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1

ÍNDICE

P R E S E N T A C I Ó N

3

BASES GENERALES

4

ORGANIZACIÓN GENERAL

9

EVALUACIÓN ACADÉMICA ESTATAL

123

CONCURSO ESTATAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN

15

VII MUESTRA ESTATAL DE CUENTO

22

XLVII CERTAMEN DE ORATORIA

24

 

XLIII

CONCURSO DE DECLAMACIÓN

27

VI

CONCURSO ESTATAL DE TEATRO

29

IV

C O N C U R S O E S T A T A L D E C A R T E L

32

V

EVALUACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

377

XXX

CONCURSO DE BAILE TRADICIONAL DE MÉXICO

40

II CONCURSO ESTATAL DE INTERPRETACIÓN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO 44

ANEXOS

477

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICAY MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

P R E S E N T A C I Ó N

Lograr los rasgos del perfil de egreso de los alumnos, es una tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica.

Elevar la calidad de la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de todos los componentes educativos. Para lograrlo es necesario fortalecer la evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad. La intención de la evaluación bajo este planteamiento, es el egresar estudiantes con capacidad para resolver problemas, tomar decisiones, encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad, relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos, que valoren la iniciativa propia en la construcción de alternativas para alcanzar una vida digna y productiva, entre otras (SEP, 2011). Asimismo, de acuerdo con lo que establece el artículo 11 de los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (SEP, 2013): Para asegurar la eficacia y eficiencia del servicio educativo que presta la escuela y garantizar que los niños y jóvenes ejerzan su derecho a una educación de calidadse deben atender y fortalecer las prioridades educativas: observancia de la normalidad mínima, la mejora de los aprendizajes de los alumnos y desde la escuela, abatir el rezago educativo y la deserción escolar. Todo ello enfocado en el logro de los aprendizajes de todos los alumnos.

Secretaría de Educación Pública, la Subsecretaría

de Educación

Escolar y la Dirección de Educación Secundaria Técnica, a través del Consejo

Técnico Estatal de Escuelas Secundarias Técnicas del estado de Puebla,

Básica y Media Superior , la Dirección General de Operación

Con base en lo anterior, la

CONVOCAN:

AL ENCUENTRO ESTATAL DE EVALUACIÓN ACADÉMICA, TECNOLÓGICA, CULTURAL Y ARTÍSTICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

2013-2014

En el que habrán de participar los alumnos inscritos en los diferentes grados del ciclo escolar vigente para mostrar su desempeño escolar en las diversas actividades; aplicando su dominio en conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes,

de acuerdo con las siguientes:

BASES GENERALES:

PRIMERA. La organización del Encuentro Estatal estará a cargo del Comité Estatal de Logística, integrado por el Secretario de Educación Pública, el Subsecretario de Educación Básica y Media Superior, el Director de Educación Secundaria Técnica, jefes de s ector, coordinadores técnico pedagógicos, inspectores generales, jefes de enseñanza y directores de Escuelas Secundarias Técnicas, teniendo la responsabilidad operativa, el Sector 02.

SEGUNDA. El Encuentro Estatal se realizará teniendo como base las etapas previas siguientes:

De escuela, zona y sector. Las cuales se regirán por los acuerdos, organización y disposiciones que emita cada uno de los Sectores de Educación Secundaria Técnica en el Estado, a partir de la publicación de la presente convocatoria.

Etapa estatal. Se llevará a cabo en el periodo comprendido del 31 de marzo al 14 de junio de 2014. Participarán los educandos más destacados de los sectores.

TERCERA. En el Encuentro Estatal se realizarán las siguientes evaluaciones:

Académica, Proyectos de Innovación (que demuestre un espíritu emprendedor en la resolución de problemas cuyo impacto sea de amplia trascendencia social), Oratoria, Declamación, Teatro, Cartel, Baile Tradicional de México, resultados de las Brigadas Quetzalatl en el cuidado del medio ambiente, Muestra Estatal de Cuento e Interpretación del Himno Nacional Mexicano.

Estas actividades contribuyen a lo establecido en el artículo 12 de los lineamientos del CTE: revisar, dar seguimiento y evaluar permanentemente el logro de los aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora. Asimismo, se cumple con lo establecido en el Plan de Estudios 2011 referente al desarrollo de competencias, que implican un saber (conocimiento) con saber hacer (habilidades) así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), enfatizando el aprender a aprender y aprender a convivir.

CUARTA. El jefe de sector será el responsable de realizar la inscripción a etapa estatal, ante la comisión organizadora, con sede en el Sector 02.

la

QUINTA. Los resultados de cada etapa se darán a conocer al término de cada actividad. La premiación a nivel estatal se realizará en la ceremonia de clausura a efectuarse en el polideportivo gimnasio Miguel Hidalgo, sita en libramiento a Tehuacán s/n, colonia Maravillas, Puebla, Pue.

SEXTA. El Comité Estatal de Logística podrá utilizar a criterio los logotipos que aparecen en esta convocatoria para señalamientos, difusión y demás fines, a excepción de los correspondientes a la Secretaría de Educación Pública (SEP),

Dirección de Educación Secundaria Técnica (DEST) y Brigadas Quetzalatl, que son de uso oficial.

SÉPTIMA. Toda información o consulta con relación al Encuentro Estatal deberá dirigirse a la oficina del Sector 02 con sede en 4 Sur 311, Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., C.P. 72160, Tel. 01 (222) 2 31 51 07, de 8:00 a 15:00 Hrs., correo electrónico, sectecnica02@yahoo.com.mx

OCTAVA. En la etapa estatal, los gastos y riesgos originados por el traslado de los participantes y asesores hacia las escuelas sede de concursos o actividades y ceremonia de clausura, así como el retorno a su lugar de origen, serán responsabilidad de la escuela, zona o sector al que pertenecen.

NOVENA. Los asesores deberán acreditarse con credencial vigente de la SEP o de la escuela y serán los mismos que oficialmente aparezcan en la relación autorizada por el sector de procedencia.

NOTA: Considerando que uno de los propósitos del Encuentro Estatal es propiciar el intercambio y la convivencia de los estudiantes de educación secundaria técnica, el hospedaje de los alumnos participantes que así lo soliciten, se ofrecerá en los hogares de los alumnos anfitriones; los cuales deberán ser verificados previamente por la comisión de hospedaje de las sedes (los sectores deberán entregar el día de la inscripción la relación de acuerdo con el formato del anexo No. 5).

El hospedaje de los asesores que lo soliciten, se ofrecerá en el hogar de los alumnos anfitriones conforme a la organización de las escuelas sedes y por ningún motivo se permitirá que las alumnas o alumnos se hospeden con ellos.

DE LA COMISIÓN EVALUADORA

DÉCIMA. En los concursos estatales de Oratoria, Declamación, Teatro, Cartel, Baile Tradicional de México e Interpretación del Himno Nacional, la comisión evaluadora será designada por el Consejo Técnico Estatal, debiendo ser personas de reconocido prestigio en el ámbito de su competencia.

DÉCIMA PRIMERA. En el caso de la evaluación estatal de Proyectos de Innovación, las comisiones evaluadoras se integrarán de acuerdo con las bases específicas de este concurso.

DÉCIMA SEGUNDA. La comisión

evaluadora para los concursos en la etapa

estatal, será designada por el Consejo Técnico Estatal.

DÉCIMA TERCERA. En todas las etapas, la comisión evaluadora se sujetará a los criterios de evaluación establecidos en esta convocatoria y determinará los tres primeros lugares en cada disciplina y su fallo será inapelable, excepto Muestra Estatal de Cuento. En caso de existir algún empate, la comisión evaluadora será la

responsable de aplicar el criterio adecuado para asignar los tres primeros lugares.

DE LOS CONCURSOS

ÁREA ACADÉMICA. Comprenderá contenidos académicos, comprensión lectora, razonamiento matemático y ortografía.

ÁREA TECNOLÓGICA. Proyectos de innovación:

Artesanal

Industrial

De innovación.

ÁREA CULTURAL.

Oratoria

Declamación

Cartel

Evaluación de resultados de las Brigadas Quetzalatl en el cuidado del medio ambiente

Muestra Estatal de Cuento

ÁREA ARTÍSTICA.

Baile Tradicional de México

Interpretación del Himno Nacional Mexicano

Teatro

DE LOS PARTICIPANTES

DÉCIMA CUARTA. Por acuerdo del Consejo Técnico Estatal se establece que en los concursos y demostraciones que integran el Encuentro Estatal, la participación será únicamente de alumnos, excepto en el de Interpretación de Himno Nacional Mexicano que se apoya de un docente, conforme a las bases específicas y lineamientos de las siguientes actividades:

ÁREA ACADÉMICA: Se aplicará simultáneamente en todas las escuelas un instrumento integral de evaluación, que comprenda las asignaturas del Plan de Estudios vigente, en donde se privilegien Español (lectura, escritura y ortografía) y Matemáticas (pensamiento lógico-matemático).

ÁREA TECNOLÓGICA: Las escuelas s ecundarias técnicas de nuestra entidad, tienen el compromiso y responsabilidad de elaborar y participar con un proyecto de innovación por grado.

ÁREA CULTURAL: En los concursos de Oratoria, Declamación y Cartel, participarán tres alumnos de cada disciplina por sector.

ÁREA ARTÍSTICA: Participará, un grupo de baile tradicional de México y uno de teatro por cada sector.

NOTA: Con la finalidad de promover la participación de una mayor cantidad de alumnos, éstos podrán intervenir solamente en una disciplina.

Como

un

estímulo

al esfuerzo

de

organización,

en

las

actividades

podrá

participar además, un alumno o grupo de la escuela sede.

DÉCIMA QUINTA. En todas las actividades, podrán participar los alumnos y grupos de las escuelas secundarias técnicas, que hayan ocupado los primeros lugares en los concursos de sector y que se encuentren debidamente inscritos y acreditados.

1

DÉCIMA SEXTA. Los asesores de los alumnos participantes, deberán ser docentes en servicio y pertenecer a la Escuela Secundaria Técnica que representa. La designación es responsabilidad de directores e inspectores.

DÉCIMA SÉPTIMA. La escuela sede sólo se responsabilizará de la atención a los alumnos participantes y sus asesores, previa solicitud al momento de la inscripción con base en los formatos anexos.

DE LA INSCRIPCIÓN

DÉCIMA OCTAVA. La inscripción de los alumnos participantes, será responsabilidad de los jefes de sector y se realizará en la oficina de la Jefatura de Sector 02 con sede en 4 Sur 311, Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., C.P. 72160, Tel. 01 (222) 2 31 51 07, correo electrónico sectecnica02@yahoo.com.mx, presentando la siguiente documentación en forma impresa y electrónica:

1. Concentrado general en tres tantos (anexo 1).

2. Acta de resultados de concursos y demostraciones de sector en tres tantos (anexo 2).

3. Cédula de registro individual en dos tantos (anexo 4), ésta deberá validarse con sellos y firmas del Director, Inspector y Jefe de Sector.

