, uso de espacios, conflictividad y violencia, elecciones acadmicas....

COORDINACIN CON EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

Plan de Accin Tutorial con perspectiva de gnero Tratamiento e intervencin en el acoso escolar Tratamiento e intervencin en casos de violencia de gnero Tratamiento e intervencin para facilitar la integracin y adaptacin de los nios/as adoptados. X X X X

COORDINACIN CON DPTOS. ETCP Y EQUIPO EDUCATIVO

Existen estructuras facilitadoras de elaboracin de propuestas y recursos Existen materiales y recursos para la docencia Se realizan actividades por Dpto/Ciclos X X X

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Conmemoraciones 25 de noviembre: Violencia de Gnero 8 de marzo: da de la mujer Da de la Paz Da de Andaluca Navidad X X X X X X X X X X X X X X

CREACIN DE GRUPOS Y REDES

Existe un grupo de trabajo El centro participa en proyectos y trabajos La AMPA desarrolla un Proyecto coeducativo Asociaciones y entidades externas

OTRAS ACTUACIONES Y MEDIDAS

Utilizacin igualitaria de espacios, tiempos... Actuaciones preventivas de abandono escolar prematuro Actividades deportivas con perspectiva de gnero

DATOS ESTRUCTURALES
Los objetivos del Plan de Igualdad estn incluidos en el PEC Existe un representante del Plan de Igualdad en el C.Escolar

PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Claustro Alumnado Familias

ALTA X X X

MEDIA

BAJA

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

2. OBJETIVOS
Los objetivos que desde nuestro Centro nos hemos propuesto desarrollar van dirigidos a toda la Comunidad Educativa. Los objetivos generales de dicho plan de igualdad estn dirigidos a: Colaborar activamente con el Instituto de la Mujer de la localidad. Educar en la igualdad desde la escuela. Prevenir la violencia de gnero, favoreciendo relaciones en equidad. Utilizar el sentido de cooperacin y colaboracin dentro y fuera del aula; prestando especial atencin al seno familiar. Tratar de crear un ambiente y clima distendido, en las relaciones personales, favoreciendo la comunicacin interpersonal y la aceptacin de las diferencias mediante situaciones que permitan el dilogo. Fomentar la participacin del alumnado en la organizacin y el desarrollo de las tareas que sern llevadas a cabo en clase; as como aqullas que les sean propuestas en casa. Fomentar la autonoma del alumnado, tanto en casa como en el entorno escolar, de modo que sean capaces de realizar tareas cotidianas, evitando desigualdades. Potenciar la colaboracin familia-escuela en la educacin para la igualdad de nios y nias. Normalizar y facilitar la situacin e integracin del nio/a Crear un clima de seguridad, dialogo y respeto que facilite su desarrollo Favorecer conocimientos y adaptacin de las distintas culturas que puedan interactuar Aprender nuevas formas de relacionarse con sus compaeros/as.

Trabajar la integracin y adopcin como realidad educativa necesaria.

3. COMPETENCIAS BSICAS
El R.D. 1513/06 de 6 de diciembre, por el que se regula la educacin primaria a nivel estatal (L.O.E) nos habla de la necesidad de desarrollar en nuestro alumnado competencias bsicas, que son un elemento imprescindible dentro de cualquier actividad educativa. Como aqu estamos planteando el desarrollo de un plan para educar en igualdad, no podemos olvidar en qu aspectos contribuiramos a alcanzar dichas competencias. Consideramos esencial relacionar las actividades que vamos a realizar en el presente proyecto con las competencias que vamos a trabajar. En nuestro plan para y por la igualdad no vamos a tratar la totalidad de las competencias bsicas que se nos proponen en el currculum, aqu slo contribuiremos directamente al desarrollo de las competencias se detallan a continuacin:

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Competencia de comunicacin lingstica.

