BSICOS - COMPUTACIN

Subrea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Bsico

Contenido

Descripcin de la subrea Componentes de la subrea Competencias de la subrea Competencias de grado Mallas curriculares por grado Apuntes metodolgicos Actividades sugeridas Criterios de evaluacin

Descripcin de la subrea
Uno de los objetivos bsicos de la educacin es la preparacin de las y los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrtica y tecnolgicamente avanzada. En este sentido, la incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el Curriculum ofrece posibilidades didcticas y pedaggicas de gran alcance, iniciando desde la base mecanogrfica para desarrollar destreza, motricidad y habilidad dactilar en las y los estudiantes para un excelente desempeo en la ofimtica. La Tecnologa no es un fin en s mismo, no sustituye al docente. Su sola presencia no implica una mejora en la calidad de la educacin. Para que las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin incidan de manera favorable en el aprendizaje, su aplicacin debe promover la interaccin de estudiantes, entre s y con la o el docente y constituir un aporte significativo en las estrategias de enseanza. Una de sus funciones de la promocin de modelos de utilizacin que permitan nuevas formas de apropiacin del conocimiento, en las que las y los estudiantes sean agentes activos de su propio aprendizaje, manifiesten sus concepciones y reflexionen sobre lo que aprenden. El uso educativo de Tecnologas de la informacin y la Comunicacin conlleva la seleccin adecuada de herramientas Y de paquetes de cmputo, as como el diseo de actividades de aprendizaje cooperativo. La utilizacin de las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin en el aula posibilita que las alumnas y alumnos tengan acceso a diferentes fuentes de la informacin, aprendan a evaluarlas crticamente, organicen y compartan de la informacin al usar diversas herramientas, iniciando con la mquina de escribir, siguiendo con los procesadores de textos, correo electrnico e internet. Adems, favorece el desarrollo de habilidades clave como el pensamiento lgico, la resolucin de problemas y el anlisis de datos al utilizar paquetes de graficacin, hojas de clculo y manipuladores simblicos. Tambin fortalece el manejo y el anlisis de configuracin geomtrica, la exploracin de

fenmenos del mundo fsico y social, la representacin y operacin de variables con paquetes de simulacin, modelacin y graficacin. La subrea de Tecnologas de la informacin y la Comunicacin se ocupa del conjunto de avances tecnolgicos en informtica, las telecomunicaciones y las Tecnologas audiovisuales. Estos avances se relacionan con el uso primario de la mquina de escribir, las computadoras, Internet, la telefona, los medios de comunicacin masiva, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. La subrea desarrolla capacidades para procesar la informacin aplicando diferentes canales de comunicacin. Est al servicio de todas las reas y subreas del Curriculum que recurren a la Tecnologa para el mejoramiento de la educacin. Siguiendo el planteamiento de la educacin inclusiva, ha sido concebida en forma flexible para apoyar los diferentes estilos de aprendizaje y las necesidades de todas las alumnas y alumnos. Promueve la formacin de usuarios independientes, activos y creativos de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Componentes de la subrea
1. Aplicacin de Herramientas Tecnolgicas (adquisicin y manejo): incluye la conexin y utilizacin de diversos dispositivos perifricos: pantalla, impresora, memoria, ratn, caonera, computadora, cmaras fotogrficas, videos y otros; as como el dominio de las instrucciones bsicas de cada herramienta planteada (procesador de palabras, hoja electrnica, presentador de diapositivas, internet, correo electrnico). Tambin comprende la utilizacin de los diferentes comandos en forma segura al interpretar la informacin proporcionada por el computador y la toma de decisiones al seleccionar el comando apropiado para realizar un trabajo eficiente y eficaz. 2. Produccin de la informacin (Interpretacin, anlisis y razonamiento): Impulsa la aplicacin de diferentes herramientas tecnolgicas para ordenar, seleccionar, relacionar, elaborar y enriquecer la informacin obtenida y la construccin de un conjunto de la informacin veraz y confiable proveniente de diversas fuentes. Permite a las y los estudiantes definir un problema (adquirir la capacidad de comprenderlo, plantearlo y realizar un conjunto de pasos ordenados al resolverlo). Propicia la identificacin de la informacin relacionada con la elaboracin de un proyecto, la bsqueda eficiente de la informacin basada en motores de bsqueda en internet, el filtro, la revisin, el anlisis, la conclusin, la evaluacin del producto y la emisin de juicios de valor con respecto a la informacin que obtiene haciendo valoraciones equilibradas que distingan entre el contenido y su producto.

3. Comunicacin (Presentacin de la informacin): Permite el manejo del espacio, la integracin de la informacin, aplicacin y combinacin de diferentes opciones al presentar la informacin. Estimula el desarrollo de destrezas de comprensin de lectura y la valoracin de las herramientas digitales como apoyo a la innovacin de los formatos tradicionales de estructuracin de la informacin.

Competencias de la subrea
1. Utiliza las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet en la realizacin de su trabajo cotidiano. 2. Evala la informacin obtenida como resultado de la bsqueda en diferentes herramientas tecnolgicas con actitud crtica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. 3. Aplica conocimiento de las TICs al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.

Competencias de grado
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado

1. Ejercita las destrezas y las tcnicas bsicas en la escritura mecanogrfica al tacto.

1. Relaciona los diferentes 1. Aplica las herramientas del sistema operativo, de dispositivos y comandos del Microsoft Office e Internet en la elaboracin de su sistema operativo, de Microsoft trabajo cotidiano. Office y de Internet de acuerdo con las aplicaciones de cada uno de stos.

2. Utiliza las tcnicas mecanogrficas con exactitud y velocidad en la produccin de documentos.

2. Selecciona la informacin obtenida por medio de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin, que le permiten soluciones creativas con fundamento tico.

2. Evala la informacin obtenida como resultado de la bsqueda en diferentes herramientas tecnolgicas con actitud crtica, reflexiva, frente a los hechos conocidos.

