Atlas A Venture

GUA DIDCTICA
Gua didctica El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o Fichas y guas para el profesor Zeta Multimedia 1998 de la versin original Irwin Pulishing 1997, Toronto, Canad. Cpia nica para la versin Windows y Macintosh ISBN 84-89370-62-1 Todos los derechos reservados. No se autoriza reproducir parte alguna del CD-ROM El Gran Atlas del Pequeo Aventurero a excepcin de las fichas de trabajo. La reproduccin de estas fichas se puede realizar sin cargo alguno y no necesita una autorizacin especfica siempre que sea con finalidad didctica dentro de la escuela que haya adquirido el CD-ROM y la gua didctica. La reproduccin de cualquier otro material del CD-ROM y la gua didctica sin el previo permiso por escrito de la editorial se considerar una infraccin de la ley de copyright. Equipo de produccin de la versin original: Editor: Paola Borin Colaborador:Jasper Hoogendam Director de proyecto: Marilyn Wilson, Lesley Williams/Marwil Communications Diseador: Leanne Knox/ArtPlus Ltd. Equipo de produccin para la versin espaola: Director de proyecto: Laura Moragues Maquetacin: Santi Torrens, Carles Gisbert, Mnica Costa Traduccin texto: Laura Moragues, Laura Paredes Correccin texto: Carles Palomar, Gerard Obn Colaboradores: Lydia Cantn, Carles Franco Impreso en Espaa Publicado por Zeta Multimedia Bailen, 84 08009 Barcelona Espaa
NDICE
INTRODUCCIN MULTIMEDIA EN EL AULA INSTALACIN OBJETIVOS PEDAGGICOS v vi vii viii
Actividad Ttulo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 RELLENAR EL PASAPORTE CMO EMPEZAR ADIVINA EL SONIDO DEL ANIMAL EXPLORAR ESPAA EXPLORAR LATINOAMRICA: ARGENTINA, CHILE Y MXICO FELINOS AMIGOS CON PLUMAS BELLOS EDIFICIOS MONADAS ANIMALES POLARES SUPERVIVENCIA EN LA NIEVE PLANTAS SORPRENDENTES ESTATUAS FAMOSAS COSAS DE OSOS ANIMALES CURIOSOS VIAJAR EN AVIN VIAJES ALREDEDOR DEL MUNDO VIAJES EXTRAORDINARIOS FORMAS DE EDIFICIOS MSICAS DE TODO EL MUNDO EN BUSCA DEL TESORO BUSCA LA PAREJA!
Nivel
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
Actividad
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
Ttulo
HAZ UN CUADRO CATARATAS DE TODO EL MUNDO FORMACIONES ROCOSAS POCO FRECUENTES ZONAS RIDAS DEL PLANETA ALPINISMO EMANACIONES Y DEPSITOS DE AGUA INTERESANTES RECORRER EL MUNDO EN BARCO SAFARI MUNDIAL VIAJAR EN... UN BAILE Y UNA CANCIN NMADAS ADIVINA DE QU CIUDAD HABLO QUE APROVECHE! HACE MUCHO, MUCHO TIEMPO PUEDES ENCONTRAR ESTA AVE? MAMFEROS MARINOS LAGOS, MARES Y OCANOS OCANOS DEL MUNDO BSQUEDAS EN ESPAA Y LATINOAMRICA
Nivel
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
Las notas de los profesores estn en el reverso de la actividad del alumno. Niveles educativos sugeridos Nivel A = de 3 a 5 aos Nivel B = de 6 a 8 aos
INTRODUCCIN
Los alumnos de primaria tienen ante s un mundo por descubrir. Los pases, los continentes y los planetas que van ms all de su realidad cotidiana representan una fuente de preguntas y de curiosidad. El entorno interactivo de El Gran Atlas del Pequeo Aventurero adentra a los alumnos a la exploracin de la riqueza y la diversidad de nuestro mundo. El Gran Atlas del Pequeo Aventurero ofrece la oportunidad a los alumnos de ampliar su conocimiento del mundo en la vez que potencia sus capacidades de percepcin visual, comprensin lectora y les ayuda a desarrollar la habilidad de inferir y llegar a conclusiones. En torno a El Gran Atlas del Pequeo Aventurero se pueden realizar una gran variedad de prcticas interactivas. Los alumnos pueden: Coleccionar adhesivos de animales de todo el mundo Enviar y recibir postales desde lugares exticos y despus colgarlas en el corcho de Mis postales Embarcar en un submarino y explorar los cuatro ocanos o despegar en un cohete con rumbo al espacio exterior Viajar por todo el mundo en barco o en avin Trazar una ruta con una brjula para encontrar el tesoro Este dossier para el profesor contiene 41 actividades basadas en las pantallas y en la informacin de este CD-ROM. Las actividades estn divididas en dos niveles correspondientes a los cursos: Nivel A = de 3 a 5 aos Nivel B = de 6 a 8 aos La eleccin de una u otra depender de la capacidad de los alumnos. La mayora de las instrucciones de las actividades para alumnos y las Notas para el profesor son las mismas para Windows y para Macintosh. Cuando sean diferentes, las instrucciones que figuran en primer lugar correspondern a Windows y despus, y entre parntesis, aparecern las de Macintosh. Por ejemplo: para salir del programa selecciona Cerrar. Las teclas Alt-F4 tambin te permiten salir. (Macintosh: sita el cursor en la parte superior de la pantalla. Despus elige Archivo y Salir. Tambin puedes apretar Q para salir). Dirgete a la gua de instalacin para ver las instrucciones de instalacin del CD-ROM. Si necesitas ayuda al usar este producto, llama a Zeta Multimedia Espaa 34-3-453 48 63 Latinoamrica 525-575 04 96 o escribe a: buzon@zetamultimedia.es
El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o
Gua Didctica Zeta Multimedia 1998
MULTIMEDIA EN EL AULA
Qu quiere decir multimedia? Este producto multimedia completo ana sonido, vdeo, simulaciones, imgenes fijas, dibujos y texto de modo que la interactividad implica al estudiante en el proceso de aprendizaje. Al ampliar las modalidades de la experiencia educativa, cada estudiante aprende de forma inmediata y ms real. Este nuevo entorno es multidireccional, de manera que se puede integrar en diferentes estilos de aprendizajes y puede responder a las diversas necesidades de los alumnos. Diariamente nuestros estudiantes son bombardeados con medios comerciales y unidireccionales. Los buenos productos multimedia permiten que la experiencia educativa se adapte al alumno. El estudiante controla el volumen de informacin y, lo que es ms importante, puede detener el caudal de informacin en cualquier momento, volver a consultar tantas veces como desee o cambiar de direccin totalmente. El aprendizaje se hace individualizado y ms atractivo. Las caractersticas especiales multimedia incluyen los hipervnculos, que permiten a los estudiantes obtener datos de forma vertical o lateral, una manera novedosa e interactiva. Los alumnos pueden saltar a los temas relacionados para ver definiciones de terminologa contextualizada o explorar un tema con ms profundidad. Otra de sus notables caractersticas, la animacin, ilustra numerosos conceptos y aumenta la comprensin visual.
Utilizacin del entorno multimedia en clase Este entorno proporciona un maravilloso enriquecimiento del contenido curricular. La versatilidad del contenido hace que se pueda utilizar como ampliacin de una leccin o constituir el ncleo de una leccin por s solo. Se puede utilizar el entorno multimedia para: trabajo independiente dentro de una actividad estructurada investigacin independiente (en el aula o en un centro de investigacin) grupos de dos o tres personas utilizando una misma computadora participacin de toda la clase utilizando toda un aula de informtica clases magistrales del profesor utilizando equipamiento especial para proyecciones El entorno multimedia ampla la experiencia educativa, facilita la comprensin y fomenta el sentido de trabajo en grupo. Los alumnos se implican activamente en su educacin a la vez que aprenden a superar los retos tecnolgicos de nuestra sociedad.
Qu beneficios tiene el entorno multimedia? Los alumnos deben desarrollar capacidades nuevas para navegar por el ocano de informacin que les rodea. Tienen que aprender a distinguir la informacin importante, evaluarla y comunicar sus hallazgos. Para elegir las fuentes de informacin correctas es necesario que comprendan las nuevas tecnologas. El entorno multimedia ofrece la oportunidad de resolver problemas sirvindose del acceso, el control y la organizacin de la informacin en formatos diferentes.
vi
INSTALACIN
Instalacin para Windows
1. Introduce el CD-ROM El Gran Atlas del Pequeo Aventurero, con el lado de la etiqueta hacia arriba, en el lector de CD-ROM. 2. Selecciona el Administrador de programas. 3. Abre el men Archivo situado en la parte superior de la pantalla. Haz clic en Ejecutar. 4. Teclea la letra del lector de tu CD-ROM (normalmente suele ser D), seguida de dos puntos y contrabarra, despus el comando setup.exe y presiona Intro. Por ejemplo: (D:\setup.exe) y presionar Intro. 5. Selecciona Continuar con el ratn o presiona Intro. 6. Acepta la instalacin personalizada haciendo clic con el ratn en Instalar o presionando Intro. 7. Espera mientras el programa de instalacin se ejecuta. 8. Presiona Volver a Windows o Intro. 9. Aceptar o presionar Intro. 10. Haz clic en el icono de El Gran Atlas del Pequeo Aventurero para iniciar el programa.
Instalacin para Macintosh

1. Introduce el disco en el lector de CD-ROM. 2. Puedes ejecutar el ttulo directamente desde el CD-ROM haciendo doble clic en el icono de El Gran Atlas del Pequeo Aventurero. 3. Para mejorar la calidad puedes instalar ciertos archivos en tu disco duro. Para ello, arrastra la carpeta de El gran atlas del pequeo aventurero a tu disco duro. Abre la carpeta y haz doble clic en el icono del producto. 4. Si tienes problemas haz doble clic en el icono Lame.
El Gran Atlas del Pequeo Aventurero
vii
OBJETIVOS PEDAGGICOS
Objetivo Practicar la comprensin de iconos de navegacin dentro de un programa informtico Calcular la distancia y las horas de vuelo Categorizar la informacin obtenida a partir de un texto en pantalla Revisar definiciones de palabras para entender el contenido Clasificar animales Comparar distancias y horas en los viajes Comparar los trminos ocano y mar Describir caractersticas especiales de determinadas aves Describir el hbitat de animales que viven en climas fros Determinar informacin sobre diversas montaas que aparecen en el texto Determinar la duracin de un viaje Aprender la adaptacin de los animales Aprender los mtodos de supervivencia que exigen los diferentes hbitats Hacer un dibujo y recopilar datos sobre un edificio antiguo o monumento Hacer un dibujo de un pueblo nmada Hacer un dibujo de una fiesta con los datos obtenidos a partir del texto y de las ilustraciones Practicar la perspectiva y el cambio aparente de forma de los objetos dependiendo del lugar de la hoja en que son colocados Recopilar informacin sobre edificios antiguos y monumentos Buscar mamferos con caractersticas especiales Seguir direcciones para encontrar representaciones informatizadas de celebraciones Seguir reglas para desarrollar un juego en grupo Formular preguntas sobre aves basadas en el texto que aparece en pantalla Formular preguntas sobre ciudades que aparecen en pantalla Identificar y localizar caudales de agua Identificar y seleccionar objetos idnticos Identificar y seleccionar dos perspectivas diferentes de un mismo objeto Identificar y utilizar los puntos cardinales en una brjula Identificar los sonidos de los animales utilizando entradas de audio Identificar las caractersticas de los animales polares Identificar las caractersticas de los nmadas Identificar los pases de Amrica del Norte Identificar los cultivos de diferentes pases Identificar peces con singulares modos de adaptacin al medio Actividad # 3 17 19 25 30 4, 5, 17 40 7 10 27 16, 29 6 6 36 33 32 23 36 38 32 3, 34, 37, 41 37 34, 41 39, 40 22 22, 23 21 3 11 33 4 35 18
viii
Identificar alimentos derivados de los cultivos realizados en diversas partes del mundo Identificar cuatro diferencias bsicas entre lagos y ocanos Identificar caractersticas especiales del programa Identificar iconos e ilustraciones utilizados para navegar por el programa Identificar la situacin y las caractersticas de depsitos y fuentes de agua poco habituales Identificar la situacin de edificios emblemticos Identificar msica de diferentes pases y continentes Identificar objetos encontrados en el espacio exterior Identificar ocanos y continentes del planeta Identificar ocanos y continentes del planeta Identificar caractersticas especiales de cataratas de todo el mundo Identificar el pas donde se encuentran estatuas determinadas Identificar caractersticas singulares de cada ocano a partir del texto y las ilustraciones de pantalla Identificar caractersticas inusuales de algunos animales Identificar caractersticas inusuales de plantas Identificar el lugar en el que viven animales poco frecuentes Medir las distancias utilizando una cuadrcula Navegar por el programa para descubrir su funcionalidad Navegar por el programa para localizar una informacin determinada Obtener informacin sobre animales y sus hbitats Obtener informacin sobre medios de transporte Obtener informacin a partir de las narraciones e ilustraciones para determinar el contenido Obtener informacin a partir del texto de pantalla
35 39 2 2 28 8 20 18 29 30 24 13 40 15 12 15 21 2 7, 8, 9, 10, 13, 14, 16 6 31 18 4, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 24, 25, 26, 28, 34, 40 21 19 19 20 38 37 16, 17, 28 25, 26 3 32
Planificar una ruta utilizando la orientacin de una brjula y midiendo las distancias Reconocer formas geomtricas bsicas Reconocer edificios famosos con formas poco habituales Reconocer el estado de nimo que quiere transmitir la msica Buscar mamferos utilizando un ndice y/o un navegador de pantalla Resumir la informacin en frases cortas Realizar simulaciones de viajes Utilizar un ndice para localizar la informacin Utilizar el ratn para navegar por el programa Redactar una descripcin breve de una celebracin
ix
RELLENAR EL PASAPORTE
1. Haz CLIC en el globo terrqueo. (Macintosh: Haz CLIC en cualquier parte para empezar). 2. Haz CLIC de nuevo.
3. 4. 5. 6.
Haz CLIC en
Nuevo pasaporte .
Teclea tu nombre, edad y direccin en el pasaporte. Elige una foto para tu pasaporte haciendo clic en .
Haz CLIC en Nombre para ver la lista de nombres que estn guardados. La prxima vez seleccionars tu nombre de la lista.
7.
Haz CLIC en
cuando ests preparado para continuar.
Ya puedes empezar a navegar por El gran atlas del pequeo aventurero.
GUA DIDCTICA
1
A B
RELLENAR EL PASAPORTE
Sugerencias para el profesor Presenta el CD-ROM a tus alumnos. Explcales que usando El Gran Atlas del Pequeo Aventurero recorrern el mundo en barco, en avin y en submarino y visitarn ciudades, pases y continentes, como los viajeros que dan la vuelta al planeta. Tambin podrn coleccionar adhesivos de animales, recibir postales y practicar diversos juegos. La primera vez que los alumnos utilicen El Gran Atlas del Pequeo Aventurero debern rellenar un pasaporte. Explica qu es un pasaporte. Algunos de tus alumnos puede que ya tengan un pasaporte real. Puedes hacer una demostracin a toda la clase de la actividad 1 RELLENAR EL PASAPORTE.
CMO EMPEZAR
1. Desde el dormitorio elige una visita por la habitacin. Haz CLIC en 2. para empezar la visita.
2
a
Qu significan estos dibujos? Dibuja una lnea para emparejar los objetos de la columna de la derecha con los nombres de la izquierda. A) Imprimir o copiar
B) Buscar un pas
C) Juegos
D) Salir del CD-ROM
E) Vdeos
F) Coleccionar adhesivos
G) Escribir postales
H) Ayuda
GUA DIDCTICA
2a/b
A B
CMO EMPEZAR
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para descubrir la funcionalidad Identificar iconos e ilustraciones que se utilizan para navegar por el programa Identificar las caractersticas de funcionalidad del programa Sugerencias para el profesor Presentar a los alumnos El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o. Al hacer clic en varios objetos se inicia una divertida animacin. Si se hace clic en otros objetos se va a otra parte del programa o se abre una actividad. Puedes hacer una demostracin de la animacin haciendo clic en el canguro o en la camiseta de la habitacin. Haz clic en el Mapa del mundo desde el dormitorio, para trasladarte a la primera parte del programa. Respuestas a las actividades 2. A) Imprimir o copiar B) Buscar un pas A Maleta C) Juegos D) Salir del CD-ROM E) Vdeos F) Coleccionar adhesivos E Televisin G) Escribir postales H) Ayuda
B Mapa del mundo
C Escritorio
D Puerta de Mi habitacin
F lbum de adhesivos
G Mis postales
H Tren
3. Los siguientes objetos se animan cuando se hace clic en ellos: canguro, mono, mochila, camiseta, mvil, animales del papel pintado de la pared, lmpara, albornoz, ventana (muestra diferentes tiempos climatolgicos) y pinginos. 4. Cuando el cursor se transforma en... quiere decir... : Es un objeto activo o abre otra pantalla. Haz clic para activar una accin o abrir una parte diferente del programa. Espera. Haz clic para moverte a otra parte de la habitacin o a otro lugar del mapa. Haz clic para salir de la ltima ventana superpuesta. 5. Qu ocurre cuando haces clic fuera de una ventana superpuesta? Una ventana superpuesta es una caja de texto con informacin o dibujos que aparece encima de la ventana que ests consultando. Haz clic fura de la pantalla para que se cierre.
CMO EMPEZAR
3. Qu ocurre cuando haces CLIC en otros objetos de la habitacin?
2
b
canguro
mono
mochila
camiseta
mvil
lmpara
ventana
pingino
botas
animales del papel pintado
4.
Qu indica que el cursor se transforme en...?
5.
Qu pasa cuando haces CLIC fuera de una ventana superpuesta?
ADIVINA EL SONIDO DEL ANIMAL