Se trabajar este apartado a travs del uso adecuado del lenguaje, evitando discriminacin por razn de sexo. Adems deberan desarrollarse actividades en las que los alumnos y alumnas utilicen el lenguaje para expresar sus propios sentimientos as como actitudes de rechazo ante los diferentes tipos de discriminacin.

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico-natural.

Trabajaremos en clase para favorecer el conocimiento del propio cuerpo, procurando conocer las diferencias entre chicos y chicas; diferencias que son necesarias conocer para poder eliminar estereotipos.

Tratamiento de la informacin y competencia digital.

Debemos ensear a nuestros alumnos y alumnas a analizar los mensajes que nos proporcionan los medios de comunicacin con respecto a los roles aplicados al hombre y a la mujer, favoreciendo el juicio crtico ante ellos. Es decir, educaremos a nuestros alumnos y alumnas ante la publicidad y ante algunas series de televisin o pelculas que ridiculizan los papeles femeninos.

Competencia social y ciudadana.

Con el presente plan incluido en la programacin del centro, procuramos fomentar valores y actitudes necesarios para que nuestros alumnos y nuestras alumnas puedan vivir en sociedad, eliminando todo tipo de violencia y de discriminacin en el entorno ms prximo. Pretendemos que adquieran el valor de la igualdad, pero no que lo entiendan como un hecho aislado que trabajaron un da en la escuela, sino como una actitud deseable y necesaria por y para la sociedad. Esto se conseguir a travs de la realizacin de actividades ldicas y cercanas a ellos/as.

Aprender a aprender.
Contribuiremos al desarrollo de esta competencia ya que incluimos en este plan actividades en las que los nios y nias tendrn que recopilar informacin para poder trabajar en clase. Ellos analizarn individualmente las distintas situaciones y despus se expondrn en clase, para ser analizadas de forma grupal. Potenciaremos el trabajo cooperativo para realizar murales y puestas en comn en clase, pero no podemos olvidar el desarrollo individual del alumnado.

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Iniciativa y autonoma personal.

Algunas de nuestras actividades en el presente plan estn orientadas a que nuestro alumnado sea autnomo tanto en casa como en la escuela. Esto formar las bases para que ellos y ellas sean autnomos/as en el da a da.

4. CONTENIDOS
Los contenidos que proponemos estn en consonancia con los objetivos establecidos y proporcionan a los mismos qu ensear plasmando de forma sencilla y eficaz el contenido del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educacin en Andaluca: Igualdad en las responsabilidades familiares. Corresponsabilidad en las tareas de la casa. Autonoma personal. Economa familiar. Consumo responsable. Igualdad en las expectativas profesionales. Responsabilidad personal en los estudios. Juegos coeducativos. Actitudes que facilitan la convivencia familiar.

5. METODOLOGA
Educar por y para Igualdad no significa realizar dos o tres actividades en el curso escolar para poder plasmarlo en el Plan de Centro. Tampoco consideramos justificada nuestra actuacin con slo celebrar los das claves relacionados con la coeducacin, la igualdad o la no violencia, sino que entendemos que la igualdad es un trabajo de todos y todas y nos incumbe a todos y a todas. As pues, el enfoque metodolgico de este Plan de Igualdad debera ser en todo momento globalizador, trabajando en todo momento por la igualdad y el rechazo contra la discriminacin por cuestin de sexos. Adems, como hemos referenciado con anterioridad, vamos a trabajar este valor procurando el desarrollo de las competencias bsicas que pretendemos conseguir con el alumnado de este centro, haciendo que este plan se extienda en toda nuestra programacin. Trabajaremos actividades prcticas, colaborativas, ldicas, activas y participativas , donde el aprendizaje que los nios adquieran sea significativo. Trabajaremos partiendo de las propias experiencias del alumnado , del entorno ms inmediato que les rodea, el hogar. Para ello vamos a favorecer la comunicacin familia-escuela y realizaremos actividades que se basen en la experiencia familiar, en la convivencia que ello supone; para as poderlo trasladar a la vida en sociedad.