3. Identifica los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo, de Microsoft office y de Internet.

3. Selecciona de entre las 3. Aplica conocimientos de las Tecnologas de la herramientas tecnolgicas, las informacin y la comunicacin al presentar apropiadas para comunicar la creativamente en forma de proyectos, soluciones a informacin. necesidades personales y comunitarias.

4. Selecciona de entre las Tecnologas de la informacin y la comunicacin las que proporcionan la informacin pertinente con respecto a temas especficos.

5. Organiza la informacin requerida empleando los formatos establecidos en cada herramienta tecnolgica.

Mallas curriculares por grado

Primer grado Segundo grado Tercer grado

Apuntes metodolgicos
La Rueda del Aprendizaje Experiencial de Kolb sostiene que el aprendizaje es un proceso cclico que nace de la experimentacin como resultado de una actividad significativa. Publicar para compartir vivencias y reacciones, procesar y generar la discusin con compaeros y compaeras, generalizar para desarrollar principios globales y transferir para aplicar el uso efectivo del aprendizaje, son actividades que generan motivacin por aprender, creando acceso flexible al contenido, retroalimentacin interna, externa, reflexin y asimilacin constante. El cambio de metodologa que supone la integracin de las TIC en el proceso de enseanza y de aprendizaje, configurar nuevos roles y funciones que debern asumir los docentes, siguiendo a Gisbert (2002) los mbitos de actuacin sern: consultar informacin, colaborar en grupo, facilitar el aprendizaje, generar de forma crtica conocimiento (estimulando el pensamiento creativo y la decisin autnoma) y supervisar el trabajo acadmico. La propuesta para aplicar tecnologas de informacin y comunicacin en el Ciclo Bsico responde a la necesidad de una reforma radical de la educacin tradicional.

Orienta hacia la realizacin de los cambios necesarios para alcanzar nuevos ambientes de aprendizaje: pasar de la instruccin centrada en el docente, al aprendizaje centrado en el alumno o alumna; del estmulo en un solo sentido al estmulo multisensorial; de aplicar un solo medio de comunicacin para aplicar comunicacin con medios mltiples (multimedia). Requiere promover trabajo cooperativo con el que a partir de la elaboracin de proyectos se desarrolla en las y los estudiantes habilidades, destrezas y actitudes que lo encaminan a desarrollarse en forma integral dentro de la sociedad, logrando generar un cambio de la mera transmisin de informacin al intercambio productivo de la informacin y con el que se fomenta la interculturalidad. Se estimula el aprendizaje activo y exploratorio basado en la indagacin, lo cual permite alcanzar un alto nivel de pensamiento crtico y la toma de decisiones informadas, evidenciando una accin proactiva planeada dentro de un contexto autntico.

En cualquier nivel educativo, la Tecnologa de Informacin y Comunicacin no debe aplicarse como un rea o subrea cerrada que puede ensearse y aprenderse en forma independiente de las dems. Tomando como base los estudios de John Dewey, Jean Piaget, Jerome Bruner y Seymour Papert, que defendieron la propuesta de revitalizar la educacin por medio de la aplicacin de los proyectos de aprendizaje, se recomienda que esos proyectos partan del contexto en el que las y los estudiantes se desenvuelven, viven, trabajan o juegan y de las oportunidades y valores que han adquirido en el medio social en el que se desenvuelven. Tambin se recomienda eliminar las clases tradicionales en las que reina la palabra hablada y escrita de manera que se favorezca el aprendizaje producto del descubrimiento personal. Tanto docentes como estudiantes, deben desarrollar la habilidad de pensar y ver las cosas desde un punto de vista creativo y abordar la solucin de problemas como un diseador o diseadora, creando nuevas formas de conocimiento. Los proyectos pueden desarrollarse con la ayuda de diversos programas, dispositivos de hardware, tecnologas de simulacin, redes de usuarios va correo electrnico, multimedia interactivo y otros usos avanzados de las tecnologas de informacin y comunicacin. En la aplicacin de la Tecnologa de Informacin y Comunicacin se busca integrar los avances tecnolgicos con el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el alumno o alumna pone en prctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado. Adems de orientarlo hacia la bsqueda efectiva de la informacin lo lleva a determinar si esa informacin es pertinente y respon- de a sus necesidades; para que, finalmente, pueda convertirla en conocimiento til para solucionar problemas en contextos variados de la vida diaria. La reflexin pedaggica que se haga sobre las TIC debe estar centrada en pensar cmo y en qu sentido benefician esos medios a los posibles usuarios, qu representan en el currculum, qu aprendizajes, actitudes, habilidades, etc. pueden promover en los alumnos, sin perder de vista, como es lgico, el ciudadano y profesional que la sociedad demanda.

Actividades sugeridas
1. Recomendar a los alumnos algunos sitios de Internet (portales, pginas Web, revistas electrnicas, diccionarios, buscadores...) seleccionados por su valor didctico para el estudio de la asignatura que reciben. 2. Solicitar que revisen reportes de investigacin o artculos referidos a experiencias de aplicacin de las tecnologas de la comunicacin, disponibles en Internet, por ejemplo en: http://www.educarchile.cl; http://www.pntic.mec.es/Descartes/; http://www.somece.org. mx/ 3. Integrar graficadores, en el rea de Matemticas se puede utilizar una hoja de clculo. Se busca que las y los estudiantes comprendan la naturaleza de una ecuacin de cualquier tipo, cmo se resuelve y cmo se pueden graficar. Este proyecto permite analizar, visualizar y resolver problemas con ecuaciones y extenderse a la solucin de sistemas de ecuaciones no lineales. 4. Elaborar presentaciones utilizando un presentador de diapositivas para exponer los resultados de una investigacin sobre un hecho histrico. Orientar a las y los estudiantes