1. Desde la habitacin, dirgete a la cenefa de animales de papel pintado de la pared 2. .
Haz CLIC en cada uno de estos animales y escucha. Actvalos de uno en uno.
3.
Muvete a otros lugares del dormitorio y haz CLIC en todos los animales de la pared.
4. 5.
Cuntos sonidos diferentes escuchas? Puedes recordarlos todos? Juega a esta actividad con un amigo. Adivina el sonido del animal Jugador uno: Aljate de la pantalla de la computadora. Jugador dos: Haz clic en un animal. Jugador uno: Escucha el sonido. Adivina el animal. Jugad a esta actividad por turnos.
GUA DIDCTICA
3
A B
ADIVINA EL SONIDO DEL ANIMAL
Objetivos pedaggicos Utilizar el ratn para navegar por el programa Aplicar la comprensin de los iconos de navegacin dentro de un programa informtico Identificar sonidos de animales utilizando fragmentos de audio Seguir las reglas del juego para participar en una actividad grupal Sugerencias para el profesor Presentar la actividad pidiendo a los alumnos que adivinen sonidos de animales proporcionndoles pistas sonoras, orales o visuales o describiendo hbitos. Este animal tiene cuatro patas. Este animal tiene las orejas largas. Este animal come zanahorias (conejo). Los alumnos pueden hacer mmica del animal por turnos. El resto de la clase debe adivinar de qu animal se trata. Una vez hayan acabado esta actividad, un estudiante debe hacer clic en un animal y un segundo estudiante debe escuchar (sin mirar la pantalla) y debe identificar el animal. Pide a los alumnos que establezcan turnos. Pueden cambiarse de lugar despus de varios intentos o despus de haber adivinado varias veces el animal. Es optativo guardar la puntuacin de las respuestas correctas.
EXPLORAR ESPAA
1. 2. Muvete por la habitacin y haz CLIC en el Mapa del mundo .
Mueve el cursor por el sur de Europa y haz CLIC. Si no ests en Espaa, haz CLIC en
Mapa del mundo
para salir e intntalo de nuevo.
3.
Muvete hacia el borde derecho o izquierdo del mapa. Haz CLIC cuando el cursor cambie de a o .
4. 5.
Haz CLIC en
sobre el Mapa del mundo.
Haz CLIC en las palabras rojas para obtener ms informacin. a) Cuntos pases hay en Europa? ________________________________________ b) Qu lugar ocupa Europa por su tamao en la clasificacin de los continentes? ____________________________________________________________________ c) Haz CLIC en de Espaa para escuchar el himno nacional. para saber el tamao de Espaa.
Distancia
6.
Haz CLIC en
a) Cunto se tardara en atravesar Espaa andando? Haz CLIC en b) Cunto se tardara en cruzar Espaa en avin? Haz CLIC en c) Cunto se tardara en atravesar Espaa en coche? Haz CLIC en d) Haz CLIC fuera de la ventana para salir. 7.
. ____ .________ . ____
Si quieres saber ms datos sobre Espaa haz CLIC en el recuadro del lado inferior izquierdo que se llama Datos. a) Qu ro, con todo su recorrido dentro de Espaa es el ms largo? __________ b) Cuntas comunidades autnomas forman Espaa y cmo se llaman? ______ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) Cul es el monte ms alto de Espaa? __________________________________ d) Puedes nombrar algunas ciudades de Espaa? __________________________
8.
Regresa al Mapa del mundo , otra vez y sitate en Espaa. a) Con qu mares y ocanos limita Espaa? ______________________________ b) Cules son los pases con los que Espaa hace frontera? __________________
GUA DIDCTICA
4
A B
EXPLORAR ESPAA
Objetivos pedaggicos Identificar las comunidades autnomas de Espaa Situar Espaa en el contexto europeo Comparar las distancias y las horas para viajar Obtener informacin sobre las caractersticas generales de la pennsula Sugerencias para el profesor Introducir a los estudiantes a los continentes con la ayuda de un mapamundi. Mostrar a los alumnos cmo escribir la direccin en una postal con el nombre, calle y ciudad. Pdeles que escriban un texto breve adecuado para una postal. Respuestas a las actividades 5. a) Cuntos pases hay en Europa? Europa est formada por 48 pases b) Qu lugar ocupa Europa por su tamao en la clasificacin de los continentes? Europa es el segundo continente ms pequeo 6. a) Cunto se tardara en atravesar Espaa andando? 25 das b) Cunto se tardara en cruzar Espaa en avin? 1 hora c) Cunto se tardara en atravesar Espaa en coche? 8 horas 7. a) Qu ro con todo su recorrido dentro de Espaa es el ms largo? Guadalquivir b) Cuntas comunidades autnomas forman Espaa y cmo se llaman? 17 comunidades autnomas. stas son: Galicia, Asturias, Cantabria, Pas Vasco, Navarra, Catalua, Aragn, Comunidad Valenciana, Murcia, Andaluca, Extremadura, Castilla-Len, Castilla-La Mancha Madrid, La Rioja, Baleares y Canarias c) Cul es el monte ms alto de Espaa? El Teide d) Puedes nombrar algunas ciudades de Espaa? Madrid, Barcelona, Zaragoza, La Corua, Bilbao, Valencia, Sevilla, Mlaga... 8. a) Con qu mares y ocanos limita Espaa? Mar Mediterraneo y ocano Atlntico b) Cules son los pases con los que Espaa hace frontera? Portugal y Francia
EXPLORAR LATINOAMRICA Argentina

1. 2. Haz CLIC en el Mapa del mundo Haz CLIC en el oso hormiguero. . Selecciona Amrica del Sur .
a) Qu come el oso hormiguero y dnde vive? ____________________________ Haz CLIC en los gauchos. b) A qu se dedican los gauchos? ________________________________________ 3. Haz CLIC en la palanca de Lugares y despus en Argentina. Haz CLIC en
Distancia
, en la parte inferior izquierda de la pantalla. . ____________ . ____ . ______
a) Cunto se tarda en recorrer el pas a pie? Haz CLIC en
b) Cuanto se tarda en atravesar Argentina en avin? Haz CLIC en c) Cuanto tardaras en cruzar Argentina en coche? Haz CLIC en 4. Haz CLIC en
Datos
, en la parte inferior izquierda de la pantalla Argentina.
a) Cul es la mayor ciudad de Argentina? ________________________________ b) Cmo se llama el plato tpico de este pas?______________________________ c) Cul es el monte ms alto de Argentina? ______________________________ ________________________ d) Qu lugares podras visitar si fueras a este pas? 5. Haz CLIC en las palabras rojas . a) Cules son las ciudades ms importantes de Argentina? __________________ b) Cules son los pases que limitan con Argentina? ________________________ c) A qu continente pertenece Argentina? ________________________________ b) Qu significa llanura? ______________________________________________ 6. Haz CLIC en Amrica del Sur . a) Qu es el "ecuador"? ________________________________________________ ____________________________________________________________________ d) Qu sabes sobre el Polo Sur? ________________________________________ ____________________________________________________________________
GUA DIDCTICA
5
A B
EXPLORAR LATINOAMRICA
Objetivos pedaggicos Situar las ciudades ms importantes de Argentina Saber datos sobre la geografa argentina Situar este pas dentro del contexto del continente americano Aprender trminos geogrficos generales Familiarizarse con los mapas realizando consultas sencillas Sugerencias para el profesor Introducir a los estudiantes a los continentes con la ayuda de un mapamundi. Mostrar a los alumnos cmo escribir la direccin en una postal con el nombre, calle y ciudad. Pdeles que escriban un texto breve adecuado para una postal. Respuestas a las actividades 2. a) Qu come el oso hormiguero y dnde vive? Hormigas y otros insectos b) A qu se dedican los gauchos? A cuidar ganado en las llanuras de la Pampa 3. a) Cunto se tarda en recorrer el pas a pie? un mes y medio b) Cunto se tarda en atravesar Argentina en avin? una hora y media c) Cunto tardaras en cruzar Argentina en coche? 15 horas 4. a) b) c) d) Cul es la mayor ciudad de Argentina? Buenos Aires Cmo se llama el plato tpico de este pas? Asado criollo Cul es el monte ms alto de Argentina? El Aconcagua Qu lugares podras visitar si fueras a este pas? Los Andes y el glaciar Perito Moreno
5. a) Cules son las ciudades ms importantes de Argentina? Buenos Aires, Crdoba y Rosario b) Cules son los pases que limitan con Argentina? Chile y al norte Bolivia, Paraguay y Uruguay c) A qu continente pertenece Argentina? Amrica del Sur d) Qu significa llanura? Zona extensa y plana con pocos rboles y arbustos. La hierba es el tipo de vegetacin ms comn en la llanura 6. a) Qu es el "ecuador"? Crculo imaginario situado a la misma distancia de ambos polos. Divide la Tierra en dos hemisferios: el norte y el sur b) Qu sabes sobre el Polo Sur? Regin que ocupa la parte ms meridional de la esfera terrestre. Est situado en la Antrtida
EXPLORAR LATINOAMRICA Chile

1. 2. 3. Haz CLIC en el Mapa del mundo . Selecciona Amrica del Sur . Haz CLIC en la palanca de Lugares selecciona Chile. Haz CLIC en las palabras rojas .
a) Qu tres palabras emplearas para describirlo? __________________________ b) En qu parte de Amrica del Sur est situado Chile?______________________ 4. Haz CLIC en
Distancia
, en la parte inferior izquierda de la pantalla. Chile? ____________________________ ? __________________________________________
a) Cunto se tarda en recorrer a b) Cuanto se tarda en c) Y en 5. Haz CLIC en

Datos
? ________________________________________________________ , en la parte inferior izquierda de la pantalla. ____________________________________
a) Cul es el ro ms largo de Chile?
b) Cul es su capital? __________________________________________________ c) Qu monte es el ms alto del pas? ____________________________________ d) Si visitaras Chile, qu lugares no deberas perderte? ______________________ ____________________________________________________________________ e) Escucha el 6. .
Haz CLIC fuera de la ventana de Chile y de la palanca de Lugares. Ests en el Mapa del mundo . Haz clic en el cndor. a) En qu montaas vive el cndor? ______________________________________
7.
a) Cules son las ciudades ms importantes de Chile? ______________________ b) Con qu pases limita Chile? __________________________________________
GUA DIDCTICA
5
A B
Objetivos pedaggicos Conocer los accidentes geogrficos chilenos Practicar la relacin distancia/tiempo Situar las ciudades ms importantes Situar este pas dentro del contexto del continente americano Aprender trminos geogrficos generales Familiarizarse con los mapas realizando consultas sencillas Sugerencias para el profesor Introducir a los estudiantes a los continentes con la ayuda de un mapamundi. Mostrar a los alumnos cmo escribir la direccin en una postal con el nombre, calle y ciudad. Pdeles que escriban un texto breve adecuado para una postal. Respuestas a las actividades 3. a) Qu tres palabras emplearas para describirlo? Calor, sequa y arena b) En qu parte de Amrica del Sur est situado Chile? En la costa oeste 4. a) Cunto se tarda en recorrer a pie Chile? 10 das b) Cunto se tarda en avin? una hora y media c) Y en coche? 3 horas 5. a) Cul es el ro ms largo de Chile? El ro Loa b) Cul es su capital? Santiago de Chile c) Qu monte es el ms alto del pas? Nevado Ojos del Salado d) Si visitaras Chile, qu lugares no deberas perderte? Las playas de Valparaso y las estatuas misteriosas de la isla de Pascua 6. a) En qu montaas vive el cndor? Los Andes 7. a) Cules son las ciudades ms importantes de Chile? Santiago de Chile, Antofagasta, Valdivia y Punta Arenas b) Con qu pases limita Chile? Al este con Argentina, y al norte con Bolivia y Per
EXPLORAR LATINOAMRICA Mxico