4. Relación de alumnos que solicitan hospedaje, en tres tantos (anexo 5).

5. Los nombres de los participantes y de los asesores, deberán registrarse

en forma clara y completa, ya que se utilizarán para la elaboración de constancias y reconocimientos.

6. Deberá registrarse el nombre del asesor y del alumno, no el de la persona que lo acompañe.

Las inscripciones de los sectores, serán conforme a las fechas indicadas:

martes 06 de mayo, Sector 01; miércoles 07 de mayo, Sector 02; jueves 08 de mayo, Sector 03; viernes 09 de mayo, Sector 04 y martes 13 de mayo, Sector 05. En horario de 9:00 a 13:00 Hrs.

1 Los alumnos participantes deberán presentarse a los concursos del Encuentro Estatal, portando su credencial oficial y el uniforme escolar, con excepción de aquellos concursos que indiquen lo contrario.

DE LOS MERITORIOS

DÉCIMA NOVENA. Para la etapa estatal en todas las disciplinas, la Comisión Evaluadora deberá utilizar los instrumentos y mecanismos adecuados para efectos de premiación; por lo que únicamente se otorgará un primero, un segundo y un tercer lugar. En la Muestra Estatal de Cuento y la evaluación de resultados de las Brigadas Quetzalatl, sólo se otorgarán reconocimientos de participación.

DE LA PREMIACIÓN

VIGÉSIMA. Los premios a los meritorios de la etapa estatal, serán otorgados por la escuela sede y consistirán en lo siguiente:

A los tres primeros lugares:

Reconocimiento a la escuela participante.

Reconocimiento al (a) alumno (a).

Reconocimiento al (a) asesor(a).

DE LAS SEDES, ORGANIZACIÓN Y PERIODO DE REALIZACIÓN

VIGÉSIMA PRIMERA. En las etapas de zona y sector, los directores, inspectores y jefes de sector designarán las sedes y fechas en que se realizarán los concursos, de acuerdo con las bases de la presente convocatoria.

VIGÉSIMA SEGUNDA. El Encuentro Estatal 2013-2014, se realizará en las fechas y sedes que se especifican a continuación:

ORGANIZACIÓN GENERAL

Acitvidad

Fecha

Sede

Organiza

Responsables

Coordinador

 

de Sector

 

Lunes 31

E.S.T. 2. 4 Sur 311 Reforma Sur (La Libertad) Puebla, Pue.

Sector 02.

Jefe de Sector 02

 

de marzo

y

de 2014

Director de la

INAUGURACIÓN

9:00 Hrs.

escuela.

Juan de Dios Vidal García.

 

26 y 27 de mayo del

En todas

Consejo

 

Sector 01

 

las

Técnico

Rafael Ordoñez

2014.

escuelas

Estatal

B. y

8:00 Hrs.

del estado.

y

Federico

Sector 02

Morales M.

 

Sector 02

Rosario Morán

García y

Manuel Sánchez

Rosas.

 

Sector 03

Pedro Solís Mtz.

EVALUACIÓN

Odilón De La Rosa Lozano. Sector 04

Sergio Orellán

y

Reinaldo Gil

Vélez.

ACADÉMICA

 

Nava,

Amando G. Cortés Núñez y Claudio Torres Barragán. Sector 05

Minerva

Soberanes C.

y

Mariana

Ramírez Gómez.

 

Jueves 12 de junio de

E.S.T. 94

Sector 02.

Sector 01

 

Calle Tuxtla

Ma. Esther

2014

Gutiérrez

González

9:00 Hrs.

S/N

Avendaño.

Unidad

Sector 02

Habitacional

José Rodolfo

SNTE.

Cerón Barranco

Puebla, Pue.

Sector 03

Manuel

VII MUESTRA

ESTATAL DE

CUENTO

Salomón

Popocatl Cóyotl

Sector 04

Sánchez

Rosas.

Maricruz

Gutiérrez

Campos.

Sector 05

Rubí Elizabeth

Flores Zárate.

 

Jueves 12

E.S.T. 94 Calle Tuxtla Gutiérrez S/N U. H. SNTE. Puebla, Pue.

E.S.T. 94.

José María Mora Orduña, Martiniano Gaspar Castillo y Minerva Soberanes Cruz

 

de junio de

José Bolívar Ríos De La Paz.

2014

ORATORIA.

9:00 Hrs.

 

Jueves 12 de junio de

E.S.T. 94 Calle Tuxtla Gutiérrez S/N U. H. SNTE. Puebla, Pue.

E.S.T. 94.

Armando Tejeda

 

Hernández,

2014

Teodora Cortés

Alfredo Brígido

DECLAMACIÓN.

9:00 Hrs.

Macareno,

Díaz

Claudio Torres

Rodríguez.

 

Barragán y

Rubí Elizabeth

 

Flores Zárate.

 

Jueves 12

E.S.T. 104

E.S.T. 104

Nélida Juárez

 

de junio de

Roa,

2014

Ex Hacienda

María Del

9:00 Hrs.

Xalpatlaco,

Rosario Villarauz

Atlixco, Pue.

Morales,

TEATRO.

Miguel Saldívar

Gutiérrez,

Fidel Bravo

Rodolfo

Maximiliano

Valdez Yáñez.

González y

Domingo

Hernández

Cosío.

 

Viernes 13

E.S.T. 113

E.S.T. 113

José Santos

 

de junio de

Argüelles,

2014

San

Carmen

9:00 Hrs.

Jerónimo

Domínguez

Coyula,

Hernández,

CARTEL.

Atlixco, Pue.

Francisco

González Luria,

Víctor López

Domingo

Galindo

Cortés.

Martínez y

Rubén Xalteno

Dinorín.

V EVALUACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL.

Viernes 13 de junio de

E.S.T. 113

E.S.T.113

Palemón De La Rosa Fuentes, Ángel Cortazar Martínez, Guadalupe Cabrera Martínez y Fernando Soberanes Cruz.

 

2014

9:00

San

Hrs.

Jerónimo

Vicenta

Coyula,

Sánchez

 

Atlixco, Pue.

Aguillón.

 

Sábado 14

Gimnasio

E.S.T. 2

Georgina

 

de junio de

Miguel

Gutiérrez Rocha,

2014

9:00

Hidalgo,

José Benito

BAILE TRADICIONAL DE MÉXICO.

Hrs.

Colonia

Oroza

Emilio

Maravillas,

Hernández,

Calyécatl

Puebla, Pue.

Napoleón Flores

Ortega.

 

Martínez y

Tomás Muñoz

Romero.

 

Del 12 al 29 de mayo de 2014 9:00 Hrs.

E.S.T. 25

E.S.T. 25

Miguel Ángel

 

Miguel

López Landa,

Negrete S/N,

Herminia

Colonia

Villanueva

 

Coatepec,

Rivera,

Puebla, Pue.

Hugo Galicia

López,

Margarita

Domínguez

Pedral,

Rocío Marín

Negrete,

Esperanza

Martínez

Márcos López

PROYECTOS DE

Pimentel,

Dávila.

INNOVACIÓN EN

José Eliseo

TECNOLOGÍAS.

Medel Huerta,

Nabor Aragón

Gerónimo,

Pablo Rivera

Martínez, Cristina

Peña Díaz,

Leoncia Morales

Flores,

Margarito Solís

Hernández y

Eliseo Ponce

Ceballos

 

Itinerante del 31 de marzo al 04

En todas las escuelas del estado.

Sector 02.

Antonio Díaz

 

Guerrero,

Gaudencio

de abril de

 

Torres Tapia,

INTERPRETACIÓN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO.

2014.

Fidel Bravo

García,

Alfredo Luna

Oracio E.

Díaz.

Rodríguez Lara,

 

Javier Cerecedo

Ochoa,

Leobardo Rivera

López y

       

Sergio Oscar

 

Gutierrez P.

 

14 de junio de 2014 9:00 Hrs.

Gimnasio

Consejo

Jefes de sector

 

Miguel

Técnico

Lic. José Luis Amaro Cano.

CLAUSURA.

Hidalgo.

Estatal

 

y Sector

02.

 

VIGÉSIMA TERCERA. Con la finalidad de verificar los avances e n la organización de los certámenes y muestras, se llevará a cabo una reunión de información y evaluación previa, el día miércoles 22 de enero del 2014, a las 9:00 Hrs., en la E.S.T. 2; asistirán los integrantes del Consejo Técnico Estatal, inspectores generales, jefes de enseñanza del estado y directores de las escuelas sede.

Asimismo, se integrará una Comisión de Honor y Justicia para cada una de las actividades, con los jefes de sector y coordinadores técnico pedagógicos.

TRANSITORIO. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria u otros que se presenten durante l a s e v a l u a c i o n e s , m u e s t r a o certamen, serán resueltos por la Comisión Organizadora, la Comisión Evaluadora y/o el Consejo Consultivo Técnico Estatal de Escuelas Secundarias Técnicas del Estado de Puebla.

EVALUACIÓN ACADÉMICA

EVALUACIÓN ACADÉMICA En la Evaluación Académica Estatal participarán las alumnas y alumnos de las Escuelas

En la Evaluación Académica Estatal participarán las alumnas y alumnos de las Escuelas Secundarias Técnicas del Estado de Puebla.

FECHA: El instrumento integral de evaluación se aplicará mayo de 2014 a partir de las 8:00 Hrs.

los días 26 y 27 de

SEDE: Cada una de las Escuelas Secundarias Técnicas del estado.

“Las competencias, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados proveerán a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con la intención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos”. (Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios: 1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y el logro de los aprendizajes esperados (SEP, 2011). Con base en lo anterior:

Se evaluarán los aprendizajes alcanzados por los alumnos de los tres grados durante los cuatro primeros bimestres, referidos a la apropiación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas, la formación de hábitos, valores y actitudes, establecidos en los programas de estudio vigentes; además, con la intención de contribuir al logro del perfil de egreso de Educación Básica y como parte de la Evaluación Académica Estatal, se realizará la evaluación de la competencia lectora, tomando como base el primer componente que a la letra dice: “1. Procesos de lectura e interpretación de textos”; y en específico al estándar 1.1 ”emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno” (SEP, 2011).