para que busquen informacin en Internet, enciclopedias multimedia, libros y otras fuentes de informacin; la seleccionen, la registren, la analicen y la presenten siguiendo criterios de investigacin histrica y social. 5. Orientar a las y los estudiantes para que busquen informacin en Internet, enciclopedias multimedia, libros y otras fuentes de informacin; la seleccionen, la registren, la analicen y la presenten siguiendo criterios de investigacin histrica y social. 6. Integrar diferentes reas en un proyecto cooperativo y generar ideas que orienten el trabajo a realizar. Es importante que los proyectos que se generen busquen soluciones que se centren en el bien comn, por ejemplo, un proyecto cooperativo que proponga actividades de reforestacin. Podra iniciarse investigando la viabilidad del terreno que se proponga para llevar a cabo el proyecto, enfocando los aspectos histricos del lugar (Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana); luego, se investigara sobre la mejor opcin de plantas para sembrar segn las necesidades y las caractersticas del terreno (Ciencias Naturales); despus, se procedera a medir el rea asignada y a generar un mapa para hacer uso eficiente del espacio, incluso, para aprovechar mejor el terreno previsto (Matemticas); por ltimo, se procedera a desarrollar el proyecto (Productividad y Desarrollo) y a redactar el informe del proyecto (Comunicacin y Lenguaje). 7. La generacin de proyectos cooperativos permite partir de la definicin de un problema con el planteamiento de una pregunta inicial y la identificacin de lo que se necesita indagar para resolverlo, elaborar un plan de investigacin que oriente la bsqueda y el anlisis de la informacin pertinente en la solucin del problema, formular preguntas que conduzcan a una solucin, identificar y localizar fuentes de informacin adecuada y confiable y evaluar la calidad de la informacin obtenida. 8. Iniciar o fortalecer el Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) del establecimiento educativo.Se puede elaborar un proyecto de creacin o fortalecimiento del centro por etapas. De acuerdo a las necesidades del establecimiento, se puede definir el equipamiento y los recursos mnimos. El centro puede incluir un conjunto de recursos digitales (fotografas, documentos, animaciones, vdeos, ejercicios interactivos,

simulaciones), computadores, un proyector, una pizarra acrlica o interactiva, una cmara fotogrfica, una cmara de vdeo, por ejemplo. Este centro debe brindar apoyo a procesos de aprendizaje, integrando contenidos de diferentes reas. Adems, puede prestar servicios en horarios complementarios a padres y madres de familia y otras personas de la comunidad. 9. La presentacin de resultados de actividades como las que se sugieren responde a lo que Seymour Papert propone el aprendizaje es ms efectivo cuando los alumnos construyen algo externo o, al menos, algo plausible de ser compartido. En otras palabras, se favorece el aprendizaje mediante la internalizacin de los elementos presentes en el mundo exterior que ocurre cuando el ser humano exterioriza lo que constituye su mundo interno y viceversa.

Criterios de evaluacin
A continuacin se presentan algunos ejemplos de criterios que orientan en evaluacin de los desempeos o los aprendizajes logrados por las y los estudiantes: 1. Aplica las herramientas de productividad para generar diversas soluciones creativas en el trabajo diario con apoyo de la tecnologa de informacin y comunicacin.

Resolviendo retos que le plantea la utilizacin de nueva tecnologa Seleccionando las herramientas que respondan a sus necesidades y de acuerdo con el campo de estudios del rea o subrea en la que se est trabajando.

Utilizando diferentes herramientas trabajadas en la subrea o investigadas por cuenta propia.

2. Sintetiza la informacin obtenida, generando conclusiones y propuestas acertadas segn el tema investigado.

Seleccionando un tema de su inters buscando informacin en forma eficiente: se ubica y maneja la fuente, formula preguntas interpretando grficos, mapas, cuadros, esquemas.

Sistematizando la informacin al resumir, sintetizar, clasificar y elaborar diagramas, grficos y cuadros.

Sintetizando la informacin, enriquecindola con experiencias personales o con conocimientos, previamente obtenidos, acerca del tema seleccionado.

Produciendo informacin concreta, sistematizada y veraz.

3. Comunica, en forma oral y escrita, ideas innovadoras, acciones a seguir, resultados esperados, evidencia de resultados en forma creativa, concreta.

Aplicando diversos recursos tecnolgicos seleccionando un proyecto comunitario de inters, en el cual la investigacin-accin culmine con un producto orientado a alcanzar el bien comn.

Reformulando la informacin al evocar, relacionar y expresar ideas en forma oral y escrita utilizando la expresin no verbal, la expresin digital y la forma adecuada de manejar la confrontacin.

Presentando a sectores de orden pblico, privado,

s, empresas internacionales o

nacionales, de la comunidad, de manera que se puedan realizar alianzas estratgicas para puesta en marcha tomando en cuenta las especificaciones generales indicadas por la o el docente para realizar una exposicin exitosa.

PRIMERO BSICO Malla curricular de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Primer rado

Competencia Indicador logro de Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

1. Ejercita las destrezas y las tcnicas bsicas en la escrituramecanogrfica al tacto.

1.1 Identifica los diferentes elementos operantes de la mquina de escribir, los que armoniza con todo su cuerpo.

La mquina de escribir

Investigacin en relacin con la mquina de escribir

Actitud responsible del rea de trabajo.

Historia de la Mecanografa

Presentacin de la historia y Demuestra su evolucin normas de cortesa.

La mquina de escribir y sus elementos

Identificacin de los Postura del elementos de la mquina de cuerpo. escribir. Aplicacin de Utilizacin de los elementos tcnicas previas. operantes de la mquina de escribir. Fijacin de los topes

marginales. Utilizacin de sujetadores del papel Ejercitacin de la Lnea de escritura Insertar y retirar el papel Vocabulario tcnico Aplicacin del vocabulario tcnico. Evidencia correcta utilizacin del vocabulario tcnico.

1.2 Mantiene los Teclado gua dedos en el teclado gua para escribir Teclado al tacto. medio

Alcance de los teclados con Escribe al tacto base en el teclado gua. evidenciando postura y utilizacin Aplicacin de tcnicas correcta de los dedos de la mecanogrficas mano.

Teclado inferior

Digitacin coordinada y rtmica con los cuatro teclados. Aplicacin de tcnicas mecanogrficas con seguridad.