1. 2. Haz CLIC en el
Mapa del Mundo
. Selecciona Mxico.
Haz CLIC en todos los objetos del mapa en los que el cursor se convierta en una mano. Haz CLIC en las estatuas de los guerreros de piedra. Aparecer una pantalla superpuesta. a) Qu pueblo construy estas famosas estatuas que servan para aguantar un templo? ____________________________________________________________ Haz CLIC en el lbum de adhesivos y tendrs un adhesivo que pertenece al apartado Estatuas famosas. Cuando completes todo el lbum obtendrs un premio.
3.
Haz CLIC en las palabras rojas . a) Qu tipo de paisaje tiene Mxico? ____________________________________ b) Qu es un terremoto y en qu parte de Mxico se da este fenmeno con frecuencia? ______________________________________________________
4.
Haz CLIC en Distancias, en la parte inferior izquierda de la pantalla. a) Cunto se tarda en cruzar el pas a b) Y en c) Y en ? ? ____________________________ ? ________________________________________________________ ______________________________________________________
5.
Haz CLIC en Datos, en la parte inferior izquierda de la pantalla. a) Cul es la capital de Mxico?__________________________________________ b) Cul es el ro ms largo del pas? ______________________________________ c) Qu lugares no deberas perderte si visitaras este pas? __________________ ____________________________________________________________________
6.
Haz CLIC en Mapa del mundo . Haz CLIC en el barco, que est al lado de Mxico. Si decides tomar este barco, irs a la Antrtida. Sabrs cunto tardas y te sellarn el pasaporte. a) Cunto se tarda en ir desde Mxico a la Antrtida en barco? ______________ b) Cmo se llaman los ocanos por los que viajas? ________________________
Si realizas los 19 viajes en barco y avin que contiene este CD-ROM, te darn un Certificado de Gran Aventurero.
El Gran Atlas del Pequeo Aventurero Gua Didctica Zeta Multimedia 1998
GUA DIDCTICA
5
A B
Objetivos pedaggicos Conocer el lbum del producto. El alumno est ms motivado para recorrer el CD-ROM si tiene el aliciente de coleccionar adhesivos mientras viaja Practicar la relacin distancia/tiempo. Conocer el apartado de viajes del producto Relacionar distintas partes del globo mediante los viajes en avin o barco Situar las ciudades ms importantes del pas Situar este pas dentro del contexto del continente americano Familiarizarse con los mapas realizando consultas sencillas Sugerencias para el profesor Introducir a los estudiantes a los continentes con la ayuda de un mapamundi. Mostrar a los alumnos cmo escribir la direccin en una postal con el nombre, calle y ciudad. Pdeles que escriban un texto breve adecuado para una postal. Realizar diferentes viajes entre un pas y otro y descubrir cunto se tarda. Dividir a la clase en equipos, y hacer concursos para descubrir qu grupo consigue primero llenar el libro de adhesivos contestando a la vez un cuestionario preparado por el profesor. Hacer lo mismo con el certificado de Gran Aventurero, pero con toda la clase. Escribir relatos comentando las impresiones que han tenido de los viajes. Respuestas a las actividades 2. a) Qu pueblo construy estas famosas estatuas que servan para aguantar un templo? Los toltecas 3. a) Qu tipo de paisaje tiene Mxico? Desiertos, selvas y altas montaas b) Qu es un ter remoto y en qu parte de Mxico se da este fenmeno con frecuencia? Los terremotos son fenmenos naturales ocasionados por fuerzas internas que producen un temblor de tierra y pueden causar muchos daos. son frecuentes en el sur de Mxico 4. a) Cunto se tarda en cruzar el pas a pie? 5 semanas b) Y en avin? 1 hora c) Y en coche? 11 horas 5. a) Cul es la capital de Mxico? Mxico D.F. b) Cul es el ro ms largo del pas? Ro Bravo c) Qu lugares no deberas perderte si visitaras este pas? La plaza del Zcalo en Mxico D.F., los Jardines flotantes y las ruinas de Teotihuacn 6. a) Cunto se tarda en ir desde Mxico a la Antrtida en barco? 14 das b) Cmo se llaman los ocanos por los que viajas? Ocanos Pacfico y Atlntico
FELINOS
1. Desde la habitacin, busca y haz CLIC en el lbum de adhesivos de la estantera. Haz CLIC en 2. Elige Felinos .
de la lista de CONTENIDO.
Busca tres felinos salvajes y el lugar del mundo en el que habitan. 3. a) Dnde prefieren vivir los tigres?________________________________________ Haz CLIC en la palabra Tigre que est escrita con letras rojas . b) Qu hbitat prefieren?________________________________________________ c) Por qu quedan tan pocos tigres?______________________________________ d) Para coleccionar tu adhesivo del tigre haz CLIC en el He coleccionado mi adhesivo. 4. .
lbum de adhesivos
a) En qu continente viven los leones? ____________________________________ Haz CLIC en la palabra Leones que est escrita con letras rojas . b) Qu hbitat prefieren?________________________________________________ c) Qu es la sabana? ____________________________________________________ d) Para coleccionar el adhesivo del len haz CLIC en el He coleccionado mi adhesivo. .
lbum de adhesivos
5.
a) Dnde viven los pumas? ______________________________________________ Haz CLIC en la palabra Puma que est escrita con letras rojas . b) Qu hbitat prefieren?________________________________________________ c) Para coleccionar tu adhesivo del puma, haz CLIC en el He coleccionado mi adhesivo.
lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
6
A B
FELINOS
Objetivos pedaggicos Comentar la adaptacin de los animales Seleccionar informacin sobre los animales y sus hbitats Comentar los mtodos de supervivencia que requieren los hbitats diferentes Sugerencias para el profesor Comenta las siguientes frases con los alumnos. a) El hbitat es el entorno o el lugar donde los animales pueden vivir y sobrevivir porque hay alimento y proteccin para ellos. b) Las especies amenazadas son aqullas cuyos hbitats estn siendo destruidos por la naturaleza o por la actividad humana. c) Los animales se adaptan a su ambiente aprendiendo a soportar las condiciones extremas de su hbitat ya que ste cambia naturalmente o como resultado de la intervencin del hombre. d) Los animales salvajes son lo contrario de los animales domsticos. Los animales salvajes deben cuidar de s mismos y de sus cras sin la ayuda del hombre. Pide a los alumnos que identifiquen caractersticas de tres entornos diferentes a los que los felinos salvajes se han adaptado. Montaas: Escarpadas y rocosas, expuestas a potentes vientos, tormentas de nieve en el invierno, temperaturas extremas, cuevas, acantilados. Bosques: Muchos rboles, lagos, ros, refugios del fro y del calor, facilidad para ocultarse, rboles para trepar a ellos. Sabana: Hierbas altas, pocos rboles, terreno llano, pocos ros. Respuestas a las actividades 3. a) Dnde prefieren vivir los tigres? Bosques del este de Rusia b) Qu hbitat prefieren? Bosques c) Por qu quedan tan pocos tigres? El hbitat est siendo destruido y se estn talando muchos rboles 4. a) En qu continente viven los leones? frica b) Qu hbitat prefieren? Sabana c) Qu es la sabana? Hierbas altas, pocos rboles 5. a) Dnde viven los pumas? En las Montaas Rocosas b) Qu hbitat prefieren? Las montaas, las rocas escarpadas y las cuevas
AMIGOS CON PLUMAS

