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3 primaria - Plan de clase Objetivo El estudiante podr identificar las partes de algunas plantas, establecer diferencias entre algunas

de ellas y conocer las funciones que le corresponde a cada una. Estndar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Acciones de pensamiento

Observo mi entorno Formulo preguntas sobre objetos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

Competencias a desarrollar Identificar, indagar, explicar y comunicar. Logros e indicadores de logro


Identificar las partes de la planta y describir sus caractersticas. Escribir los nombres de las partes de la planta en un dibujo o en una ilustracin. Reconocer que no todos los vegetales tienen las mismas partes. Reconocer a las plantas como seres vivos. Nombra caractersticas observables en races, tallos, hojas, flores y frutos. Realiza esquemas e ilustraciones de las partes de la planta. Organiza las plantas en grupos a partir de caractersticas observadas. Arma rompecabezas a partir del reconocimiento de las partes de la planta

Resumen Planee una visita a un jardn botnico, parque u otro lugar en el que se puedan observar diferentes clases de plantas. Divida el grupo en parejas, para que cada una se encargue de observar y tomar nota de las plantas que observaron y las diferencias ms notorias entre ellas. Desarrollo 1. Coordine una salida a un jardn o parque en el que los alumnos puedan estar en contacto con diversos tipos de planta y observar con detalle las partes que las conforman. 2. Por parejas, los estudiantes tendrn la tarea de observar todos los detalles posibles acerca de las partes que conforman las plantas y las diferencias ms notables entre algunas plantas.

3. Pdales que elijan tres plantas de las que harn un dibujo lo ms detallado posible; de preferencia las plantas deben ser diferentes entre s, es decir, una rosa, musgo, diente de len, entre otros. 4. En el aula, ponga en comn todas las experiencias de los grupos. Las parejas pasarn al frente para mostrar sus dibujos y contar a sus compaeros qu cosas les llamaron la atencin de estas plantas y cules fueron las diferencias que observaron. 5. Con la ayuda de los dibujos hechos por los alumnos proceda a explicar con detenimiento las partes de las plantas, las funciones de cada parte y el porqu no todas las plantas tienen los mismos rganos y viven en diferentes medios. Evaluacin Cada estudiante llevar una rosa a clase. Sobre un octavo de cartulina deben pegar la flor sostenindola con cinta adhesiva, y usando marcadores indicar las partes que la conforman. Los trabajos sern expuestos en el saln. Profundizacin Plantee preguntas como las siguientes:

Qu le podra pasar a una planta si careciera de raz? Qu le podra pasar a una planta si fuera atacada por millones de hormigas que se comieran sus hojas? Qu le podra pasar a una planta si no recibiera la luz solar? Por qu son importantes las flores para las plantas?

Bibliografa

Desafos Ciencias 3 Expedicin 3 Mundo Vivo 3 Nueva Aventura 3 Portal de la Ciencia 3

Glosario Planta. Ser orgnico que crece y vive, pero no muda de lugar por impulso voluntario. Hoja.Cada una de las lminas, generalmente verdes, planas y delgadas, de que se visten los vegetales, unidas al tallo o a las ramas por el pecolo o, a veces, por una parte basal alargada, en las que principalmente se realizan las funciones de transpiracin y fotosntesis. Tallo. rgano de las plantas que se prolonga en sentido contrario al de la raz y sirve de sustentculo a las hojas, flores y frutos. Flor. Brote reproductor de las plantas fanergamas, y, por ext., de muchas otras, que consta de hojas frtiles, los carpelos y estambres, y hojas no frtiles, acompaantes, que forman el perianto. Fruto. Producto del desarrollo del ovario de una flor despus de la fecundacin. En l quedan contenidas las semillas. Con frecuencia cooperan a la formacin del fruto tanto el cliz como el receptculo floral y otros rganos. Raz. rgano de las plantas que crece en direccin inversa a la del tallo, carece de hojas e, introducido en tierra o en otros cuerpos, absorbe de estos o de aquella las materias necesarias para el crecimiento y desarrollo del vegetal y le sirve de sostn. Suelo. Conjunto de materias orgnicas e inorgnicas de la superficie terrestre, capaz de sostener vida vegetal.