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Estrutura da narrativa: O percurso gerativo do sentido

Jorge Viana de Moraes, Especial para a Pgina 3 Pedagogia & Comunicao

Alm dos j conhecidos elementos estruturais da narrativa, tais como o narrador, as personagens (principal, auxiliar, antagonista), o espao, o tempo, o enredo etc., os textos narrativos tambm se estruturam em quatro fases distintas ao longo de seu desenvolvimento, isto , do seu percurso: a manipulao, a competncia, a performance e a sano. Para entender cada uma dessas fases, tomemos como exemplo a famosa fbula "O lobo e cordeiro", de La Fontaine (http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u587.jhtm):
O LOBO E O CORDEIRO Na gua limpa de um regato, matava a sede um cordeiro, quando, saindo do mato, veio um lobo carniceiro. Tinha a barriga vazia, no comera o dia inteiro. - Como tu ousas sujar a gua que estou bebendo? - rosnou o Lobo a antegozar o almoo. - Fica sabendo que caro vais me pagar!

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- Senhor - falou o Cordeiro encareo Vossa Alteza que me desculpeis mas acho que vos enganais: bebendo, quase dez braas abaixo de vs, nesta correnteza, no posso sujar-vos a gua. - No importa. Guardo mgoa de ti, que ano passado, me destrataste, fingido! - Mas eu nem tinha nascido. - Pois ento foi teu irmo. - No tenho irmo, Excelncia. - Chega de argumentao. Estou perdendo a pacincia! - No vos zangueis, desculpai! - No foi teu irmo? Foi o teu pai ou seno foi teu av. Disse o Lobo carniceiro. E ao Cordeiro devorou. Onde a lei no existe, ao que parece, a razo do mais forte prevalece.
La Fontaine. "O lobo e o cordeiro". In: Fbulas. Trad. Ferreira Gullar. Rio de Janeiro, Revan, 1997, p. 12.

Existem vrios elementos concretos que compem esta narrativa (cordeiro, lobo, regato, gua etc). No entanto, por baixo desses elementos poderamos imaginar uma representao de nvel mais abstrato: o texto relata uma transformao, ou seja, a passagem de um estado inicial para um estado final. Vejamos como isso ocorre.

Manipulao Nas duas primeiras linhas do texto est explcito que o que levou a personagem cordeiro a beber gua no regato foi a sede: esta a manipulao. A manipulao consiste em uma personagem induzir outra a fazer alguma coisa. O manipulador pode usar de vrios expedientes para induzir uma personagem a agir: um pedido, uma ordem, uma provocao, uma seduo, um tentao, uma intimidao, etc. Mas pode-se dizer, numa instncia mais abstrata, que a manipulao nessa fbula a manuteno, por parte do cordeiro, de sua prpria vida. Como se v, o manipulador no precisa necessariamente ser uma personagem isolada (o prncipe, por exemplo), ou uma personagem coletiva (o povo, a ptria, um grupo de pessoas, etc), ou um ser animado (o cachorro fez o gato

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correr); inanimado (a ponte caiu, o que nos levou a procurar outro caminho) ou uma personagem que imponha a si mesma uma obrigao. Todavia, para que a manipulao seja eficiente, necessrio que a personagem manipulada queira ou deva fazer (podendo querer e fazer ao mesmo tempo). No caso do cordeiro, ele queria matar a sede e manter-se vivo.

Competncia A prxima fase seria a competncia. Para agir, no basta que a personagem queira ou deva, mas tambm que saiba e possa. Ilustrando com o exemplo da fbula, podemos dizer que o cordeiro, naturalmente, presa do lobo na cadeia alimentar. Sendo assim, para desempenhar a funo de saciar a prpria sede (e de manter-se vivo), o cordeiro deveria livrar-se do lobo, quando este surgiu do mato. Como vimos, o cordeiro tenta argumentar contra o lobo na tentativa de escapar com vida. Esta parte da fbula pode ser considerada como a competncia.

Performance No entanto, a performance, isto , o fazer persuasivo do cordeiro para com o lobo, no surte efeito, pois o lobo queria mesmo era devor-lo, no importando o argumento que o cordeiro usasse. Tendo em vista que, nessa fase do percurso narrativo, geralmente, h sempre uma relao de perda e ganho, o lobo ganhou, o cordeiro perdeu.

Sano Na ltima linha da fbula narra-se que o cordeiro devorado pelo lobo. H aqui a sano negativa do cordeiro, que se d com a sua morte. Em resumo, a personagem cordeiro manipulada pela vontade de beber gua. Esse sujeito (cordeiro) do fazer (beber gua/ manter-se vivo) ao se deparar com o lobo (personagem antagonista), precisa adquirir uma competncia (tentar persuadir o lobo a no mat-lo). O cordeiro, ento, tenta desempenhar essa competncia apelando para o bom senso (personagem auxiliar). Cria-se um conflito (o instinto predador do lobo), que no importando qual fosse o argumento usado pelo cordeiro (performance), devora-o. Chega-se, assim, a uma sano que negativa para o cordeiro: sua morte; e positiva para o lobo: sua refeio. Esquematicamente, teramos:

Jorge Viana de Moraes, Especial para a Pgina 3 Pedagogia & Comunicao mestre em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da Universidade de So Paulo. professor universitrio em cursos de graduao e ps-graduao.

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21/08 Descrio: Fazendo retratos com as palavras 09h47 (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/descricao -fazendo-retratos-com-as-palavras.htm)

21/08 Sentimento do mundo: Poeta canta o desespero de um mundo em guerra, certo de 09h45 que o homem pode mudar (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/sentimento -do-mundo-poeta-canta-o-desespero-de-um-mundo-em-guerra-certo-de-que-ohomem-pode-mudar.htm)

21/08 Til: Ambientado no interior de SP, romance integra fase regionalista de Jos de 09h42 Alencar (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/tilambientado-no-interior-de-sp-romance-integra-fase-regionalista-de-jose-dealencar.htm)

Viagens na minha terra: Garrett mescla estilos, gneros e linguagens em obra inovadora para a literatura portuguesa

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21/08 09h41 (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/viagens -na-minha-terra-garrett-mescla-estilos-generos-e-linguagens-em-obra-inovadorapara-a-literatura-portuguesa.htm)

21/08 Jorge Amado: Sntese da obra literria do autor 09h38 (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/jorge -amado-sintese-da-obra-literaria-do-autor.htm)

21/08 Quincas Berro Dgua: Sntese da obra 09h35 (http://click.uol.com.br/? rf=educacao_disciplinas_&u=http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/quincas -berro-dagua-sintese-da-obra.htm)

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