En este sentido la Evaluación Académica Estatal se circunscribe a las asignaturas y reactivos que se presentan en el siguiente cuadro:

Primero

 

Segundo

 

Tercero

 
 

No.

de

 

No.

de

 

No.

de

Asignatura

reactivos

Asignatura

reactivos

Asignatura

reactivos

Español I

15

Español II

15

Español III

15

C. Lectora

10

C. Lectora

10

C. Lectora

10

Matemáticas I

20

Matemáticas II

20

Matemáticas III

20

Ciencias I

20

 

Ciencias II

15

 

Ciencias III

15

 

(énfasis en Biología)

(énfasis en Física)

(énfasis en Química)

Geografía de México y del Mundo.

 

Historia I

10

Historia II

10

15

F.C.E. I

10

F.C.E. II

10

Segunda

 

Segunda

 

Segunda

 

Lengua:

10

Lengua:

10

Lengua:

10

Inglés I

Inglés II

Inglés III

Ortografía

10

Ortografía

10

Ortografía

10

Total

100

 

100

 

100

El Sector 02 será el responsable del diseño y elaboración del instrumento integral de evaluación académica.

Los reactivos que integran el instrumento de evaluación, se diseñarán de acuerdo con los manuales EXCALE y comprenderán contenidos de las asignaturas del Plan de estudios vigentes, haciendo énfasis en la comprensión lectora, ortografía y habilidad matemática.

La aplicación del instrumento integral de evaluación se llevará a cabo en dos fases:

26 de mayo de 2014: Español, Geografía, Formación Cívica, Historia, Segunda Lengua y Ortografía.

27 de mayo de 2014: Comprensión Lectora, Matemáticas y Ciencias.

La aplicación a nivel escuela se hará conforme a la organización interna del plantel, de acuerdo con el instructivo para la aplicación y evaluación que emita la comisión organizadora del Sector 02.

CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN

FECHA: Del 04 de noviembre de 2013 al 11 de junio de 2014

ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 25 DIRECTOR: Profr. Bertín Martínez Ramírez LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Téc. 25 RESPONSABLE: Profr. Marcos López Dávila

Tel. 01 (222)8 68 59 77 Tel. 22 21 10 70 23

Tel. Cel. 238 108 30 80

68 59 77 Tel. 22 21 10 70 23 Tel. Cel. 238 108 30 80 Participarán

Participarán todas las escuelas secundarias técnicas en el estado y deberán diseñar, elaborar y evaluar proyectos en cada uno de los grados:

1ro. Artesanal innovador. 2do. Industrial innovador. 3ro. Innovación.

INTRODUCCIÓN

El Acuerdo 593 considera en su presentación: “Que la enseñanza y el estudio de la asignatura de Tecnología en la Educación Secundaria Técnica adquiere importancia, ya que permite que los alumnos se involucren en la búsqueda de soluciones para satisfacer las necesidades de su comunidad y mejorar su calidad de vida; el docente, deberá garantizar que durante el desarrollo de cada fase de los proyectos, las actividades tengan relación directa con el logro de los aprendizajes esperados propuestos(SEP, 2011).

En el desarrollo de proyectos, se toma en cuenta el marco pedagógico propuesto en esta asignatura, la cual considera el trabajo por campos tecnológicos, definidos como espacios en los que convergen y se articulan una serie de técnicas orientadas al logro de un propósito común. De esta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de la propuesta curricular de la asignatura.

El aprendizaje orientado a proyectos de producción, busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden, como una herramienta para resolver problemas y hasta proponer mejoras en las comunidades en donde se desenvuelven.

Por medio de la asignatura de Tecnología, se pretende promover una visión amplia del campo de estudio que considere los aspectos instrumentales de las técnicas, los procesos de cambio, la gestión e innovación, su relación con la sociedad y la naturaleza, la participación social en el uso, creación y mejora de los productos técnicos, así como de las implicaciones en el entorno.

FUNDAMENTACIÓN

LA TECNOLOGÍA COMO ACTIVIDAD HUMANA

A lo largo de la historia, el ser humano ha intervenido y modificado el entorno, por lo que ha reflexionado acerca de:

La necesidad a satisfacer y el problema a resolver.

La relación entre sus necesidades y el entorno.

El aprovechamiento de los recursos naturales.

Las capacidades corporales y cómo aumentarlas.

Las estrategias para alcanzar acciones de manera más rápida, sencilla y precisa.

Las consecuencias de su acción, para sí mismo y para el grupo al que pertenece.

Las normas de organización social.

La manera de transmitir y conservar el conocimiento técnico.

El Plan de Estudios 2011, establece el perfil de egreso, para definir el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la educación básica y, de manera inherente expresa la vinculación que debe existir entre todas las asignaturas que conforman el mapa curricular para el desarrollo de las competencias para la vida.

los

aprendizajes de cada una de las asignaturas, en la construcción de proyectos de innovación en la asignatura de Tecnología.

Por lo tanto, los estudiantes deben generar procesos que permitan aplicar

JUSTIFICACIÓN

En la asignatura de Tecnología se busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio, gestión e innovación, y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos diferentes. Los propósitos de la asignatura se concretarán y alcanzarán si los alumnos desarrollan procesos técnicos, resuelven problemas y participan activamente en el desarrollo de proyectos y prácticas educativas fundamentales, cuya finalidad sea satisfacer necesidades e intereses personales y colectivos (SEP, 2011).

OBJETIVOS

Propiciar en los alumnos el desarrollo de las cuatro competencias contempladas en los programas de estudio, integrando los aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas del mapa curricular, en el marco normativo del plan de mejora y los rasgos de la normalidad mínima.

Generar en los alumnos la comprensión e intervención en los procesos técnicos orientados a la toma de decisiones, para investigar y diseñar opciones de solución a problemas del contexto mediante la creación, desarrollo, seguimiento y evaluación de proyectos de innovación encaminados a elevar la calidad de vida.

EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Considerando el Acuerdo 696 en el que se establecen normas generales para la evaluación como un proceso permanente, continuo y sistemático, se establece el proceso de evaluación apoyado en rúbricas, para valorar todas las evidencias del proyecto.

DE LA PARTICIPACIÓN

El diseño, desarrollo y evaluación del proyecto deben estar vinculados con los aprendizajes esperados de las asignaturas del plan de estudios vigente, otorgando un significado a los estudiantes sobre la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos, al contextualizarlos en la resolución de un problema que beneficie a la comunidad.

En el primer grado elaborarán y ejecutarán un proyecto artesanal innovador, que a través de la vinculación y aplicación de los aprendizajes de las asignaturas correspondientes, expresen su funcionalidad respecto a las implicaciones sociales y naturales.

En segundo grado elaborarán y ejecutarán un proyecto industrial innovador, que a través del acompañamiento con las asignaturas correspondientes, expresen su funcionalidad y trascendencia social en la solución del problema y, la preservación y cuidado del medio ambiente.

En tercer grado, elaborarán y ejecutarán un proyecto de producción innovador, que a través del acompañamiento con las asignaturas correspondientes, resuelvan un problema y satisfagan las necesidades aplicando los criterios del desarrollo sustentable.

DE LA COMISIÓN EVALUADORA:

PRIMERA ETAPA: DE ESCUELA PERIODO: DEL 04 DE NOVIEMBRE 2013 AL 17 DE ENERO 2014

Cada escuela integrará su comisión evaluadora en coordinación con la supervisión escolar, mostrando evidencias de campo mediante fotografías, videos, teleconferencias que serán enviados al portal de escuelas secundarias técnicas.

El Director de cada escuela será el responsable de hacer la inscripción de los proyectos ganadores por grado a la zona del 20 al 24 de enero de 2014 entregando:

el proyecto impreso y digital, acta original y copia anexando las evidencias correspondientes.

SEGUNDA ETAPA: DE ZONA PERIODO: DEL 27 DE ENERO AL 27 DE FEBRERO 2014

Cada Zona integrará su comisión evaluadora, mostrando evidencias de campo mediante fotografías, videos, teleconferencias que serán enviados al portal de Escuelas Secundarias Técnicas. El Inspector de Zona remitirá al Sector la inscripción de los tres primeros lugares del concurso (uno por grado), del 4 al 10 de marzo de 2014 entregando: el proyecto impreso y digital, acta original y copia anexando las evidencias correspondientes.

TERCERA ETAPA: DE SECTOR PERIODO: DEL 10 DE MARZO AL 04 DE ABRIL DE 2014

Cada sector integrará su comisión evaluadora, mostrando evidencias de campo mediante fotografías, videos, teleconferencias que serán enviados al portal de Escuelas Secundarias Técnicas. Los jefes de sector entregarán al Sector 02, la inscripción de los tres primeros lugares del concurso (uno por grado), del 07 al 11 de abril de 2014 entregando: el proyecto impreso y digital, acta original y copia, anexando las evidencias correspondientes.

CUARTA ETAPA: ESTATAL PERIODO: DEL 12 AL 29 DE MAYO DE 2014

La comisión evaluadora estará integrada por dos representantes de cada sector, se reunirán 12 y 13 de mayo para evaluar los proyectos, elaborar el cronograma de visitas de campo a las escuelas seleccionadas, debiendo entregar el acta correspondiente de los tres primeros lugares de cada grado el 14 de junio de 2014.

EXPOSICIÓN

Los proyectos ganadores de la etapa estatal participarán en una exposición a través de material audiovisual como: videos, fotografías, dibujos, entre otros; donde se manifieste la creatividad, iniciativa e innovación de los participantes. La exposición de los mejores proyectos se realizará el día 14 de junio de 2014, en la explanada del gimnasio Miguel Hidalgo, durante el desarrollo de la ceremonia de clausura.

PREMIACIÓN

Queda bajo la responsabilidad del sector sede. Se dará reconocimiento al primero y segundo lugar de cada grado.

ESTRUCTURA DE PROYECTO (DOCUMENTO) El diseño de los proyectos se ajustará a lo siguiente:

Portada

Índice

Identificación del problema y su relación con el tema de relevancia social

Recolección, búsqueda y análisis de información

Construcción de la imagen-objetivo

Búsqueda y selección de alternativas

Planeación

Ejecución de la alternativa seleccionada

Evaluación

Comunicación Anexos

PORTADA

Contendrá los siguientes elementos:

Título del proyecto

Autores

Grado

Nombre de la Escuela

Lugar y fecha

Puede incluir imágenes de la escuela, región o la temática que considere alusiva al proyecto.

FASES DEL PROYECTO

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y SU RELACIÓN CON EL TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL Todo proyecto está relacionado con la satisfacción de necesidades sociales o individuales; en este sentido, es fundamental que el alumno identifique los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos y los exprese de manera clara.

Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no sólo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que tienen implicaciones en su vida.

RECOLECCIÓN, BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema, posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, entre otras), así como el análisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensión de la situación a afrontar. Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, usar fuentes de información, desarrollar estrategias de consulta, manejo y análisis de la información.

CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN-OBJETIVO Delimitado el problema, fundamentado con la información y conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situación a cambiar o el problema a resolver; es decir, se formulan el o los propósitos del proyecto. Definir propósitos promueve la imaginación para la construcción de los escenarios deseables y la motivación por alcanzarlos.

BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS La búsqueda de alternativas de solución permite promover la expresión de los alumnos al explorar y elegir la más adecuada, luego de seleccionar la información y los contenidos de las asignaturas más convenientes. Estas actividades, promueven el análisis, la crítica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrán dar la pauta para la generación de nuevos conocimientos.

PLANEACIÓN Considera el diseño del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo y espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales.

Asimismo, se deben elegir los métodos que deberán formar parte de la ejecución del proyecto: su representación, el análisis y procesamiento de la información, así como la presentación de resultados.

Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar las actividades en el tiempo, así como organizar recursos y medios.

EJECUCIÓN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA Se constituye por las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico, que permitirán obtener la situación deseada o lograr la solución del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones técnicas, siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.

Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre lo que se hace, por ejemplo: la toma de decisiones, la comprensión de los procesos, entre otros.

EVALUACIÓN La evaluación debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propósito, los requerimientos establecidos, la eficiencia y eficacia de la técnica, el producto en cuestión, así como la prevención de daños a la sociedad y la naturaleza.

Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas.

COMUNICACIÓN Finalmente deberá de contemplarse la comunicación de los resultados a la comunidad educativa, para favorecer la difusión de las ideas empleando diferentes medios.

Deberá tomarse en cuenta, que algunos de los problemas detectados y expresados por el grupo, pueden afectar a algunos grupos sociales, por ello es recomendable que el docente sitúe los aspectos que deberán ser analizados desde la vertiente de la tecnología, para dirigir la atención hacia la solución del problema y los propósitos educativos de la asignatura.

Una vez situado el problema desde el punto de vista tecnológico, deberán establecerse las relaciones con los aspectos sociales y naturales que permitan prever posibles implicaciones. En síntesis, en los proyectos innovadores para primero, segundo y tercer grado,

se evaluarán, entre otros aspectos: habilidades mentales y actitudes relacionadas con la creatividad.

evaluarán entre otros: fluidez o productividad,

flexibilidad o variedad, originalidad, elaboración y capacidad de asociación y síntesis.

En actitudes relacionadas con la creatividad, se evaluarán entre otros: valor, tolerancia a la ambigüedad, voluntad, autoconocimiento y autocrítica.

Para las fases del proyecto creativo-innovador, en los tres grados se evaluarán:

cuestionamiento, acopio de datos, incubación, elaboración, comunicación y evaluación

En habilidades mentales, se

ANEXOS

Croquis de ubicación de la escuela

Horario de trabajo del proyecto

Fotografías

Actas

Gráficas

DEL FORMATO DE LOS PROYECTOS

Margen superior 2.5 cm., inferior 2.5 cm., lateral derecho 2.5 cm., y lateral izquierdo 3.0 cm., interlineado 1.5.

Los párrafos deberán estar formados por un mínimo de 6 renglones y máximo 9

(en caso de haber párrafos más pequeños éstos deben estar justificados en su

coherencia argumentativa).

Sólo cuando se termina el apartado, se puede dejar espacio y empezar en otra hoja, no puede haber espacio entre hojas.

Entre párrafo y párrafo debe haber doble espacio.

Pueden incluirse tablas, fotografías, gráficas y croquis.

Utilizar hojas blancas, tamaño carta.

(mayúsculas,

centrados, negritas y Arial 14 puntos).

Subtítulos en negritas, en Arial 12 puntos con mayúsculas y minúsculas, al margen izquierdo, sin sangrías.

La

letra

a

utilizar

será

Arial

12

puntos

(párrafos).

Títulos

VII MUESTRA ESTATAL DE CUENTO

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014, 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 94 Tel.: 01(222)2 41 41 18 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano Tel. Cel. 22 22 12 08 03 LUGAR DE LA ACTIVIDAD: ESC. SEC. TÉC. 94 RESPONSABLE: Lic. José Rodolfo Cerón Barranco Tel. Cel 244 119 23 12

Lic. José Rodolfo Cerón Barranco Tel. Cel 244 119 23 12 Cada sector participará con una

Cada sector participará con una antología por escuela y turno, además con la presentación de un cuentacuentos.

Con la finalidad de dar cumplimiento a lo establecido en los Programas de Estudio de la asignatura de Español: Que los alumnos interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos (…)” (SEP, 2011), se plantean las siguientes:

BASES DE LA ELABORACIÓN DE LOS CUENTOS QUE INTEGRAN LA ANTOLOGÍA:

PRIMERA.- La muestra consistirá en la elaboración y presentación de 30 cuentos por escuela, considerándose este subgénero de la narración como un escrito breve en el que el autor desarrolla una historia que puede ser real o imaginaria, basada en anécdotas o en todas las tramas que su imaginación e ingenio le permitan, incluyendo elementos psicológicos o científicos de los que pueda valerse.

SEGUNDA.- La extensión del cuento será de 1 a 5 cuartillas, capturadas en mayúsculas y minúsculas, los títulos deberán ser en letra Arial 14 puntos y en negritas alineados al centro, el texto justificado en letra Arial 12 puntos, a doble espacio, hoja tamaño carta con márgenes simétricos de 2.5 cm. incluyendo datos personales del autor: nombre, grado y escuela, los cuales deberán anotarse en la parte inferior derecha de la primera hoja.

TERCERA.- Los cuentos, motivo de la muestra, serán elaborados en las escuelas, para lo cual los alumnos intervendrán en una experiencia de creación literaria, en la que evidenciarán la sensibilidad artística y el conocimiento de este subgénero, así como la originalidad y corrección del texto elaborado.

CUARTA.- Una vez elaboradas las antologías, deberán ser revisadas por la Academia de Español de la misma institución educativa, con la asesoría de los jefes

de enseñanza y por el inspector general de zona, así como los responsables del Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) de cada zona, para continuar con el orden de participación en los concursos en función a lo determinado por cada sector, para concursar a la etapa estatal.

QUINTA.- Para conformar

la antología, se sugiere el siguiente orden: portada,

presentación, índice, contenido, contraportada.

SEXTA.- El diseño de la portada y el título de la antología, serán elaborados por los autores, sometiéndose a consenso (incluso podrá realizarse un concurso intramuros).

SÉPTIMA.- La socialización de las antologías estará a cargo de los responsables del Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) de cada escuela, zona y sector.

DEL DESARROLLO DE LA MUESTRA

OCTAVA.- El orden de participación estatal que le corresponderá a cada sector, estará sujeto al sorteo que se realizará en la reunión previa, el día 26 de mayo del 2014, a las 9:00 Hrs., en la escuela organizadora.

NOVENA.- Cada Sector contará con 30 minutos para la lectura pública de sus trabajos, de la manera que considere más interesante y atractiva, siendo su responsabilidad proporcionar los recursos necesarios para esta actividad.

sector

deberá instalar una exposición de las antologías con acceso al público; debiendo considerar la participación de un cuentacuentos que recree el ambiente e inviten a los asistentes a la lectura de sus obras.

DÉCIMA.- Durante

el día

de la muestra,

e l

r e s p o n s a b l e

d e l

DÉCIMA PRIMERA.- Se recomienda, que cada sector elabore suficientes copias de las antologías para las Bibliotecas Escolares y de Aula, Bibliotecas Públicas, escuelas primarias de la localidad y secundarias que integran el sector, para dar mayor proyección y difusión a los trabajos, favoreciendo el acervo bibliográfico.

XLVII CERTAMEN DE ORATORIA

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 94 Tel. 01 (222) 241 41 18 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano Cel. 22 22 12 08 03

LUGAR DEL CONCURSO: Escuela Secundaria Técnica 94 RESPONSABLE: Profr. José Bolívar Ríos de la Paz Tel. 01(222) 4 67 79 89

José Bolívar Ríos de la Paz Tel. 01(222) 4 67 79 89 Cel. 244 44 7

Cel. 244 44 7 97 86

Participarán tres alumnos

Sector,

independientemente del grado que curse, más el participante de la escuela organizadora.

por

El lenguaje es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar información diversa; establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros (SEP, 2011).

Que los alumnos reconozcan a las sociedades y a sí mismos, como parte de la historia, adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural (Programas de estudio de Historia (SEP, 2011). Para responder a estas intenciones educativas, se realizará el concurso bajo las siguientes :

BASES

PRIMERA ETAPA.

El participante deberá preparar una pieza oratoria de tema libre para una primera presentación. Los discursos serán orientados en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del Artículo 6º Constitucional, en lo que se refiere a la moral, los derechos de terceros y a la paz pública; deberán cubrir un tiempo mínimo de 5 minutos y un máximo de 10, para el desarrollo del discurso, considerándose desde el momento en que el orador inicia el tema.

SEGUNDA ETAPA.

Discurso improvisado, participarán aquellos alumnos que a juicio de la Comisión Evaluadora, sean designados como finalistas de la primera etapa (máximo seis). El

participante deberá cubrir un mínimo de 4 minutos.

ESPECIFICACIONES PARA EL CONCURSO

a) Al momento de la inscripción se deberá entregar un archivo electrónico en CD y un tanto impreso en tamaño carta de la pieza oratoria, capturados en fuente Arial 12 puntos con interlineado de 1.5 y márgenes simétricos de 2 cm., dentro de un sobre bolsa de papel manila, tamaño carta, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante.

b) En el momento de su presentación los participantes se abstendrán de mencionar sus datos personales, procedencia o cualquier otra forma de identificación.

c) Para la segunda etapa, los participantes pronunciarán un discurso sobre la temática que a continuación se relaciona:

“Equidad de género”

Derechos de los niños y las niñas”

“Bullying

“Los valores en la sociedad

Trastornos de la conducta alimentaria

“Escuela

y

segura

protección civil”

Cuidado

ambiente

del

medio

Trata de personas”

Cuidado de la salud

“Prevención de adicciones”

“Globalización y la pérdida de la identidad nacional”

Quedando a juicio de la Comisión Evaluadora en el momento del certamen, la elección de uno de ellos para la presentación del orador; los participantes contarán con 10 minutos para preparar su tema antes de su segunda intervención. Siendo responsabilidad de cada asesor prever y proveer los materiales necesarios para la preparación del tema.

a) Las participaciones se harán sin uso de micrófono, pódium o atril y no deberán ser interrumpidas por algún señalamiento como timbre, chicharra, celular u otros.

b) El orden de participación de los alumnos será decidido por sorteo, mismo que se efectuará en presencia de los interesados y de la comisión evaluadora, antes del concurso.

c) Los resultados de la participación de los alumnos se darán a conocer al término del concurso, realizándose la entrega de reconocimientos o premiación correspondiente en la ceremonia de clausura.