1. Desde el dormitorio busca y haz CLIC en el lbum de adhesivos de la estantera. Haz CLIC en 2. . .
Desde la lista de CONTENIDO, selecciona Amigos con plumas Busca tres aves interesantes y descubre lo que las caracteriza.
3.
a) En qu pas viven los pavos reales? ____________________________________ Haz CLIC en la palabra Pavo real en rojo. b) En qu tipo de hbitat vive? __________________________________________ c) Qu plumas son las que ms destacan? ________________________________ d) De qu color son sus plumas? ________________________________________ e) Para coleccionar el adhesivo del pavo real haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. .
lbum de adhesivos
4.
a) En qu continente viven los guacamayos? ______________________________ Haz CLIC en la palabra Guacamayo en rojo. b) En qu tipo de hbitat viven? ________________________________________ c) Cmo es una selva? ________________________________________________ d) Para coleccionar tu adhesivo del guacamayo haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. .
lbum de adhesivos
5.
a) En qu hbitat viven los pjaros carpinteros? ____________________________ Haz CLIC en la palabra Pjaro carpintero en rojo. b) Qu hbito poco frecuente tienen estas aves? __________________________ c) Por qu hace agujeros en los rboles? __________________________________ d) Para coleccionar el adhesivo del pjaro carpintero haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo.
lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
7
A B
AMIGOS CON PLUMAS
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para encontrar informacin especfica Obtener informacin del texto en pantalla Describir caractersticas especiales de aves determinadas Sugerencias para el profesor Presentar a los alumnos las cuatro categoras habituales de animales y sus rasgos caractersticos. Aves: Cubiertas de plumas, ponen huevos, alas, dos patas, pico. Mamferos: Cubiertos de piel o pelo, dan a luz a sus cachorros, alimentan a sus cras con leche materna, tienen cuatro patas. Reptiles: Cubiertos de escamas, ponen huevos, su temperatura corporal es la misma que la del entorno. Peces: Cubiertos de escamas, ponen huevos, respiran por branquias, su temperatura corporal es la misma que la de su entorno. Pide a los alumnos que comparen las caractersticas de los diferentes tipos de bosque: Bosque boreal: (tpicos de latitudes nrdicas) rboles conferos, hojas en forma de agujas, dan semillas en conos, rboles de madera maleable. Bosque templado: (tpicos de latitudes medias) rboles de hoja caduca, pierden las hojas en otoo, dan semillas en forma de fruto, cambian segn las estaciones y son de madera resistente y dura. Bosque ecuatorial: (tpicos de latitudes tropicales) rboles de hoja caduca, dan semillas, dos estaciones, vegetacin exuberante y tupida. Bosque mediterrneo: (tpicos del sur de Europa) tipo especial de bosque templado, rboles de hoja caduca, sequa estival, rico sotobosque. Respuestas a las actividades 3. a) En qu pas viven los pavos reales? India b) En qu tipo de hbitat viven? Bosques c) Qu plumas son las que ms destacan? Las plumas de la cola d) De qu color son sus plumas? Verdes y azules 4. a) En qu continente viven los guacamayos? Amrica del Sur b) En qu tipo de hbitat viven? Bosques c) Cmo es una selva? Abundan los rboles altos y el clima es caluroso y lluvioso 5. a) En qu hbitat viven los pjaros carpinteros? Bosques b) Qu hbito poco frecuente tienen estas aves? Agujerea los troncos de los rboles c) Por qu hace agujeros en los rboles? Construye nidos y busca insectos
EDIFICIOS BELLOS
1.
Desde el dormitorio ve a buscar el lbum de adhesivos en la estantera y haz CLIC en . .
2.
Desde la lista de CONTENIDO elige Bellos edificios
Descubre cosas interesantes sobre tres Bellos edificios del mundo. 3. a) En qu pas est el Taj Mahal? ________________________________________ Haz CLIC en la palabra Taj Mahal en letras rojas. b) Qu material especial se utiliz para construirlo? ________________________ c) Por qu se construy el Taj Mahal? ____________________________________ d) Para coleccionar tu adhesivo del Taj Mahal, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. 4. a) En qu ciudad se encuentra la catedral de San Basilio? .
lbum de adhesivos
__________________
Haz CLIC en las palabras catedral de San Basilio en letras rojas. b) Qu tiene este edificio de especial? ____________________________________ c) Para coleccionar el adhesivo de San Basilio, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. 5. Haz CLIC en las palabras pera de Sydney en letras rojas. a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) Describe el edificio. __________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) Para coleccionar el adhesivo de la pera de Sydney, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. .
lbum de adhesivos
.
lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
8
A B
EDIFICIOS BELLOS
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para encontrar informacin especfica Obtener informacin del texto en pantalla Describir caractersticas especiales de edificios determinados Sugerencias para el profesor Comenta con qu finalidad se construyeron estos edificios. Necesidades bsicas: para protegerse del viento, la lluvia, el fro o el calor, por ejemplo casas, apartamentos, bloques de pisos. Funcionales: responden a una necesidad especfica, por ejemplo iglesias, museos, polideportivos. Artsticos: expresan el talento creativo, especialmente diseados para ser originales o poco frecuentes, por ejemplo la pera de Sydney. Qu diferencias existen en cuanto al material de construccin utilizado? Por qu se elige un material determinado? Aqu se ofrece una lista de lo que los alumnos pueden sugerir: mrmol: duradero, til para ser tallado. bamb: flexible, barato, de fcil obtencin. madera: colores oscuros, fcil de tallar, clida. piedra de cantera: duradera, barata, de fcil obtencin, texturas interesantes. ladrillo: duradera, fcil para trabajar. maderos: rpida y fcil de usar. ventanas de vinilo: no se oxidan, no necesitan pintarse, fciles de limpiar. puertas de acero inoxidable: seguridad, aislamiento, cierre magntico. Respuestas a las actividades 3. a) En qu pas est el Taj Mahal? India b) Qu material especial se utiliz para construirlo? Mrmol blanco c) Por qu se construy el Taj Mahal? En memoria de la esposa del emperador 4. a) En qu ciudad se encuentra la catedral de San Basilio? Mosc b) Qu tiene este edificio de especial? Tejados con colores vistosos 5. a) En qu pas est? Australia b) Describe el edificio. Parecen velas de un barco
MONADAS
1. Desde el dormitorio, ve a buscar el lbum de adhesivos de la estantera. Haz CLIC en 2. 3. . .
De la lista de CONTENIDO elige Monadas Haz CLIC en la palabra Gorila en letras rojas.
a) En qu parte del mundo vive? ________________________________________ b) Qu tipo de hbitats prefiere? ________________________________________ c) Qu hacen los gorilas macho cuando se enfadan? ________________________ ____________________________________________________________________ d) Para coleccionar tu adhesivo del Gorila, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. 4. .
lbum de adhesivos
a) En qu parte del mundo vive el mono aullador ? ______________________ Haz CLIC en el mono aullador en letras rojas. b) Dnde vive? ________________________________________________________ c) Qu costumbre poco frecuente tiene? ________________________________ . ____________________________________________________________________ d) Para coleccionar el adhesivo del mono aullador, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo.
lbum de adhesivos
5.
Haz CLIC en la palabra Orangutn escrita en rojo. a) En qu pases vive? __________________________________________________ b) En qu tipo de hbitat? ______________________________________________ c) Para qu utiliza su brazo largo? ________________________________________ d) Para coleccionar el adhesivo del Orangutn haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. .
lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
9
A B
MONADAS
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para buscar informacin especfica Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Pide a los alumnos que hagan una lista con expresiones que incluyan con la palabra mono. Tienen que explicar el significado de cada una. Pregunta a los alumnos dnde han visto monos y pdeles que describan lo que les han visto hacer. Pregunta a los alumnos que te sugieran qu tipo de hbitats prefieren los monos. Respuestas a las actividades 3. a) En qu parte del mundo vive? frica Oriental b) Qu tipo de hbitats prefiere? Selvas c) Qu hacen los gorilas macho cuando se enfadan? Se golpean el pecho 4. a)En qu parte del mundo vive el mono aullador? Amrica Central b) Dnde vive? En las copas de los rboles c) Qu costumbre poco frecuente tiene? Emite un grito que se puede or a gran distancia 5. a) En qu pases vive? Indonesia, Borneo b) En qu tipo de hbitat? Selvas c) Para qu utiliza su brazo largo? Para saltar de una rama a otra
ANIMALES POLARES
1. Desde el dormitorio, ve a buscar el lbum de adhesivos . Haz CLIC en 2. 3. . .
10
Desde la lista de CONTENIDO elige los Animales polares Haz CLIC en la palabra Pingino escrita con letras rojas.
a) Dnde viven los pinginos? __________________________________________ b) Los pinginos son aves. Para qu utilizan las alas? He coleccionado el adhesivo. 4. ______________________ .
lbum de adhesivos
c) Para coleccionar el adhesivo del pingino haz CLIC en el
a) Dnde viven las liebres rticas? ________________________________________ Haz CLIC en la palabra Liebre rtica escrita con letras rojas. b) En qu tipo de hbitat viven? ________________________________________ c) Para qu les sirve el pelo? ____________________________________________ d) Qu es la tundra? Haz CLIC en tundra, escrita con letras rojas. __________ e) Para coleccionar el adhesivo de la liebre rtica, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo.
lbum de adhesivos
5.
a) En qu parte del mundo viven los bueyes almizcleros? b) Qu hace para conservar el calor? He coleccionado el adhesivo.
__________________
Haz CLIC en la palabra buey almizclero escrita con letras rojas. ____________________________________
GUA DIDCTICA
10
A B
ANIMALES POLARES
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para encontrar informacin especfica Describir el hbitat de los animales que viven en climas fros Sugerencias para el profesor Comenta dos trucos que emplean los animales polares para sobrevivir. Camuflaje: Los animales como la liebre rtica, la perdiz nival, el oso polar y el bho nival se protegen de sus enemigos adaptando su color al del entorno. Absorber el calor: El pelo oscuro les ayuda a acumular el calor del sol. Respuestas a las actividades 3. a) Dnde viven los pinginos? En la Antrtida y en Amrica del Sur b) Los pinginos son aves. Para qu utilizan las alas? Para nadar 4. a) Dnde viven las liebres rticas? En regiones nrdicas o polares b) En qu tipo de hbitat viven? En la tundra c) Para qu les sirve el pelo? Para guardar el calor y camuflarse d) Qu es la tundra? La tundra es un terreno llano glido y cubierto de nieve 5. a) En qu parte del mundo viven los bueyes almizcleros? En el norte polar de Canad b) Qu hace para conservar el calor? Estn cubiertos de una gruesa capa de pelo
SUPERVIVENCIA EN LA NIEVE
1. 2. Navega por el dormitorio hasta que encuentres el Haz CLIC en cualquier parte del por la zona superior del mapa. 3. 4. Haz CLIC en cualquier sitio en el que veas nieve.
11
Mapa del mundo .
Mapa del mundo . Mueve el cursor
Busca animales por el rtico. Cuando los encuentres escribe el nombre de los animales en la columna correspondiente del cuadro de abajo.
5.
Muvete hacia la esquina del mapa. Haz CLIC cuando el cursor cambie de a . Busca ms animales polares. .
6.
No te olvides de explorar el ocano con un
Animales que se camuflan en la nieve
Animales que absorben calor con su pelo o plumas
Animales que tienen una gruesa capa de grasa como aislante
GUA DIDCTICA
11
A B
SUPERVIVENCIA EN LA NIEVE
Objetivos pedaggicos Conocer caractersticas de los animales polares Conocer animales polares que absorben calor Identificar animales polares que tienen una gruesa capa de grasa que les sirve de aislante del fro Saber qu animales se camuflan en la nieve Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Adaptaciones diversas a los climas polares. Tres caractersticas de supervivencia de los animales polares: Camuflaje: Los animales como la liebre polar, la perdiz nival, el oso polar y el bho nival se protegen de sus enemigos adaptando su color al de su entorno. Absorcin del calor: El pelo oscuro les ayuda a acumular el calor del sol. Aislamiento: Una gruesa capa de grasa protege a los animales polares del fro, en especial a aquellos que viven en aguas heladas. Respuestas a las actividades Animales que se camuflan en la nieve liebre rtica bho nival oso polar zorro rtico beluga * Animales que absorben calor con su pelo o plumas pato de flojel buey almizclero crabo uralense husky lemming Animales que tienen una gruesa capa de grasa que acta de aislante oso polar foca morsa narval * beluga *
* Se encuentra en el vdeo del submarino cuando se explora el rtico.
PLANTAS SORPRENDENTES
1. Desde la habitacin busca el lbum de adhesivos de la estantera. Haz CLIC en 2. 3. . .
12
Desde la lista de CONTENIDO elige Plantas sorprendentes Haz CLIC en las palabras rojas Secuoya gigante .
a) Dnde se encuentran? ________________________________________________ b) Qu tienen de especial? ______________________________________________ Para coleccionar el adhesivo de la secuoya gigante, haz CLIC en el 4. .
lbum de adhesivos
a) En qu pas crece el cactus? __________________________________________ Haz CLIC en Cactus en letras rojas. b) En qu hbitat se desarrollan mejor?____________________________________ c) Cmo sobreviven?____________________________________________________ Para coleccionar el adhesivo de cactus, haz CLIC en el antes de irte.
lbum de adhesivos
5.
a) En qu pas crece el asa ftida? ________________________________________ Haz CLIC en la palabra asa ftida escrita en rojo. b) Qu tiene de especial esta planta? ____________________________________ antes de irte.
lbum de adhesivos
Para coleccionar el adhesivo de asa ftida, haz CLIC en el
GUA DIDCTICA
12
A B
PLANTAS SORPRENDENTES
Objetivos pedaggicos Identificar caractersticas especiales de las plantas Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Pregunta a los alumnos que se midan unos a los otros. Pueden hacer un grfico de barras con los resultados que obtengan. Pide a los alumnos que pregunten a sus abuelos en qu pas nacieron. Cuando cada uno lo cuente a la clase, descubrid entre todos cual fue el que naci antes. Pide a los estudiantes cunto tardan en llegar a la escuela. Registra cada viaje y represntalo en un grfico. Respuestas a las actividades 3. a) Dnde se encuentran? En la costa de California b) Qu tienen de especial? Viven miles de aos 4. a) En qu pas crece el cactus? Mxico b) En qu hbitat se desarrollan mejor? Los desiertos calurosos y secos c) Cmo sobreviven? Almacenan agua en las hojas 5. a) En qu pas crece el asa ftida? Tailandia b) Qu tiene de especial esta planta? Tiene una flor de tamao gigantesco y emite un olor apestoso Ampliacin La altura de un objeto demasiado alto para poderse medir puede determinarse por la longitud de sus sombras. Mide la altura de un objeto que puedas medir y mide tambin su sombra. Mediante un rpido clculo puedes determinar la altura de objetos grandes comparando sus proporciones. a) Encontrar el rbol ms alto del patio de la escuela o del vecindario midiendo la longitud de su sombra. Registra las alturas. (Si esta actividad se realiza durante dos o ms das asegrate de que la realizas ms o menos a la misma hora) b) Lleva a la clase de excursin para que encuentren el edificio ms alto de la zona. Mide y registra la longitud de la sombra.
ESTATUAS FAMOSAS
1. Desde el dormitorio ve a buscar el lbum de la estantera. Haz CLIC en 2. 3. . .
13
De la lista CONTENIDOS, elige Estatuas famosas Haz CLIC en lapalabra Sirenita escrita en rojo.
a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) De qu obra han sacado este personaje? ______________________________ antes de irte.
lbum de adhesivos
Para coleccionar el adhesivo de la Sirenita, haz CLIC en el 4. Haz CLIC en la palabra Estatua de la Libertad escrita en rojo.
a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) Cmo es? __________________________________________________________ Para coleccionar el adhesivo de la Estatua de la Libertad, haz CLIC en el 5. antes de irte.
lbum de adhesivos
Haz CLIC en la palabra roja Guerreros de piedra . a) Dnde estn? ______________________________________________________ b) Para qu se utilizaban? ______________________________________________ Para coleccionar el adhesivo de los guerreros de piedra haz CLIC en el antes de irte.
lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
13
A B
ESTATUAS FAMOSAS
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para buscar informacin especfica Obtener informacin del texto de la pantalla Identificar el pas en el que se encuentran ciertas estatuas famosas Sugerencias para el profesor Dirigir a la clase para confeccionar una lista de las estatuas que los alumnos han visto o de las cuales saben algo. Pide a los alumnos que las siten en el pas adecuado. Pide a los estudiantes que sugieran con qu motivo fueron construidas. Respuestas a las actividades 3. a) En qu pas est? Dinamarca b) De qu obra han sacado este personaje? De un cuento 4. a) En qu pas est? Estados Unidos b) Cmo es? Una persona con una corona 5. a) Dnde estn? Mxico b) Para qu se utilizaban? Eran columnas para aguantar un templo
COSAS DE OSOS
1. Desde el dormitorio busca el lbum de la estantera. Haz CLIC en 2. . .
14
Desde la lista de CONTENIDOS elige Cosas de osos
Busca tres tipos diferentes de osos y los lugares en los que viven. 3. Haz CLIC en las palabras rojas Oso polar . a) Dnde viven? ________________________________________________________ b) Haz CLIC en la palabra Polo Norte en letras rojas. Qu es el polo Norte? ________________________________________________ Para coleccionar el adhesivo del oso polar haz CLIC en el 4. Haz CLIC en la palabra Oso pardo escrito en rojo. a) Cmo sobreviven durante el largo invierno? ____________________________ b) Qu hacen durante todo el invierno? __________________________________ Para coleccionar tu adhesivo del oso pardo haz CLIC en el 5. Haz CLIC en la palabra Oso gris escrita en rojo. a) Qu pueden conseguir los osos grises gracias a su fuerza? ________________ b) Cul es su comida favorita? __________________________________________ antes de irte.
lbum de adhesivos
antes de irte.
lbum de adhesivos
antes de irte.
lbum de adhesivos
Para coleccionar tu adhesivo de oso gris haz CLIC en el
GUA DIDCTICA
14
A B
COSAS DE OSOS
Objetivos pedaggicos Navegar por el programa para encontrar informacin especfica Obtener informacin del texto en pantalla Sugerencias para el profesor Leer el cuento de Ricitos de oro y los tres osos. Comenta las diferencias entre los tres osos del cuento y los osos reales. Osos del cuento comen sopa duermen en camas viven en una casa desayunan cocinan Osos reales comen pescado duermen en oseras viven en el bosque comen alimentos crudos
Respuestas a las actividades 3. a) Dnde viven? En el Polo Norte b) Qu es el polo Norte? El casquete de la Tierra, est rodeado del ocano r tico 4. a) Cmo sobreviven durante el largo invierno? Comen mucho para aguantar el invierno b) Qu hacen durante todo el invierno? Duermen en oseras 5. a) Qu pueden conseguir los osos grises grcias a su fuerza? Son capaces de matar animales de gran tamao b) Cul es su comida favorita? Pescado
ANIMALES CURIOSOS
1. Desde el dormitorio busca el lbum de la estantera. Haz CLIC en el 2. 3. .
15
Desde la lista de CONTENIDO elige Animales curiosos, escrito en rojo a) En qu pas vive la ardilla voladora?
__________________________________
Haz CLIC en las palabras rojas Ardilla voladora . b) Qu es capaz de hacer? ______________________________________________ c) Para coleccionar el adhesivo de la ardilla voladora haz CLIC en el
lbum de adhesivos
antes de irte. He coleccionado el adhesivo. 4. a) En qu continente viven los perezosos? ________________________________ Haz CLIC en la palabra roja Perezoso. b) Cul es su hbitat? __________________________________________________ c) Qu rara costumbre tienen? __________________________________________ d) Para coleccionar el adhesivo del perezoso haz CLIC en el antes de irte. He coleccionado el adhesivo. 5. a) En qu pas viven los castores? ________________________________________ Haz CLIC en la palabra roja Castor. b) Qu cosas poco habituales hacen? ____________________________________ c) Para coleccionar el adhesivo del castor, haz CLIC en el He coleccionado el adhesivo. antes de irte.
lbum de adhesivos lbum de adhesivos
GUA DIDCTICA
15
A B
ANIMALES CURIOSOS
Objetivos pedaggicos Identificar caractersticas poco frecuentes de diversos animales Buscar en qu pases se encuentran determinados animales Sugerencias para el profesor Involucrar a los alumnos en un debate sobre animales con caractersticas poco habituales. a) Tienen hbitos extraos tus mascotas? b) Les has enseado a hacer algo especial? c) Has tenido alguna mascota poco frecuente? Qu coma? Qu otras costumbres tena? Pide a los alumnos que nombren animales amaestrados que se exhiben en espectculos. Haz una lista de este tipo de animales y de las habilidades que los alumnos les han visto hacer. Pregunta a la clase si cree que estos animales son felices haciendo esas cosas. Qu tipo de entorno necesitan los zoos para que los animales estn contentos y sanos? Respuestas a las actividades 3. a) En qu pas vive la ardilla voladora? Rusia oriental b) Qu es capaz de hacer? Planear de rbol en rbol 4. a) En qu continente viven los perezosos? Amrica del Sur b) Cul es su hbitat? Selvas c) Qu rara costumbre tienen? Se cuelgan de los rboles cabeza abajo 5. a) En qu pas viven los castores? En Canad b) Qu cosas poco habituales hacen? Cortar rboles y construir presas con ellos
VIAJAR EN AVIN
1. Mira por la habitacin y haz CLIC en Mapa del mundo .
16
Utiliza el ratn para desplazar la caja roja por cualquier parte del mapa. 2. Haz CLIC en tu zona favorita del mundo. Si no ves un otra zona del mapa. Haz CLIC cuando encuentres un 3. 4. Decide a qu pas quieres viajar. Haz CLIC en la flecha roja. Sobre tu vuelo: a) Dnde has empezado? ______________________________________________ b) Adnde has volado? ________________________________________________ . , trasldate a
c) Cunto has tardado? ________________________________________________ 5. 6. 7. Desplzate por la zona haciendo CLIC fuera del marco de la ventana. Descubre ms cosas acerca del pas haciendo CLIC en el nombre del pas. Para ver ms nombres de pases, haz CLIC en
Lugares
. Mantn presionado el
botn del ratn para poder mover la ventana por el mapa. 8. Haz CLIC en algunos de los objetos que veas en el mapa. a) Qu cosas interesantes has descubierto sobre el pas o el continente?
b) Has conseguido algn adhesivo para tu lbum? ________________________ c) Has enviado una postal desde alguna ciudad? __________________________ 9. Si tienes tiempo viaja a otro pas. Buen viaje!
GUA DIDCTICA
16
A B
VIAJAR EN AVIN
Objetivos pedaggicos Utilizar la simulacin para viajar Determinar la duracin del viaje Navegar por el programa buscando informacin especfica Sugerencias para el profesor Pregunta a los estudiantes dnde han ido de vacaciones. Cmo llegaron hasta all? Cunto dur el viaje? Pdeles que pongan en comn lo que aprendieron del viaje y de los lugares que visitaron. Pide a los alumnos que sugieran modos de viajar. Cul es el medio de transporte que prefieren? Proyecta un viaje en avin con toda la clase. Anota el tiempo del viaje en horas. Selecciona un destino cercano al lugar del que hayis partido. Haz clic en para ver Distancia los nombres de los pases. Haz clic en Lugares para ver cunto se tarda en cruzar un pas. Compara lo que tardas usando un medio de transporte u otro. Respuestas a las actividades 4. Las respuestas varan dependiendo de la ruta que hayas seleccionado.
VIAJES ALREDEDOR DEL MUNDO