1 0

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Los tutores, adems de coordinarse entre ambos para intercambiar impresiones, sugerencias y propuestas, tendran que impulsar y motivar a los alumnos y alumnas, mantener un clima de armona y buenas relaciones, orientar, instruir, facilitar la toma de decisiones y establecer criterios definidos de comportamientos y pautas de trabajo. Tampoco podemos olvidar que la coordinacin con las familias es primordial para que stas participen en nuestra tarea educativa. Desde aqu proponemos desarrollar actividades en las que las familias se impliquen, que sean ldicas en todo momento y que elimine la discriminacin que sigue existiendo hacia la mujer. Algunas de esas actividades podran ser las siguientes:

Coloquio: Quin hace el qu? Antes de llevar a cabo cualquier actividad, incluso antes de desarrollar esta programacin, deberamos realizar en nuestras aulas un coloquio sobre el papel de cada uno dentro de la familia. Es interesante desarrollar en Navidades una campaa del Juguete No Blico y No Sexista: Se enviara una carta de los Reyes Magos destinada los padres/madres donde se les dar una serie de consejos para orientarlos a la hora de elegir juguetes adecuados, especialmente aquellos juguetes que favorecen la cooperacin y no la violencia ni la competitividad, as como juguetes son para todos, sin diferencias de sexo. Tambin sera necesario analizar anuncios de televisin en nuestras aulas, con el fin de poder criticar la informacin que se nos propone desde los medios de comunicacin sobre este aspecto. Propondremos lecturas coeducativas. Visionaremos y comentaremos pelculas y largometrajes temticos. Mantendremos un contacto continuo con el CEP, los recursos ofrecidos desde la Delegacin, el Instituto de la Mujer y el Ayuntamiento.

1 1

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

6. ACTIVIDADES EN EL CENTRO
Las actividades que se proponen dentro de las efemrides para realizar en el centro son las siguientes:

Sobre la adopcin
Narracin y trabajo de estos cuentos en Educacin Infantil: Los colores de Mateo Llegu de Etiopa Cuntame la noche en que nac Los colores de nuestra piel

Conmemoracin del 25 de noviembre: Da Internacional contra la Violencia de Gnero.

En Educacin Especial: Lectura del cuento " Los colores" de la coleccin "Cuentos para antes de despertar" de Myriam Nunila. Adems se trabajar en asamblea sobre el cuento y se realizar un marca-pginas con una frase alusiva. Para finalizar la actividad se deja un dibujo libre interpretativo del cuento. En Educacin Infantil y Primer Ciclo de Primaria: Narracin y trabajo del cuento: La princesa vestida con una bolsa de plstico En 3 y 4 de Educacin Primaria. Lectura de un manifiesto contra la violencia de gnero y una asamblea donde los alumnos/as comentarn y darn su opinin sobre el manifiesto ledo. En 5 y 6 de Educacin Primaria se contina con la colaboracin con el Instituto de la Mujer en la que se realiza una asamblea con el objetivo de concienciar a los alumno/as de qu es la Violencia de Gnero y haca quin va dirigida. Tambin se realizar un visionado del vdeo Quizs maana sea tarde y posterior tertulia. En la etapa de Educacin Secundaria dentro del rea de Ingls, trabajaremos Love the way you lie (Rihanna) 2 ESO; Two beds and a coffee machine (Savage Garden) 3 ESO; Because of you (kelly Clarkson 4 ESO. o Cartelera y asistencia de los alumnos/as de ESO a la manifestacin oficial de denuncia y rechazo a la violencia de gnero el 25 de Noviembre en la Plaza del Ayto. o Juegos Role-playing sobre un jurado pblico en 3 y 4 de ESO coordinados con el Instituto de la Mujer. Tambin visionaremos el documental de la Diputacin de Granada: Pero si yo no le he hecho nada sobre la violencia machista y haremos una puesta en comn con la directora del Instituto de la Mujer de la localidad. (http://vimeo.com/16892342)

