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MEXICO
FÍSICA UNO
ANTOLOGÍAS
Índice
1
Universidad Autónoma de
México
2
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel: Vallejo
Física I
(SIU)
3
Índice.
Introducción............................... Pág.3
SI............................................... Pág.4
Problemas.................................... Pág.8
Preguntas........................................Pág.10
Bibliografía consultada.................Pág.11
4
Introducción.
El Sistema Internacional de Unidades (SI) fue creado para que en el mundo
se tuvieran medidas iguales y fuera mas fácil medir las cosas que hay en él y
poder medir de igual forma la longitud, masa, tiempo, temperatura, etc.
En todas las partes del mundo sin llegar a confundirnos al tener sistemas de
medición diferentes.
En los únicos lugares del mundo en los que no se usa el Sistema Internacional
de Unidades en Reino Unido y Estados Unidos.
En este trabajo se dará una breve historia sobre el SI, las unidades básicas,
derivadas, complementarias así como la legislación sobre el uso del mismo.
(SI)
El sistema internacional de unidades se llama Sistéme
International d’ Unités (SI) y, en esencia, es el mismo que se
conoce como sistema métrico. El Comité Internacional de Pesas y
Medidas ha establecido siete cantidades básicas.
Unidades Complementarias
Ángulo plano radián rad
Ángulo sólido estereorradián srz
Cada una de estas unidades tiene una definición medible especifica, que puede
duplicarse en cualquier lugar del mundo. De estas unidades básicas sólo una,
5
el kilogramo, se define en general en términos de una muestra física individual.
Esta muestra estándar se guarda en la oficina Internacional de Pesas y
Medidas, en Francia. Se han fabricado copias de la muestra original para su
uso en otras naciones. El resto de las unidades se definen en términos de
hechos físicos reproducibles y se determinan con precisión en todo el mundo.
6
cantidad Unidad derivada Símbolo
Área Metro cuadrado m^2
Volumen Metro cúbico M^3
Frecuencia Hertz Hz
Densidad de masa (densidad) Kilogramo por metro cúbico Kg/m^3
Rapidez, velocidad Metro por segundo m/s
Velocidad angular Radián por segundo rad/s
Aceleración Metro por segundo cuadrado m/s^2
Aceleración angular Radián por segundo rad/s^2
cuadrado
Fuerza Newton N
Presión(tensión mecánica) Pascal Pa
Viscosidad cinemática Metro cuadrado por segundo m^2/s
Viscosidad dinámica Newton-segundo por metro N.s/m^2
cuadrado
Trabajo, energía, cantidad de Joule J
calor
Potencia Watt W
Cantidad de electricidad Columb C
Diferencia de potencial, fuerza Volt V
electromotriz
Intensidad del campo eléctrico Volt por metro V/m
Resistencia eléctrica Ohm Ω
Capacitancia Farad F
Flujo magnético Weber Wb
Inductancia Henry H
Densidad de flujo magnético tesla T
Intensidad de campo magnético Ampere por metro A/m
Fuerza magnetomotriz Ampere A
Flujo luminoso Lumen lm
Luminosidad Candela por metro cuadrado Cd/m^2
Iluminación Lux lx
Número de onda 1 por metro m^-1
Entropía Joule por kelvin J/K
Calor especifico Joule por kilogramo kelvin J/(kg.K)
Conductividad térmica Watt por metro kelvin W/(m.K)
Intensidad radiante Watt por estereorradián W/sr
Actividad (fuente radiactiva) 1 por segundo s^-1
Unidades derivadas para cantidades físicas comunes
7
El Sistema Internacional fue adoptado por la undécima Conferencia General de
Pesos y Medidas (CGPM o Conférence Générale des Poids et Mesures) en
1960.
Cuestionario:
1. Convertir 1milla a metros
A) 500 m
B) 16 m
C) 1000 m
D) 1609 m
2. Convertir 12.3 millas a metros
A) 12000 m
B) 19794 m
C) 12500 m
D) 1609 m
3. Convertir 45millas a kilómetros
A) 70 .858 km
B) 72.420 km
8
C) 75.900 km
D) 78.9 km
4. Convertir 1metro a yardas
A) .9 yardas
B) 2.54 yardas
C) 1 Yarda
D) 1.093 yardas
5. Convertir 100 metros a yardas
A) 900.3 yardas
B) 100.3 yardas
C) 1.3 yarda
D) 109.3 yardas
6. Convertir 3 metros a pies
A) 9.842 ft
B) 7.598 ft
C) 6.895 ft
D) 800 ft
7. Convertir 6 pies a metros
A) 2 m
B) 1.828 m
C) 2.567 m
D) 1.5 m
8. Convertir 2.5 pies a pulgadas
A) 28 in
B) 25 in
C) 30 in
D) 27.5 in
9. Convertir 1 galón a litros
A) 4 lts
B) 3.785 lts
C) 4.356 lts
D) 3.5 lts
10. Convertir 4 galones a litros
A) 16.956 lts
B) 16 lts
C) 15.139 lts
D) 14 lts
9
Preguntas.
A) 10 B)5 C)7
10
10° ¿unidad en la que se mide la longitud en Estados Unidos?
A) Slug
B)
libra
C)
pie
Bibliografía Consultada
11
COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
FISICA
III
12
Índice
Cantidades físicas………………………………………. 3
Preguntas………………………………………………...8
Problemas………………………………………………. 10
13
Además de estas existen otras características que es necesario
medir para describir el comportamiento o los cambios de los
cuerpos tales como velocidad, fuerza, presión y tiempo.
14
En realidad, no se trata de un desplazamiento en el sentido usual
de la palabra; es un volumen. Una medida estándar de volumen
que es reconocida fácilmente por todo el mundo es el litro. Por lo
tanto, cuando un motor tiene una etiqueta en donde se lee
“desplazamiento del émbolo = 3.28 litros”, todos los mecánicos le
darán el mismo significado a la etiqueta.
En el ejemplo anterior, el desplazamiento del émbolo (volumen)
es un ejemplo de una cantidad física. Nótese que esta cantidad fue
definida describiendo procedimiento para su medición. En física,
todas las cantidades se definen de esta manera. Otros ejemplos de
cantidades físicas son longitud, peso, tiempo, velocidad, fuerza y
masa.
