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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA ENE.- FEB. 2013-14 ESPAOL 1 GRADO

MI NOMBRE ES: ___________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________

Escribir notas informativas


La nota informativa es un texto breve con el cual se da a conocer informacin importante. - Observa la ilustracin y completa el nombre de los componentes de la naturaleza. T.R. Correspondencia grafofont ica.

a___ ___ m ___ ___ ___s ___ b ___ l ___s a___ ___a a___ ___e S___ ___ m___ ___ t ___ ___ ___s
A.E. Escribe not as para comunicar informacin.

- Escribe una nota informativa acerca de lo que llam tu atencin en el dibujo anterior .

- De acuerdo a cada dibujo completa las oraciones.


T.R. Escrit ura conv encional de palabras y oraciones.

El ______________ es frondoso.

Por la __________________ cae mucha agua.

El __________ da luz y calor.

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Esta es una cancin popular, pide a tu maestra o maestro que les ensee el ritmo y cntenla en el grupo. T.R. U so de t erminaciones v erbales: infinit iv o y part icipio. - Subraya las acciones que realiza el nio aseado.
San Serafn San Serafn del monte, San Serafn cordero. Yo, como nio aseado me baar. San Serafn del monte, San Serafn cordero. Yo, como nio aseado me vestir.

Reescriben canciones conservando la rima

En la cancin el nio aseado nos dice lo que har para estar limpio. Cambia las palabras segn lo que se pide.
Lo que va a hacer. Me El nombre de la accin Como si lo estuviera realizando

San Serafn del monte, San Serafn cordero. Yo, como nio aseado me peinar. San Serafn del monte, San Serafn cordero. Yo, como nio aseado mis dientes lavar.

baar vestir peinar lavar limpiar

baar

baando

- - Escoge las palabras que riman y escrbelas. -

San Serafn del monte, San Serafn cordero. Yo, como nio aseado A.E. I dent ifica la mis similit ud zapatos grfica ent re limpiar. palabras que riman.

- Rabanitos, remolachas, para los_______________ de doa Tomasa.

Roja sanda, dulce meln, para los hijitos del negro ____________

Simn pericos animalit os Toms

Los nombres de las personas tambin riman con otras palabras. -Recorta las palabras que riman con los nombres y pgalos. Alma Omar Graciela

palomar

cajuela

palma

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Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad


Los anuncios se usan para ofrecer un servicio o vender un producto.
T.R. Caract erst ica y funcin de los anuncios clasificados.

- Observa este anuncio que sali en el peridico y responde a lo que se pide. Qu se anuncia?________________ __________________________________ Se rentan De qu manera se puede localizar? _______________________ Variados y coloridos _________________________________ disfraces Quin lo renta? _________________ $ 75 un da _________________________________ Si un disfraz se renta por 2 das Tel. 8 07 21 32 cunto se va a pagar?_____ Seora Flores Los disfraces son nuevos, si fuera lo contrario del anuncio, cmo seran stos? _________________ Los anuncios se pueden ver por todas partes, dando a conocer diversos productos y servicios. Hay personas que anuncian sus servicios.
T.R. Recursos para describir un product o o un serv icio.

- Completa el nombre del oficio o servicio que prestan las siguientes personas.

- Elige uno, luego inventa como anunciara su producto o servicio.

z__p__ __e__o __e_ o

p__s__ __ l__ __o __e__o

e__ __e__ __ __ __a

A.E. Elabora anuncios publicit arios s obre s ervicios o product os .

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- Ordena las palabras y descubre la oracin.


T.R. Escrit ura conv encional de palabras y oraciones.

y animales Hay pequeos. grandes

___________________________________________________________
pelo. escamas Los plumas, tienen o animales

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
- Completa la oracin.
T.R. Correspondencia ent re escrit ura y oralidad.