1 2

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Fiesta de Navidad.
En el aula de Educacin Especial se escribe una carta a los Reyes Magos eligiendo, recortando y pegando juguetes no sexistas y que no promuevan la guerra. En los niveles de Infantil y Primer ciclo de Educacin Primaria se trabajan las siguientes actividades entre todos/as los alumnos/as de la clase: Taller con madres y padres para la elaboracin de los trajes que lucirn los nios/as de Pap y Mam Noel en la fiesta de Navidad. De igual forma se montarn los belenes y rboles, se decorarn las clases y se trabajarn fichas, villancicos y teatros de Navidad. Entre otras actividades de estos cursos y ciclos estn: o Escribir carta a los Reyes Magos. o Realizacin de Christmas para felicitar a los padres y madres. o Actuacin navidea. En Segundo Ciclo de Educacin Primaria se trabajarn representaciones teatrales donde los alumnos actuarn interpretando roles distintos. Otras actividades son: o Comentar en asamblea la eleccin de juguetes no sexistas. o Participar en la decoracin de la clase con motivos navideos. o Participar en el festival de villancicos y todas las actividades organizadas en el centro con motivo de la Navidad ( recogida de alimentos y juguetes, carta a los Reyes Magos) En el Tercer Ciclo de Educacin Primaria realizaremos un anlisis de diferentes catlogos de jugueteras viendo como nos pueden influir en la seleccin para la carta a los Reyes. En la etapa de Educacin Secundaria trabajaremos segn las materias, docentes y cursos las siguientes actividades: o En 1 y 2 de ESO trabajaremos los valores democrticos y constitucionales de igualdad y el alumnado har una exposicin de los mismos basndose en la web del Congreso de los Diputados. o Anlisis en 2 de ESO de la sociedad feudal y las diferencias de gnero en las distintas clases sociales durante la E. Media en Europa segn la cultura cristiana y la musulmana. o En 3 y 4 de ESO se instar a los alumnos a la elaboracin de un manifiesto por la igualdad y la paz de los nios y nias ms necesitados de otras partes del mundo.

Celebracin del 30 de Enero: Da de la Paz.

En Educacin Especial trabajaremos en asamblea sobre el da de la paz, y, en la misma lnea el alumnado realizar un minilibro alusivo y adornar el zcalo de la clase con palomas de la paz. En Educacin Infantil y Primer Ciclo de Primaria se realiza la decoracin del patio del colegio con pancarta de Gandhi y frases alusivas. Otras de las actividades que llevan a cabo los grupos mencionados son: o Construir un muro con cajas de zapatos, en cada ladrillo un mensaje de paz. o Trabajos en clase sobre juguetes no blicos y no sexistas. o Aprender una cancin de la paz y cantarla con las manos unidas haciendo un crculo en el patio. Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

1 3

 En 3 y 4 de E. Primaria realizarn de lecturas y trabajos en grupo relacionados con la Paz. Consideramos muy importante la eleccin de los mediadores en asamblea para la resolucin de cualquier conflicto que surja en el aula o en el patio del colegio. De esta manera daremos pie a trabajar una gua sobre el maltrato para que los alumnos reconozcan y sepan cmo actuar ante el maltrato. o Otras actividades interesantes son el reparto de responsabilidades sin discriminacin de sexo (regar las plantas, llevar la biblioteca del aula, repartir el material, ordenar la clase, delegados y subdelegados) En 5 y 6 de Primaria realizacin de las siguientes Websquest: Msica y paz para 5 y El viaje de Matt buscando la Paz para 6. Tambin se realizan diferentes lecturas en la que se incluyen diversos valores relacionados con la paz. En la etapa de Educacin Secundaria trabajaremos con canciones de denuncia social, por la paz e igualdad. Ejemplos de estas son Mara de Pasin Vega o Malo de Bebe. En la materia de Ingls trabajaremos Imagine (John Lennon) 2 ESO; Where is the love? (Black Eyed Peas) 3 ESO; Heal the world (Michael Jackson) 4 ESO

Celebracin del 28 de Febrero: Da de Andaluca.