Teclado superior

Combinacin de teclados: Teclado alfa ghzxcvb /.,mn qwert poiuy numrico Aplicacin de la barra espaciadora. Utilizacin de tecla: de retroceso y de cambio de mayscula

Teclas de cambio a mayscula

Teclas sujetadoras de mayscula

Aplicacin de tcnicas mecanogrficas en los que evidencia limpieza, velocidad y postura correcta. Valora la importancia de comunicase por medio de de la palabra escrita. Desempea su trabajo con eficiencia y eficacia mecanogrfi ca.

Formacin de palabras, frases y oraciones

Separacin correcta de Manifiesta slabas al final del regln de inters por escritura. presentar un trabajo de Utilizacin del regulador acuerdo a los del espacio del entrelineado requerimientos a sencillo, doble y triple. tcnicos. Digitacin acertada al tacto Reglas Ortogrficas Aplicacin de las reglas ortogrficas al copiar. Ejercitacin de reforzamiento de reglas de: Uso de mayscula, uso de la tilde, uso de la diresis. Aplicacin de las reglas ortogrficas en dictados de palabras.

Signos y smbolos

Utilizacin de signos y smbolos. Formacin de signos y smbolos que no estn en el teclado.

Manifiesta inters del uso de los signos.

Ejercicios de digitacin. Uso de sangra 1.3 Utiliza la tcnica mecanogrfica adecuada en la produccin comercial de documentos. Tcnicas mecanogrficas: Centrado vertical y horizontal. Tabulacin Tcnica de rayado a mquina.

Digitacin con exactitud

Trabaja con limpieza y exactitud. Eficiencia en el manejo de los teclados.

Tcnicas mecanograficas Diferenciacin de las

Aceptacin dimensiones del papel: positiva de la Autoevaluacin, oficio, carta, espaol Coevaluacin y heteroevaluacin Utilizacin de la evaluacin en escala. sus producciones. Utilizacin adecuada del teclado para alcanzar exactitud. Cultiva un alto grado de concentracin.

Utilizacin de la tcnica de retroceso.

Aplicacin adecuada del espaciador.

Variable de la lnea. Determinacin de la lnea de escritura.

Produccin mecanogrfica de diversos documentos.

Temas de exactitud

Ejercitacin de temas de exactitud: Digitacin de temas Copia exacta de texto Lectura silenciosa en la digitacin del tema. Comprobacin de lectura relacionada con la digitacin del tema.

Evidencia juicio crtico por medio de la digitacin y las lecturas realizadas.

1.4 Utiliza los Clases de diferentes estilos y correspondencia puntuaciones en los documentos Elementos de la comerciales. carta comercial

Anlisis de las cartas por su Apreciacin de contenido. carta familiar y comercial. Organizacin de los elementos de la carta comercial. Elaboracin de cartas con precisin, limpieza y esttica. Aplicacin de los espacios verticales entre cada una de las partes. Utilizacin eficiente de los elementos de la carta.

Estilos de cartas comerciales

Diagramacin de cartas segn estilo.

Demuestra tica en la produccin de documentos comerciales. Emite juicios en la reproduccin de documentos. Utilizacin de puntuaciones en los diferentes estilos de cartas.

Elaboracin de cartas en la mquina de escribir en los diferentes estilos. Puntuacin de la carta Diagramacin de estilos de puntuacin.

Carta de dos pginas

Aplicacin de puntuaciones. Inters por presentar un Ejercitacin de carta de dos trabajo siguiendo pginas. las tcnicas dadas. Descripcin de tipos de Carta: corta, mediana y larga. Estructuracin de los elementos de la carta, segn su extensin Organizacin en la produccin mecanogrfica de cartas.

Extensin de cartas

Espacios entre cada uno de los elementos de la carta Elementos del sobre

Utilizacin de espacios entre los elementos de la carta. Diferenciacin entre Aplicacin de la Tamaos y clases de sobres. tcnica para la rotulacin del sobre.

Utilizacin de la Tcnica de Valoracin por el rotulacin de sobres. uso adecuado de las tcnicas. Realizacin de los Dobleces de la carta al insertarla, dependiendo del tamao del sobre.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinales

3. Identifica los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet.

3.1 Establece la El computador como un diferencia entre la sistema de procesamiento aplicacin del de datos sistema operativo, la del escritorio y el manejo de archivos. Tipos de computadoras

Clasificacin de los componentes de un sistema de cmputo por medio de esquemas y grficos.

Valoracin del esfuerzo que realizan las personas para generar nuevos aportes a la humanidad.

Componentes de un sistema de cmputo

Dispositivos perifricos bsicos: entrada, salida, almacenamiento

Identificacin de los dispositivos perifricos.

Utilizacin eficiente de los dispositivos perifricos Descripcin de las funciones del sistema operativo Identificacin de los diferentes tipos de sistemas operativos. Comparacin de datos para la toma de decisiones Utilizacin de opciones del sistema operativo El escritorio Men de Inicio Utilizacin del men de inicio. Ubicacin de la informacin segn prioridades en la labor diaria. Personalizacin del escritorio: Movimiento de conos Manejo de conos

Aceptacin de las normas indicadas por personas expertas en el uso de dispositivos.

El sistema operativo Funciones Tipos

La barra de tareas

Sistematizacin de las herramientas de trabajo manteniendo un orden.

El diseo y el tapiz Descansador de pantalla.

Partes de una ventana Mltiples ventanas

Utilizacin de las Ventanas Personalizacin de la informacin a utilizar.

Uso de ventanas: Partes Atencin a varios de una ventana Mltiples documentos al mismo ventanas tiempo. Manejo de archivos Unidades de disco y carpetas Despliegue de barras de opciones Estructuracin de la informacin obtenida. Ordenamiento de archivos con base en la informacin que contiene. Ejecucin de aplicaciones. Modificacin de la informacin escrita para mejorar su presentacin 3.2 Utiliza el sistema Procesador de palabras: operativo y las herramientas Teclas principales tecnolgicas para resolver problemas Manejo de de la vida cotidiana. documentos Vistas Formato de texto Utilizacin de la vista preliminar. Nmero de pginas en pantalla. Reduccin hasta ajustar Edicin de documentos. Elaboracin de documentos de texto en forma organizada. Configuracin de la pgina: Los mrgenes Tamao del papel Orientacin Numeracin de las hojas impresas Justificacin de documentos en vista previa. Modificacin de la informacin escrita para mejorar su presentacin. Ingreso de la informacin Hojas Electrnicas: Ambiente Representacin de la informacin aplicando columnas y filas. Introduccin a frmulas y funciones. Aceptacin sugerencias realizar trabajo de al un Utilizacin eficiente de los recursos. Respeto por el trabajo de otras personas.