Una cantidad física se mide por comparación contra algún
estándar conocido. Por ejemplo, podría ser que necesitáramos
conocer la longitud de una barra metálica. Con instrumentos
apropiados podríamos determinar que la longitud de la barra es de
12 pies. La barra no contiene doce cosas llamadas “pies”;
solamente ha sido comparada con la longitud de algún estándar
conocido como “pie”. Esta longitud hubiera podido ser
representada también como 3.66 m o como 4 yardas si
hubiéramos utilizado otras medidas conocidas.
La magnitud de una cantidad física es dada por un número y una
unidad de medida. Ambos son necesarios por que en sí mismos ni
el número ni la unidad tienen significado. Con excepción de los
números y las fracciones puros, es necesario incluir la mención de
la unidad con la del número cuando se enuncia la magnitud de
cualquier unidad.
La magnitud de una cantidad física queda completamente
especificada mediante un número y una unidad, por ejemplo 20
metros a 40 litros.
En vista de que hay muchas medidas diferentes para una misma
cantidad, necesitamos de alguna manera guardar registro del
tamaño exacto de las unidades particulares. Para hacer esto, es
necesario establecer medidas estándar para cantidades específicas.
Un estándar es un registro específico permanente o fácilmente
determinado del tamaño de una unidad de medición. Por ejemplo,
el estándar para medir la resistencia eléctrica, el ohm, puede
definirse por comparación con un resistor estándar cuya
15
resistencia se conoce con precisión. Así, una resistencia de 20
ohm sería 20 veces mayor que la del resistor estándar de 1 ohm.
Recuérdese que toda cantidad física se define diciendo cómo se
mide. Dependiendo del dispositivo de medición, cada cantidad
puede ser expresada en varias unidades diferentes. Por ejemplo,
algunas unidades de longitud son metros, kilómetros por hora,
millas por hora y pies por segundo. Independientemente de las
unidades escogidas , la distancia debe ser una longitud y la
velocidad debe ser una longitud dividida entre tiempo. Así
longitud y longitud/ tiempo son dimensiones de las cantidades
físicas distancia y velocidad.
Nótese que la velocidad se define en términos de dos cantidades
más elementales (longitud y tiempo). Longitud y tiempo, por otro
lado no pueden ser definidas en términos más elementales. Por lo
tanto se dice que la longitud y el tiempo son cantidades
fundamentales y que la velocidad no es una cantidad fundamental.
De este razonamiento pasamos a la noción de que puede haber un
límite al número de cantidades fundamentales. Si podemos
reducir todas las medidas físicas a un pequeño número de
medidas fundamentales. Si podemos reducir todas las medidas
físicas a un pequeño número de medidas fundamentales con
unidades estándar básicas para cada cantidad, entonces habrá
mucho menos confusión en su aplicación.
1. Unidades Fundamentales: masa, tiempo, longitud, intensidad de
corriente, luminosa, cantidad de substancia, temperatura. (Kg, s,
m, A, cd, mol, K)
16
Potencia Watts W
Resistencia Ohm
Unidades Básicas
Cantidad Unidad Símbolo
Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundos s
Energía eléctrica Ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa Candela cd
Cantidad de Mol mol
sustancia
Unidades Complementarias
Ángulo Plano radián rad
Ángulo Sólido estereorradián sr
MÚLTIPLOS
Exa E 1*1018
Peta P 1*1015
Tera T 1*1012
Giga G 1*109
Mega M 1*106
Kilo K 1*103
Hecto H 1*102
Deca D 1*101
SUBMÚLTIPLOS
deci d 1*10-1
centi c 1*10-2
mili m 1*10-3
micro M 1*10-6
17
nano n 1*10-9
pico p 1*10-12
femto f 1*10-15
atto a 1*10-18
Preguntas
1.- Las cantidades físicas pueden ser:
a) Fundamentales y derivadas
b) Escalares y Vectoriales
a) Cantidades físicas
b) Cantidades fundamentales
c) Cantidades derivadas
a) SI
b) MRU
c) No hay
a) Parábola
b) Intensidad luminosa
c) Magnitud
18
6.- Un ________ es un registro específico permanente o
fácilmente determinado del tamaño de una unidad de medición.
a) Embolo
b) Volumen
c) Sistema Internacional
a) Cantidades físicas
b) Unidades de longitud
c) Unidades de medición
a) Unidades de longitud
b) Múltiplos
c) Submúltiplos
9.-Unidades básicas:
a) m, kg, s
b) N, J, K
c) Mol, cd, A
a) Unidades básicas
b) Unidades complementarias
c) Ninguna de las anteriores
19
Bibliografía
Cantidades Físicas
Tippens ,página 8.
http://www.google.com
20
ALUMNO: CRUZ PACHECO MARIA LUISA
MATERIA: FISICA I
GRUPO: 307-B
21
Resta o sustracción de vectores…………1
Resumen…………………………………………….4
Problemas…………………………………………. 5
Preguntas……………………………………………6
Bibliografía…………………………………………9
Palabras Mías
22
Poniendo así en práctica nuestros conocimientos y nuestras
capacidades.
A – B = A + (-B)
FIG.3-22
Ejemplo
24
Para restar dos vectores u → y v → , se toman vectores
equivalentes a ambos que tengan el mismo origen, siendo la
diferencia el vector que tiene el origen en el
extremo de u → , y el extremo, en el extremo
de v → .
El vector resultante se denota u → - v →
25
RESUMEN
Gráficamente la resta de
vectores se puede realizar por el
método del paralelogramo,
PROBLEMAS
1.- Un vector tienen de componentes (5, −2). Hallar las
coordenadas de A si se conoce el extremo B(12, −3).
26
2.-Dado el vector = (2, -1), determinar dos vectores
equipolentes a , , sabiendo que A(1, -3) y D(2, 0).