RASGOS A EVALUAR:

1. Dominio del tema.

2. Voz: Volumen, dicción y énfasis.

3. Personalidad: Presentación, seguridad y dominio del público.

4. Cualidades técnicas: Fluidez y agilidad de expresión.

5. Capacidad de improvisación (segunda etapa).

6. Estructura del discurso: Exordio, presentación del tema, argumentación y

exhortación.

TRANSITORIOS.

Los casos no previstos serán resueltos por la Comisión Evaluadora y la Comisión Organizadora del concurso.

XLIII CONCURSO DE DECLAMACIÓN

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 94 Tel. 01(222) 2 41 41 18 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano Cel.2222 120803

LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Téc. 94 RESPONSABLE: Profr. Alfredo Brígido Díaz Rodríguez Tel. Cel. 2225 05 78 41

Alfredo Brígido Díaz Rodríguez Tel. Cel. 2225 05 78 41 Participarán tres alumnos por sector, más

Participarán tres alumnos por sector, más el participante de la escuela sede.

Para contribuir al logro de uno de los propósitos para el aprendizaje del Español, que a la letra dice: Que los alumnos: conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen(SEP, 2011), se realizará el concurso de declamación bajo las siguientes:

BASES

PRIMERA.

El participante

deberá

preparar

dos

poemas, con tema libre cuyo contenido

sea de impacto personal y social, y

que reúnan las siguientes características:

a) Estar escritos en verso.

b) Con una extensión mínima de una cuartilla y máxima de cuatro cuartillas.

c) De autor contemporáneo y reconocido en el ámbito local, estatal, nacional e Internacional.

d) No ser ensambles o collages poéticos.

SEGUNDA. Los participantes, al inicio de su intervención, sólo deberán mencionar el título del poema y su autor, sin incluir ningún tipo de presentación o identificación personal, de la escuela o lugar de procedencia.

Los alumnos deberán portar el uniforme escolar sin suéter en el momento de su intervención.

TERCERA. Al momento de la inscripción, se deberán entregar 4 tantos impresos de los poemas, con las siguientes características: capturados en mayúsculas y minúsculas, el

texto en letra Arial 12 puntos, a espacio de 1.5, tamaño carta, los títulos deberán ser en letra Arial 14 puntos, título y autor del poema en la primera página, entregarlos en un sobre de papel manila tamaño carta, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante. Después de la inscripción no se aceptará ningún cambio de poema.

NOTA.

automáticamente

demostración.

Participante

fuera

ETAPAS

ÚNICA:

estas bases, quedará

del concurso, permitiendo sólo su participación como

que

no

se

ajuste

a

a) Participarán todos los alumnos inscritos, con el poema de su preferencia.

b) El orden de participación será decidido en el sorteo que se efectuará al inicio

del concurso, en presencia de los participantes, de los asesores y de la comisión evaluadora.

c)

Los resultados de la participación de los alumnos, se darán a conocer al

término

del concurso.

d)

La premiación correspondiente se realizará en la ceremonia de clausura.

e)

Los casos no previstos, serán resueltos por la comisión organizadora del

concurso.

elementos

competentes en la materia, invitados por la comisión o rganizad ora y su fallo será

inapelable.

g) Para definir los tres primeros lugares, en caso de empate, se efectuará otra

ronda en la que participarán los dos alumnos con el mismo puntaje, con el segundo

poema que hayan preparado, en un orden decidido por sorteo.

f) La

Comisión

Evaluadora

estará

integrada

por

tres

RASGOS A EVALUAR:

1. PRESENTACIÓN: Presencia de ánimo y postura frente al auditorio.

2. EXPRESIÓN: Sentimiento y emotividad.

3. VOZ: Dicción, modulación, impostación, volumen adecuado.

4. FLUIDEZ: Declamación sin tropiezos (memorización).

5. MÍMICA: Expresión y ademanes adecuados.

VI CONCURSO ESTATAL DE TEATRO

FECHA: Jueves12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 104

DIRECTOR: PROFR. Agustín Gilberto Mayorga Arellano Cel. 244 111 5033 LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Téc. 104

RESPONSABLE: Profr. Maximiliano Valdez Yáñez

Tel. 01 (244) 44623 52

Tel. Cel. 22 22 39 69 19

Yáñez Tel. 01 (244) 44623 52 Tel. Cel. 22 22 39 69 19 de alumnos por

de

alumnos por sector, independientemente del grado que curse, más el grupo de la escuela sede y la escuela ganadora del concurso anterior.

Participará

un

grupo

JUSTIFICACIÓN.

Se sugiere, que para continuar el desarrollo de la competencia artística y cultural, se realicen trabajos puntuales donde los alumnos tengan una participación activa para profundizar sus conocimientos y mejorar sus habilidades, destacar sus valores y actitudes con base en el respeto a la diversidad, la comprensión de las creaciones de los otros y el sentido de trabajo colaborativo que les otorgue la sensación de bienestar y satisfacción ante el esfuerzo del trabajo realizado, cultivando su disposición para seguirse involucrando y aceptar riesgos en acciones para nuevos aprendizajes (SEP, 2011).

OBJETIVO GENERAL.- Promover el intercambio de experiencias, valoraciones y conocimientos logrados por los alumnos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Fomentar valores de convivencia y respeto dentro y fuera del grupo.

Fortalecer el desarrollo integral de los alumnos.

Propiciar la participación de las autoridades escolares, padres de familia, maestros y alumnos. Fomentar y promover el teatro mediante textos de la dramaturgia contemporánea y en la interpretación, vincularlos con los contenidos de los Programas de Estudio 2011.

BASES

PRIMERA Los grupos deberán estar integrados de 8 a 15 alumnos en escena, no importando el grado que cursen.

SEGUNDA Al momento de la inscripción, cada sector deberá entregar un tanto de la obra a interpretar, impresa en Arial 12 puntos, a doble espacio, así como en CD, en un sobre de papel manila tamaño ministro, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante, en este texto deberán incluirse, las entradas y salidas de música así como los cambios pertinentes de luces, relación de alumnos participantes (anexo 6) y una ficha técnica que incluya las características de la obra que se presenta según el anexo 7.

TERCERA

Cada participación consistirá en la representación de una obra teatral en español, de la dramaturgia mexicana, como aporte histórico a la dramaturgia universal, cualquiera que sea el género.

Cada obra tendrá una duración mínima de 15 minutos y una máxima de 30 minutos, considerados desde el momento en que inicie la presentación. En caso de excederse, se corre el riesgo de descalificación.

Los recursos necesarios para la presentación de la obra serán cubiertos por la escuela participante.

CUARTA

RASGOS A EVALUAR:

1. Mensaje y contenido de la obra.

2. Interpretación.

3. Calidad de la expresión corporal y facial.

4. Calidad de expresión vocal (tono, intensidad, textura, dicción y articulación).

5. Comprensión del texto y conflicto de la obra.

6. Manejo del espacio escénico.

7. Presentación y salida.

8. Ritmo en la escena.

9. Caracterización de personajes (vestuario, maquillaje, máscaras, etc.).

10. Escenografía, utilería, luces, sonorización, efectos, etc.

11. Programa de mano.

12. Atención e interés del público.

Se sugiere integrar en lo posible las otras disciplinas artísticas (Artes visuales, Danza, Música, etc.), con la finalidad de hacer integral el trabajo a presentar.

QUINTA

La Comisión Evaluadora estará integrada por especialistas en el ramo.

Los resultados se darán

a

conocer e n

l a

c e r e m o n i a

d e

c l a u s u r a

realizándose l a

p r e m i a c i ó n

c o r r e s p o n d i e n t e .

La reunión previa de información y organización, se realizará en la Escuela Secundaria Técnica 104, con domicilio en Ex. Hacienda de Xalpatlaco, Atlixco Pue., el día viernes 9 de mayo de 2014, a las 9:00 Hrs.

GENERALIDADES.

Será responsabilidad de la escuela difundir el certamen en la comunidad para que cuente con público suficiente en la fecha de la escenificación. La presentación de la obra se realizará en cada una de las escuelas participantes, lugar al que asistirá la Comisión Evaluadora. Los casos no previstos serán resueltos por la Comisión Organizadora del concurso.

IV CONCURSO ESTATAL DE CARTEL

FECHA: Viernes 13 de junio de 2014

ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 113 DIRECTOR: Profr.Marcial Flores Bonilla LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Téc. 113 RESPONSABLE: Profr. Domingo Galindo Cortés

9:00 Hrs.

Tel. 01 (244) 121 62 37 Tel. Cel. 2223 23 08 52

Tel Cel. 243 101 10 89

121 62 37 Tel . Cel. 2223 23 08 52 Tel Cel. 243 101 10 89

Participarán tres alumnos

sector,

independientemente del grado que curse, más el participante de la escuela sede.

por

En el Concurso Estatal de Cartel, se considerarán los campos formativos de las artes en la educación básica, que tienen como objetivo fundamental buscar que los alumnos amplíen sus conocimientos en una disciplina artística y la practiquen habitualmente mediante la apropiación de técnicas y procesos que les permitan expresarse artísticamente; interactuar con distintos códigos; reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estéticos y simbólicos; Interpretar los significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, así como disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artístico(SEP, 2011), en tal virtud, se establecen las siguientes

PRIMERA

BASES:

PROPÓSITOS FUNDAMENTALES

Incentivar la comprensión, expresión y apreciación gráfico-plástica.

Fomentar la cultura ecológica y promover el uso racional de los recursos naturales (especialmente el agua).

Incentivar el desarrollo de hábitos y actitudes positivas, en beneficio de los demás.

SEGUNDA

RECOMENDACIONES GENERALES

La temática del cartel, estará sustentada en la promoción de una cultura ecológica de cuidado y protección del planeta y la vida, además del uso racional de los recursos naturales, en especial del agua.

El lema se determinará en plenaria por los alumnos participantes el día del concurso.

La asesoría del(a) profesor(a) deberá limitarse exclusivamente al aspecto técnico y en lo que respecta al concurso estatal, sólo podrá hacerlo una vez definido el tema, 10 minutos antes del inicio.

TERCERA

LA COMISIÓN EVALUADORA Estará integrada por 5 especialistas en la materia.

CUARTA

TÉCNICAS A EMPLEAR:

Se podrán emplear en esta etapa las siguientes:

a) Goauche (Vinci, Baco, Politec, etc.)

b) Acuarela

c) Acrílico

d) Plumones

e) Recorte de papeles de colores y/o de textura

f) Combinación de las técnicas anteriores

g) Aerógrafo (no aerosol)

El cartel se realizará en una medida de 50 x 70 cm.