En Educacin Especial elaboran un minilibro con el himno de Andaluca y realizan una bandera de Andaluca adems de participar con toda la comunidad educativa. En los niveles de Educacin Infantil y Primer Ciclo de Educacin Primaria se llevan a cabo las siguientes actividades:; Colorear smbolos como mapas y banderas; preparar el montaje en el patio de stands por provincias para muestra y degustacin de productos andaluces; aprender el himno y cantarlo; inflar globos blancos y verdes para decoracin del colegio; elaborar un mapa en el cual se observen las caractersticas principales por provincias. En el Segundo Ciclo de Primaria: Estudiar el mapa fsico y poltico de Andaluca dibujar los smbolos de la comunidad y aprender el Himno. o Estudiar en profundidad alguna de las provincias de Andaluca, gastronoma, msica, arte, literatura, personajes ms representativos, etc. En el Tercer Ciclo de Primaria se realizarn diferentes actividades interactivas con la PDI en relacin a Andaluca: gastronoma, mapa fsico y poltico, poetas y poetisas, mujeres andaluzas, En la etapa de Educacin Secundaria trabajaremos segn la materia y curso. En general trabajaremos en Historia la biografa de Mariana Pineda, Celia Via, Helvia y otras mujeres andaluzas de relevancia utilizando recursos como la pgina web http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pineda.htm o http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~18000881/materiales/web_mujeres_enla historia/index.html

1 4

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Conmemoracin del 8 de marzo: Da de la Mujer Trabajadora.

En Educacin Especial se elaborar un Manifiesto por la igualdad de gnero y se trabajarn las tareas domsticas y su reparto en el hogar comentando dibujos, tarjetasetc. En Educacin Infantil y Primer Ciclo de Primaria se trabaja la elaboracin de cuadernillo adaptado cada nivel, sobre distintas mujeres que han destacado a lo largo de la historia. Tambin, desde los niveles de Infantil, se anima a realizar tareas del hogar. Por nivel irn pasando por los distintos puestos para comprobar que todos podemos ayudar en casa y no hay tareas de chichas o de chicos. En 3 y 4 de E. Primaria Los alumnos realizarn un trabajo de investigacin sobre el origen de la celebracin del da de la mujer trabajadora y estudiarn biografas de mujeres emblemticas a lo largo de la historia. En 5 y 6 de Primaria recursos de la web Rostros de Mujer en la que analizaremos la importancia de las mujeres en los medios de comunicacin adems esta pgina pretende fomentar la igualdad de gnero a travs de actividades y juegos de forma amena e interactiva. En Educacin Secundaria trabajaremos segn el curso y la materia: o 1 Y 2 ESO. Cine frum de la pelcula Cobardes del director Jos Corbacho. o En 4 de ESO visionaremos el documental de Isabel Coixet la mujer cosa de hombres en http://www.rtve.es/alacarta/videos/50-anos-de/50-anos-mujercosa-hombres/1491834/ adems de trabajar los textos histricos extrados de la revista "Teresa" dirigida por Pilar Primo de Rivera durante el franquismo.