5.-Resuelve lo siguiente:
PREGUNTAS
1.-¿Cómo se logra la resta de vectores?
a) No se logra
b) Sumando un vector positivo al otro
c) Sumando un vector al negativo del otro
27
6.- ¿Es decir?
a) Trazar sobre cada vector una recta paralela al otro formando un
paralelogramo,
b) Trazar sobre cada vector un triangulo
c) Trazar sobre un vector un cuadrado
BIBLIOGRAFIA
28
FEBRERO DEL 2003
PAGINA 66
29
TIRO VERTICAL
PROF.:
Laguna Luna Roberto
ALUMNO:
GRUPO:
307-B
GRADO:
Tercer semestre
30
El tiro vertical es un movimiento sujeto a la aceleración
gravitacional pero ahora, la aceleración se opone al movimiento
inicial del objeto. El tiro vertical comprende subida y bajada.
CARACTERISTICAS:
31
Su signo depende de como ubiquemos el sistema de referencia. Si
el sistema lo ponemos creciente desde la tierra hacia arriba
entonces g tiene signo negativo.
FORMULAS:
vf = vo -g*t
vf 2 = vo2 -2gh
d = v*t-1/2gh2
32
Colegio de Ciencias y
Humanidades
Plantel Vallejo
Física I
Viridiana
Grupo: 307-B
Verano 2009
33
Índice
† Historia sobre la investigación del movimiento 3
† Newton y la inercia 4
† Principios de la inercia 5
† Preguntas 5
† Problemas 6
† Bibliografía 7
34
imparte a los objetos. No se mueven por si mismos ni por su
“naturaleza”, sino gracias a empujes o tirones (tracciones).
Aristóteles enseñaba que todos los movimientos se bebían a la naturaleza
del objeto en movimiento, o a un empuje o tracción sostenidos. Siempre
que un objeto está en su lugar propio no se moverá, a menos que se le
someta a una fuerza.
La noción de que el estado normal de los objetos es el de reposo estaba
implícita en el pensamiento antiguo, el medieval y el de principios del
renacimiento.
Galileo rechazo la teoría de Aristóteles al decir que no hay interferencia
para un objeto en movimiento, se mantendrá moviéndose en línea recta por
siempre; no hace falta un empujón, ni tracción ni fuerza.
Demostrando esta hipótesis experimentando con el movimiento de varios
objetos sobre planos inclinados. Observo que las esferas que ruedan cuesta
abajo en planos inclinados aumentan su rapidez, en tanto que las que
rodaban cuesta arriba perdían rapidez. Dedujo entonces que las esferas que
ruedan por un plano horizontal ni se aceleran ni se desaceleran. La esfera
llega al reposo finalmente no por su “naturaleza”, sino por la fricción.
En ausencia de fuerzas de retardo, la tendencia de la esfera es a moverse
por siempre sin desacelerarse. A la propiedad de un objeto de resistirse a
los cambios en el movimiento lo llamó inercia.
Newton y la inercia
La idea aristocrática de que un objeto en movimiento debe estar impulsado
por una fuerza continua fue demolida por galileo, quien dijo que en
ausencia de una fuerza, un objeto en movimiento continuara moviéndose.
La tendencia de las cosas a resistir cambios en su movimiento fue lo que
galileo llamó inercia. Newton refinó esta idea de galileo, y formo su
primera ley que se llama ley de la inercia.
Newton llamo inercia a la propiedad de una partícula que permite
mantenerla en un constante estado de movimiento o de reposo.
Newton llamo inercia a la propiedad de los objetos de resistir cambios en
su movimiento.
Principios de la inercia
† Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme, a menos que una fuerza externa no equilibrada
actué sobre el
35
† Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento
uniforme en línea recta, a menos que sea obligado a cambiar ese
estado por fuerzas que actúen sobre él.
Un objeto continúa haciendo lo que haga a menos que sobre él actúe una
fuerza. Si está en reposo continúa en un estado de reposo.
Preguntas
1. ¿En cuántas clases dividió Aristóteles al movimiento y cuáles
son?
2. Explica brevemente los conceptos de movimiento de Aristóteles
3. ¿Con que idea aristocrática desacredito Galileo con sus
experimentos?
4. ¿En los estudios de quien se baso Newton para realizar sus leyes?
5. ¿Quien introdujo por primera vez el concepto de inercia?
6. Escribe el concepto de inercia
7. Explica brevemente los principios de la inercia
8. ¿Qué descubrió Galileo en su experimento de la Torre Inclinada de
Pisa?
9. ¿Qué descubrió Galileo acerca de los cuerpos en movimiento y las
fuerzas, en sus experimentos con planos inclinados?
10.¿Qué quiere decir que un objeto en movimiento tiene inercia?
Describe con un ejemplo
Problemas
1. Una bola que rueda por el piso no continúa rodando
indefinidamente. ¿Esto es porque busca un lugar de reposo o porque
alguna fuerza actúa sobre ella? Si hay una fuerza ¿Cuál sería?
2. Una sonda espacial puede ser conducida por un cohete hasta el
espacio exterior. ¿Qué mantiene el movimiento de la sonda después
de que el cohete ya no la sigue impulsando?
36
3. Una bola está en reposo en medio de un coche de juguete. Cuando
se hace avanzar el coche, la bola rueda contra su parte trasera.
Interpreta esta observación en términos de la primera ley de Newton.
4. ¿Por qué te tambaleas hacia adelante dentro de un autobús que se
detiene de repente? ¿Por qué te tambaleas hacia atrás cuando
acelera? ¿Qué leyes se aplican en este caso?
Bibliografía:
37
† Física
Jerry D. Wilson
Editorial: Lander University
103-104
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE MEXICO
38
COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
VALLEJO
FISICA I
GRUPO 307
VERANO 2009
PROLOGO
Atentamente:
Jazmín González
40
son proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la
dirección de esta; esto es, las fuerzas son causas que producen
aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relación
entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la aceleración
están relacionadas.
Donde es la cantidad de movimiento y la fuerza total. Bajo
la hipótesis de constancia de la masa y pequeñas velocidades,
puede reescribirse más sencillamente como:
Problemas
42
5.- Un auto parte acelerando a 5 m/s hasta alcanzar una velocidad
de 30 m/s, cual es la distancia que ha recorrido?
CUESTIONARIO
QUE ES LA ACELERACION?