Los materiales requeridos para la elaboración de la obra, los deberá aportar cada alumno participante.

La elaboración se realizará en un tiempo de 6 horas, pudiendo variar a juicio del jurado y de acuerdo con el avance del grupo.

QUINTA MOMENTOS DEL CONCURSO

El concurso se realizará en dos momentos:

Primer momento 9:00 a 11:00 horas:

Identificación del problema.

Selección del lema del cartel a través de plenaria participantes.

Elaboración de dos bocetos.

Selección del boceto final y prueba de color.

por los alumnos

Segundo momento 11:00 a 15:00 horas:

Realización del Cartel, con base en el boceto seleccionado, en el formato establecido y con la técnica seleccionada.

Al finalizar su trabajo, escribirá una tarjeta que colocará en el reverso, en la parte superior izquierda, con los siguientes datos:

a) Nombre del alumno.

b) Título de la obra.

c) Técnica o técnicas empleadas.

d) Sector al que pertenece.

e) Número y nombre de la escuela secundaria técnica de procedencia.

f) Nombre completo del(a) asesor(a).

SEXTA CARACTERÍSTICAS DEL CARTEL:

Deben influir en la persona de forma intensa y rápida, que provoque una emoción, considerando que será visto brevemente por transeúntes, por lo que es importante hacer del cartel algo directo, fácil y comprensible para cualquier persona.

El cartel será caracterizado por su congruencia con el medio y el objetivo que lo origina.

LOS ASPECTOS A EVALUAR SON:

Conformación gráfica formal de la visión y la expresión.

Conformación comunicativa de la visión y la expresión.

INDICADORES A EVALUAR (RÚBRICA).

   

ESCALA

 

CRITERIOS

5

4

3

2

COMPOSICIÓN

Agrupa las figuras y accesorios para conseguir el mejor efecto, según lo que haya que representar.

Agrupa las figuras y accesorios para conseguir un buen efecto, según lo que haya que representar.

Agrupa las figuras y accesorios pero no consigue el mejor efecto, según lo que haya que representar.

No agrupa las figuras y accesorios para conseguir el efecto, según lo que haya que representar.

COLOR

Manejo excelente del color en relación con el mensaje y su concordancia iconográfica.

Manejo bueno del color en relación con el mensaje y su concordancia iconográfica.

Manejo regular del color en relación con el mensaje y su concordancia iconográfica.

Manejo deficiente del color en relación con el mensaje y su concordancia iconográfica

FORMA

Manejo excelente de la figura de acuerdo con la composición artística.

Manejo bueno de la figura de acuerdo con la composición artística.

Manejo regular de la figura de acuerdo con la composición artística.

Manejo deficiente de la figura de acuerdo con la composición artística.

RELACIÓN

La relación que existe entre la interpretación del artista y lo que da a entender la obra es excelente.

La relación que existe entre la interpretación del artista y lo que da a entender la obra es buena.

La relación que existe entre la interpretación del artista y lo que da a entender la obra es regular.

La relación que existe entre la interpretación del artista y lo que da a entender la obra es inadecuada.

VERBO-

ICÓNICA

ORIGINALIDAD

La cualidad de la obra creada es novedosa, excepcional y nunca observada.

La cualidad de la obra creada es novedosa sin llegar a lo excepcional.

La cualidad de la obra creada es poco novedosa y tiene parecido con obras creadas con anterioridad.

La obra no es novedosa ni tiene cualidad creadora, tiene mucho parecido con obras presentadas con anterioridad.

GRAMÁTICA

No tiene errores gramaticales.

Tiene un error gramatical.

Tiene dos errores gramaticales.

Tiene más de tres errores gramaticales.

LLAMA LA

Es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, arreglo y nitidez.

Es atractivo en términos de diseño, arreglo y nitidez.

El cartel es aceptable en términos de diseño, está un poco descuidado.

El cartel está pobremente diseñado, está descuidado y no es atractivo.

ATENCIÓN POR

SU BELLEZA

ELEMENTOS DE

Incluye todos los elementos requeridos, además se añade otra información que apoya al contenido.

Incluye todos los elementos requeridos.

Falta un elemento de los requeridos.

Faltan dos o más elementos requeridos.

UN CARTEL

CRITERIOS DE DESEMPATE.

La revisión de puntaje en la suma de los tres primeros indicadores (composición, color y forma), asentados en la ficha de evaluación por los diversos miembros del Jurado Calificador.

Enseguida se recurrirá a los puntajes que aparezcan en el indicador número 4 (relación verbo-icónica).

Finalmente, la Comisión Evaluadora decidirá la importancia del último de los indicadores, (originalidad).

GANADORES.

Los resultados de la participación de los alumnos, se darán a conocer al término del concurso, realizándose la premiación en la ceremonia de clausura.

Los tres carteles ganadores, podrán ser utilizados por la Comisión Organizadora con fines de difusión.

EVALUACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

V

FECHA: Viernes 13 de junio de 2014 10:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 113 DIRECTOR: Profr. Marcial Flores Bonilla

LUGAR DE LA ACTIVIDAD: Esc. Sec. Tec. 113 RESPONSABLE: Profra. Vicenta Sánchez Aguillón Tel Cel. 243 43 6 44 24

Tel. 01 (244) 121 62 37 Cel. 22 23 23 08 52

43 6 44 24 Tel. 01 (244) 121 62 37 Cel. 22 23 23 08 52

JUSTIFICACIÓN

Participará una escuela por

sector,

alumnos (as) independientemente del grado que cursan.

representada por dos

Los Programas de Ciencias en el nivel de s ecundaria, promueven la cultura de la prevención como uno de sus ejes prioritarios, ya que las asignaturas favorecen la toma de decisiones responsables e informadas a favor de la salud y el cuidado del ambiente (SEP, 2011); para coadyuvar al logro del rasgo deseable del Perfil de Egreso de Educación Básica que a la letra dice: Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable”, y con la finalidad de fortalecer en la comunidad educativa la conciencia y el respeto en relación al cuidado, conservación y preservación de los recursos naturales como el agua, los energéticos y la ecología en general, en su comunidad, en su estado y en el país.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar en los alumnos de escuelas secundarias técnicas, la investigación y el análisis de diferentes aspectos relacionados con el uso racional del agua y cuidado del medio ambiente, tanto de su comunidad como de su entidad federativa y del país, con el fin de aplicar estrategias que permitan orientar sus actividades en las Brigadas Quetzalatl.

De esta manera, en el marco del “Encuentro Estatal de Evaluación Académica, Tecnológica, Cultural y Artística de Escuelas Secundarias Técnicas”, curso escolar 2013-2014, se convoca a la:

“V EVALUACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”, que se realizará conforme a las siguientes:

BASES

Todas las escuelas secundarias técnicas del estado de Puebla, deben integrar su “Brigada Quetzalatl”, y elaborar su Proyecto de Trabajo, como parte de las actividades del Plan de Mejora”, sobre el cuidado del agua y mejoramiento del medio ambiente.

El proyecto se basará en la identificación de una problemática en el contexto local, estatal o nacional, estableciendo prioridades y situaciones críticas (se sugiere la participación de todos los maestros desde el ámbito de sus asignaturas), así como la(s) alternativas(s) de solución a dicha problemática, haciendo de este proyecto una realidad objetiva.

Para ello, los temas a considerar son:

1.

Agua.

2.

Basura.

3.

Forestación.

4.

Energía eléctrica.

5.

Otros: que a juicio de la comunidad educativa, fortalezcan el bienestar común.

ACTIVIDADES PREVIAS.

Cada escuela debe integrar evidencias (reportes, gráficos, estadísticas, fotografías y videos) previos al inicio de sus acciones sobre las condiciones del escenario, así como durante el desarrollo de las actividades preventivas y/o correctivas. Finalmente, los testimonios gráficos, estadísticos, el informe de logros y resultados, se presentarán en las demostraciones de zona, de sector y estatal. Durante el desarrollo del proyecto se debe observar la incidencia de los aprendizajes esperados de las diversas asignaturas y la participación tangible de alumnos, docentes, padres de familia y sociedad en general y de manera puntual el impacto logrado a partir del desarrollo del mismo.

De noviembre de 2013 a marzo de 2014, se realizarán visitas a las escuelas, para dar seguimiento y verificación de los trabajos programados. Durante ese periodo debe seleccionarse a la escuela que representará a la zona para el certamen de sector.

En la semana comprendida del 1° al 10 de abril de 2014, en un proceso similar al

los

anterior, se realizará la etapa de sector debiendo seleccionar a la escuela q u e represente en la etapa estatal.

La Comisión Evaluadora de la etapa estatal estará integrada por un representante de cada sector, más tres personas de reconocido prestigio en la materia, quienes en forma itinerante evaluarán los proyectos de cada sector de acuerdo a la siguiente calendarización:

Sector 01; 29 de mayo de 2014 Sector 02; 21 de mayo de 2014 Sector 03; 22 de mayo de 2014 Sector 04; 28 de mayo de 2014 Sector 05; 20 de mayo de 2014

PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS AL PÚBLICO

La evaluación sobre los resultados de las Brigadas Quetzalatl, en el

cuidado del medio ambiente, se realizará el día 13 de junio de 2014,

e

n

l a

E s c .

S e c .

T é c .

1

1

3 ,

d e

S a n

J e r ó n i m o

C

o y u l a ,

A t l i x c o ,

P u e .

 

Los dos participantes de cada escuela, presentarán en un máximo de 30 minutos, una reseña con fotografías, videos, testimonios diversos de todo lo efectuado, desde la elaboración del diagnóstico, diseño del proyecto, actividades realizadas, avances y logros; informe con datos comparativos de resultados, así como acciones relevantes y situaciones pendientes.

El reconocimiento a los tres mejores trabajos, designados por la comisión evaluadora, se llevará a efecto en la ceremonia de clausura, el día 14 de junio de 2014.

NOTA: La elaboración y ejecución del proyecto debe ser un compromiso en cada escuela, a partir de la publicación de la presente convocatoria.

XXX CONCURSO DE BAILE TRADICIONAL DE MÉXICO

BAILE: Sábado 14 de junio de 2014 09:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Técnica 2 DIRECTOR: Ing. Miguel Ángel Sandoval C. LUGAR: Gimnasio Miguel Hidalgo, Puebla, Pue. RESPONSABLE: Profr. Emilio Calyécatl Ortega

Tel. 01 (222) 2 48 05 10 Cel. 22 27 08 85 39 Cel. 244 102 82 05

08 85 39 C e l . 2 4 4 1 0 2 8 2 0

Participará un grupo de baile tradicional de Mexico por sector.