7. EVALUACIN
Para conseguir los mejores resultados con el desarrollo del Plan de Trabajo, se va a llevar a cabo una evaluacin continua que nos permitir si los objetivos planteados estn siendo los adecuados y si las actividades propuestas son las correctas para lograr los objetivos propuestos y as poder realizar las modificaciones oportunas. Se valorar el grado de implicacin de cada uno de los miembros que componen nuestra Comunidad Educativa, as como la coordinacin entre ellos y el grado de aceptacin de las distintas propuestas. Esta evaluacin continua se complementar con una evaluacin final donde se valoren los resultados obtenidos, las posibles mejoras, errores cometidos, necesidades y grado de satisfaccin con la experiencia. Para todo ello, se emplearn, entre otros, los siguientes mtodos de evaluacin: Revisin de los objetivos y actividades planteadas. Evaluacin de las actividades propuestas. Reunin de seguimiento con los tutores.
Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

1 5

8. CONCLUSIN
La igualdad de gnero es imprescindible en nuestra sociedad, y somos los maestros y las maestras, en colaboracin con las familias, los que estamos obligados a desarrollar las actitudes positivas necesarias para que nuestros alumnos y nuestras alumnas estn concienciados.

"Lo pens muy despacio y me dije; si puedo, abarcar los dos sexos, porque los dos lo necesitan; pero si no puedo preferir educar a nias. Y para nias se fundaron las primeras Escuelas del Ave-Mara"
El pensamiento de las Escuelas del Ave Mara. Andrs Manjn

9. INFORME Y MEMORIA 2012_2013

Actuaciones realizadas
Nuestro Centro, dada su situacin fsica y al pertenecer a una localidad pequea, mantiene una cercana inmejorable con el Excmo. Ayuntamiento, con el Instituto de la Mujer y con Asuntos Sociales. Apenas a 100 metros tenemos las sedes correspondientes, as como el inters, cario, dedicacin y profesionalidad de los funcionarios que estn en continuo contacto y colaboracin con todas las actividades que realizamos. De igual forma, al ser Centro de Lnea 1, todos los docentes desde Educacin Infantil a la ESO estamos concienciados y coordinados en la elaboracin de las actividades que se hacen conjuntamente. En la tabla que se adjunta pueden valorarse a modo resumen las actuaciones y docentes responsables de las mismas durante este curso.

Necesidades formativas
Plan de Igualdad Ave Mara Albolote Desde nuestro punto de vista sera conveniente formar a los docentes gradualmente desde los primeros cursos de infantil hasta la finalizacin de la secundaria. Las actividades formativas las vemos necesarias no solo por parte del coordinador como es el caso, sino que revierta sobre la comunidad educativa participando en foros, debates y cursos. Desafortunadamente no creemos contar con el tiempo suficiente para estos cursos presenciales de formacin, por lo que proponemos una modalidad online de los mismos con una encuesta final que reconozca el aprovechamiento de los mismos como parte de la formacin del CEP a los docentes.

1 6

Propuestas de mejora.
Nuestro Centro en particular no encuentra graves problemas de convivencia ni de igualdad. Vemos necesario el conocimiento permanente de los Planes de Igualdad y Convivencia por parte de la Comunidad Educativa y, por tanto, su necesaria publicacin en la web. Creemos que la constancia y transversalidad es esencial en todo lo referente a las actividades especficas del Plan de Igualdad. Remitimos a la necesidad formativa continua y constante de toda la comunidad educativa pero tambin al reconocimiento de estas tareas y planes como partes esenciales del currculo.

