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El sndrome del emperador se origina porque los padres son permisivos o no saben establecer lmites"

El sndrome del emperador, del nio tirano o del nio rey son las distintas denominaciones que se han dado a un fenmeno cada vez ms comn: el de los nios que acaban por dominar a sus padres, e incluso, en los casos ms extremos, por maltratarles. ero cmo son esos nios! "ules son sus caracter#sticas! Es posible evitar que los potenciales tiranos no se conviertan en uno de ellos! Qu es el sndrome del emperador? Este t$rmino se refiere a los nios que se distin%uen por ciertas caracter#sticas como la insensibilidad emocional, poca responsabilidad ante el casti%o, dificultades para desarrollar sentimientos de culpa & ausencia de ape%o hacia los pro%enitores & otros adultos. Cmo y cundo empie a a gestarse el sndrome del emperador? 'e dice que las causas son variadas: %en$ticas & ambientales, entre otras. (a& muchos factores que influ&en, que empiezan desde que son pequeos. ) veces, se produce porque los padres son permisivos, estn poco preparados o no saben establecer l#mites. Qu quiere decir con "padres poco preparados"? *+os nios emperadores imponen siempre su voluntad, tienen rabietas en lu%ares pblicos & siempre se salen con la su&a* 'on los pro%enitores permisivos, que no ponen l#mites a sus hi,os & no e,ercen su papel de padres o de autoridad. -o debemos confundir la autoridad con el autoritarismo. En este caso, me refiero a una ausencia de responsabilidad de los padres porque estos no la saben asumir. Cules son las seales de alerta? (a& que estar atentos a los pequeos que imponen de manera sistemtica su voluntad o tienen rabietas en lu%ares pblicos delante de toda la familia. .tro factor clave en el desarrollo del s#ndrome es el nio que siempre se sale con la su&a. (a& familias que %iran siempre en torno a $l. Esa debe ser una seal de alerta. uede no tener ms importancia o tenerla cuando los padres piensan que se les est &endo de las manos. 'i se les de,a hacer lo que quieren, cada vez hacen ms chanta,e emocional. ! los padres deben e"ercer su rol# )s# es. )dems, ha& padres hiperprotectores, que claudican durante los primeros aos ante las peticiones & caprichos de sus hi,os, acceden a todos sus deseos & son incapaces de verles sufrir. .tro factor de ries%o es que cada uno de los pro%enitores ten%a un estilo

educativo distinto. )unque cada miembro ten%a una personalidad, deben intentar unificarla ante el nio & mantener una actitud educativa firme. /ampoco debe haber lapsus en la imposicin de la disciplina. $ero los nios pequeos tienen muc%as rabietas# & partir de qu edad no se consideran normales? /odos tienen rabietas. 'i las co%en, ha& que intentar que no se sal%an con la su&a. (a& veces en que, si no se les compra un ,u%uete, co%en una rabieta & a los padres les cuesta sacarles en brazos de la tienda, delante de todos. Esta situacin les apura porque se pone en entredicho su autoridad hacia el nio. En %eneral, por encima del primer ao de edad, ha& que empezar a marcar l#mites & el pequeo debe saber hasta dnde puede lle%ar con las rabietas. Cundo son ms %abituales' en el momento de irse a dormir? * or encima del primer ao de edad, para evitar un nio tirano, ha& que empezar a marcar l#mites* '#. 0n nio debe saber cul es su hora de irse a dormir. 'in embar%o, ha& quienes no se van a la cama hasta las dos de la madru%ada. 'us padres no les obli%an porque creen que les vern como un o%ro. En definitiva, no les ponen l#mites. (a& quienes remolonean & se ba,an de la cama. ero insisto, deben saber que a cierta edad deben estar en la cama a una hora determinada. ) cada edad, deben saber que les corresponde una cosa. /ampoco un hi,o se vuelve violento de repente, de un d#a para otro. (abitualmente, a estos les cuesta empatizar &, en %ran parte, es por la ausencia de l#mites, un ambiente propicio para que se conviertan en re&es, emperadores o tiranos, puesto que tambi$n se les llama as#, &a que e,ercen su tiran#a con sus padres. Cmo se puede (renar a un "pequeo tirano"? 'e debe tener mu& claro cul es el rol de cada uno. 0n pro%enitor debe e,ercer su autoridad, que si%nifica que tiene que poner l#mites claros a sus hi,os en todos los mbitos. /ambi$n ha& una p$rdida de autoridad de los profesores. )os padres deben pedir ayuda a un pro(esional cuando piensan que su %i"o se les %a ido de las manos? En mi opinin, s#. 1uchas veces, el pediatra puede darles pequeas normas o conse,os que no ser#an aplicables por deba,o de un ao. +os primeros diez meses de vida ha& que apo&arle & achucharle. El problema sur%e a partir de un ao, cuando el nio &a sabe qui$n e,erce la autoridad en casa. & qu pro(esional deben acudir* a un pediatra' a un psiclogo o a un psiquiatra in(anto+"uvenil? *0n pro%enitor debe e,ercer su autoridad & poner unos l#mites claros a sus hi,os en todos los mbitos*