Formato de texto Formato numrico utoformato de celdas

Elaboracin de frmulas Inters por para simplificar el presentar un trabajo asignado. trabajo de acuerdo a los requerimientos tcnicos.

Formato avanzado Copia y movimiento de datos

Presentaciones Presentaciones existentes Presentacin Diapositivas Autodiseos de texto Objetos de texto Formato de texto Imgenes prediseadas Organizador de diapositiva Internet Navegadores para Internet Barra de direccin Barra de Herramientas Formato de las direcciones de pginas Web Navegadores para Internet

Modificacin eficiente de documentos de presentaciones. Insercin de Imgenes. Organizacin de la de la informacin en forma resumida, especfica, creativa y sintetizada. Revisin de ortografa. Ejecucin de una presentacin. Manejo de teclas para control de la presentacin. Utilizacin de los diferentes buscadores de informacin .

Reconocimiento del trabajo de los dems compaeros y compaeras.

Utilizacin de los Actitud tica en diferentes buscadores de el manejo de la informacin. informacin.

Seleccin de informacin valedera y confiable de la red. Organizacin de la informacin.

3.3 Utiliza los programas accesorios para complementar el trabajo asignado.

Accesorios Block de notas Word pad Barra de herramientas

Generacin de Escucha atenta documentos como block de las opiniones de notas. de las dems personas. Generacin de documentos como block de notas: escribir texto, abrir documento, cerrar documento y modificar texto.

Calculadora

Utilizacin de la calculadora en forma eficiente como apoyo al Operaciones bsicas trabajo asignado. Uso de exponentes. Aplicacin de jerarqua de operadores.

Aceptacin de sus debilidades y fortalezas.

Paint Zoom

Modificacin creativa de Disposicin para imgenes en paint. generar ideas. Trazo de lneas con el lpiz y la brocha. Borrado y relleno de un color. Trazo de figuras geomtricas. Seleccin, cortado y copiado. Inclusin de texto en los dibujos. Rotacin, deformacin e inversin. Definicin del papel tapiz del escritorio.

Formatos bsicos de Creacin imgenes y documentos imgenes. en diversos sistemas operativos (gif, doc xls, ppt)

de

nuevas

Competencia

Indicador de logro Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinales

4. Selecciona de entre las TIC las que proporcionan la informacin pertinente con respecto a temas especficos.

4.1 Desarrolla Proyectos trabajo en equipo al cooperativos. definir el contenido de un proyecto. Plan de investigacin Grupo asignado Tema Referencia de fuentes

Distribucin equitativa de Escucha con las responsabilidades de los atencin a las y miembros del grupo los dems. asignado. Definicin clara y concreta de lo asignado a cada uno de los participantes del grupo. Delimitacin de los temas sugeridos. Utilizacin de las Tecnologas de la informacin. Bsqueda de la informacin en archivos, enciclopedias electrnicas, Internet y correo electrnico. Definicin de contenidos. Aplicacin voluntaria de las bases del trabajo cooperativo.

Fuentes de informacin verificacin de su: validez, pertinencia, confiabilidad, relevancia, actualidad, vigencia.

4.2 Desarrolla la Objetivos de la capacidad de investigacin expresarse en forma oral y escrita.

Redaccin de la informacin.

Inters por participar en actividades que contribuyan a orientar el proceso de investigacin.

Estructuracin de las metas Aceptacin de a alcanzar. las sugerencias de los compaeros o compaeras. Cronograma La estructura de la de la informacin y organizacin de temas Organizacin del tiempo. Valoracin de los aportes de otras personas para futuras generaciones.

Revisin de los orgenes de Cumplimiento la de la informacin de los formatos encontrada . universales al elaborar un trabajo escolar. Contenido Forma de redaccin Formato Tcnicas de resumen Tcnicas de redaccin 4.3 Obtiene conclusiones significativas. Conclusiones y referencia bibliogrfica e infogrfica Deduccin de conclusiones a partir de la informacin obtenida. Redaccin de prrafos siguiendo un orden lgico y la normativa en cuanto a pronunciacin. Cumplimiento de los formatos universales elaborar un trabajo escolar.

Expresin escrita y oral Precisin en la concreta de lo asimilado en informacin una investigacin. que produce.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales Utilizacin eficiente de las herramientas tecnolgicas en lacomunicacin de ideas en el trabajo diario. Seleccin de las hojas a imprimir: pginas por hoja

Contenidos actitudinales Desarrollo del pensamiento crtico al expresarse con creatividad. Gusto por generar un trabajo innovador.

5. Organiza la informacin requerida empleando los formatos establecidos en cada herramienta

5.1 Presenta documentos imgenes, diapositivas aplicando la creatividad en la seleccin del formato adecuado.

Opciones y herramientas de impresin: Vista preliminar Tamao y

orientacin del papel Ajuste de la impresin Centrado vertical y horizontal Escala del papel Nmero de copias Archivo de impresin 5.2 Configura el Opciones para documento en la imprimir presentacin de la informacin en forma Nmero de clara, concreta, estructurada y creativa. pginas en pantalla Reduciendo Manipulacin adecuada de los procedimientos en la presentacin de trabajos escritos. Respeto por las opiniones de las personas.

hasta ajustar Configuracin de la Reconocimiento de las pgina posibilidades de las dems personas. Presentacin audiovisual: Organizacin de la informacin Uso de esquemas Distribucin de espacios Aplicacin de sonidos Aplicacin de la creatividad al presentar la informacin. Expresin de ideas en forma coherente, concreta y oportuna. Aplicacin de los diferentes canales de aprendizaje por medio de estructuras de la informacin. Aceptacin de las diferencias individuales al trabajar en equipo.