Algunos animales v iven en el ________________y otros en la _______________

Hay plantas con __________________ y otras que dan ___________________

Lee las rimas y completa lo que se pide. - Subraya las palabras que riman.
Est a cebolla cabezona que con su jugo hace llorar, se aprovecha, picarona, pues cuando falta la llorona, mam no puede cocinar. La manzana, siempre est avergonzada, por ser t an tmida siempre est colorada.
A.E. I dent ifica la similit ud grfica ent re palabras que riman.

cabezona rima con ________________________________ llorar rima con __________________________________ avergonzada rima con __________________________________
A.E. I nt erpret a el significado de canciones.

Con ayuda de tu profesor (a) lee el texto, inventen una tonada y movimientos.
El mono de nieve. Lo formaron los nios, en una tarde fra, entre juegos y risas y gran alegra.

Dibuja el mono de nieve.

de doa Tomasa.

Un mono de niev e, un gran seorn, con sombrero, bufanday helado el corazn. -Con ayuda de tu profesor o profesora lee

tonada y movimientos. Un paraguas al brazo, burlones, le pusieron, y de una zanahoria, una nariz le hicieron.
Jugaron con l hasta que se cansaron; se fueron a sus casas y solo lo dejaron.

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MI NOMBRE ES: _______________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________

Orden de los nmeros de hasta dos cifras.

11

42

13

16 50

20

Cul nmero va entre el 59 y el 61? ______________

24

27

30

40 41

42

Conocimiento de la sucesin oral y escrita de nmeros hasta el 100.

Une cada mariposa con la flor que le corresponde, fjate en los

nmeros y sus nombres.


cuarenta y dos quince Cuarenta y dos Treinta y ocho

Treinta y nueve Veintiuno

cincuenta dieciocho

38 21 39

15

50 18

42

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Conocimiento de la sucesin oral y escrita de nmeros hasta el 100.

Escribe los nmeros ocultos por las burbujas de jabn.

1 11 21 31 41 51 61 71 81 91

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92

3 13 23 33 43 53 63 73 83 93

4 14 24 34 44 54 64 74 84 94

5 15 25 35 45 55 65 75 85 95

6 16 26 36 46 56 66 76 86 96

7 17 27 37 47 57 67 77 87 97

8 18 28 38 48 58 68 78 88 98

9 19 29 39 49 59 69 79 89 99

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Resolucin de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.

Ayuda a los ratones a resolver lo siguiente.


Junta estos nmeros y anota la cifra ms grande que se forma.

A cada cifra qutale lo que se pide y escribe el resultado.

3 5 1 3

4 8 7 9

12 20 45 98

-3 -6 - 10 - 18

Escribe los nmeros que resultan si a cada cifra le agregas o le

sumas 6. 93 56

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Identificacin de regularidades de la sucesin numrica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10. Utiliza la sucesin oral y escrita 4 de nmeros, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

Observa, cuenta y contesta.

Encierra las manzanas de diez en diez. Cuntas manzanas hay en el rbol ? ____________________ Cuntos recipientes hay ?___ Si Sarita corta manzanas y pone 10 en cada recipiente, cuntos llenar? ___________ Cuntas manzanas le faltan al quinto recipiente para tener igual que los dems? ________
Cuenta estas naranjas de diez en diez y completa los recuadros.

10

40

70

90

Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los s ignos +, , =.

Cuenta las uvas de cada racimo y resuelve.

Si Victoria usa las fresas para hacer agua fresca, cuntas

frutas sobran?, haz la cuenta.

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Comparacin y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.

Remarca con colores los caminos, luego contesta.

Cul animal seguir el camino ms corto? ___________________ Para saber cunto miden los caminos, usa trozos de estambre y anota quien recorrer el camino ms largo. ___________________

Recorta este color, mide el camino del caballo y anota cuntos colores mide: __________

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ALTOS Y BAJOS
Comparacin y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.

Pinta los cuadritos que indican la altura de estos nios, luego

escribe cuntos cuadritos de alto mide cada quien.