1. Busca por el dormitorio y haz CLIC en el Mapa del mundo .
17
Utiliza el ratn para mover la caja roja por todo el mapa. 2. Haz CLIC en tu pas. Si no ves un del mundo. 3. 4. 5. Haz CLIC cuando encuentres un . ve a la prxima rea del mapa
Decide a qu pas quieres viajar. Haz CLIC en la flecha roja. Cunto se tarda en dar la vuelta al mundo? Empieza en tu propio pas o en un pas cercano al tuyo y vuela hacia el oeste. Duracin del viaje Punto de partida ____________________ Primera etapa Tercera etapa ______________________ ______________________ horas horas horas horas horas horas Segunda etapa ______________________ Cuarta etapa ________________________ Quinta etapa ________________________ Horas de vuelo totales ________________ Destino __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
6.
Eres capaz de encontrar una ruta ms corta para dar la vuelta al mundo? Duracin del viaje Punto de partida ____________________ Primera etapa Tercera etapa ______________________ ______________________ horas horas horas horas horas horas Segunda etapa ______________________ Cuarta etapa ________________________ Quinta etapa ________________________ Horas de vuelo totales ________________ Destino ____________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
GUA DIDCTICA
17
A B
VIAJES ALREDEDOR DEL MUNDO
Objetivos pedaggicos Calcular la distancia y las horas de vuelo Comparar las distancias y las horas necesarias para viajar Practicar una simulacin de vuelo Sugerencias para el profesor Comparar el tiempo que tardan diferentes alumnos en llegar a la escuela. Pedir a los alumnos que comparen el tiempo que tardaron en llegar a su destino en las ltimas vacaciones o en una excursin de fin de semana. Respuestas a las actividades 5. Aqu se ofrece un ejemplo de viaje. Los puntos de partida pueden ser diferentes cuando los estudiantes realicen la actividad. El viaje ms largo dura 68 horas. Apunta la duracin del vuelo. Punto de partida: Estados Unidos Primera etapa: China (12 horas) Segunda etapa: Australia (12 horas) Tercera etapa: Europa (23 horas) Cuarta etapa: frica (5 horas) Quinta etapa: Amrica del Sur (11 horas) Tiempo total: (68 horas) 6. ste es un ejemplo de ruta: El viaje ms corto posible: Anota la duracin de tu viaje. Punto de partida: Estados Unidos Primera etapa: China (12 horas) Segunda etapa: Europa (11 horas) Tercera etapa: Estados Unidos (10 horas) Tiempo total? (33 horas)
VIAJES EXTRAORDINARIOS
1. Desde tu habitacin busca el Mapa del mundo y haz CLIC en
18
.
Haz CLIC en cualquier lugar del mapa. Utiliza el ratn para mover la caja roja de Amrica del Norte. 2. Haz CLIC en Amrica del Norte. Si no ves un , desplzate hacia la parte
oriental de Estados Unidos. Si ests en Canad, dirgete al sur. 3. Haz CLIC cuando encuentres un Sigue el viaje ms all de la Tierra. a) Hacia dnde te diriges? ______________________________________________ b) Qu ves? __________________________________________________________ .
c) Para qu se utilizan los satlites? ______________________________________ 4. Sigue el viaje por la superficie. Busca un y haz CLIC en l.
Qu hacen algunos animales que viven en las profundidades marinas? Rellena el siguiente cuadro: Pez pejesapo tragn negro pez trpode 5. En una hoja de papel o en la computadora, escribe una historia sobre un viaje que te lleve al espacio exterior o a las profundidades del mar. Costumbre poco habitual
GUA DIDCTICA
18
A B
VIAJES EXTRAORDINARIOS
Objetivos pedaggicos Identificar objetos naturales que se encuentren en el espacio exterior Identificar peces con un singular sistema de adaptacin al medio Obtener informacin de las narraciones y los dibujos para determinar el contenido Sugerencias para el profesor Esta actividad puede dar pie a escribir narraciones. Plantea las siguientes preguntas a los alumnos: Qu planetas os gustara visitar? Qu criaturas esperaras encontrar? Qu peligros o sorpresas agradables te esperaras? Qu equipamiento especial crees que necesitaras? Pide a los estudiantes que pongan en comn cualquier experiencia que hayan tenido parecidas a la visita de un acuario o algn lugar en el que se represente la vida en el ocano. Qu tipo de animales marinos vieron? En qu sentido seran diferentes si vivieran en el ocano? Qu otros animales pensaran encontrar en el ocano? Qu equipamiento deberan usar para explorar las profundidades del ocano? Respuestas a las actividades 3. a) Hacia dnde te diriges? Al espacio exterior b) Qu ves? La Luna, los meteoritos, los planetas y las estrellas c) Para qu se utilizan los satlites? Para enviar mensajes a todo el mundo 4. pejesapo tragn negro pez trpode Pez Costumbre poco habitual Utiliza destellos intermitentes para atraer a los peces que se comer Come peces que le doblan el tamao Usa sus aletas para andar como si fueran pies
FORMAS DE EDIFICIOS
1. Mira alrededor de la habitacin y haz CLIC en el
19
Mapa del mundo .
Haz CLIC en cualquier lugar del mapa. Utiliza el ratn para mover la caja roja. Haz CLIC en tu parte preferida del mundo. Muvete alrededor del mapa para buscar edificios. 2. Haz CLIC cuando encuentres un edificio redondo. Escribe el nombre del edificio en el cuadro de abajo y explica alguna caracterstica del edificio. Una caracterstica especial sobre el edificio
Nombre del edificio redondo
3.
Haz CLIC cuando encuentres un edificio con una forma inusual. Anota la informacin de cada edificio en el cuadro inferior. Nombre del edificio de formas extraas
Formas utilizadas en el edificio
GUA DIDCTICA
19
A B
FORMAS DE EDIFICIOS
Objetivos pedaggicos Reconocer las formas geomtricas bsicas: tringulo, rectngulo, cilindro, cono, pirmide Reconocer edificios famosos con formas extraas Categorizar la informacin obtenida del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Introducir o revisar los nombres de formas geomtricas de dos dimensiones. Centrarse en el tringulo, rectngulo, cuadrado como un rectngulo especial, formas circulares y semicirculares. Introducir o revisar los nombres de formas geomtricas de tres dimensiones. Centrarse en la pirmide, esfera, hemisferio, cono y cilindro. Respuestas a las actividades Las respuestas variarn. 2. Nombre del edificio redondo Una caracterstica especial sobre el edificio Torre inclinada de Pisa Coliseo Castillo de Bran Castillo de Edimburgo Molino de viento 3. Nombre del edificio de formas extraas Catedral de San Basilio Pirmides pera de Sydney Torre Eiffel Catedral de la Sagrada Familia Construida en mrmol, 600 aos de antigedad Estadio romano, carreras de cudrigas Residencia del conde Drcula, en Rumania Se dispara un can cada da a la una en punto Bombea agua desde el suelo en Pases Bajos
Formas utilizadas en el edificio Tejados en forma de cebolla Formas triangulares o forma piramidales Formas de velas de barco Formas triangulares y arcos o semicrculos Agujas altas y torres
MSICAS DE TODO EL MUNDO

1. Desde la habitacin, haz CLIC en .
20
Muvete a diferentes partes del mundo y contesta a las siguientes preguntas: a) Qu pas o continente tiene una msica con ritmo lento?
b) En qu pas o continente la msica es de ritmo alegre?
c) En qu pas o continente la msica tiene un ritmo inusual?
d) Qu pas o continente tiene una msica de ritmos misteriosos?
e) Qu pas o continente crees que tiene la msica extraa?
f) Qu pas o continente crees que tiene la msica ms interesante?
g) En qu reas no se oye ninguna msica?
GUA DIDCTICA
20
A B
MSICAS DE TODO EL MUNDO
Objetivos pedaggicos Reconocer el estado de nimo que expresan los diferentes tipos de msica Identificar msica de diferentes pases y continentes Sugerencias para el profesor Con un da de antelacin pregunta a los alumnos que lleven a la clase una muestra, (un CD, una cinta o una grabacin) de su msica favorita. Identifica las caractersticas de la msica. Ayuda a los estudiantes a confeccionar una lista de vocabulario de nombres, adjetivos y verbos para describir la msica. Respuestas a las actividades Algunos lugares del mapa contienen ms de una muestra de msica. Aqu tienes una lista de algunos pases y muestras de su msica. Debes salir y volver a entrar para or los diferentes fragmentos. frica: ritmos tribales Oriente Medio: hind, oriental Federacin Rusa: msica clsica Norte de Europa: ritmos folclricos europeos Sur de Europa: diversos ritmos folclricos Este de Canad: ritmos folclricos franco-canadienses Oeste de Canad: sonido ambiente con flauta Costa oeste de Canad: ritmos nativos Costa oeste de Estados Unidos: Ragtime/Jazz Costa este de Estados Unidos: ritmos folclricos americanos Antillas: ritmos caribeos Mxico: ritmos mexicanos Amrica del Sur: salsa Cono sur: flauta andina y ritmos de percusin Nueva Zelanda: ritmo maor Sur de Australia: ritmos tribales Norte de Australia: percusin Sudeste asitico: ritmos orientales Mongolia: ritmos folclricos tradicionales rusos Rusia central: ritmos folclricos tradicionales rusos Rusia oriental: ritmos folclricos tradicionales rusos
EN BUSCA DEL TESORO

1. 2. 3. 4. Desde la habitacin, haz CLIC en los juegos Desde el escritorio haz CLIC en Haz CLIC en el del escritorio.
21
En busca del tesoro.
para saber cmo funciona este juego.
Ahora, prueba este juego t solo. Puedes encontrar el tesoro en cuatro movimientos o menos? Divirtete!
5.
Dibuja un mapa del tesoro aqu abajo con las instrucciones para que otro alumno de la clase encuentre el tesoro. Invntate una leyenda del mapa.
Mapa del Tesoro
Leyenda Mapa del tesoro hecho por: ______________________________________
GUA DIDCTICA
21
A B
EN BUSCA DEL TESORO
Objetivos pedaggicos Identificar y utilizar los puntos cardinales con la brjula Medir las distancias con la ayuda de una rejilla Planear una ruta utilizando las direcciones de la brjula y midiendo la distancia Sugerencias para el profesor Presenta a los estudiantes las cuatro direcciones de la brjula: norte, sur, este y oeste. Ciertas reglas mnemotcnicas pueden ayudar al alumno a recordarlos, por ejemplo Nunca Estudies Sin Orden, si empiezas en el norte y te mueves por la brjula en el sentido de las agujas del reloj. Demuestra cmo usar las direcciones de los puntos cardinales y la distancia para dirigir a alguien a un lugar especfico de la habitacin (por ejemplo, avanza cuatro pasos al sur). Los estudiantes que siguen las instrucciones pueden vendarse los ojos o se les puede pedir que vayan con los ojos cerrados. Comenta la leyenda de los mapas para explicar los smbolos. Dibuja un mapa en la pizarra dirigiendo a los alumnos a un punto especfico de la habitacin. Incluye el nmero de pasos y la leyenda. Pide que revisen sus mapas en parejas. Divide a la clase en equipos. Cada grupo da las direcciones de sus mapas por turnos. Cada direccin vale un punto. El grupo con menos puntos gana. Comenta el objeto de los mapas de piratas con la clase (ocultar inteligentemente el tesoro pero ser capaces de encontrarlo ellos mismos). Explora con los alumnos el motivo de los cdigos secretos y los mtodos de despistar a los otros que pueden estar interesados en encontrar el tesoro (escritura invertida, smbolos especiales, etc., para ayudarles a mantener oculto el tesoro). Los estudiantes juegan a En Busca del Tesoro para practicar la orientacin, las direcciones y la distancia y para encontrar un lugar determinado en el mapa.
BUSCA LA PAREJA!
1. 2. 3. Desde la habitacin haz CLIC en juegos Desde el escritorio haz CLIC en Haz CLIC en . del escritorio.
22
para descubrir cmo va este juego. Primero haz CLIC aqu
Muestra las parejas correctas
Haz CLIC aqu para empezar la partida Carta para emparejar Haz CLIC aqu cuando aparezca el dibujo correcto
4.
Empareja cuatro dibujos para completar el juego. Las opciones cambian deprisa por lo que debes esperar que aparezca la carta correcta.
5. 6.
Haz CLIC en Haz CLIC en
Otra partida para empezar.