1- una unidad de medicion
2- una magnitud vectorial que nos indica el ritmo o tasa con de
cambio de la velocidad de un móvil
3- ninguna de las anteriores
43
VERDADERO O FALSO: SI CORRES Y AL PASO DE 2 SEG
VAS A UNA VELOCIDAD DE 1 M/S HAY ACELERACION
SI PARTISTE DEL REPOSO?
Plantel Vallejo
44
Tercera ley de newton
Grupo: 307
Verano 2009
45
Índice
Presentación.......................................................................................................................3
Bibliografía
46
Presentación
Lo único que podemos esperar después de esto es aprender cada vez más
junto con nuestro profesor y compañeros, nuestro equipo de trabajo.
47
Principio de acción y reacción
48
Tercera ley de newton
La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice
que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A
otra acción de igual magnitud y de sentido contrario.
Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por
ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para
impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos
movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la otra persona
hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros.
Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo
valor y sentidos contrarios, no se anulan entre si, puesto que actúan sobre
cuerpos distintos.
Ejemplos
En la siguiente imagen se encuentran cinco ejemplos más de las fuerzas de
acción y reacción:
• La fuerza que ejerce la bala sobre la pistola y la que ejerce la pistola sobre la
bala provocando el disparo de esta.
• La fuerza que ejerce el avión sobre el aire, provoca que el aire reaccione sobre el
avión provocando el desplazamiento de este.
• La fuerza del misil hacia el aire y la del aire sobre el misil provoca el
movimiento del misil.
49
• La fuerza que la mano ejerce sobre la mesa y la que esta ejerce de vuelta no da
como resultado el movimiento debido a que las fuerzas son muy leves como
para provocarlo.
• La fuerza que ejerce el remo sobre el muelle no es suficiente como para moverlo
pero la fuerza de reacción del muelle si es suficiente como para mover al remo
hacia atrás, llevando al hombre hacia atrás, por lo que el bote es arrastrado hacia
atrás.
Otros ejemplos:
• Al patear una pelota, el pie ejerce una fuerza sobre ésta; pero, al mismo tiempo,
puede sentirse una fuerza en dirección contraria ejercida por la pelota sobre el
pie.
• Si una persona empuja a una pared la pared. La persona ejerce una fuerza sobre
la pared y la pared otra fuerza sobre la persona.
• Cuando una persona camina empuja hacia atrás el suelo, la reacción del suelo es
empujarlo hacia adelante, por lo que se origina un movimiento de la persona
hacia adelante. Lo mismo sucede con un auto en movimiento, las ruedas
empujan el camino y este la empuja hacia adelante.
• Un objeto colgando de una cuerda ejerce una fuerza sobre la cuerda hacia abajo,
pero la cuerda ejerce una fuerza sobre este objeto hacia arriba, dando como
resultado que el objeto siga colgando y no caiga.
50
parámetros Formulas
Información relevante
1.-fuerza
Si un cuerpo A ejerce
una acción sobre otro F = -F
cuerpo B, éste realiza 3.-distancia
sobre A otra acción de
igual magnitud y de
sentido contrario.
No puede haber una
sola fuerza aislada
Aunque los pares de
acción y reacción tenga
el mismo valor y
sentidos contrarios, no
se anulan entre si,
puesto que actúan sobre
cuerpos distintos. Para
que dos fuerzas se
cancelen deben actuar
sobre el mismo cuerpo.
51
Problemas
1.-un ascensor que desciende a la planta baja llega a una parada con una aceleración de
4m/s , si una persona de 70kg se encuentra sobre una balanza en el interior de este
2
2.-la tierra aplica una fuerza de atracción de 1000N sobre un satélite de comunicaciones
¿cual es la masa de la fuerza ejercida por el satélite sobre la tierra?
3.-un ascensor que desciende llega a una parada con una aceleración de 10m/s , si una
2
persona de 65kg se encuentra sobre una balanza en el interior de este ascensor ¿que
peso marcara la balanza cuando este deteniéndose?
4.-En una piscina una persona empuja a otra su fuerza de tal acción es de 12N ¿Cuál
será la de reacción?
5.-una persona dispara un rifle y la bala sale y genera una fuerza de reacción de 50 N
¿Cuál será la fuerza de acción?
52
Preguntas
1.- que describe la tercera ley de newton
a) Fuerza de gravedad
b) Un objeto en reposo
c) Acción igual a reacción
d) Objetos que caen
2.-imagina que estas en una pista de patinaje sobre hielo sosteniendo una pelota grande
y pesada ¿Qué pasa si lanzas la pelota?
4.-un auto se mueve con el doble de rapidez que la de un camión y choca de frente
contra el ¿Cuál enunciado es correcto?
a) La fuerza que se aplica sobre el auto es mayor por que tiene menor masa que el
camión
b) La fuerza que se aplica sobre el camión es menor por que tiene mayor masa
c) La fuerza que se aplica sobre el auto es mayor por que tiene mayor rapidez
d) La fuerza que se aplica sobre el auto es igual a la que se aplica sobre el camión
a) No te moverás
b) Nada pasa
c) Te mueves hacia atrás
d) Te mueves hacia delante
53
7.- es un ejemplo de acción y reacción
a) Un objeto cae
b) Un niño avienta un dulce
c) Un hombre se mueve hacia atrás al disparar una rifle
d) Un pájaro volando
8.- Te encuentras en una pista de patinaje sobre hilo, si empujas a alguien hacia donde
será la fuerza de reacción?
a) A la izquierda
b) Hacia delante
c) A la derecha
d) Hacia atrás
54
Bibliografía
Ingeniería mecánica estática
Hibbeler
Editorial Prentice hall
Pág.5
Paginas en Internet:
http://books.google.com.mx/books?
id=UPKtI2oJNgEC&pg=PA415&dq=tercera+ley+de+newton&lr=&client=firefox-
a#v=onepage&q=tercera%20ley%20de%20newton&f=false
http://www.molwick.com/es/movimiento/103-tercera-ley-newton-reaccion.html
1
MOVIMIENTO CIRCULAR
UNIFORME
Desplazamiento Angular y Velocidad Angular
El desplazamiento angular es la longitud del arco de circunferencia por
unidad de radio
1
Al ser un movimiento uniforme, a incrementos de tiempo iguales le
corresponden desplazamientos iguales, lo que se traduce en:
Esto es:
Donde:
: es el vector de posición de la partícula.