SEGUNDO BSICO Malla curricular de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Segundo rado

Competencia Indicador de logro Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

1. Relaciona los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo de Microsoft Office y de Internet de acuerdo con las aplicaciones de cada uno de stos.

1.1 Establece la diferencia entre los tipos de computadoras, redes del computador, dispositivos del sistema operativo y pantalla principal al accesar a la informacin.

Hardware: dispositivos de Identificacin de procesamiento. los dispositivos de procesamiento. Aplicacin de las normas para el uso del computador.

Utilizacin de las normas indicadas por personas expertas en el uso del computador y dispositivos.

Tipos de computador Sper computadoras Microcomputadoras. Mini omputadoras. Configuracin bsica de una computadora personal. Redes del computador. Tipos de redes: WAN LAN Computadoras conectadas en red. Sistema Operativo: Componentes de un sistema operativo Clasificacin de los sistemas operativos Ejemplos de Sistemas Operativos. Componentes de la pantalla principal.

Identificacin de los componentes de una red.

Diferenciacin entre los distintos sistemas operativos: Licencias Open source y Licencias Freeware.

Aplicacin de las Organizacin al crear un opciones de la barra documento asignado. de herramientas, encabezado y pie Componentes de la de pgina, barra de herramientas configuracin de pgina, papel, diseo, otros.

Componentes de la barra de tareas.

Aplicacin de las opciones de la barra de tareas. Utilizacin adecuada de los comandos para personalizar el escritorio. Creacin de barras de herramientas. Demostracin de las propiedades de la barra de herramientas. Utilizacin del Eficiencia en el manejo del teclado al conmutar teclado. entre ventanas. Utilizacin del teclado para cerrar ventanas. Demostracin de respeto por el orden a seguir al realizar un trabajo.

1.2 Personaliza el Personalizacin del escritorio y la escritorio: organizacin de las ventanas segn Cambio del papel el trabajo asignado. tapiz. Accesos directos Seleccionar el idioma. Auto correccin. Organizacin de ventanas. 1.3. Organiza los Introduccin al ambiente archivos de Windows. informa- cin al realizar el trabajo .

Utilizacin del administrador de programas, principal administrador de archivos. Aplicacin de accesorios Paint, calculadora y Bloc de notas en la elaboracin de un documento.

Utilizacin eficiente de los recursos.

Concepto de procesador de palabras.

Utilizacin del procesador Word en ambiente Windows. Identificacin de Actitud responsable en el las propiedades de manejo de la informacin los archivos: autor, permisos, entre otros. Seleccin de archivos. Aplicacin de reglas para la creacin de archivos. Aplicacin de copiado, pegado y movimiento de archivos a espacios pblicos. Renombrar un archivo. Creacin de carpetas.

Archivos: Navegacin en una red interna. Tipos de archivos y sus extensiones. Copia de archivos entre carpetas y unidades. Sitios Web.

1.4 Aplica Formato del procesador de procedimientos de palabras: solucin en problemas de la Tabla. vida diaria por medio de las TICs. Auto formas. Imgenes prediseadas. Imgenes desde archivo. Bordes y sombreados. Herramientas bsicas de la barra de dibujo. Insertar smbolos.

Utilizacin de la informacin de diversos tipos para integrarla en el trabajo esperado.

Desarrollo del pensamiento crtico para expresarse con creatividad al presentar un trabajo.

Hoja electrnica: Estructura de una frmula. Frmulas con referencia de celdas.

Elaboracin de diferentes tipos de frmulas. Utilizacin de parntesis y parmetros. Identificacin del formato de nmeros.

Disposicin para brindar apoyo al realizar un trabajo en equipo.

Integracin correcta Frmulas financieras. de los datos numricos, matemticas, fecha, alfabticos y alfanumricos. texto y lgicas. Formato de nmeros y letras. Utilizacin de diferentes tipos y tamaos de letra aplicando estilos y agregado bordes y sombreados. Aplicacin de textos personalizados especiales. Respeto por diferentes ideas al elaborar una presentacin.

Ancho y alto de celdas Alineo de contenidos.

Modificacin de Creacin de grficos. objetos grficos. Personalizar grficos. Utilizacin del presentador de diapositivas. Objetos grficos Bsqueda y Imgenes e imgenes reemplazo de textos e imgenes. prediseadas. Guardar imgenes.

Grfica de barras. Diagramas. Interpretacin de tablas, grficas y diagramas.

Organizacin de los datos para estructurar informacin. Interpretacin de tablas, grficos, diagramas y conclusiones que se relacionan con el crecimiento de la poblacin entre otros pases. Aplicacin de la creatividad al integrar diferentes elementos en una presentacin. Utilizacin del correo para fines educativos. Aplicacin de envo de documentos adjuntos en correos electrnicos. Creacin y eliminacin de un correo electrnico. Modificacin, almacenamiento y reemplazo de un texto del Internet y correo electrnico.

Inters por hacer y probar hiptesis sobre a distribucin de la poblacin y crecimiento comparado con otros pases.

Muestras. Clculo de la media.

Internet: Correo electrnico. Consideraciones ticas con el uso del Internet y correo electrnico.

Respeto en comunicacinelectrnica con personas de diferentes lugares.

Discriminacin entre formatos conocidos y otros formatos (html, pdf, etc.)

Aplicacin de diferentes formatos en la elaboracin de un documento.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales Aplicacin del rol correspondiente a cada miembro del grupo segn la actividad a realizar. Distribucin de tareas en forma justa y adecuada. Recopilacin de datos de diferentes temas asignados.

Contenidos actitudinales Disposicin en la realizacin de proyectos que apoyen el bien comn.

2. Selecciona informacin obtenida por medio de la tecnologa de informacin y comunicacin, que permite soluciones creativas con fundamento tico.

2.1 Participa en Proyectos cooperativos con la elaboracin tecnologa de informacin: de proyectos cooperativos en Grupo. forma tica. Asignacin miembros. Investigacionesvirtuales. Power Point.

Inters en actividades que promuevan la investigacin

Representacin e interpretacin de datos y conclusiones.