para salir.
GUA DIDCTICA
22
A B
BUSCA LA PAREJA!
Objetivos pedaggicos Identifica y selecciona objetos Identifica y selecciona dos perspectivas diferentes del mismo objeto Sugerencias para el profesor Presenta a los estudiantes un juego memorstico o algn juego de parejas que ya exista. Empieza emparejando dibujos idnticos. Aumenta la dificultad de la actividad introduciendo parejas de cartas con vistas frontales y laterales. Ayuda a los estudiantes a empezar Busca la pareja! . Explica el funcionamiento del juego o ensaselo practicando.
HAZ UN CUADRO
1. 2. 3. Desde el dormitorio, haz CLIC en juegos Desde el escritorio haz CLIC en Haz un cuadro. Haz CLIC en para descubrir cmo se juega. Primero haz CLIC aqu en el escritorio.
23
Coloca aqu los objetos
Aqu vers tu dibujo
Haz CLIC aqu para salir
Cambia el fondo Elige los objetos de aqu Borra el dibujo Haz CLIC aqu para cambiar los objetos 4. Prueba uno o dos dibujos de construccin. a) Elige una luna de fondo y muestra un alunizaje. b) Escoge un fondo de campo y dibuja una escena campestre. c) Elige un fondo y construye una escena imposible. 5. Imprime uno de tus dibujos y escribe una historia para l debajo del dibujo. Para imprimir, haz CLIC en , despus en
Imprimir
y despus CLIC en OK.
GUA DIDCTICA
23
A B
HAZ UN CUADRO
Objetivos pedaggicos Practicar la colocacin de objetos de igual y distinto tamao en diferentes posiciones de la pantalla. Observar la relacin entre distancia y tamao del objeto Identificar y seleccionar dos perspectivas diferentes del mismo objeto Sugerencias para el profesor Introduce a los estudiantes el concepto de situar objetos cercanos en la parte inferior de un cuadro y objetos lejanos en un lugar ms alto del cuadro. Introducir a los alumnos en el concepto de elegir objetos grandes para representar algo cercano y objetos pequeos para representar algo lejano. Haz una demostracin prctica de la actividad mediante una visita haciendo clic en el . Pide a los estudiantes que observen los pasos de la actividad. Juega otra vez. Muestra a la clase los pasos que se necesitan para confeccionar un cuadro: a) elegir un fondo, b) seleccionar los objetos y c) colocar los objetos en la cuadrcula. Pide a un alumno que proporcione instrucciones mientras t haces el cuadro. Ampliacin Pide a los estudiantes que recorten fondos de una revista para formar un cuadro. Deben practicar colocando los objetos en la parte superior para que parezca que estn lejos y colocarlos en la parte inferior para que d la impresin de estar cerca. Utilizando una fotocopiadora de aumento y una libreta prepara objetos lineales de diversos tamaos. Pide a los alumnos que practiquen colocando diferentes dibujos lineales en un fondo.
CATARATAS DE TODO EL MUNDO

1. Desde la habitacin, busca el tabln de anuncios de Haz CLIC en 2. 3. . .
24
Mis postales
Desde el men ndice selecciona Maravillas de la naturaleza
Desplaza la lista para buscar el nombre de una catarata. Haz CLIC en el nombre de una catarata y despus haz CLIC en . ____________________________________
4.
a) Cul es el nombre de la catarata?
b) En qu pas est? ____________________________________________________ c) Qu tiene de especial? 5. Haz CLIC en

ndice
______________________________________________
en la parte inferior de la pantalla. Haz CLIC en Maravillas de
la naturaleza . Baja la lista para buscar otra catarata. Haz CLIC en el nombre de una catarata y despus haz CLIC en 6. .
a) Cul es el nombre de estas cataratas? __________________________________ b) En qu pas estn? __________________________________________________ c) Qu tienen de especial? ______________________________________________
7.
Busca otra catarata. a) Cul es el nombre de esta catarata? __________________________________
b) En qu pas estn? __________________________________________________ c) Qu tienen de especial? ______________________________________________
GUA DIDCTICA
24
A B
CATARATAS DE TODO EL MUNDO
Objetivos pedaggicos Identificar caractersticas especiales de las cataratas de todo el mundo Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que sugieran cmo se forman las cataratas. Qu hace que el agua siga manando? (Como parte del ciclo acufero, cuando llueve el agua se dirige al lugar ms bajo, el ocano). Para qu se pueden aprovechar las cataratas? Pide a los alumnos que expliquen de qu manera han actuado las cataratas como barrera (impedir a los primeros exploradores que navegaran ms hacia el interior; bloquear a algunos peces y otras criaturas marinas para subir contracorriente). Pregunta a los alumnos cmo se han podido superar algunas de estas barreras naturales. (diques y sistemas de bloqueo construidos para barcos, presas para peces construidas para ayudar a los peces a subir las corrientes de agua y las presas). Respuestas a las preguntas Las respuestas variarn. 4. a) Cul es el nombre de las cataratas? Cataratas del Nigara b) En qu pas estn? En Canad o Estados Unidos c) Qu tienen de especial? Son unas de las ms grandes del mundo. 6. a) Cul es el nombre de esta catarata? Salto del ngel b) En qu pas est? En Venezuela c) Qu tiene de especial? Es las ms alta del mundo 7. a) Cul es el nombre de estas cataratas? Las cataratas Victoria b) En qu pas estn? En Zimbabwe c) Qu tienen de especial? Se las llama "El humo atronador"
FORMACIONES ROCOSAS POCO FRECUENTES

1. Desde la habitacin busca Haz CLIC en 2. 3. . . Mis postales .
25
Desde el men ndice elige Maravillas Naturales
Mediante la barra deslizante trasldate por el ndice para buscar los lugares que se indican en la lista de abajo.
4.
Busca Ayers rock y despus haz CLIC en
a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) Qu tiene de especial esta roca? ______________________________________ No te olvides de enviar una postal. 5. Haz CLIC en
ndice
y elige Maravillas de la Naturaleza para encontrar el Gran .
Can y despus haz CLIC en
a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) A partir del men ndice elige

Qu significa?
para descubrir el significado de can. Un can es ____________________________________________________________ 6. Busca la Calzada de los gigantes y despus haz CLIC en .
a) En qu pas est? ____________________________________________________ b) Qu caracterstica especial tiene este tipo de roca? ______________________
GUA DIDCTICA
25
A B
FORMACIONES ROCOSAS POCO FRECUENTES
Objetivos pedaggicos Utilizar un ndice para situar la informacin Comprobar las definiciones de palabras para entender el contenido Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Dales unos das a los alumnos para que recojan rocas de formas extraas. Mustralas en la clase. Pide a los estudiantes que sugieran nombres para las rocas basados en sus formas. Si la forma de la roca les recuerda a figuras mitolgicas o a un personaje de cuentos, sugireles que les pongan ese nombre. Pide a los alumnos que busquen en la enciclopedia, en el CD-ROM de Zeta Multimedia La Tierra o en un libro sobre rocas el significado de los trminos enunciados ms abajo. Debern identificar cada roca a partir de la muestra de rocas que se muestran en la clase. Suminstrales fotos que hayas sacado de algn libro de geologa si no dispones de una muestra de cada tipo. En qu se diferencian estas rocas? a) Las rocas sedimentarias como la piedra arenisca y la pizarra se rompen fcilmente. b) Las rocas gneas son duras y a la vez quebradizas. c) Las rocas metamrficas son duras y forman interesantes colores y texturas. Respuestas a las actividades 4. a) En qu pas est? Australia b) Qu tiene de especial esta roca? Emite un fulgurante reflejo rojizo cuando le toca el sol 5. a) En qu pas est? En Estados Unidos b) Un can es un valle rocoso con bordes escarpados. Normalmente los caones los forman las aguas de los cauces de los ros que erosionan la tierra cuando pasan. 6. a) En qu pas est? Irlanda del Norte b) Qu caracterstica especial tiene este tipo de roca? Son rocas gigantescas todas del mismo tamao
ZONAS RIDAS DEL PLANETA

1. Desde el dormitorio, busca Haz CLIC en 2. 3. . . Mis postales .
26
Desde el men ndice, selecciona Maravillas de la naturaleza
Mediante la barra deslizante busca en el ndice los lugares que se enuncian a continuacin.
4.
Busca el desierto de Gobi y despus haz CLIC en
a) En qu pas se encuentra? ____________________________________________ b) Haz CLIC en

Lugares
. Mantn presionado el botn del ratn en la palanca roja
y mueve el marco. Qu cantidad del terreno del pas est cubierto por el desierto? Consejo: Haz CLIC en el nombre del pas. ______________________ Haz CLIC en
ndice
y elige Maravillas de la naturaleza para buscar otro
desierto. 5. Busca el desierto del Sahara y despus haz CLIC en .
a) Entre qu pases se encuentra? ________________________________________ b) Haz CLIC en

Lugares
para ir al pas.
c) Qu es un oasis? Haz CLIC en las palmeras. ____________________________ d) Nombra un animal que viva en el desierto. ______________________________ 6. Busca el Gran desierto de Arena y despus haz CLIC en .
a) En qu pas se encuentra? ____________________________________________ b) Cul es la caracterstica especial de este desierto? Haz CLIC en el nombre del pas. ____________________________________________________________
GUA DIDCTICA
26
A B
ZONAS RIDAS DEL PLANETA
Objetivos pedaggicos Utilizar un ndice para buscar informacin Obtener informacin de la pantalla Sugerencias para el profesor Explica los siguientes trminos a los alumnos o pdeles que busquen en un diccionario o en una enciclopedia las palabras: rido, espejismo, duna, oasi, desierto. Deben hacer una presentacin oral mediante un dibujo o un escrito, o mediante ambos. Pide a los estudiantes que pongan sus ideas en comn acerca de cmo creen que es un desierto. Tienen arena los desiertos? Pregntales si pueden pensar en alguna zona seca que no tenga arena. Pdeles que te expliquen cmo creen que se forma la arena. Qu altura pueden alcanzar las dunas? Respuestas a las actividades 4. a) En qu pas se encuentra? En Mongolia b) Qu cantidad del terreno del pas est cubierto por el desierto? Un tercio del territorio total 5. a) Entre qu pases se encuentra? Entre Argelia y Libia c) Qu es un oasis? Es la parte del desierto donde los ros subterrneos salen a la superficie. La abundancia de agua permite que crezcan palmeras d) Nombra un animal que viva en el desierto. Gerbo 6. a) En qu pas se encuentra? En el noroeste de Australia b) Cul es la caracterstica especial de este desierto? Cubre la mayor parte del pas
ALPINISMO
1. Desde la habitacin busca Haz CLIC en 2. 3. . Mis postales .
27
Desde el men del ndice, selecciona Maravillas de la naturaleza
Mediante la barra deslizante, busca las montaas que se citan a continuacin y despus haz CLIC en .
4.
a) En qu parte del mundo se encuentran los Alpes?________________________ b) Nombra una clase de animal que se encuentre en los Alpes. ______________ c) Qu rasgo fsico ha desarrollado para adaptarse a las montaas? __________ Haz CLIC en
ndice
y elige Maravillas de la naturaleza para encontrar otra
montaa. 5. a) En qu parte del mundo est el monte Washington? ____________________ b) Cita alguna caracterstica especial del monte Washington. ________________ 6. a) En qu parte del mundo est el monte Everest? ________________________
b) Nombra una caracterstica especial del monte Everest. ____________________
c) En qu ao se coron su cima por primera vez? ________________________ d) Quin lo hizo? ______________________________________________________ No te olvides de enviar una postal. 7. a) Dnde estn las montaas Blue Ridge? ________________________________ b) Por qu se les llama Blue Ridge? ______________________________________ 8. a) En qu parte del mundo se encuentra el monte Kilimanjaro? ____________
b) Nombra un rasgo especial del monte Kilimanjaro. ________________________
GUA DIDCTICA
27
A B
ALPINISMO
Objetivos pedaggicos Determinar informacin sobre diversas montaas Sugerencias para el profesor Pregunta a los estudiantes por qu la nieve est en la cima de las montaas. Pide a los alumnos que hagan una lista y que describan algunas actividades que tienen lugar en las montaas. Algunas actividades son: deslizarse por los valles con un trineo, esqu de fondo, alpinismo, caza, hacer acampadas y pescar. Respuestas a las actividades 4. a) En qu parte del mundo se encuentran los Alpes? En Europa b) Nombra una clase de animal que se encuentre en los Alpes. Gamuza, un tipo de cabra c) Qu rasgo fsico ha desarrollado para adaptarse a las montaas? Tiene las pezuas especialmente adaptadas para caminar por escarpadas laderas 5. a) En qu parte del mundo est el monte Washington? En New Hampshire, Estados Unidos b) Cita alguna caracterstica especial del monte Washington. El lugar del mundo en el que hace ms viento 6. a) En qu parte del mundo est el monte Everest? En Nepal, Asia b) Nombra una caracterstica especial del monte Everest. La montaa ms alta c) En qu ao se coron su cima por primera vez? En 1953 d) Quin lo hizo? Edmund Hillary y Tenzing Norgay 7. a) Dnde estn las montaas Blue Ridge? En Carolina del Norte, Estados Unidos b) Por qu se les llama Blue Ridge? Recibe el nombre de los rboles azulados que all crecen 8. a) En qu parte del mundo se encuentra el monte Kilimanjaro? Tanzania, frica b) Nombra un rasgo especial del monte Kilimanjaro. La montaa ms alta de frica
EMANACIONES Y DEPSITOS DE AGUA INTERESANTES

1. 2. 3. 4. Desde el dormitorio busca Haz CLIC en Haz CLIC en Mis postales .
28
en la esquina inferior derecha. Maravillas de la naturaleza. .
Selecciona Giser de la lista del ndice y despus haz CLIC en
a) En qu pas abundan los gisers? ______________________________________ b) Qu tienen de especial? ______________________________________________ 5. Elige el Gran Lago Salado de la lista del ndice y despus haz CLIC en .
a) Dnde se encuentra el Gran Lago Salado? ______________________________ b) Qu caracterstica le distingue? ______________________________________
c) Por qu es salada el agua de este lago? Haz CLIC en las palabras lago salado. 6. Elige Gran Barrera de coral de la lista del ndice y despus haz CLIC en .
a) Dnde est la Gran Barrera de coral? __________________________________ b) En qu ocano est? ________________________________________________
GUA DIDCTICA
28
A B
EMANACIONES Y DEPSITOS DE AGUA INTERESANTES
Objetivos pedaggicos Identificar la situacin y las caractersticas del agua Obtener informacin del texto de la pantalla Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que piensen en el agua que est depositada en varias partes del mundo. Diles que la dividan en dos grupos: el agua que se puede usar y la que no. Por ejemplo: Tipo de agua fuentes termales giser lago salado agua contaminada ro Para qu sirve para tomar baos relajantes para escaldar a la gente que se metan en ellos no es potable, sirve para que la gente flote fcilmente para causar enfermedades para que vivan los peces y para que la gente se bae
Respuestas a las actividades 4. a) En qu pas abundan los gisers? En Nueva Zelanda b) Qu tienen de especial? Que despiden chorros de agua caliente y vapor 5. a) Dnde se encuentra el Gran Lago Salado? Utah, Estados Unidos b) Qu caracterstica le distingue? El agua es salada c) Por qu es salada el agua de este lago? El rea es tan seca que el agua no sale del lago. El agua se evapora dejando un depsito de sales y minerales 6. a) Dnde est la Gran Barrera de coral? En la costa este de Australia b) En qu ocano est? En el ocano Pacfico
RECORRER EL MUNDO EN BARCO