Con el propósito de enaltecer y conservar las costumbres y tradiciones de la gran diversidad artística y cultural de nuestro país, así como fomentar el orgullo y sentido de pertenencia nacional en los educandos, en cumplimiento a lo dispuesto en el artículo segundo del Acuerdo 592; sobre el Plan y Programas de Estudio 2011, que enuncia : En secundaria se busca que los alumnos amplíen sus conocimientos en una disciplina artística y la practiquen habitualmente mediante la apropiación de técnicas y procesos que les permitan expresarse artísticamente; interactuar con distintos códigos; reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estéticos y simbólicos; interpretar los significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, así como disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artístico; se realizará el encuentro de Baile Tradicional de México 2014, bajo las siguientes

B A S E S:

PRIMERA En el encuentro estatal, participarán los grupos de MÉXICO, ganadores en la etapa de cada Sector.

BAILE TRADICIONAL DE

SEGUNDA La participación de los concursantes será en sentido constructivo y apegado a las tradiciones que representa.

TERCERA Los grupos estarán integrados exclusivamente con alumnos inscritos actualmente en la institución a la que pertenecen.

CUARTA Sólo podrá participar algún elemento del personal de las escuelas como músico o colaborador del grupo.

QUINTA El número de ejecutantes por grupo podrá ser de cuatro como mínimo y treinta como máximo, con absoluto apego al tema seleccionado para su interpretación. La relación de participantes estará autorizada por el director de la escuela y avalada por el inspector general de la zona y el jefe de sector.

SEXTA La inscripción se realizará el día 11 de Abril de 2014, a las 9:00 Hrs. En la oficina del Sector 02, ubicada en la Escuela Secundaria Técnica 2, con domicilio en calle 4 Sur 311 Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., en el mismo lugar se llevará a cabo la junta previa a las 10:00 hrs., y se hará el sorteo de participación, debiendo entregar: acta de evaluación y monografía. De no cumplir en tiempo y forma se le considerará fuera de concurso. La aportación económica será de $700.00 (Setecientos pesos 00/100 M.N.) por grupo participante, para cubrir viáticos a los integrantes de la Comisión Evaluadora.

DE LOS DIRECTORES DE GRUPO:

1. Será el docente de Artes de cada escuela, el responsable del montaje en

escena del trabajo seleccionado. Por ningún motivo, se permitirá que personas

ajenas a la institución sean las que realicen dicho trabajo.

2. El director del grupo, está en libertad de asesorarse e investigar sobre el

trabajo que presenta, con la finalidad de conservar la autenticidad del tema.

3. En caso de detectarse alguna anomalía al respecto, al grupo en evidencia sólo

se le permitirá participar como demostración y estará fuera de concurso. El Consejo

Técnico Estatal se reserva el derecho de anular los resultados, en caso de comprobarse alguna irregularidad.

DEL DESARROLLO.

1 . El concurso se desarrollará con la participación de los 5 grupos de BAILE TRADICIONAL DE MÉXICO.

2. El tiempo de participación será de mínimo 10 minutos y máximo 15 (sin

considerar la lectura de la síntesis monográfica).

3. El concurso se realizará en el gimnasio Miguel Hidalgo”, durante la ceremonia

de clausura de los concursos estatales.

ASPECTOS A CALIFICAR.

1. MONOGRAFÍAS: (se calificará hasta con 20 puntos).

a) S e calificará antes del concurso, por lo que deberán entregarse en hoja tamaño carta, en un mínimo de 5 cuartillas, a doble espacio letra Arial 12 puntos, en original y 4 copias, engargoladas con espiral metálico, así como un respaldo electrónico en CD, detallando: origen, época, significado, características principales, descripción de música y vestuario, fuentes de información y bibliografía. La entrega de la monografía se hará en la reunión previa.

a) Para hacer la lectura pública de la síntesis monográfica se dispondrá de 3 minutos como máximo (independientemente del tiempo de

participación). El contenido de la lectura no estará sujeto a calificación.

2. ORIGINALIDAD DEL BAILE TRADICIONAL DE MÉXICO. (Se calificará

hasta con 20 puntos). Será considerado el origen del BAILE, de acuerdo con su ubicación temporal, histórica, social, religiosa, etc., de manera que sea verdaderamente tradicional y representativo de la entidad federativa o región a la que pertenece.

3. VESTUARIO (se calificará hasta con 10 puntos).

Deberá caracterizar con propiedad al grupo que esté representando, apegándose en lo posible a materiales, diseño, utilería, accesorios, etc.

4. MÚSICA (se calificará hasta con 10 puntos).

Podrá ser en vivo o grabada (sin que influya en la calificación) y deberá apegarse a la letra, ritmo e instrumentos originales (se sugiere la participación de grupos integrados preferentemente por alumnos y/o maestros y personal del plantel).

NOTA:

grabaciones y de preferencia llevar su propia grabadora.

Si

la

música

es

grabada,

se

sugiere

limpiar

y

actualizar

sus

5. COREOGRAFÍA (se calificará hasta con 10 puntos).

Se calificará el apego a las coreografías que permitan caracterizar con propiedad

el tema

que se interpreta.

6. PASOS (se calificará hasta con 10 puntos).

Autenticidad en los pasos, evitando ejecuciones ajenas a los originales o deformaciones de los mismos.

7. RITMOS (se calificará hasta con 10 puntos).

Se considera la uniformidad en la interpretación y ejecución respecto a la música.

8. CALIDAD INTERPRETATIVA (se calificará hasta con 10 puntos).

Se tomará en cuenta la madurez, expresión y autenticidad reflejada en el respeto, así como el apego a la caracterización y estilo de los trabajos.

DEL JURADO.

Los integrantes del Jurado serán propuestos por los asesores participantes, a través de una relación que deberán entregar al Sector 02, a más tardar el día viernes 11 de abril de 2014, mediante sus jefes de sector. De no recibir propuestas, la Comisión Organizadora designará a los integrantes del jurado, conocedores de la materia motivo de evaluación.

DE LA PREMIACIÓN.

Se otorgará reconocimiento a los tres primeros lugares del concurso, misma que se realizará en la ceremonia de clausura en el gimnasio Miguel Hidalgo.

TRANSITORIOS.

Los aspectos no contemplados en esta convocatoria u otros que se presenten durante el certamen, serán resueltos por la Comisión Organizadora, la Comisión Evaluadora y/o el Consejo Consultivo Técnico Estatal de Escuelas Secundarias Técnicas del estado de Puebla.

II CONCURSO DE INTERPRETACIÓN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO

FECHA: Itinerante del 31 de marzo al 4 de abril de 2014 ORGANIZA: SECTOR 02 LUGAR: Escuelas Secundarias Técnicas del Estado RESPONSABLE: Profr. Alfredo Luna Díaz

Tel. 3 99 23 18 Cel. 22 25 63 99 65

Participará una escuela por sector, representada por los alumnos independientemente del grado que cursen.

por los alumnos independientemente del grado que cursen. Con el propósito de enriquecer y contribuir en

Con el propósito de enriquecer y contribuir en la formación integral de los educandos así como fomentar los valores cívicos y el orgullo nacionalista en la comunidad educativa del nivel, en cumplimiento de los artículos 46 y 54 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en el marco del Encuentro Estatal de Evaluación Académica, Tecnológica y Cultural, y tomando en cuenta la introducción del ARTÍCULO PRIMERO del Acuerdo 592 que a la letra dice “La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y próspera en el siglo XXI”, en consecuencia y en coordinación con las autoridades educativas competentes, se realizará el II Encuentro Estatal de Interpretación del Himno Nacional Mexicano, en la modalidad colectiva; que se realizará bajo los siguientes lineamientos:

DE LOS PARTICIPANTES

Participará una escuela ganadora de la etapa anterior y representante de cada sector.

debidamente

Participarán

todos

los

alumnos

inscritos

en

la

institución,

uniformados.

DE LA VERSIÓN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO

El alumnado y profesores entonarán la versión del Himno Nacional Mexicano, que establece la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, del 8 de febrero de 1984, en particular; lo señalado en los Artículos 38, 39, 57 y 58.

DE LAS FORMAS DE INTERPRETACIÓN

Las escuelas participantes podrán hacer su interpretación “a capella”, con piano o acompañada de música grabada o “pista”, la cual deberá estar apegada a la versión oficial publicada en el Diario Oficial de la Federación del 8 de febrero de 1984.

DE LOS ASPECTOS A EVALUAR:

AFINACIÓN Y ENTONACIÓN: Se calificarán en Do Mayor. CUADRATURA: Respetar los valores y las figuras rítmicas y métricas de la melodía, en caso de tener acompañamiento se calificará el acoplamiento. MATIZ: En este aspecto se calificarán los cambios de volumen (Dinámica) indicados en la partitura original del Himno Nacional. MARCIALIDAD: Se calificará la repetición apegada a la letra oficial del Himno Nacional. CALIDAD SONORA: Se refiere a la emisión de voz.

DE LA INSCRIPCIÓN:

Se realizará el día 12 de marzo de 2014, en la reunión de Consejo Estatal.

DE LA PREMIACIÓN:

Se realizará durante la ceremonia de clausura. Se otorgarán reconocimiento a las escuelas que ocupen los tres primeros lugares.

DE LOS JURADOS Y MECANISMOS DE SELECCIÓN:

Los integrantes del Jurado Evaluador, estarán conformados por un representante de cada Sector, más dos personas de reconocida capacidad y amplio dominio en la materia, designados por el Sector 02.

DEL RECORRIDO DE LA COMISIÓN EVALUADORA EN LAS ESCUELAS:

La Comisión Evaluadora visitará cada una de las escuelas participantes, durante el periodo comprendido del 31 de marzo al 04 de abril de 2014.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CONSEJO TÉCNICO ESTATAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

CONSEJO TÉCNICO ESTATAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA 2013-2014

POR LA SUPERACIÓN DE MÉXICO, MÉXICO, MÉXICO.

PROFR. ROSENDO P. VÁZQUEZ RINCÓN JEFE DE SECTOR 01

PROFR. JUAN DE DIOS VIDAL GARCÍA JEFE DE SECTOR 02

PROFR. RICARDO DE LA MORA DÍAZ JEFE DE SECTOR 03

PROFR. GUADALUPE MARÍN PACHECO JEFE DE SECTOR 04

MTRA. HERSILIA O. A. CÓRDOVA MORÁN JEFA DE SECTOR 05

PROFR. JESÚS M. JAIMES PERALTA SECRETARIO DEL CONSEJO

AUTORIZÓ

LIC. JOSÉ LUÍS AMARO CANO

DIRECTOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

MTRO. DUBRIEL GARCÍA RODRÍGUEZ COORD. TÉCNICO PEDAGÓGICO - SECTOR 01

MTRO. REINALDO GIL VÉLEZ COORD. TÉCNICO-PEDAGÓGICO - SECTOR 02

PROFR. CARLOS A. ROJAS BRUSCHETTA COORD. TÉCNICO-PEDAGÓGICO - SECTOR 03

MTRA. HILDA E. HERNÁNDEZ CASTRO COORD. TÉCNICA-PEDAGÓGICA - SECTOR 04

MTRA. GEORGINA GUTIÉRREZ ROCHA COORD. TÉCNICA-PEDAGÓGICA - SECTOR 05

Vo. Bo.

