Geometria Sint etica: Lecci on 0

Resumen Antes de comenzar es importante indicar como se estudia la geometr a, si el estudiante cree que con hacer 100 ejercicios similares aprender a el contenido, fracasar a en el intento, para que el estudio sea productivo, los axiomas y postulados deben ser aprendidos de memoria, previamente juzgados en una comprensi on exhaustiva, luego es importante rehacer con sus propias palabras las demostraciones realizadas tanto en clases como en las lecciones y nalmente hacer los ejercicios num ericos y gr acos.

0.1.

Motivaciones

Antes de abordar lo que es la geometr a euclidiana, es importante plantearse A qu e corresponde el objetivo de estudio de la matem atica?, A lo largo de la historia de la matem atica a consistido en una pregunta muy amplia que cada vez que se integran los nuevos descubrimientos sobre ella, cuesta cada vez m as responder esa pregunta, en esta secci on intentaremos responder esa pregunta y mostrar las consecuencias que trae con ello nuestra respuesta. El objetivo de la matem atica consiste en estudiar los sistemas formales, a trav es de los cuales se estructuran los tres conceptos fundamentales del orden, que son: la l ogica, la forma y el n umero. Tal vez existan personas que opinen de manera distinta, sin embargo, son para mi; los tres ladrillos fundamentales de lo que constituye el objetivo de estudio de la matem atica. La geometr a y otras a reas como la topolog a, entre otras, se dedican a estudiar el concepto de forma, este concepto, seg un mi opini on constituyen la base del pensamiento matem atico y es por ello que deber a ense narse desde temprana edad; el razonamiento geom etrico es una herramienta muy poderosa, puesto que clarica nuestra forma de pensar y nos hace menos probables a caer en la falacia y en la imprudencia, es esa una de las causas de porqu e los misterios antiguos le dieron mucha importancia a su estudio y dedicaci on. La geometr a a diferencia de otras a reas de la matem atica, es extremadamente dogm atica, es decir, que nada puede asegurarse si algo no se ha demostrado con anterioridad y son muy pocos los argumentos inductivos que se pueden encontrar, es por ello necesario introducir algunos aspectos esenciales que constituye el razonamiento deductivo.

0.2.

Aspectos Esenciales: Razonamiento deductivo

El razonamiento deductivo consiste en obtener verdades m as complejas a partir de otras mas simples, usando para ello la raz on. Para llegar a entender con mayor profundidad el signicado del razonamiento deductivo, describiremos con m as detalle los aspectos que la constituyen. 1. Denici on: Corresponde a una descripci on dogm atica de algo. Ejemplo 1:Un tri angulo corresponde a la porci on de semiplano delimitada por tres rectas no coincidentes. 2. Proposici on: Corresponde a una armaci on que puede ser verdadera o falsa. Ejemplo 2:Una vaca azul caminaba en el patio. Ejemplo 3:Existen innitos puntos. Ejemplo 4:Los angulos interiores de un triangulo suman dos angulos rectos. 3. Axioma y/o Postulado: Un axioma es una proposici on que se admite verdadera sin demostraci on alguna. Ejemplo 5:La multiplicaci on es asociativa.

Ejemplo 6:Por un punto no colineal a una recta, pasa una sola recta paralela. 4. Teorema: Un teorema corresponde a una implicancia de una proposici on hacia otra, la proposici on de donde proviene la implicancia se denomina hip otesis y la proposici on que se arma de la implicancia se denomina tesis. N otese que la implicancia de una proposici on hacia otra es tambien una proposici on. Ejemplo 7:Los angulos interiores de un triangulo suman dos angulos rectos. Ejemplo 8: Si un a ngulo interior de un tri angulo es recto, entonces la suma de los a ngulos interiores de un tri angulo suma un recto. 5. Lema: Corresponde a un teorema preliminar, que tiene como idea probar otro. Ejemplo 9: Los angulos interiores de un triangulo suman dos angulos rectos.(Puesto que proviene directamente del teorema dado en el ejemplo 3 y 6) 6. Corolario: Corresponde a un teorema que se deduce directamente de otro. Aunque los elementos descritos no sean lo sucientemente claros, se ir an integrando conforme avance el curso. Por otro lado n otese que la axiom atica, denida como el conjunto de axiomas que sustenta una teor a matem atica, no siempre ha sido la misma a lo largo de la historia, puesto que lo que se asume como verdad evidente no siempre es tan evidente conforme avanza el estudio de la matem atica. Mientras menos axiomas se necesiten mejor ser a la teor a matem atica descrita.

0.3.

Deniciones y Postulados B asicos de la Geometr a

En esta secci on daremos algunas deniciones b asicas y sobre ella diremos algunos axiomas sobre la que sustentaremos nuestro estudio. 1. El Punto: Un punto se dene como una porci on de forma sobre el cual no existe dimensi on alguna y se denota con una letra latina mayuscula, en t erminos pr acticos puede interpretarse como la marca de la punta de un lapiz grato, alado de manera innita. 2. La Recta: Una recta, se dene como un conjunto de puntos dispuestos en una sola direcci on. Postulado 1: Por dos puntos pasa una y solo una recta. Postulado 2: Dos rectas pueden coincidir en todos los puntos o u nicamente en uno solo. 3. Semirrecta: Una semirrecta se dene como una recta que se restringe a un sentido, dado un punto, tal punto se denomina origen de la semirrecta. 4. Segmento: Corresponde a un conjunto de puntos de una recta, delimitada por dos puntos. Tales puntos se denominan extremos del segmento. Postulado 3: La distancia m as corta entre dos puntos es el segmento que los une. (Este postulado en geometr a diferencial es falso, la distancia m as corta de una supercie es la curva geod esica que une dos puntos. En un plano la geod esica coincide con la recta, pero si escoge una esfera deja de ser v alido.) 5. Plano: Un plano es una porci on de forma geom etrica bidimensional de puntos. En t erminos pr acticos puede interpretarse como una hoja de papel sin alto, donde las dimensiones restantes son innitas. Postulado 4: Por tres puntos no colineales pasa un u nico plano. Postulado 5: Si una recta posee dos puntos en com un con el plano, toda la recta est a contenida en el plano. 6. Poligonales: Una poligonal corresponde a la union de segmentos que no est an en la misma direcci on. Una poligonal cerrada se denomina pol gono. Una poligonal puede ser c oncava o convexa; si la poligonal est a contenida en un solo semiplano delimitado por todos los segmentos se dice que es c oncavo, en caso contrario, se dice convexo.

0.4.

Poder del razonamiento deductivo

Hasta ahora hemos visto un conjunto de deniciones y postulados que parecen insignicantes, ahora en la u ltima secci on veremos el poder que poseen. Teorema 0.1 Sea un pol gono formado por dos poligonales convexas, la poligonal envolvente es mayor que la envuelta. Considerando como construcci on auxiliar, la gura 1. consideremos las prolongaciones