: es el radio de giro.
: es la velocidad angular, que es constante en este caso.
: es el tiempo.
Partiendo del vector de posición en el sistema xy, vamos a pasarlo al sistema
de coordenadas de vectores: , de tal modo que veamos sus
componentes en estas coordenadas, la conclusión es muy sencilla y con un
poco de ingenio podíamos llegar a ella sin realizar los operaciones, pero
hagámoslo de un modo sistemático, por sustitución de los vectores de un
sistema por los del otro, partimos del vector posición:
Tenemos:
Realizando la derivada:
1
Éste es el vector velocidad, vamos a cambiar de sistemas de coordenadas
para conseguir sus componentes según el sistema radial tangencial:
Deshaciendo paréntesis:
Simplificando:
Aceleración
Haciendo la derivada:
La aceleración es:
Esto es:
Esto es:
1
Aplicando el método general habríamos llegado a la misma conclusión, la
aceleración no tiene componente tangencial, solo tiene componente radial, el
sentido de la aceleración es el contrario del vector posición, apuntando hacia
el centro de giro, y su módulo es el cuadrado de la velocidad angular por el
radio de giro. Esta aceleración es la sufrida por la partícula cuando gira a
velocidad constante, una partícula que lleve un movimiento circular uniforme
tiene que estar sometida a una fuerza centrípeta que impide que lleve una
trayectoria lineal, como correspondería por la ley de inercia. La fuerza que
hace que la partícula tienda a continuar un movimiento rectilíneo, en lugar de
hacer el giro con un radio dado, es la fuerza centrífuga, antagonista con la
centrípeta que tiene que compensar.
Partiendo de la expresión del módulo de la velocidad tangencial:
Despejando ω, tenemos:
Tenemos que:
Simplificando:
Donde:
: representa al periodo
π: representa al número Pi.
ω: representa la velocidad angular.
1
La frecuencia es una magnitud que mide el número de revoluciones por
unidad de tiempo. Se mide en hertzios (Hz). Responde a la fórmula:
f: representa a la frecuencia.
π: representa al número Pi.
ω: representa la velocidad angular.
Al ser la frecuencia la inversa del período también se puede calcular
mediante la fórmula:
1
Información Relevante Variables Formulas
El desplazamiento
angular es la longitud
del arco de a = Aceleración
circunferencia por
unidad de radio.
w = Velocidad Angular
El movimiento circular
uniforme es aquel en el
que un cuerpo se d = Distancia
desplaza alrededor de
un punto central,
siguiendo la trayectoria v= Velocidad
de una circunferencia.
Se considera un
sistema de referencia r = Radio
en el plano XY, con
vectores unitarios en el
sentido de estos ejes. r = Vector de Posición
La posición de la
partícula en función del
t = Tiempo
ángulo de giro y del
radio r es en un sistema
de referencia cartesiano
v = Vector Velocidad
xy:
Del mismo modo que
hemos calculado el T = Periodo
vector posición y
velocidad, podemos
calcular la aceleración. f = Frecuencia
π = Pi
2
Índice
PRESENTACION……………………………………………………………………1
INDICE………………………………………………………………………………..2
PALABRAS…………………………………………………………………………..3
CONTENIDO……………………………………………………………………..4 -9
RESUMEN......................................................................................................10
PROBLEMAS………………………………………………………………………11
PREGUNTAS………………………………………………………………………12
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….13
PRESENTACIÓN
1
El movimiento circular uniforme es aquel movimiento circular en el que un
cuerpo se desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de
una circunferencia, de tal manera que en tiempos iguales recorra espacios
iguales. No se puede decir que la velocidad es constante ya que, al ser una
magnitud vectorial, tiene módulo, dirección y sentido: el módulo de la
velocidad
permanece constante durante todo el movimiento pero la dirección está
constantemente cambiando, siendo en todo momento tangente a la
trayectoria
circular. Esto implica la presencia de una aceleración que, si bien en este
caso
no varía al módulo de la velocidad, sí varía su dirección.
BIBLIOGRAFÍA
“FÍSICA DE TIPPENS”
3
6ª Edición
“FÍSICA DE WILSON”
5ª Edicion
PALABRAS
tema que me toco el cual a su ves encuentro muy interesante por que
Tal vez la física no tenga mucho que ver con la carrera que yo quiero en un
3
futuro pero entendiendo este tipo de problemas se que tarde o temprano
“COLEGIO DE
CIENCIAS Y
HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO”
NOMBRE: PABLO
CONTRERAS LEON
MATERIA: FÍSICA I
1
GRUPO: 307”B”
PROFESOR: LAGUNA
LUNA ROBERTO
TRABAJO:
“MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFORME”
PREGUNTAS
1.- El desplazamiento angular es la longitud del arco de circunferencia por
unidad de…
a) metro b) radio c) tiempo
3
2.- El movimiento circular uniforme es aquel en el que un cuerpo se desplaza
alrededor de…
a) un punto central b) su eje c) un
cuerpo
4.- Del mismo modo que se puede calcular el vector posición y velocidad,
podemos calcular…
a) tiempo b) frecuencia c)
aceleración
3
Universidad Nacional Autónoma de México
FISICA 1
3
ALUMNA: FLORES ALVARADO ERIKA
JUDITH
VERANO 2009
AGRADECIMIENTO A MI PROFESOR:
ROBERTO LAGUNA LUNA
GRACIAS MAESTRO POR SER MI GRAN
EJEMPLO DE SUPERACION Y
DEMOSTRARME NO SOLO QUE LA FISICA
PUEDE SER DIVERTIDA SINO QUE
TAMBIEN PODEMOS APRENDER MUCHO
MAS COSAS EXELENTES DE USTED Y
DARNOS LA CLASE TAN AMENAMENTE A
MI Y A TODOS LOS QUE HAN SIDO SUS
ALUMNOS DE SEGURO USTED A
MARCADO SU VIDA IGUAL QUE A
MARCADO LA MIA Y GRACIAS DARME
LA OPORTUNIDAD DE ESTAR
NUEVAMENTE EN SU CLASE SABE ES UN
EXELENTE PROFESOR , UNA EXELENTE
PERSONA,POCAS SON LAS PERSONAS
QUE SON COMO USTED SABE YO SE QUE
DIOS MANDA POCOS ANGELES AL
MUNDO PERO YO TUVE LA DICHA DE
CONOCER A UNO A USTED QUE NOS
ENSEÑA GRANDES COSAS GRACIAS POR
EXISTIR PARA QUE NOSOTROS
APRENDAMOS USTED ES MI ANGEL Y
1
HOY SE QUE SOY BUENA EN FISICA Y
MATEMATICAS.