ACTUACIONES ESPECFICAS REALIZADAS Curso

E. Especial

Docentes
Da. M Carmen Lpez Calvo Da. M Jess Pozo Snchez. Da. Loli Morales Hervs

Actividades
Lectura del cuento " Los colores" de la coleccin "Cuentos para antes de despertar" de Myriam Nunila Carta a los Reyes Magos eligiendo, recortando y pegando juguetes no sexistas ni que promuevan la guerra. Sopa de letras donde aparezcan cinco palabras relacionadas con la igualdad de nios y nias Manifiesto por la igualdad de gnero Trabajar la integracin y adopcin como realidad educativa necesaria. Igualdad ante las tareas domsticas realizando papeles y roles dentro del aula con respecto a la limpieza, las comidas...etc Asamblea diaria en la que resaltamos los valores de la Paz, potenciamos la educacin integral, igualdad, eliminando la intolerancia y promocionando el dialogo y la no violencia Elegir un mediador/as para la resolucin de pequeos conflictos Mujeres que han destacado a lo largo de la historia Lectura de un manifiesto contra la violencia de gnero. Reparto de responsabilidades sin discriminacin de sexo. Eleccin quincenal de mediadores para la resolucin de conflictos. Trabajar en asamblea una gua sobre el maltrato. Se realizan diferentes debates donde el respeto, entre los grupos y entre ellos mismo, es lo primordial. Colaboracin, asambleas y manifestaciones organizadas desde el Instituto de la Mujer. Trabaremos con los porttiles en la web http://www.juntadeandalucia.es/justiciaeinterior/dive rsimundo/ y haremos puestas en comn con la PDI Programa web "Rostros de mujer"

Educacin Infantil Primer Ciclo de E. Primaria

Da. Marielia Surez Cuadros Da. Carmen Carmona Gonzlez D. Vctor Coca Fernndez. Da. Mara Fernndez Da. Juana Rubio Bayona.

Tercer Ciclo de E. Primaria

Da. Pilar Garca Naveros D. Manuel Molina Vallejo

1 7

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote

Segundo Ciclo de E. Primaria

D. Domingo Coca Cruz Da. Carmen beda Conejero

1 ESO
D.David Lenguasco Ruiz (CCSS)

Exposicin del alumnado sobre los valores constitucionales y la igualdad entre hombres y mujeres. Evolucin de los distintos roles del hombre y la mujer a travs de las sociedades de la prehistoria y la historia antigua. Reparto de tareas del hogar. La mujer en la literatura. Cine frum, pelcula Cobardes del director Jos Corbacho. Traduccin e interpretacin Imagine (John Lennon) Love the way you lie (Rihanna) Estudio de los distintos papeles del hombre y la mujer en las sociedades medievales; especialmente en las culturas cristiana y musulmana. Manifestacin contra la Violencia Machista en colaboracin con el Instituto de la Mujer de la localidad. Traduccin e interpretacin Where is the love? (Black Eyed Peas) Two beds and a coffee machine (Savage Garden) Documental de la Diputacin de Granada: Pero si yo no le he hecho nada . Juicio Role-playing coordinados con el Instituto de la Mujer Traduccin e interpretacin Heal the world (Michael Jackson) Because of you (kelly Clarkson) Anlisis histrico de la revista Teresa de Pilar Primo de Rivera y su seccin La mujer ideal. Documental de Isabel Coixet 50 aos de la mujer.

2 ESO

Da. Elisabeth Espin Arnedo (LENGUA, INGLS, FRANCS)

Da. Teresa Borrero Lozano (INGLES, LENGUA)

D. David Lenguasco Ruiz (CCSS)

3 ESO

D. David Lenguasco Ruiz (Geografa)

Da. Teresa Borrero Lozano (INGLES)

4 ESO

D. Jos Rozas Lozano (ByG)

Da. Teresa Borrero Lozano (Ingls)

David Lenguasco Ruiz (Historia)

ACTIVIDADES CONJUNTAS DEL CENTRO

Plan de Igualdad Ave Mara Albolote
Animacin a la lectura a travs de libros que crean la igualdad. Fomento de la igualdad con diferentes juegos tanto dentro como fuera del aula: comba, canicas, futbol, quema... Distribucin rotativa de responsabilidades en el aula: macetas, pizarra, biblioteca, reparto de material, orden... Trabajar cuentos clsicos para cambio de modelo y estereotipos: Cenicienta, Caperucita Roja, Blancanieves,... Asamblea en clase para analizar juguetes y juegos no sexistas. Diferentes efemrides donde resaltar la igualdad entre hombres y mujeres segn el evento y sus caractersticas: Da de la Paz, Da de Andaluca, las Olimpiadas, Da de S. Andrs, Navidad, Fiesta Fin de curso,...

1 8