Joel

Miriam

Mayra

Kiyo

Contesta:

Quin es el ms alto? ___________ y el ms bajo? ___________ Cuntos cuadritos le faltan a Mayra para ser tan alta como Miriam ? __________ Cules nios son del mismo tamao? __________ y __________

Desarrollo de procedimientos de clculo mental de adiciones y sustracciones de dgitos.

Escribe sumas y restas diferentes que den como resultado 8.

___ + ___ = 8

___ - ___ = 8

4 + ___ +___ = 8

18 - ____ = 8

8
___ + ___ + ___ = 8 ____ - 12 = 8

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

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3_

Nombre:_____________________________

Grado: 1

Bloque:

DE ESPAOL
Registra tus autoev aluaciones y gurdalas en la Carpeta del Saber. Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo. Nombre: Espaol Grado: 1 Bloque: 3

Actividades
Selecciono informacin para escribir en forma clara y correcta notas informativ as. Reconozco la terminacin de las palabras que riman. Utilizo palabras con distintas terminaciones como: ar, er, ir y ando. Conozco los datos que son necesarios para escribir en forma correcta un anuncio publicitario. Escribo mis mensajes claros, de tal manera que pueden ser ledos por los dems.

Lo hago Puedo Necesito muy bien mejorar ayuda

DE MATEMTICAS
Marca una para indicar lo que has aprendido con este Material de Apoyo.

Nombre:
Actividades

Matemticas
Lo hago yo solito

Grado: 1.

Bloque: 3
No lo puedo hacer

Lo hago con ayuda

Reconozco y escribo nmeros del 1 al 100 Resuelvo problemas de suma y resta usando operaciones con los signos +, - , = Separo objetos de 10 en 10 y cuento esas colecciones. Resuelvo sumas y restas usando solo mi mente. Mido y puedo diferenciar los objetos que miden ms y los que miden menos.

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Mi nombre es: _______________________________________________ Mi escuela se llama: _________________________________________________

Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de sus compae ros y compaeras de clase en el calendario.

Completa.

Cul es la fecha de tu cumpleaos? Da: ____ Mes: _____________ Ao: _______


Consulta un calendario de este ao y contesta:

Tu cumpleaos, en qu da de la semana cae? _____________ Escribe el nombre de 4 compaeros y el mes en que cumplen aos. Nombre Mes ____________________ __________________ ____________________ __________________ ____________________ __________________ ____________________ __________________ _________________ __________________

Narra acontecimientos personales significativos empleando trminos, como antes , cuando era pequeo, cuando tena.

Tu historia personal inicia cuando naces, de ah van sucediendo acontecimientos que se van uniendo con la historia de tu familia.
Recuerda tu pasado, dibuja y comenta tu historia con tu equipo.

Antes tomaba bibern.

Cuando tena 3 aos.

Mi mejor recuerdo.

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Reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

Las familias somos diferentes.

Algunos v iven juntos, otros v iven lejos pero se v isitan. Juntos conv iv en y disfrutan de acontecimientos muy importantes, formando as una historia compartida .

Hay familias pequeas, o muy numerosas.

Qu es lo que ms disfrutan hacer en familia? ________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


Completa el esquema, dibuja los integrantes de tu familia.

Abuelos Paternos

Abuelos Maternos

Tu pap

Tu mam

Narra acontecimientos personales significativos empleando trminos, como antes , cuando era pequeo, cuando tena, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

T y tus hermanos

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Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando trminos, como antes , ahora y despus .

Completa la historia del v

abuelo observando los dibujos.

Antes mi abuelo viva en un

__________ pequeo.

Despus su familia se fue a vivir a una gran

_________.

Creci y luego se

_______. Despus tuvo

__ hijos.

Ahora juega y se divierte con sus


Haz lo que te pide Oki

_________.

Busca en el texto anterior las palabras: Antes, Ahora y Despus y encirralas.

Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo.