1. Desde la habitacin haz CLIC en
29
Mapa del mundo para empezar.
Despus haz CLIC en cualquier lugar del mapa. 2. 3. 4. 5. Muvete por el mapa hasta que encuentres un Haz CLIC en la flecha roja para viajar en . . Haz CLIC en el .
Completa el cuadro de abajo mientras viajas alrededor del mundo. Para encontrar el nombre del continente al que ha llegado el barco, haz CLIC en el Mapa del mundo. Haz CLIC en el rectngulo azul para volver atrs.
6.
Para encontrar el nombre del pas al que has llegado, haz CLIC en
Lugares
Mantn apretado el botn en la barra de la ventana y mueve el marco hacia donde est el barco. Pas Primera travesa ____________________ Segunda travesa ____________________ Tercera travesa ____________________ Cuarta travesa ____________________ Quinta travesa ____________________ Sexta travesa ____________________ Sptima travesa ____________________ Octava travesa ____________________ 7. 8. Continente ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Das __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________
Nombra los cuatro ocanos por los que has viajado en tu recorrido por el mundo. Haz CLIC en el si necesitas ayuda para saber el nombre de los ocanos.
Mapa del mundo
1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________
GUA DIDCTICA
29
A B
RECORRER EL MUNDO EN BARCO
Objetivos pedaggicos Identificar los ocanos y los continentes del mundo Utilizar una simulacin de viaje Determinar la duracin del viaje Sugerencias para el profesor Utilizar un mapa del mundo para introducir a los alumnos en la estructura de la Tierra, incluyendo el polo sur, el polo norte y el ecuador. Presentar la divisin de los ocanos y la divisin de las masas terrestres incluyendo los continentes y los pases. Explica que los continentes son divisiones naturales de acuerdo con las masas de agua y las estrechas lenguas de terreno. Muchos pases tienen fronteras que siguen las divisiones naturales como ros, lagos y cadenas montaosas. Respuestas a las preguntas Esta lista se inicia navegando desde Japn. Los estudiantes pueden empezar en cualquier puerto de la lista pero slo pueden viajar en el orden que se muestra. Primera travesa Segunda travesa Tercera travesa Cuarta travesa Quinta travesa Sexta travesa Sptima travesa Octava travesa Pas Japn Canad Estados Unidos Sudfrica Mxico Antrtida Australia Japn Continente Asia Amrica del Norte Amrica del Norte frica Amrica del Norte Antrtida Oceana Asia Das 7 8 13 16 14 11 7
Ampliacin Etiqueta los ocanos y los continentes en un mapa del mundo.
SAFARI MUNDIAL
1. Desde el dormitorio haz CLIC en el Mapa del mundo .
30
Haz CLIC en cualquier sitio del mapa para empezar. 2. Busca diversos animales por el mundo. Haz CLIC en varios animales. Anota las caractersticas de cada animal. Animal Caractersticas especiales Nmero de patas
GUA DIDCTICA
30
A B
SAFARI MUNDIAL
Objetivos pedaggicos Identificar caractersticas especiales de animales Clasificar a los animales Sugerencias para el profesor Dirigir a los estudiantes en un debate sobre clasificacin de animales. Pide a los estudiantes que identifiquen las caractersticas especiales de los mamferos, aves, insectos, peces y reptiles. Tienen el mismo nmero de patas todos los animales que pertenecen a un mismo grupo? Respuestas a las actividades Las respuestas variarn. Caractersticas especiales ave que construye su nido en el suelo pelo largo y espeso come krill el felino de mayor tamao salta manteniendo el equilibrio con la cola en realidad no vuela tentculos cubiertos de ventosas Nmero de patas (brazos) 2 4 0 4 2 4 0 (8 brazos)
Animal pato de flojel buey almizclero ballena gris tigre gerbo ardilla voladora pulpo
VIAJAR EN...
1. Desde la habitacin, haz CLIC en el Mapa del mundo .
31
Haz CLIC en cualquier lugar del mapa para empezar. 2. Busca diferentes medios de transporte . Mientras los buscas, lee la informacin y explica dnde, cmo o cundo los han utilizado. Medio de transporte Dnde, cmo o cundo se ha utilizado
GUA DIDCTICA
31
A B
VIAJAR EN...
Objetivos pedaggicos Obtener informacin sobre medios de transporte Sugerencias para el profesor Debatir medios adecuados de transporte. Qu medio de transporte es el mejor para ir a la escuela? (Dependiendo de la distancia los estudiantes pueden sugerir andar, ir en bicicleta, el transporte escolar o el coche). Qu medio de transporte es el mejor cuando te vas de vacaciones? (Esto depende del tipo de vacaciones, por ejemplo coche, todo terreno, avin, etc). Pregunta a los estudiantes en qu medio de transporte real o imaginario les gustara viajar. Pide a los estudiantes que trabajen en parejas o solos y que busquen diferentes medios de transporte en El Gran Atlas del Pequeo Aventurero. Respuestas a las actividades Las respuestas cambiarn. Medio de transporte tren barco barco de vapor de palas rompehielos trineo tirado por per ros caballo cohete camellos Dnde, cmo o cundo se ha utilizado en terrenos llanos para atravesar los ocanos en el agua para navegar por aguas heladas por la nieve para agrupar las reses en el espacio exterior para cruzar el desierto
UN BAILE Y UNA CANCIN

1. Desde la habitacin, busca y haz CLIC en cualquier lugar
32
del Mapa del mundo . Busca en el mapa bailes y fiestas. 2. Haz CLIC en
Lugares
para saber en qu pas ests. No puedes moverte
a la prxima seccin del mapa hasta que hayas hecho clic fuera de la ventana de Lugares. 3. Muvete hacia el borde del mapa. Haz CLIC cuando el cursor cambie de . Busca los siguientes pases: Espaa, en Europa India, en Asia 4. Indonesia, en Asia Brasil, en Amrica del Sur a
En trozos de papel separados escribe una breve descripcin de cada fiesta. Responde a las siguientes preguntas: a) Dnde tiene lugar esta celebracin? b) Cundo se celebra? c) Quin participa en ella? d) Cmo se visten? e) Qu tipo especial de trajes o instrumento utilizan?
5.
Haz un dibujo de cada acontecimiento tal y como te lo imagines.
GUA DIDCTICA
32
A B
UN BAILE Y UNA CANCIN
Objetivos pedaggicos Seguir indicaciones para encontrar las representaciones de las celebraciones Hacer un dibujo de la celebracin aplicando la informacin obtenida del texto y de los dibujos Escribir una breve descripcin de la fiesta Sugerencias para el profesor Pregunta a los alumnos qu acontecimientos suele celebrar la gente. En honor de qu cosa o de quin se celebran? Cmo se les honra? Desarrollan actividades especiales? Cul es el momento ms destacado de la fiesta? Respuestas a las actividades Los alumnos viajan por el mundo y eligen una de las celebraciones especiales o bailes que se enuncian a continuacin. Debern escribir una breve descripcin y hacer un dibujo de cada fiesta. Pide a los estudiantes que lo representen cuando hayan acabado. Pareja de bailaores: el baile flamenco utiliza castauelas y los bailarines se visten con colores llamativos. Elefante hind: baila acompaado de grandes desfiles. Rio de Janeiro, Brasil: en la ciudad con el mayor carnaval del mundo se puede encontrar gente bailando y tocando en cualquier parte de la ciudad. Indonesia: los bailarines javaneses representan antiguas historias ante un gran pblico.
NMADAS
1. Desde la habitacin haz CLIC en Mapa del mundo .
33
Mueve la caja roja a cualquier parte del mapa y haz CLIC. 2. Busca dibujos de gente que tenga la apariencia de viajar. Haz CLIC en los dibujos para comprobar que son nmadas. 3. Busca estos pueblos nmadas: Kazakos (pueblo nmada) Tuareg (pueblo nmada) Esquimales 4. Dinka (pueblo) Lapones (tribu) Bosquimanos
Haz un dibujo de uno de los grupos nmadas que encuentres. Debajo de cada dibujo escribe un prrafo que hable sobre ellos. Incluye alguna informacin de las que se muestran a continuacin: a) Nombre del grupo nmada. b) Descripcin del rea en la que viven. c) Explica por qu son nmadas. d) Describe alguna de las dificultades que tiene el tipo de vida nmada.
5.
Qu significa la palabra nmada? Haz CLIC en la palabra nmada para ver la explicacin. ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________
6.
Por qu estos pueblos no se establecen en un lugar?
______________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
GUA DIDCTICA
33
A B
NMADAS
Objetivos pedaggicos Hacer un dibujo que represente a un grupo nmada Identificar las caractersticas de los nmadas Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que compartan experiencias de mudanzas o de cambio de lugar de residencia. a) Cunto tiempo hace que vives en la misma casa? b) Por qu se mud tu familia? c) Te mudaste a un sitio que estaba muy lejos de tu anterior casa? d) Qu es lo ms difcil cuando te cambias de casa? e) Qu es lo que ms echas a faltar de tu antigua casa? Pregunta a los alumnos que piensen acerca de cmo deben vivir los nmadas. Explcales que un nmada es una familia o un grupo de familias que se trasladan regularmente. Puede que necesiten trasladarse porque su modo de vida depende de ello. Viven en casas diseadas especialmente para poderse trasladar fcilmente. Respuestas a las actividades Utilizando el mapa del mundo los alumnos encontrarn los siguientes grupos nmadas: Nombre del grupo kazakos tribu dinka nmadas tuaregs lapones esquimales bosquimanos rea Kazajstn Sudn Sahara rtico rtico Kalahari Actividad guardan rebaos de cabras y ovejas guardan ganado en la sabana utilizan camellos para desplazarse guardan rebaos de renos en zonas rticas cazan y pescan cazan animales y cultivan plantas
5. Qu significa la palabra nmada? Familias que se trasladan de un sitio a otro 6. Por qu estos pueblos no se establecen en un lugar? Sus modos de supervivencia o de trabajo hacen necesario que se trasladen
ADIVINA DE QU CIUDAD HABLO

1. 2. Preparars un juego con pistas sobre las ciudades del mundo. Desde el dormitorio busca y haz CLIC en Haz CLIC en cualquier sitio para empezar. 3. .
34
Busca ciudades de todo el mundo haciendo CLIC en edificios y en otros dibujos hasta que encuentres informacin sobre una ciudad.
4.
Busca la situacin en el mapa haciendo CLIC en

Lugares
. Mantn apretado el
botn del ratn para agarrar la barra de la ventana y para mover la ventana. 5. Invntate 2 pistas sobre la ciudad y escrbelas en la parte superior de una tarjeta. Escribe el nombre de la ciudad en la parte inferior de la tarjeta. Ejemplo de tarjeta:
Pista #1 Esta ciudad tiene 600 aos de antigedad. Tiene una torre construida en mrmol. Pista #2 La torre est inclinada hacia un lado. La ciudad es: Pisa
Se debern usar estos pasos para escribir esta tarjeta de pistas: Sita Europa en el mapa del mundo. Busca la en el sur de Europa y haz CLIC.
A partir de esta informacin debers redactar dos pistas. Fjate que la pista ms fcil debes ponerla en segundo lugar. 6. Despus de que t o tus compaeros hayis hecho una o dos docenas de tarjetas ya estis preparados para jugar. Puedes llamar a este juego El gran reto de las ciudades, o inventarte otro nombre.
GUA DIDCTICA
34
A B
ADIVINA DE QU CIUDAD HABLO
Objetivos pedaggicos Obtener informacin del texto de la pantalla Formular preguntas sobre ciudades basadas en el texto de las pantallas y en una experiencia personal Seguir las reglas del juego para realizar una actividad conjunta Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que compartan experiencias sobre las ciudades. Cmo son? Qu cosas especiales viste mientras visitabas esta ciudad? Qu edificios viste? Qu te llam la atencin de su interior? Coloca un montn de tarjetas en blanco al lado de la computadora. Pide a los estudiantes que busquen informacin sobre las ciudades en el mapa del mundo. Diles que escriban dos pistas y el nombre de la ciudad en cada tarjeta. Llama al juego El gran reto de las ciudades o que los estudiantes inventen un nombre. Ampliacin Pide a los estudiantes que se inventen tantas preguntas como puedan sobre los acontecimientos, lugares, edificios y personajes pblicos de su ciudad. Utiliza el mismo mtodo para crear un juego sobre estados o provincias. Los alumnos deben escribir dos pistas o frases de ciudades que hayan visitado en su provincia o pas. Los alumnos pueden jugar en grupos de 4 o 5. Cada persona coge una carta por turnos leyendo la primera pista a la persona de la derecha. Si nombran la ciudad ganan dos puntos. Si no la aciertan, se leer la segunda pista. Si la aciertan a la segunda oportunidad ganarn un punto. Si no aciertan ninguna vez, cualquiera del grupo la puede adivinar para conseguir un punto. La primera persona que consiga 10 puntos gana. Alternativamente se puede jugar en parejas o se puede cambiar la puntuacin para ganar.
QUE APROVECHE!
1. Desde el dormitorio busca el lugar del mapa para empezar. 2. 3. . Haz CLIC en cualquier
35
Busca comida por todo el mundo. Encuentra ejemplos en cada continente. Escribe los nombres de los cultivos en el mapa y rellena el cuadro de abajo. Por cada tipo de cultivo, escribe uno o dos alimentos que se puedan conseguir de ellos. Continentes Cultivo Alimentos obtenidos a partir de cultivos
GUA DIDCTICA
35
A B
QUE APROVECHE!
Objetivos pedaggicos Identificar los cultivos de varios pases Identificar alimentos hechos a partir de varios cultivos mundiales Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que recuerden qu alimentos han consumido en las ltimas 24 horas. Pregntales que sugieran dnde creen que se han cultivado estos alimentos. Deja en blanco los que no sepan. Los alumnos sabrn el origen de ms alimentos despus de haber hecho esta actividad con la computadora. Diles que identifiquen alimentos que se cultiven en su estado o provincia Ampliacin Escribe un men para un desayuno, comida o cena usando slo los alimentos que se cultivan en su provincia o estado. Hacer un dibujo de una comida, cena, desayuno o merienda usando slo productos que se cultiven en su regin o pas. Disea un men de un restaurante con el pas de origen escrito al lado de cada producto alimenticio. Dibuja un mapa con etiquetas de las cosechas del mundo. Respuestas a las actividades Las respuestas cambiarn. Alimentos obtenidos a partir de los cultivos pan de banana tortitas de maz pur de patatas mantequilla de cacahuete puding de arroz pan
Continentes Amrica Central Europa, Amrica del Sur, Amrica del Norte Europa, Amrica del Norte frica Asia Europa, Amrica del Norte
Cultivo pltanos maz patatas cacahuetes arroz trigo
HACE MUCHO, MUCHO TIEMPO

1. 2. 3. Haz CLIC en el ndice Haz CLIC en debajo de Mis postales .
36
Pases y continentes.
Consulta los pases de la lista para encontrar edificios y monumentos construidos hace tiempo. Per Grecia China Alemania Mxico (2 lugares) Egipto Francia Italia (2 lugares) .
4. 5. 6.
Teclea el nombre del pas que quieras buscar. Haz CLIC en Haz CLIC en
Lugares
y busca el edificio o monumento.
Registra la informacin de cinco edificios o monumentos del cuadro inferior. Nombre del edificio o monumento Creador del edificio o monumento
Pas
Informacin
7.
Dibuja uno de los monumentos o edificios en una pgina nueva. Explica en un prrafo dos cosas que hayas aprendido sobre el edificio o el monumento.
GUA DIDCTICA
36
A B
HACE MUCHO, MUCHO TIEMPO
Objetivos pedaggicos Buscar informacin sobre monumentos y edificios antiguos Hacer un dibujo y redactar informacin sobre un edificio o monumento antiguo Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que descubran la antigedad de unos cuantos edificios de su ciudad. Se deben considerar las escuelas, el ayuntamiento y otros edificios pblicos, as como algunas tiendas de las calles principales o iglesias. En qu ao se construy el edificio ms antiguo? Si los alumnos tienen una antigedad en casa, cuntos aos tiene? Si es posible que traigan una foto de este objeto al colegio. Diles que apunten el nombre del edificio o monumento el nombre del arquitecto que lo construy y cualquier informacin sobre su estructura. Nombre del edificio o monumento incas mayas toltecas griegos egipcios chinos franceses alemanes italianos romanos Creador del edificio o monumento Machu Picchu templo estatuas del templo Partenn pirmide, esfinge Gran muralla china Torre Eiffel Puerta de Brandenburgo Torre inclinada de Pisa Coliseo
Pas Per Mxico Mxico Grecia Egipto China Francia Alemania Italia Italia
Informacin es muy antiguo hace 1.000 aos son muy antiguas hace 200 aos es muy antigua es muy antiguo 1889 hace 200 aos hace 600 aos
PUEDES ENCONTRAR ESTA AVE?

