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INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD

Introduccin a la Probabilidad Si dejamos caer una piedra o la lanzamos, y conocemos las condiciones iniciales de altura, velocidad, etc., sabremos con seguridad dnde caer, cunto tiempo tardar, etc. Es una experiencia determinista. Si echamos un dado sobre una mesa, ignoramos qu cara quedar arriba. El resultado depende del azar. Es una experiencia aleatoria. Experimentos o fenmenos aleatorios son los que pueden dar lugar a varios resultados, sin que pueda ser previsible enunciar con certeza cul de stos va a ser observado en la realizacin del experimento. La vida cotidiana est llena de sucesos aleatorios. Muchos de ellos, de tipo sociolgico (viajes, accidentes, nmero de personas que acudirn a un gran almacn o que se matricularn en una carrera...) aunque son suma de muchas decisiones individuales, pueden ser estudiados, muy ventajosamente, como aleatorios. Conceptos claves: Experimento Aleatorio: Experimento que puede ser repetido bajo "las mismas condiciones", del que puede establecerse el conjunto de sus posibles resultados, pero no predecir un resultado concreto. Ejemplo: El experimento E = "lanzar un dado al aire". Espacio muestral: Conjunto de posibles resultados en un experimento. Se representa mediante cualquiera de las siguientes letras: M, ,E. Ejemplo: Para el anterior experimento, el espacio muestral es: Punto muestral: Elemento del espacio muestral. Ejemplo: Para E, un punto muestral es el elemento 2 o cualquiera de los elementos del conjunto. Suceso o Evento: Conjunto del espacio muestral. Se representa mediante letras maysculas: A, B, C, etc. Para definir un evento es necesario definir una accin a suceder. Ejemplos: Respecto al experimento E = "lanzar un dado al aire", los siguientes son eventos: A = "sacar un nmero par". D = obtener un 2, 4 6" = {2,4,6} B = "obtener un 1, 2, 3 5" = {1,2,3,5} F = "obtener un 1 un 3" = {1,3} C = "obtener un 4 un 6"= {4,6} G = "obtener un mltiplo de 3" = {3,6}

Probabilidad: Valor asociado a la posibilidad de ocurrencia de un evento. Hay muchas definiciones de probabilidad: frecuentista, subjetiva, clsica, etc. Pero la que nos permite clcular un valor de probabilidad cuando los sucesos tienen igual posibilidad de ocurrencia, es la clsica. Esta definicin es la siguiente: Probabilidad de ocurrencia del evento A: P(A): Ecuacin (1) Aspectos a tener en cuenta: Toda probabilidad vara entre los valores 0 y 1.

Si la probabilidad es 0 el evento es imposible. Si la probabilidad es 1 el evento es seguro.

Ejemplo: Hallemos la probabilidad de que el resultado sea 5 al lanzar un dado. Posibles resultados en el experimento: Nmero de casos favorables: 1. Esto es debido a que solo uno de los elementos del espacio muestral es 5. Si apareciera 5 dentro del conjunto ms veces, por ejemplo 3 veces, el nmero de casos favorables sera 3. Nmero total de casos: 6. Esto es debido a que el nmero de elementos del espacio muestral es 6 y asumimos que los resultados son igualmente posibles. Luego, aplicando la frmula: (1) , para el evento A=Sacar un nmero 5 en un dado de seis caras Tenemos: Por lo tanto la probabilidad para el evento A, es 1/6. 1. Defina el espacio muestral que corresponde a cada uno de los siguientes eventos: a. Seleccionar con los ojos cerrados, una ficha de una bolsa con dos fichas, una negra y una blanca. b. Determinar si un producto es defectuoso o aceptable. C. Lanzar un dado de ocho caras. 2. Describa los elementos de los siguientes eventos: a. En el lanzamiento de un dado, obtener un nmero mayor que dos. b. En el lanzamiento de un dado, obtener un nmero primo. C. Al lanzar una moneda, obtener como resultado cara (C) D. Al lanzar una moneda, obtener como resultado Sello (S) 3. Al lanzar un dado, cul es la probabilidad de obtener: a. un nmero mltiplo de 3. b. un nmero menor que 6. c. un nmero mayor que 6. Diagramas De rbol y Principio Fundamental de conteo. Una manera prctica de poder mostrar todos los posibles resultados de una situacin se puede hacer por medio de un diagrama de rbol, como se muestra en el siguiente ejemplo. En una escuela se van a elegir presidente, vicepresidente y secretario del consejo de estudiantes. La papeleta electoral siguiente muestra un resultado posible de la eleccin. Una manera de mostrar todos los posibles resultados se puede hacer por medio de un diagrama de rbol. Se empieza con las opciones de escogencia para el presidente. Luego cada opcin de presidente se conecta por medio del diagrama con las dos ramas que representan las opciones de vicepresidente, y cada opcin para vicepresidente se puede conectar con las dos opciones para secretario. Cada rama muestra un resultado posible. Esta eleccin tiene 12 resultados posibles. Como hay 3 opciones para presidente, 2 para vicepresidente y 2 para secretario y las elecciones son independientes entre s, hay 3x2x2= 12 resultados posibles para la eleccin. Cuando multiplicamos para encontrar el nmero total de resultados estamos usando el principio de conteo.