Qu cambios ha tenido tu familia? Para saberlo entrevista a uno de tus abuelos o a tus padres y anota las respuestas. Mi entrevistado es: ________________________ En mi familia, quin es la persona que ha vivido ms aos?_______________________
Mi entrevistado

Qu haca cuando era joven?__________________________ _________________________________________________________ Dnde se conocieron mis padres? ______________________ Un acontecimiento muy importante ocurrido en la familia es: _____________________________________________________

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Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.

Estos son juegos y juguetes con los que seguramente tus padres o tus abuelos jugaban cuando eran pequeos como t. Sabes cmo se llaman? Recorta los nombres y pgalos dnde correspondan.

Comenta en el grupo: Cules nios traen juguetes hechos de madera?, De qu materiales son los juguetes antiguos y los modernos?, Cules juegos son ms divertidos, los de antes o los de ahora? Cules eran los juegos preferidos de tus padres?
Escondidas Papalote Avin Lazo Yoyo Trompo Matraca Canicas Balero Caballito

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Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

Mira lo que acostumbran hacer estas familias, cules actividades se parecen a las que haces con tu familia? Mrcalas as y comenta cmo te sientes al realizarlas.

Salir de vacaciones.

Visitar a un familiar enfermo.

Cenar juntos.

Divertirse en un parque.

Platicar para solucionar problemas.

Asistir a fiestas.

Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

Las tradiciones se conservan porque los padres ensean a sus hijos a festejar como a ellos les ensearon. Comenta Cul tradicin te gusta ms?, Cmo festejan estas familias? Escrbelo.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ __

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

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Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia.

El 5 de febrero es un da de fiesta para todos los mexicanos.

Celebramos el tener una Constitucin.

Completa: La Constitucin es un documento muy importante que contiene los _________ y los _____________ de todos los mexicanos.
De cules derechos disfrutan estas personas? Une el

derecho con quien lo menciona. Tengo derecho a la educacin.

Tengo derecho a un salario justo. Tengo derecho a tener un terreno para sembrar. Observa y contesta: El 5 de febrero, qu da ser?____________ La Constitucin Mexicana fue firmada por el presidente Venustiano ___________

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Mi nombre es: ________________________________________________ Mi escuela se llama: ________________________________________________

Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, caractersticas fsicas, de gnero, creencia o nivel socioeconmico.

Lee con tu maestro (a) y relaciona. Quin necesita lo siguiente ? Alimento, cuidados y amor de sus padres. Cuidados mdicos, comprensin y compaa. Respeto a sus creencias y tradiciones. Una casa donde vivir. Fuentes de trabajo y pago justo. Haz lo que se pide.
De las personas anteriores, quin requiere mayor atencin?

ponle una y comenta por qu?


Platica con tus padres y escriban de qu maneras pueden apoyar

a tus abuelos: ______________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Escribe cul necesidad especial presentan estos nios.

Comenta como pueden apoyarlos sus compaeros de la escuela.

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Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.

Formen equipos, observen las escenas y escriban lo que

deben contestar las personas para mostrar respeto y mantener una buena convivencia aunque existan diferencias entre ellos.
Me prestan su pelota? Cuando termines de leer, me prestas el libro?

Te doli mucho?

Jugamos al futbol?

Me ayudas abuelo?

Contesta:
Los nios y la nia de la

ilustracin 4, a qu ms pueden jugar juntos?________ ___________________________ ___________________________


El nio de la ilustracin 3,
5

dnde viva antes de llegar a la ciudad? _________________

Recuerda que para mantener un ambiente de armona y respeto, todos debemos ser considerados y amables!

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Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.

Pidan a su maestro (a) que lea Conciencia verde del Libro

Espaol lecturas p.p. 62 a 65 y despus completen lo siguiente: Hacer conciencia verde es: * Cuidar los recursos naturales que hay en nuestro_________________ * Cuidar y no desperdiciar el _____________ * Cuidar y alimentar a nuestras ___________ * No tirar basura en las ___________________
Escribe otra accin que t puedes realizar para cuidar el

ambiente: ________________________________________________

Recorta y arma el dado, te servir para jugar al juego de la oca de la pgina 56 de tu libro de Educacin Fsica, despus observa el tablero y haz lo que se pide.