1.
37
Crears un juego escribiendo los nombres de aves y dos pistas de cada uno en las tarjetas.
2.
Desde la habitacin, haz CLIC en cualquier lugar del mapa.
. Despus vuelve a hacer CLIC en
3. 4.
Busca aves por todo el mundo. Escribe dos pistas sobre cada ave y el nombre del ave en una tarjeta en blanco. a) Pista #1 Proporciona alguna informacin sobre esta ave. b) Pista #2 Indica en qu hbitat, pas o continente vive esta ave. Tu tarjeta pude ser parecida a esta:
Pista #1 Proporciona alguna informacin sobre esta ave. Pista #2 Esta ave vive en las praderas de Asia. guila arpa
5. 6.
Juega a Puedes encontrar esta ave? Adivina el nombre del ave de la tarjeta. a) El jugador uno lee la primera pista. b) El jugador dos intenta encontrar el ave en el mapa del mundo y hace clic. Lee o escucha la informacin. Gana dos puntos si aciertas a la primera oportunidad. c) Si no lo adivinas la primera vez, el jugador uno lee la segunda pista. El jugador dos tiene otra oportunidad. Gana un punto si has acertado a la segunda oportunidad. Si aciertas a la tercera no ganas ningn punto. d) El jugador uno y el jugador dos se intercambian el sitio despus de cada ronda de pistas. e) La primera persona en conseguir 20 puntos es el ganador.
GUA DIDCTICA
37
A B
PUEDES ENCONTRAR ESTA AVE?
Objetivos pedaggicos Resumir la informacin en frases breves Formular preguntas sobre aves basadas en la informacin de la pantalla Seguir las reglas del juego para desarrollar una actividad en grupo Sugerencias para el profesor Pregunta a los alumnos que hagan una lista de las caractersticas de las aves. Que los estudiantes identifiquen qu necesita un ave para sobrevivir, como por ejemplo: una fuente de alimento, proteccin ante los predadores, un lugar seguro para tener a sus cras y refugiarse del mal tiempo. Respuestas a las actividades Pistas que los estudiantes pueden proporcionar al jugar a Puedes encontrar esta ave? . Ave charrn rtico frailecillo guila calva tucn guacamayo cndor pinginos guila arpa pavo real avestruz flamenco cucaburra reidora kiwi pjaro carpintero pato de flojel pelcano correcaminos bho nival Pista recorre la mitad del mundo durante la migracin excelentes nadadores y pescadores ave nacional de Estados Unidos come fruta de colores vistosos el ave voladora de mayor tamao no pueden volar, buenos nadadores anida en el suelo los machos tienen plumas llamativas el ave ms grande, no puede volar patas largas emite un sonido estridente pico largo, come insectos hace agujeros en los rboles anida en el suelo bolsa para guardar los peces caza serpientes y lagartos plumas blancas para camuflarse Dnde encontrarlos rtico costa de Canad Montaas Rocosas, Estados Unidos. selvas selvas Los Andes Antrtida llanura India, Pakistn sabana lagos y pantanos Australia bosques bosques rtico Florida desierto rtico
Ampliacin Pide a los alumnos que jueguen a Puedes encontrar esta ave? usando las tarjetas que hicieron en la primera parte de esta actividad.
MAMFEROS MARINOS
1. Desde la habitacin, haz CLIC en cualquier parte del ocano. 2. Busca el ocano usando las pistas para descubrir qu mamfero se est
38
Mapa del mundo . Haz CLIC en
describiendo. Si piensas que has encontrado el mamfero, haz CLIC para ver si la descripcin concuerda. Si piensas que sabes de qu mamfero se trata puedes usar un camino ms rpido. a) Haz CLIC en
ndice
. de la A a la Z de todo. .
b) Selecciona el primer objeto,
c) Teclea la respuesta en la parte superior de la caja. Haz CLIC en
Pistas Canta para atraer a las hembras Vive en el sur del Pacfico, en el ocano Atlntico y en el ocano ndico El mamfero ms rpido del ocano Vive en el ocano rtico, en el Pacfico y en el Atlntico Come krill Vive en el norte del Pacfico Atrapa pescado Vive en el ocano rtico Tiene una capa de grasa para guardar el calor Vive en el ocano rtico
Respuesta
GUA DIDCTICA
38
A B
MAMFEROS MARINOS
Objetivos pedaggicos Buscar mamferos utilizando un ndice y/o la navegacin de la pantalla Buscar mamferos con caractersticas especiales Sugerencias para el profesor Pide a los estudiantes que hagan una lista de las caractersticas de los mamferos. Pide a los estudiantes en qu se diferencian los mamferos marinos como la foca, la morsa y la ballena de los mamferos terrestres. Pide a los alumnos que busquen las caractersticas que hacen que un animal se adapte a un hbitat marino como por ejemplo tener pelo corto, nadar suavemente por el agua, capa de grasa para protegerse del fro, aletas o extremidades aplanadas, aparato respiratorio en la parte superior del cuerpo, filtra la comida debajo del agua. Respuestas a las actividades Pistas Canta para atraer a las hembras Vive en el sur del Pacfico, en el ocano Atlntico y en el ndico El mamfero ms rpido del ocano Vive en el ocano rtico, en el Pacfico y en el Atlntico Come krill Vive en el norte del Pacfico Atrapa pescado Vive en el ocano rtico Tiene una capa de grasa para guardar el calor Vive en el ocano rtico Respueta ballena jorobada
orca
ballena gris foca
morsa
LAGOS, MARES Y OCANOS

1. 2. 3. 4. 5. Desde el dormitorio busca Mis postales Haz CLIC en en la esquina superior derecha. Ros, mares y lagos. .
39
Desde el ndice haz CLIC en
Mediante la barra deslizante busca un lago o mar y despus haz CLIC en Completa el cuadro inferior. Para ver en qu pases se encuentra el lago o el mar. Haz CLIC en
Lugares
Mar o lago lago Kivu lago Crter Mar Muerto
Dnde est?
Informacin lago fronterizo
Estados Unidos Israel Kazajstn encerrado, no est abierto al ocano el mar desemboca en el Mediterrneo Suecia, Alemania desemboca en el mar del Norte ocano que no es atravesado por el ecuador (usa el submarino) ocano con pez trpode
GUA DIDCTICA
39
A B
LAGOS, MARES Y OCANOS
Objetivos pedaggicos Identificar cuatro diferencias entre lagos y ocanos Identificar y localizar depsitos de agua Sugerencias para el profesor Comenta las diferencias entre mares y lagos. Lagos agua potable nacimiento y lugar donde mueren ros separados de otros lagos van a parar a mares u ocanos Ocanos agua salada los ros slo van a parar al mar cuando mueren los ocanos separan trozos de tierra el agua se evapora
Utiliza un mapamundi para contestar las siguientes preguntas: a) Qu ocano es el ms grande? el Pacfico b) Qu ocano es el ms fro? el rtico c) Cul es el ocano que est situado ms al sur? el ndico d) Cul recibe el nombre de la ciudad perdida de Atlantis? el Atlntico Realiza una demostracin prctica de la utilizacin del ndice para encontrar lagos y ocanos.
Respuestas a las actividades 5. Mar o lago lago Kivu lago Crter Mar Muerto Mar Caspio Mar Negro Mar Bltico rtico Atlntico Dnde est? Ruanda/Zaire Estados Unidos Israel Kazajstn Turqua/Ucrania Suecia, Alemania rtico (usa el submarino) Informacin lago fronterizo el lugar situado a menos altura de Estados Unidos el lugar situado a menos altura de la Tierra encerrado, no est abierto al ocano el mar desemboca en el Mediterrneo desemboca en el mar del Norte ocano que no es atravesado por el ecuador ocano con pez trpode
OCANOS DEL MUNDO

1. 2. 3. 4. Desde la habitacin busca Mis postales Haz CLIC en en la esquina inferior derecha. . .
40
Desde el men del ndice selecciona Ros, lagos y mares
Teclea el nombre o desplaza la barra deslizante y selecciona un ocano y despus haz CLIC en . para ver qu continentes rodean a los ocanos.
Lugares
5. 6.
Completa el cuadro. Utiliza En cada ocano haz CLIC en Nombre del ocano Atlntico Pacfico rtico ndico
para saber ms del ocano. Hechos especiales
Continente que lo rodea
7.
En qu se parecen un ocano y un mar? __________________________________ ______________________________________________________________________
8.
En qu se diferencian? (Puede que necesites usar un diccionario para buscar las diferencias) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________
GUA DIDCTICA
40
A B
OCANOS DEL MUNDO
Objetivos pedaggicos Identificar y localizar las masas de agua Identificar caractersticas singulares sobre cada ocano a partir del texto y de los dibujos Comparar los trminos mar y ocano Sugerencias para el profesor Revisar los nombres de los ocanos con los estudiantes e identificar la situacin de los ocanos en un mapa del mundo. Respuestas a las actividades 6. Nombre del ocano Continente que lo rodea Atlntico Amrica del Sur y del Norte, frica, Europa Pacfico Amrica del Sur y del Norte rtico ndico Amrica del Norte, Asia, Europa frica, Asia y Australia Hechos especiales el segundo ocano ms grande del mundo el ocano ms grande y ms profundo del mundo el ocano ms pequeo y menos profundo el tercer ocano ms grande
7. En qu se parecen un ocano y un mar? Ambos tienen agua salada 8. En qu se diferencian? Un mar es una pequea parte del ocano o una gran masa de agua
BSQUEDAS EN ESPAA Y LATINOAMRICA

1.
41
Para este juego debes utilizar tarjetas de diferentes colores. Cada color representar una categora diferente. Escribirs una pista y el nombre de una ciudad o estado en cada tarjeta. comida lugares especiales Quin lo hizo? Qu cultivan? Dnde ocurri? De todo tarjetas amarillas tarjetas azules tarjetas marrones tarjetas verdes tarjetas naranjas tarjetas blancas Mapa
2.
Desde el dormitorio, busca el mapa del mundo. Haz CLIC en del mundo .
3.
Desplaza la caja roja a Amrica del Sur o al sur de Europa si quieres buscar Espaa.
4. 5. 6. 7.
Acciona
Lugares
para ver los nombres de las ciudades y los pases en el mapa.
Para obtener informacin de un pas haz CLIC en el nombre escrito en rojo. Para informacin sobre cualquier ciudad en letras rojas, haz CLIC en su nombre. Confecciona una pista sobre una ciudad o un pas y escrbela en la parte superior de la tarjeta. Escribe el nombre de la ciudad en la parte inferior de la tarjeta.
8.
Reta a tus compaeros a que jueguen a la Bsqueda mundial .
GUA DIDCTICA
41
A B
BSQUEDAS EN ESPAA Y LATINOAMRICA
Objetivos pedaggicos Obtener informacin del texto de la pantalla Formular preguntas sobre ciudades basadas en el texto de la pantalla Seguir las reglas para jugar en grupo Sugerencias para el profesor Introduce a los alumnos en la clasificacin de las preguntas en grupos especficos como se indica en las reglas de este juego. Pide a los alumnos que escriban preguntas sobre su pas y que ellos conocen por experiencia. Escribe alguna de estas preguntas para que la clase las pueda ver. Pide a los alumnos que decidan a qu categora pertenece cada pregunta. Ampliacin Los estudiantes juegan en grupos de 4 o 5. Cada persona coge una carta por turnos y lee la primera pista a la persona de su derecha. Si nombran una ciudad o un pas ganan un punto. Si no lo aciertan, cualquiera del grupo puede ganar un punto si lo adivina. La primera persona que llega a diez puntos gana. Alternativamente este juego se puede jugar en parejas o se puede cambiar la puntuacin.

Atlas A Venture

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Atlas A Venture

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUA DIDCTICA

El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

Instalacin para Macintosh

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

cuando ests preparado para continuar.

Ya puedes empezar a navegar por El gran atlas del pequeo aventurero.

El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

D) Salir del CD-ROM

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

B Mapa del mundo

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

animales del papel pintado

Qu indica que el cursor se transforme en...?

Qu pasa cuando haces CLIC fuera de una ventana superpuesta?

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

ADIVINA EL SONIDO DEL ANIMAL

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

ADIVINA EL SONIDO DEL ANIMAL

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

para salir e intntalo de nuevo.

sobre el Mapa del mundo.

. ____ .________ . ____

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

EXPLORAR LATINOAMRICA Argentina

, en la parte inferior izquierda de la pantalla. . ____________ . ____ . ______

a) Cunto se tarda en recorrer el pas a pie? Haz CLIC en

, en la parte inferior izquierda de la pantalla Argentina.

El Gran Atlas del Pequeo Aventurer o

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

EXPLORAR LATINOAMRICA Chile

, en la parte inferior izquierda de la pantalla. Chile? ____________________________ ? __________________________________________

a) Cunto se tarda en recorrer a b) Cuanto se tarda en c) Y en 5. Haz CLIC en

? ________________________________________________________ , en la parte inferior izquierda de la pantalla. ____________________________________

a) Cul es el ro ms largo de Chile?

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

EXPLORAR LATINOAMRICA Mxico

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

Gua Didctica Zeta Multimedia 1998

El Gran Atlas del Pequeo Aventurero

. . .

, en la parte inferior izquierda de la pantalla. . ______ . .

, en la parte inferior izquierda de la pantalla. Chile? ? ______________

? ____________________ , en la parte inferior izquierda de la pantalla.