P(A)

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Principio Fundamental de Conteo Para encontrar el nmero total de opciones de un evento, se multiplica el nmero de opciones disponibles en cada parte. 4. Describa por medio de un diagrama de rbol el espacio muestral que corresponde al siguiente experimento. Evento A: lanzar 2 dados de seis caras simultneamente. Responder: a. Cul es la probabilidad de obtener el mismo nmero en ambos dados? b. Cul es la probabilidad de obtener un resultado cuya suma sea 10? Resaltar en el diagrama de rbol estos casos. c. Cul es la probabilidad de obtener un resultado con suma mayor que 10? Resaltar en el diagrama de rbol en estos casos. Usar el principio de conteo para encontrar el nmero total de opciones: 5. elegir un emparedado y una bebida. Emparedados, hamburguesa, pollo, queso. Bebidas: jugo, t, leche. 6. Elegir un club y un deporte. Clubes: debate, matemticas, drama, arte. Deporte : Tenis, golf, voleibol. 7. Elegir un estilo de telfono, un color y un formato. Estilos: De pared, de escritorio, antiguo. Colores: Verde, blanco, canela, negro, caf. Formatos, de botones, de disco. Ejercicios Parte B. Responda las preguntas 1 y 2 a partir del experimento Lanzar un dado de 12 caras. 1. 2. Cul es el tamao del espacio muestral? A. 24 b. 12 c. 36 d. Ninguna de las anteriores. Cul es la probabilidad de sacar un mltiplo de 3? a. 1/12 b. 1/5 c. 4/6 d. Ninguna de las anteriores Responda las preguntas 3 a 5 a partir del experimento Lanzar dos monedas simultneamente. La siguiente tabla muestra los posibles resultados del experimento. 3. Los posibles resultados para el espacio muestral son: a. cara en la primera moneda y cara en la segunda moneda, es decir: (c, c). moneda y sello en la segunda moneda, es decir: (s, s) b. (s, c ), (c, c) c. (s, c ), (c, s ) d. a y c 4. Cul es la probabilidad de que el resultado de las dos monedas sea igual? d. 1 y sello en la primer

a.

b.

c.

5. Cul es la probabilidad de que se obtengan resultados distintos en ambas monedas Considere el experimento lanzar 3 monedas simultneamente y respond a los enunciados 6 al 11. 6. 7. Elabore el diagrama de rbol correspondiente a la situacin. Cul es el tamao del espacio muestral?

8..Cul es la probabilidad de que el resultado de las tres monedas sea igual? 9.En cuntos casos sale un sello y dos caras? 10.En cuntos casos sale una cara y dos sellos? 11.Cul es la probabilidad de que se obtengan los tres lados con la misma marca -los tres caras o los tres sellos-? Responda las preguntas del 12 al 15 segn el siguiente enunciado: Se juegan dos partidos de ftbol simultneamente, hay dos equipos locales y dos equipos visitantes. Al final de cada partido el equipo local habr perdido, ganado o empatado (consideremos estos, como resultados de cada partido). El puntaje manejado en ambos partidos es: 3 puntos para el equipo ganador, 1 punto para el equipo si empata y 0 puntos para el equipo que pierde. 12. Considere todos los resultados posibles en los dos partidos de ftbol. Cul es el tamao del espacio muestral? a. 9 b.5 c. 8 d.7 13. Si los resultados son equiprobables, la probabilidad de que los dos equipos locales ganen es: a. 1/9 b. 1/3 c. 2/5 d. 1/8 14. En cuntos casos los equipos locales suman 3 puntos o ms? a. 4 b. 9 c. 5 d.3 15. La probabilidad que los resultados de ambos partidos sean iguales es: a. 2/5 b. 2/9 c. 3/8 d. 1/3