MTRO. JORGE CRUZ BERMÚDEZ

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

ANEXOS

ENCUENTRO ESTATAL DE EVALUACIÓN ACADÉMICA, TECNOLÓGICA, CULTURAL Y ARTÍSTICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ENCUENTRO ESTATAL DE EVALUACIÓN ACADÉMICA, TECNOLÓGICA, CULTURAL Y ARTÍSTICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

(CONCENTRADO) ANEXO 1

DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA (CONCENTRADO) ANEXO 1 GRADO GÉNERO NOMBRE GÉNERO NP EST NOMBRE DEL(A)
GRADO GÉNERO NOMBRE GÉNERO NP EST NOMBRE DEL(A) ALUMNO (A) CONCURSO 1 2 3 M
GRADO
GÉNERO
NOMBRE
GÉNERO
NP
EST
NOMBRE DEL(A)
ALUMNO (A)
CONCURSO
1
2
3
M
F
DEL
M
F
ASESOR
1
2
3
4
5
ACADÉMICO
6
7
8
9
10
11
12
13
ORTOGRAFÍA
14
15
16
17
ORATORIA
18
19
20
DECLAMACIÓN
21
22
23
CARTEL
24

48

25 V. EVALUACIÓN SOBRE LOS RESULTADO S DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL CUIDADO DEL
25
V.
EVALUACIÓN
SOBRE LOS
RESULTADO
S
DE LAS
BRIGADAS
QUETZALATL
Y
EL
CUIDADO
DEL MEDIO
26
27
BAILE
28
29
TEATRO
30
HIMNO
31
NACIONAL
MEXICANO
32
AREA TECNOLÓGICA
ALUMNO
REPRESENTANTE
DEL PROYECTO
GRADO
GÉNERO
GÉNERO
NOMBRE
NP
EST
PROYECTO
1
2
3
M
F
DEL
M
F
ASESOR
33
34
35
36
37
38

Nota: Los nombres de los participantes y de los asesores deberán registrarse en forma clara y completa ya que se utilizarán para la elaboración de constancias y reconocimientos.

49

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

ACTA DE EVALUACIÓN

TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE EVALUACIÓN ETAPA DE SECTOR NOMBRE DEL CONCURSO: ANEXO 2 GRADO:

ETAPA DE SECTOR

NOMBRE DEL CONCURSO:

ANEXO 2

GRADO:

En la ciudad o población del mes de

Escuela Secundaria Técnica No. realizó el concurso de:

, Pue., siendo las

de 2014, en uno de los anexos de la ; sede del Encuentro de Evaluación, se

horas del día

Una vez realizados los procedimientos de evaluación correspondientes, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisión Evaluadora determinó los siguientes resultados:

 

1er. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T. Asesor(a)

 

2o. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T. Asesor(a)

 

3er. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T. Asesor(a)

Firman al calce los integrantes de la Comisión Evaluadora y autoridades educativas correspondientes.

COMISIÓN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Director(a) de la escuela sede

Inspector(a) general de zona

Coordinador(a) técnico(a) pedagógico(a)

Jefe(a) de enseñanza

Vo. Bo.

Jefe(a) de Sector

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

ACTA DE EVALUACIÓN

TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE EVALUACIÓN ETAPA ESTATAL ANEXO 2-A NOMBRE DEL CONCURSO: En la

ETAPA ESTATAL

ANEXO 2-A

NOMBRE DEL CONCURSO:

En la ciudad o población

, Pue., siendo las del mes de

GRADO:

horas del día

 

de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Técnica No.

;

sede del Encuentro de Evaluación, se realizó el concurso de:

.

Una vez realizados los procedimientos de evaluación correspondientes, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisión Evaluadora determinó los siguientes resultados:

 

1er. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T.

Asesor(a)

 

2o. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T.

Asesor(a)

 

3er. LUGAR

Alumno(a)

E.S.T.

Asesor(a)

Firman al calce los integrantes de la Comisión Evaluadora y autoridades educativas correspondientes.

COMISIÓN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Director(a) de la escuela sede

Coordinador(a) técnico(a) pedagógico(a)

Jefe(a) de enseñanza

 

Vo. Bo.

Vo. Bo.

Inspector(a) General de Zona

Jefe(a) de Sector

Director de Educ. Sec. Téc.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE DICTAMINACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN ETAPA:

ACTA DE DICTAMINACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN

ETAPA: (ESCUELA, ZONA, SECTOR) ANEXO 3

del

mes de

y una vez realizados los procedimientos de evaluación de los Proyectos de Producción,

Artesanal, Industrial y de Innovación, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisión

Evaluadora determinó los siguientes resultados:

En la ciudad o población

, Pue., siendo las

horas del día

de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Técnica

E.S.T. NOMBRE DEL PROYECTO ZONA LUGAR GDO. NOMBRE DEL ASESOR Primero Segundo Primero Segundo Primero
E.S.T.
NOMBRE DEL PROYECTO
ZONA
LUGAR
GDO.
NOMBRE DEL ASESOR
Primero
Segundo
Primero
Segundo
Primero
Segundo

Firman al calce los integrantes de la Comisión Evaluadora y autoridades educativas correspondientes.

COMISIÓN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Vo. Bo.

Director(a) de la escuela

Inspector(a) general de zona

Jefe(a) de

 

Sector

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE DICTAMINACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACION ETAPA:

ACTA DE DICTAMINACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACION

ETAPA: ESTATAL

ANEXO 3-A

En la ciudad o población , Pue., siendo las horas del día del mes de
En la ciudad o población
, Pue., siendo las
horas del día
del mes
de de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Técnica y
vez realizados los procedimientos de evaluación de los Proyectos de Producción, Artesanal,
una
Industrial y de Innovación, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisión Evaluadora
determinó los siguientes resultados:
E.S.T.
LUGAR
NOMBRE DEL PROYECTO
GDO.
NOMBRE DEL ASESOR
SECTOR
Primero
Segundo
Tercero
Primero
Segundo
Tercero
Primero
Segundo
Tercero
Firman al calce los integrantes de la Comisión Evaluadora y autoridades educativas
correspondientes.
COMISIÓN EVALUADORA
AUTORIDADES EDUCATIVAS
Vo. Bo.
Jefe(a) de enseñanza
Inspector(a) general de zona
Jefe(a) de
Sector

Vo. Bo

Director De Educ. Sec. Téc.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA FOTO CON SELLO E.S.T. ANEXO 4 CÉDULA DE REGISTRO DE

FOTO CON

SELLO

E.S.T.

ANEXO 4

CÉDULA DE REGISTRO DE PARTICIPANTES (INDIVIDUAL)

A

DE

2014.

DATOS DE LA ESCUELA PARTICIPANTE

EVENTO (CONFRONTACIÓN, CONCURSO, FORO)

E.S.T.

DOM:

LUGAR:

 

C.P.

TEL.

ZONA:

SECTOR:

ENTIDAD FEDERATIVA:

DATOS DEL ALUMNO PARTICIPANTE

APELLIDO PATERNO GRADO ESCOLAR:

DOMICILIO PARTICULAR:

APELLIDO MATERNO

NOMBRE (S)

GRUPO:

No. CONT. KARDEX:

COL.

C.P.

POBLACIÓN:

ESTADO:

TEL.

DATOS DEL ASESOR (A) CERTIFICACIÓN DE LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE (S)

R.F.C.

DOMICILIO PARTICULAR:

COLONIA:

POBLACIÓN:

ESTADO:

C.P.

TEL.:

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

NOMBRE FIRMA Y SELLO

FIRMA Y SELLO

INSPECTOR(A) DE LA ZONA

NOMBRE FIRMA Y SELLO

JEFE(A) DE SECTOR

NOMBRE

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

RELACIÓN DE ALUMNOS PARA HOSPEDAJE

SECUNDARIA TÉCNICA RELACIÓN DE ALUMNOS PARA HOSPEDAJE ANEXO 5 CONCURSO: SEDE: EST ZONA FECHA DEL NP

ANEXO 5

CONCURSO: SEDE: EST ZONA FECHA DEL NP NOMBRE DEL ALUMNO GÉNERO SECTOR ESC. HOSPEDAJE 1
CONCURSO:
SEDE:
EST
ZONA
FECHA DEL
NP
NOMBRE DEL ALUMNO
GÉNERO
SECTOR
ESC.
HOSPEDAJE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PUEBLA, PUE. A
DE
DE 2014.

Vo. Bo.

INSPECTOR(A) GENERAL DE ZONA

JEFE(A)

DE

SECTOR

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ANEXO 6 RELACION DE PARTICIPANTES NOMBRE DEL ASESOR (A):

ANEXO 6 RELACION DE PARTICIPANTES

NOMBRE DEL ASESOR (A):

BAILE ( ) TEATRO (

)

E.S.T. DE No. NOMBRE DEL GRADO GRUPO ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7
E.S.T.
DE
No.
NOMBRE DEL
GRADO
GRUPO
ALUMNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
PUEBLA, PUE. A
DE
DE 2014
.

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

Vo. Bo.

INSPECTOR(A) GENERAL DE LA ZONA

JEFE(A) DE SECTOR

FICHA TÉCNICA DE LA OBRA DE TEATRO CON QUE SE PARTICIPARÁ:

ANEXO 7

NOMBRE DE LA ESCUELA: MAESTRO RESPONSABLE: NOMBRE DE LA OBRA: AUTOR: GÉNERO: DURACIÓN: NÚMERO DE
NOMBRE DE LA ESCUELA:
MAESTRO RESPONSABLE:
NOMBRE DE LA OBRA:
AUTOR:
GÉNERO:
DURACIÓN:
NÚMERO DE ACTORES:
NÚMERO DE ASISTENTES
DE ESCENA:
DESCRIPCIÓN
DE
ESCENOGRAFÍA,
PLANO
DE
DISEÑO
Y
DISTRIBUCIÓN
DE
ESCENOGRAFÍA,
ATREZZO
(UTILERÍA)
Y
REQUERIMIENTOS
DE
LUCES
EN
EL
ESCENARIO.

Bibliografía

Bibliografía

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(Programa

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(Programa de Estudio, Artes 2011, pág. 69).

(Plan de Estudio 2011, pág. 55),

(Plan de Estudios 2011, pág. 55);