Creacin de una presentacin: con plantillas, creacin de una presentacin en blanco, guardar y abrir una presentacin. Aplicacin de tcnicas en la bsqueda de informacin: correo electrnico, enciclopedia electrnica, Internet y otros. Comprensin de la necesidad de evaluar crticamente (cuestionar) la informacin que encuentra en diferentes fuentes. Normas de acceso a las fuentes de informacin: Internet, correo electrnico, archivos PDF. Diferenciacin de las distintas fuentes de las que puede provenir informacin. Atencin a la importancia de contrastar informacin procedente de diferentes fuentes y la conveniencia de consultar varias fuentes. 2.3. Presenta informacin utilizando esquemas. Formas de presentacin esquemtica de informacin: Cuadros de resumen, Mapas conceptuales. Diagramas. Grficas. Texto. Presentaciones. Videos. Fotografas. Pginas Web. nfasis en la relacin entre datos, imgenes, mapas, entre otros, al transmitir informacin. Interpretacin de la intencionalidad del autor o autora al presentar la informacin a ser utilizada. Produccin de informacin en forma adecuada y creativa.

Aceptacin de crticas constructivas al momento de presentar su trabajo. Valoracin de la construccin personal del conocimiento.

Emisin de juicios con respecto a la autoridad, validez y confiabilidad de las fuentes de informacin.

Apertura a sugerencias y comentarios al elegir diferentes formas de presentar informacin.

Aplicacin del censo de Inters por la la poblacin estudiantil. presentacin de datos estadsticos del proyecto del censo escolar. Tabulacin de los resultados y la frecuencia de uso de tablas y grficos de barras para representar datos. Precisin en la informacin que produce.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales Presentacin impresa aplicando diferentes opciones y herramientas de informacin.

Contenidos actitudinales Valoracin de los aportes a la actividad profesional en el uso de recursos informticos.

3. Selecciona de entre 3.1. Utiliza diversos Opciones de las herramientas procedimientos al impresin: tecnolgicas las ms transmitir informacin. apropiadas para Inclusin en el comunicar informacin. documento. Vista preliminar. Ejecutando una vista preliminar. Opciones para el documento activo. Opciones de impresin a doble cara. Uso de mapas y planos: Tcnicas grficas, cartogrficas. Interpretacin a una serie de mapas. 3.2. Integra los Propiedades de recursos tecnolgico s impresin: para comunicar los Opciones resultados del trabajo avanzadas. realizado. Papel calidad. Efecto. Acabado. Servicios. Recursos ecnolgicos. Dispositivos de salida.

Presentacin de proyectos Utilizacin cooperativos en la eficiente de los elaboracin e investigacin recursos. de mapas en diferentes navegadores de Internet.

Presentacin audiovisual de proyectos que integran los conocimientos de las diferentes reas. Aplicacin del manejo adecuado de diferentes dispositivos de salida. Representacin creativa y coherente, de los proyectos integrados. Precisin en la informacin que produce.

TERCERO BSICO Malla curricular de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin - Tercer rado

Competencia Indicador de logro Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Aplicacin correcta de los diferentes perifricos del computador. Contenidos actitudinales Cuidado en el uso del equipo tecnolgico.

1. Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en su trabajo cotidiano.

1.1 Utiliza los Dispositivos diferentes dispositivos perifricos bsicos y comandos del sistema operativo de Caractersticas Microsoft Office y de generales de los Internet de acuerdo con perifricos las aplicaciones de cada uno de stos. Clasificacin de los perifricos Perifricos de Entrada/ salida Perifricos Mixtos

Otros conceptos bsicos Memoria y unidades de medida Velocidad y unidades de medida

Aplicacin y manejo de los conceptos bsicos de memoria, unidades de medida y velocidad.

Desarrollo de las redes Diferenciacin de las caractersticas y de los diferentes tipos de red, en Enlaces situaciones diversas inalmbricos Topologa de Redes Tarjeta de Interfaz de Red Identificacin y uso adecuado de las diferentes unidades de control y transmisin de datos. Diferenciacin entre los elementos que comprende el sistema operativo: funciones, caractersticas, programas etc.

Cumplimiento de normas en el rea tecnolgica.

MDEM Tipos de MDEM

Sistema Operativo: Funciones de los Sistemas Operativos Caractersticas de los Sistemas Operativos

Sistema Operativo Linux Identificacin de diferentes Respeto a las delitos informticos que normas afectan al sistema operativo establecidas.

Delitos informticos. Tipos de delitos informticos Piratera El MP3 Reproduccin de software. Hackers.

Dispositivos de acceso Conocimiento de fuentes de a Internet: informacin til en Internet. Proveedores Adaptadores Portadores Comandos JAVA Link Firefox Aplicacin de diferentes estilos al realizar un documento. Aplicacin adecuada de la proteccin de documentos. Representacin grfica de los datos obtenidos. Personalizacin de grficos para una mejor comunicacin de los datos encontrados. Evidencia de inters y eficiencia en el trabajo.

1.2 Desarrolla Men contextual de la procedimientos de barra de tareas: solucin al utilizar los elementos bsicos Cascada, representativos del mosaicos escritorio: iconos, barra horizontal y de tareas y de las vertical, ventanas. minimizar las ventanas, propiedades. Propiedades: visible, oculta, tamao de los iconos. Reloj activo o inactivo.

Programas del men inicio: Opciones avanzadas y de borrar.

Configuracin de la barra de Correccin tareas. voluntaria de errores Comparacin de las evidentes o ventanas del explorador y comentados por de Word. otras personas.

Clases de ventanas: de aplicacin y documentos. Diferencias y semejanzas entre las dos ventanas. Semejanzas de las ventanas de aplicacin. Icono del men de control. Vrtices y bordes. Espacio de trabajo. Barras: de ttulo, de mens, de herramientas. Barras de desplazamiento. Barra de estado. Crear y cambiar nombres de los archivos Copiar y mover archivos Eliminar archivos Crear nuevas carpetas Cambiar el nombre de un archivo o carpeta Ejecutar programas Buscar archivos Vista rpida Copiar un disquete Dar formato a un disco Disposicin para realizar cambios en la bsqueda del bien comn. Organizacin de informacin clasificada por la relacin entre los datos que contienen.