GRACIAS LO QUIERO
MUCHO
ATTE:ERIKA
INDICE
4.-POSICION
5.-VELOCIDAD
6.-ACELERACION
7.-AMPLITUD
8.-FASE
11.-PENDULO SIMPLE
2
Movimiento armónico simple
2
Posición (negro), velocidad (verde) y aceleración (rojo) de un oscilador armónico
simple
(*)
Una solución de la ecuación diferencial (*) es;
donde:
: es la elongación, es decir, la posición en cualquier instante,
respecto de la posición de equilibrio, de la partícula que vibra.
: es la amplitud del movimiento (alejamiento máximo del punto
de equilibrio).
: es la frecuencia angular
: es el tiempo que determina el movimiento.
: recibe el nombre de fase inicial e indica el estado de vibración
(o fase) en el instante t = 0 de la partícula que oscila.
Además, la frecuencia de oscilación puede escribirse como
1
Velocidad
La velocidad se obtiene derivando la ecuación de la posición obtenida en
el apartado anterior respecto al tiempo:
(2)
Aceleración
La aceleración es la variación de la velocidad respecto al tiempo y se
obtiene por lo tanto derivando la ecuación de la velocidad respecto al
tiempo:
(3)
Amplitud
Es posible calcular la amplitud A del movimiento conociendo su posición
x0 y velocidad v0 iniciales. La amplitud se puede calcular entonces
teniendo:[1]
Y finalmente:
Fase
La fase inicial también puede ser calculada a partir de los mismos
valores iniciales x0 y v0:
Dividiendo v0 = − ωAsinφ entre x0 = Acosφ se obtiene
y finalmente
Energía del movimiento armónico simple
Las fuerzas involucradas en un movimiento armónico simple son fuerzas
conservativas y centrales. Por tanto, se puede definir un campo escalar
llamado energía potencial (Ep) asociado a la fuerza, de tal manera que su
suma con la energía cinética (Ec) permanezca invariable a lo largo del
desplazamiento:
1
(6)
La energía potencial, como la fuerza, alcanza su máximo en los extremos
de la trayectoria (cuando hace parar a la partícula y reiniciar la marcha en
sentido contrario) y, también como la fuerza, tiene valor nulo (cero) en el
punto x = 0, es decir el punto central del movimiento.
Finalmente, al ser la energía mecánica constante, puede calcularse
fácilmente considerando los casos en los que la velocidad de la partícula
es nula y por lo tanto la energía potencial es máxima, es decir, en los
puntos x = − A y x = A. Se obtiene entonces que,
Ejemplos
Medición de masa en ingravidez
En condiciones de ingravidez no es posible medir la masa de un cuerpo a
partir de su peso. Sin embargo, se puede recurrir al principio del
movimiento armónico simple para realizar tal medición.
Para ello se instaló en la estación espacial Skylab un dispositivo
(experimento M172[2] ) destinado a medir la masa de los tripulantes
consistente en una silla oscilante capaz de medir su periodo de oscilación
T electrónicamente. A partir de este dato, y conociendo la constante de
fuerza del resorte unido a la silla, es posible entonces calcular la masa del
individuo:
Péndulo simple
Artículo principal: Péndulo simple
3
Péndulo simple en movimiento armónico simple con oscilaciones
pequeñas.
En el caso del péndulo simple, una masa puntual unida a un hilo
inextensible sin masa, la masa se desplaza según el arco de una
circunferencia de radio igual a la longitud L del hilo. Estando la masa
sometida a la fuerza de la gravedad y a la tensión ejercida por el hilo, la
fuerza tangencial que experimenta al desplazarse del equilibrio según la
trayectoria x viene dada por F = − mgsinθ, siendo θ el ángulo que forma
el hilo en cada momento con la vertical.
Esta fuerza F no es proporcional a θ, sino a sinθ, por lo que realmente no
se puede decir que este movimiento es un movimiento armónico simple.
Sin embargo, para valores en radianes de θ pequeños se tiene que
PROBLEMAS DE MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE
1
2.-El péndulo de un reloj consiste en una barra delgada de acero, de
coeficiente de dilatación lineal 1'27.10-5 ºC-1 , con una masa en su
extremo inferior. El reloj va en hora a 20ºC. ¿ Atrasará o adelantará
a 40ºC ?
3
BIBLIOGRAFIA
http://perso.wanadoo.es/vicmarmor/efb_MAS.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_arm
%C3%B3nico_simple
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO
3º semestre 307B
2
Materia: física I.
LEYES DE KEPLER…
17/SEPTIMBRE/09.
Índice
Introducción…………………………………………………….3
Gravitación………………………………………………………
.4
Campo gravitacional………………………………………..5
Satélites…………………………………………………………
….6
Kepler……………………………………………………………
……7
Leyes de Kepler………………………………………………..8
Tablas de información…………………………………..10
Conclusión………………………………………………………
12
Fuentes bibliográficas………………………………….13
3
Introducción…
GRAVITACION…
3
De esta newton sugirió que la fuerza hacia el centro mantiene un
movimiento que en este caso seria el planetario llamándolo así
gravitación.
Campo gravitacional…
Satélites…
1
Muchos astrónomos creen que Plutón, que se mueve en una
órbita independiente alrededor del Sol, pudo haberse originado
como satélite de Neptuno; recientemente se ha descubierto que
el mismo Plutón tiene un satélite.
Kepler…
Leyes de Kepler
Leyes de Kepler, tres leyes acerca de los movimientos de los
planetas formuladas por el astrónomo alemán Johannes Kepler a
principios del siglo XVII.
