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La autora analiza la naturaleza de la escuela actual a partir de una situación ocurrida en una escuela donde dos chicos le robaron el televisor a una mujer del barrio. A través de este hecho, la autora sugiere que la escuela de hoy está compuesta de fragmentos heterogéneos que no pueden ser controlados por la lógica institucional. Plantea que la escuela se ha convertido en un espacio de múltiples presencias contingentes en lugar de una institución que forma sujetos de manera determinista.
Descripción original:
Título original
_duschatzky relación entre la escuela y la subjetividad juvenil
La autora analiza la naturaleza de la escuela actual a partir de una situación ocurrida en una escuela donde dos chicos le robaron el televisor a una mujer del barrio. A través de este hecho…