1.3 Organiza adecuadamente la informacin mediante archivos y carpetas.

Manejo de archivos

1.4 Aplica procedimientos creativos al utilizar la tecnologa de informacin y comunicacin en la

Procesador de palabras Aplicacin de diferentes estilos al realizar un documento. Estilos Aplicacin adecuada de la proteccin de documentos. Tablas de contenido Representacin grfica de

solucin de problemas de la vida diaria.

los datos obtenidos. Formas de proteger un archivo Grficos desde una tabla Grfico desde cero Pginas Web. Partir de hojas de texto Ubicacin de los datos a afectar en una frmula. Personalizacin de grficos para una mejor comunicacin de los datos encontrados.

Hoja Electrnica Estructura de una frmula Esquemas Trabajo con comentarios Proteger un libro electrnico

Justificacin de la proteccin al trabajo realizado. Presentacin de diapositivas. Respeto por la produccin Utilizacin de los diferentes intelectual de dispositivos al generar una otras personas. presentacin de proyectos. Toma de Integracin de objetosvdeo, conciencia de la responsabilidad fotografas digitales e de transmitir hipervnculosen forma informacin eficiente y creativa. veraz y con Seleccin del material contenido tico. adecuado al trabajo Manifestacin asignado. de valores en la Aplicacin del juicio crtico seleccin de en la bsqueda de informacin. informacin. Respeto por las Creacin de informacin diferentes atractiva para despertar el formas de inters por el proyecto expresin de las presentado. dems personas.

Objetos Videos Fotografas digitales Hipervnculos Pginas Web

Internet: Pginas favoritas Ingreso a ambientes virtuales de aprendizaje.

Paint: Software para edicin de imgenes. Imgenes propias Formatos para guardar imgenes. Pginas Web en un editor grfico de html.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales Utilizacin de chats, foros, etc. como medio de comunicacin interpersonal. Aplicacin de las caractersticas y funciones de cada uno de los elementos de las herramientas telemticas. Localizacin y aplicacin a la tarea requerida de la informacin de ayuda que proporcionan manuales y programas

Contenidos actitudinales Desarrollo de una actitud abierta y crtica ante las nuevas tecnologas.

2. Evala la informacin obtenida como resultado de la bsqueda en diferentes herramientas tecnolgicas con actitud crtica, reflexiva, frente a los hechos conocidos.

2.1 Utiliza Tipos de proyectos herramientas telemticos telemticas de intercambio y comunicacin grupal Intercambios para participar en personales trabajos colaborativos. Coleccin de informacin Resolucin colaborativa de problemas

2.2. Desarrolla una actitud crtica y reflexiva ante las diferentes fuentes de informacin.

Fuentes tecnolgicas Utilizacin de tcnicas de informacin de investigacin: investigacin accin, investigacin de casos, Pginas Web entre otras. Intranet Correo electrnico. Tipos de informacin Ubicacin de datos en forma ordenada, confiable y estructurada. Msica Evaluacin o Presentaciones Imgenes Documentos Fotografa Normas para presentar informes Elaboracin del cronograma de actividades. Planteamiento de problema. coevaluacin de las formas que aplica para acceder a fuentes de informacin. Identificacin y evaluacin de fuentes de informacin.

Evidencia de responsabilidad y sentido de colaboracin.

Validacin en forma correcta y tica de las diferentes fuentes de informacin.

2.3 Justifica las propuestas realizadas en la resolucin de problemas.

Respeto a las ideas de otras personas.

Bsqueda de Caractersticas Tipos de informe Etapas del proceso de investigacin. Redaccin de documentos siguiendo las normas de redaccin de informes. Presentacin del informe final. informacin. Definicin de la investigacin. Integracin de la informacin encontrada en las diferentes fuentes.

Evidencia de juicio crtico al realizar observaciones.

Competencia

Indicador de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales Utilizacin de una gama apropiada de aplicaciones de las tecnologas de la informacin. Utilizacin de mltiples fuentes de informacin (libros,

Contenidos actitudinales Valorizacin de los aportes realizados por diferentes personas al rea tecnolgica.

3. Aplica conocimientos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.

3.1 Elige el medio y formato de comunicacin que mejor apoye la finalidad del proyecto y responda al tipo de audiencia seleccionada.

Presentacin de proyectos. Dispositivos para la presentacin de informacin: Videos Cmara digital Diapositivas

revistas, peridicos, Pginas Web, expertos, entre otros). Utilizacin de listas de

Caonera

discusin y otros foros

Listas de discusin como forma de y otros foros disponer e intercambiar Foros telemticos Herramientas telemticas de intercambio y comunicacin Produccin de informacin a partir de los contenidos encontrados en diferentes fuentes de informacin. Demostracin de respeto hacia la propiedad intelectual, los derechos de informacin actualizada.

3.2. Presenta Caractersticas del informacin creativa contenido con principios de diseo y Concreto comunicacin adecuados al entorno. Organizado

Sintetizado Integrado Presentacin de informacin en forma sintetizada y creativa.

Elementos del diseo Color Forma Iluminacin Ambiente

produccin y el uso leal de los materiales acogidos a la legislacin sobre derechos de autor.

Presentacin personal Msica Mobiliario Lugar Reconocimiento

Aplicacin de variedad de diseos al realizar una presentacin.

Exposicin de los Grficos en Visual proyectos de forma Basic, tratamiento, segura, creativa, concreta y clara para la color, formatos, audiencia. mtodos.

Creatividad al organizar eventos para presentacin de proyectos a diferentes sectores de la comunidad.

3.3 Selecciona recursos tecnolgicos disponibles para comunicar resultados del trabajo realizado.

Aulas de informtica. Aulas de audiovisuales. Bibliotecas escolares Introduccin a Photoshop Camtasia Studio Demos y Sonidos Net school TV Coder Proyector Multimedia Publisher Flash 5

Representacin Utilizacin creativa y coherente de eficiente de los resultados del los recursos. trabajo realizado.