* Cuntas ocas o gansos hay en el tablero? _______ * En cul casilla se desperdicia el agua?____ * Comenta: En la casilla 17 hay un ave que est en riesgo de extincin, qu quiere decir eso? _____________________ * Cul pregunta puedes hacer si caes en la casilla 4? ________________________

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TRANSVERSAL : Quin necesita el agua. Qu pasa cuando falta este recurso. Qu puedo hacer para cuidar el agua y no desperdiciarla. Qu consecuencias para la comunidad puede generar la acumulacin de basura. Por qu es importante el ahorro de la electricida d.

Realiza lo que se pide.


Dicen que yo soy muy importante. Escribe quienes me utilizan y comenta en el grupo, qu puede pasar si yo falto?

Quin necesita el agua? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Qu pueden hacer en la escuela para cuidar el agua? ______________________________ ______________________________

___________________________ _ Marca as las acciones que muestran el cuidado del agua.

Fjate en las acciones y completa lo que se pide.


Esto nos perjudica porque Apagar luces nos beneficia porque

Trata de ser creativo y dibuja un nuevo uso para los objetos que se muestran.

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Identifica los smbolos patrios que comparte con otros nios de Mxico. Qu siento hacia la Bandera y el Himno nacionales.

Realiza lo que se pide. Escribe donde has v isto el Escudo.

Escribe lo que sientes por la Bandera.

Te sabes el coro del Himno Nacional Mexicano? Cntalo.

AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA: . Cules son las festividades, conmemoraciones y actos cvico-culturales que
celebramos los mexicanos. Cmo se celebran en la escuela.

Observa la conmemoracin del da de la Constitucin Mexicana y encuentra 8 diferencias en la segunda imagen.

Une la fecha con la festividad que celebramos los mexicanos.

2 de Noviembre 24 de Febrero

16 de Septiembre

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3_

Nombre:_____________________________

Grado: 1

Bloque:

DE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


Para indicar lo que has aprendido, r ealiza lo que se pide.

Puedo encerrar en el calendario las siguientes fechas de cumpleaos:


2014

20 de febrero

16 de febrero

2014

11de Enero

Puedo ordenar esta historia compartida, escribiendo del 1 al 5.


Cumpl aos. Antes de nacer. En el kinder. Estoy en primero. Cuando era bebe.

Comprendo que hay cambios con el paso del tiempo. Dibujo lo que aprend. As ser mi familia despus.
Dos juguetes del pasado, que an se usan. Una tradicin que se sigue celebrando en el lugar donde vivo.

La Constitucin de 1917 reconoce tu derecho a la educacin, cumples con tu deber de estudiar y hacer tareas? Tacha la respuesta. Siempre cumplo bien. Casi siempre cumplo. Casi nunca cumplo. bien

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3_

Nombre:_____________________________

Grado: 1

Bloque:

DE FORMACIN CVICA Y TICA


Pon una a cada respuesta que elijas y contesta lo que se pide.

Es importante cuidar el ambiente, por eso, cuntas acciones realizas para cuidarlo? Realizo muchas.
R R R

Realizo algunas.

Casi no realizo.

Escribe alguna ______________________________

Las personas con las que conv ives tienen diferentes costumbres, en cules juegas y te div iertes?. Fiestas de cumpleaos. Desfiles cvicos. Honores a la Bandera. Juegos y paseos.

Todas las personas tenemos diferentes necesidades. Elige a quien te gustara ayudar en lo que necesita y escribe qu haras.

A un amigo con discapacidad.

A un nio que habla otra lengua.

A un nio pequeo.

A las personas mayores.

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _

Yo comprendo que las personas somos diferentes y para conv ivir en armona con todos, me comprometo a: Respetar a todos... Invitar a jugar a otros nios o nias que nunca haba inv itado Aprender de mis compaeros y ensearles lo que yo s. Trabajar en equipo y cumplir para que todo salga bien ..