2
3º LEY DE LOS PERIODOS: La tercera ley establece que la
relación de la distancia media, d, de un planeta al Sol, elevada al
Gravitación…
3
Leyes de kepler…
3
Conclusión…
En la actualidad:
3
Estas leyes no solo se aplican a los planetas, suelen aplicarse a
cualquier sistema compuesto por un cuerpo que gire alrededor
de otro cuerpo mayor.
Fuentes bibliografías:
www.fisica_net.com
Tippens: Física
Wilson: Física
FISICA 3: gravitación
1
3
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO
PLANTEL VALLEJO
FISICA I
307 B
VERANO 2009
1
INDICE
Presentación………………………………………………………1
Contenido…………………………………………………………4
Resumen………….……………………………………………….6
Cuadro………………………………………………………….....7
Problemas………………………………………………………....8
Preguntas………………………………………………………….9
Bibliografía………………………………………………………11
1
PRESENTACION
El propósito de este trabajo es para la realización de un libro que junto con la
colaboración de mis compañeros y mía, se realizara este proyecto, pero
sobretodo con la guía y experiencia del profesor de física I Roberto Laguna
Luna.
Con este tema entendí que estas leyes de conservación se beben también a la
intervención de las magnitudes y partículas las cuales se van derivando.
Hay varios tipos de leyes de conservación pero las que me tocaron fueron las
siguientes:
• CONSERVACION DEL MOMENTO LINEAL.
• CONSERVACION DEL MOMENTO ANGULAR.
• CONSERVACION DEL MOVIMIENTO LINEAL.
Cada uno de estos temas son muy diferentes aunque podrían tener algo en
común pero el que me resulto más complicado de entender fue el de la cantidad
de movimiento pues este se basa en las leyes de Newton y utiliza mas formulas
que aun no comprendo muy bien.
1
LEY DE LA CONSERVACION DEL MOVIMIENTO
Ley de conservación
Las leyes de conservación se refieren a las leyes físicas que postulan que
durante la evolución temporal de un sistema aislado ciertas magnitudes tienen
un valor constante. Puesto que el universo entero constituye un sistema aislado
pueden aplicársele diversas leyes de conservación.
Las leyes de conservación más importantes en mecánica y electromagnetismo
clásicos son:
• Conservación de la energía.
• Conservación del momento lineal.
• Conservación del momento angular.
• Conservación de la carga eléctrica.
• Conservación del movimiento lineal.
Pero en este trabajo las leyes de conservación más importantes son las de los
momentos y movimientos.
1
La cantidad de movimiento, momento lineal, ímpetu o momentum es una
magnitud vectorial, unidad SI: (Kg. m/s) que, en mecánica clásica, se define
como el producto de la masa del cuerpo y su velocidad en un instante
determinado. En cuanto al nombre Galileo Galilei en su Discursos sobre dos
nuevas ciencias usa el término italiano impeto, mientras que Isaac Newton usa
en Principia Mathematica el término latino motus y vis.V
CONTENIDO
3
Por la conservación del momento lineal
mv=mv1+mv2
Por la conservación de la energía
RESUMEN
La conservación de la cantidad de movimiento es uno de los principios más
importantes de la física. Esta se utiliza para analizar las colisiones de objetos
(una colisión es un movimiento aislado o sea que la cantidad del movimiento
se conserva.), que van desde partículas subatómicas hasta automóviles en
accidentes de transito.
En muchos casos, pueden actuar fuerzas externas sobre los objetos, lo cual
significa que el momento no se conserva.
Intervienen fuerzas
externas o/e internas de
modo que la cantidad de
movimiento total se
conserva.
PROBLEMAS
1.-Un hombre de 70kg se encuentra sentado sobre una pista de hielo con una
escopeta en las manos. Dispara un proyectil de 60g horizontalmente hacia
adelante a una velocidad de 1000m/s. ¿Qué distancia resbalará el hombre hacia
atrás si el coeficiente de rozamiento dinámico es 0.15?
2.- Un péndulo balístico es un dispositivo que permite determinar la velocidad
de un proyectil. Consiste en un bloque grande de madera, de masa M,
suspendido verticalmente. Sobre este bloque incide un proyectil, de masa m, a
una velocidad horizontalmente, de modo que choque y quede incrustado en el
bloque de madera. Supongamos que el centro de masa del bloque asciende una
altura h después de la colisión. Calcular:
• La velocidad que llevaba el proyectil.
• La fracción de energía cinética inicial que se disipa.
3.- Lanzamos un objeto hacia arriba con una velocidad inicial de 100m/s. En
ese mismo instante, dejamos caer, sin velocidad inicial, un segundo objeto que
se encuentra inicialmente a 200m de altura.
• ¿A qué altura del suelo se cruzan?
• ¿Qué velocidad posee cada objeto en ese instante?
• ¿En qué sentido se mueve cada uno?
4.- Una pelota se deja caer desde la ventana de un rascacielos y 2s después otra
pelota se arroja verticalmente hacia abajo. ¿Cual debe ser la velocidad inicial
de la segunda pelota si debe alcanzar a la primera en el instante exacto en que
llega al suelo que esta a 400m bajo la ventana?
2
5.- Un cuerpo se deja caer libremente desde una altura de 800m.
Simultáneamente un segundo cuerpo se dispara verticalmente desde el suelo
con una velocidad inicial de . Calcular:
• Tiempo que tardan en cruzarse.
• A qué distancia del suelo se cruzan.