'er el pediatra quien valorar en qu$ situacin se encuentra el afectado. 1uchos de estos nios son hi,os nicos o de padres aosos2 tambi$n es frecuente entre los hi,os adoptados, &a que el pequeo se ha convertido en un bien escaso & es el nuevo re& de la casa. (a& padres que quieren tanto a esos hi,os que, con los aos, les aho%an & se vuelven contra ellos. "uando acuden a visitar al pediatra, explican que su hi,o se comporta de una determinada manera & que tienen la sensacin de que se les ha escapado de las manos. Eso es porque se deben fi,ar unas normas claras. /ambi$n, en ocasiones, ha& que decirles *no* & ser consecuentes con esa ne%acin. Explicarles el porqu$. Educar no es fcil. Es posible que, a partir de los 345 aos de edad, cuando los nios &a tienen caracter#sticas de violentos, que &a son palabras ma&ores, deban acudir a una unidad de salud mental. "ada comunidad autnoma tiene una unidad de salud mental infantil atendida por un psiclo%o & un psiquiatra. ,ay ms nios emperadores que nias emperatrices? '#, es ms frecuente en varones, pero no sabemos por qu$. (a& un componente %en$tico & otras condiciones personales que pueden favorecerlo, como el hecho de ser hi,o nico, el caso del pequeo de la casa con hermanos mu& ma&ores, de los padres aosos o con hi,os adoptados. )dems, cuando &a son preadolescentes o adolescentes, estos varones manifiestan ms su a%resividad con las madres que con los padres. El sndrome del emperador es una en(ermedad? Es una enfermedad, s#. +o que ocurre es que, al principio, esta denominacin puede corresponder a los ras%os o caracter#sticas de un nio un poco caprichoso, al%o distinto de lo que ser un problema de salud mental, donde ha& a%resividad. -e puede reconducir a un a(ectado? *+os pro%enitores consultan porque reconocen que su hi,o se les va de las manos* Es posible, pero depende de muchos factores. 'i los padres consultan es porque se dan cuenta de que tienen un problema. 6econocer esto es el primer paso para poner solucin. .curre en esos casos en que los padres reconocen que su hi,o se les va de las manos. 'uelen decir *no puedo con mi hi,o*. En %eneral, los padres quieren & cuidan a sus hi,os, muchos los sobreprote%en & tienen que perder el miedo a e,ercer la autoridad: no pasa nada. +os ha& que no tienen confianza en e,ercer su autoridad con sus hi,os. 'e arre%la con disciplina. "uando acuden a la escuela se encuentran con situaciones que no podrn hacer & que no se aprenden por ciencia infusa. 78ui$nes me,or que los padres para explicarles las cosas que no son adecuadas9 ! necesitan psicoterapia? Esto depende de la edad a la que consulten sus padres. "on la palabra s#ndrome hacemos referencia a cuando se a%rupan muchas cosas ,untas que todav#a no hemos podido deslindar. ) veces, solo hace falta que acudan a terapia & darles unas pautas. "uando esos hi,os son ms ma&ores & &a se han vuelto a%resivos, las terapias son ms lar%as & el problema, ms serio.

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:uadala,ara ha aco%ido en fechas recientes la ;<< 6eunin )nual de la )sociacin Espaola de ediatr#a de )tencin rimaria =)E ap>, donde se ha departido sobre los problemas psicosociales en los nios, la ma&or#a de los cuales son evitables. ?renar el desarrollo del s#ndrome del emperador es posible si se establecen normas & se fi,an los l#mites apropiados a cada edad. En esta direccin, 1ar#a ;ictoria :arc#a aporta al%unos conse,os: @. Establecer re%las claras & explicar las razones de esas re%las. A. 'er coherentes. El padre & la madre deben tener la misma opinin respecto a un problema. B. 1ostrarse persistentes respecto a lo que el padre & la madre ha&an decidido. C. -o imponer un casti%o que lue%o no se cumpla. D. 'upervisar todas las actividades de los hi,os. E. rocurar %ratificar en vez de casti%ar. 3. En el caso de los nios ms complicados & caprichosos, con quienes es dif#cil tener empat#a, se debe intentar establecer una buena relacin. 5. .tor%ar a los hi,os responsabilidades acordes a su edad, como reco%er la mesa o llevar el pan. F. -o apartarles ni sobreprote%erles.