PREGUNTAS
1.- ¿En que ley se encuentra la condición en la que se basa o se argumenta la
ley de conservación del movimiento lineal?
a) primera ley de Newton c) tercera ley de Newton
b) segunda ley de Newton d) ley de Ohm
2.- ¿Con que esta relacionada la conservación del Momento Angular?
a) momento lineal c) simetrías rotacionales
b) magnitudes vectoriales d) velocidades
3.- ¿Con que sistemas se relacionan las leyes de Conservación?
a) sistemas vectoriales c) sistemas termodinámicos
b) S.I.U. d) sistemas de magnitudes
4.- ¿Cómo se conserva la cantidad de movimiento lineal total de un sistema?
a) si la fuerza externa sea = 0 c) si la fuerza externa sea = mv
b) si la fuerza interna sea = mv d) si la fuerza interna sea = 0
5.- ¿Qué es lo que actúa sobre las partículas de una colisión?
a) distancia c) velocidad
b) fuerza d) tiempo
6.- ¿Qué representa una colisión oblicua?
a) momento angular c) momento lineal
b) cantidad de movimiento d) movimiento lineal
7.- ¿Por qué se pueden aplicar estas leyes?
a) el universo es un sistema aislado c) por manipular el universo
b) así debe de ser d) para investigar el universo
8.- Selecciona tres parámetros importantes de la ley de conservación
a) velocidad, fuerza y tiempo c) distancia, velocidad y tiempo
b) alfa, distancia y dirección d) cantidad de mov., distancia y
dirección
9.- ¿Estas leyes a que materia pertenecen?
a) física clásica c) electromagnetismo
b) mecánica d) física mecánica
2
10.- ¿A quien se debe la teoría de la colisión?
a) Galileo Galilei c) H. Hertz
b) I. Newton d) Ohm
BIBLIOGRAFIA
http://wikipedia.com
1
FISICA
WILSON JERRY D.
SEGUNDA EDICION ED. LANDER UNIVERSITY PAG. 179
FÍSICA
“Máquinas Simples y Eficiencia”
1
307B
Matutino
Prefacio
El trabajo que aquí se presenta tiene como finalidad dar
información ordenada sobre las maquinas simples y su
eficiencia a todas aquellas personas que deseen encontrar
información en base a una investigación.
3
• Que tipos de problemas solucionan las
máquinas simples.
ÍNDICE
Prefacio……………………………………….…………….2
Máquinas simples…………………………………………
Ventaja Mecánica……………………………………….5
Palanca……………………………………………...6
Polea………………………………………………....8
Plano inclinado…………………………………….8
Cuña…………………………………………………9
Tornillo………………………………………………10
Engranajes…………………………………………10
Formulario………………………………………………...12
3
Problemas………………………………………………...13
Preguntas…………………………………………………14
Bibliografía………………………………………………..15
Maquinas simples
Una máquina simple es un dispositivo que transforma
en trabajo útil la fuerza aplicada. Por medio de un malacate o
cabrestante podemos convertir una pequeña fuerza, dirigida
hacia abajo, en una gran fuerza que se dirige hacia arriba y
nos permite elevar su carga. El estudio sobre las máquinas y
su eficiencia es fundamental para la aplicación productiva de
la energía.
1
Trabajo de entrada=trabajo contra la fricción +
trabajo de salida
VENTAJA MECÁNICA
Las máquinas simples como la palanca, el polipasto, el
malacate, los engranes, el plano inclinado, y el gato de tornillo
desempeñan un papel importante en la industria moderna.
LA PALANCA
Es una maquina simple formada por una barra rígida que
se apoya en un punto alrededor del cual pueda girar. En otras
palabras la palanca es una barra rígida apoyada en un punto
sobre la cual se aplica una fuerza en un extremo, para obtener
una fuerza mayor en el otro. Las palancas sirven para elevar o
desplazar objetos, romper objetos muy duros, impulsar
embarcaciones, etc. Algunos ejemplos de palancas son alicates,
tijeras, tenazas, carretillas, pinzas.
3
Palancas de primer género o ínter-móviles: es aquella en la
que el punto de apoyo esta situado entre la potencia o fuerza
motriz y la fuerza de resistencia.
F r
M I = O = i
Fi ideal ro
3
LA POLEA
Consiste en un disco atravesado en el centro por un eje y que en
el borde posee un canal o surco por donde pasa una cadena o
cuerda. Este objeto es el que le permite que la rueda gire
libremente; puede estar fijo a una armadura o moverse
conjuntamente con esta. Según esta característica tenemos que
las poleas pueden ser divididas en:
F R
M I = o =
Fi ideal r
3
EL PLANO INCLINADO
El plano inclinado o rampa es una maquina simple que
consiste en una superficie plana, que forma un ángulo con la
horizontal. En el caso de los planos inclinados que se apoyan en
un piso, dicho piso representa una horizontal. En el plano
inclinado es la maquina mas simple que se puede construir y se
utiliza para levantar objetos pesados, ya sea deslizándolos o
haciéndolos rodar sobre el plano inclinado. En el plano inclinado
la fuerza motriz es la fuerza con la cual se hace subir el objeto y
la fuerza de resistencia es el peso de dicho objeto. En todo plano
inclinado, el producto de la fuerza motriz por la longitud del
plano es igual al producto del peso del cuerpo (fuerza de
resistencia) por la altura (h) a la cual se sube.
W s
MI = =
Fi h
3
LA CUÑA
Se encuentra constituida por un prisma triangular de acero u
otro material consistente y se emplea para dividir un cuerpo en
dos partes. En este tipo de maquina el grado de rozamiento es
muy importante, ya que el demuestra que las cuñas son mas
eficientes al ser mas puntiagudas, es decir, cuanto mas agudo es
el ángulo en el vértice.
L
MI =
t
1
EL TORNILLO
Son maquinas simples que resultan de la aplicación del
plano inclinado. Un tornillo es un plano inclinado enroscado en
espiral y cada una de las vueltas se llama rosca. Para que u n
tornillo entre en una superficie como una pared, hay que hacerlo
girar muchas veces para avanzar un poco, sin embargo la fuerza
que se necesita para dar cada vuelta es menor que la que se
necesita para clavar el tornillo sin girarlo.
si 2πR
MI = =
so P
1
ENGRANAJES
N o Do
MI = =
Ni Di
3
FORMULARIO
Info. relevante Parámetros Fórmulas
Ventaja mecánica
Engranajes
ideal (se supone que
no hay fricción)
si 2πR
MI = =
so P
-La eficiencia de
una máquina es la Tornillo
razón entre el
trabajo de salida y
el trabajo de
entrada. Se expresa
normalmente como
un porcentaje y se
puede calcular con
alguna de las
siguientes
relaciones:
E=trabajo de salida/
trabajo de entrada
E= potencia de
salida / potencia de
entrada
E= MA / MI