Secuencia Didctica

Ruth Raquel Amaranda Canales Yez Camila Andrea Ferrada Cid Maryory Andrea Laytte Yez Valeska Solange Villalobos Arias

Universidad Catlica del Maule

PGB - 321 Profesora Violeta Meyer 21 de Noviembre del 2013

OBJETIVOS Analizar el aporte que los conocimientos de morfosintaxis pueden realizar al desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de primer y segundo ciclo bsico, tanto en el mbito de la comprensin como en el de la expresin. Definir la metodologa ms pertinente para alcanzar los objetivos de aprendizaje vinculados a la morfosintaxis en un determinado nivel. Determinar cules son las habilidades necesarias para comprender y transferir los contenidos abordados a otras situaciones de uso de la lengua escrita. Disear una secuencia didctica coherente orientada hacia el aprendizaje contextualizado de estructuras lingsticas especficas. Elaborar el material de trabajo necesario para implementar la secuencia diseada.

PRESENTACIN DE LA SECUENCIA

a) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Manejo de la lengua: Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA 21) Objetivo de la clase n1: Comprender la funcin e importancia de los pronombres. Objetivo de la clase n2: Reemplazar sustantivos por pronombres destacando la importancia de los ltimos en textos escritos. b) CONTENIDOS: Los pronombres personales Los pronombres personales: Son parte de la oracin gramatical que nos permiten dar sentido a esta misma sin la repeticin redundante del nombre del sujeto del cual se habla, su principal funcin es reemplazar al sustantivo. Lo podemos encontrar en su mayora en el el sujeto, siendo el ncleo muchas veces de este, sin embargo existen ocasiones donde se encuentran en el predicado, en estos casos su funcin es de complemento del verbo.

c) HABILIDADES: Reconocen la funcin de los pronombres (clase n1). Reemplazan sustantivos por pronombres (clase n2). d) TIEMPO Y MODALIDAD: El tiempo dedicado a la realizacin de la secuencia es de 180 minutos, dividido en dos clases de 90 minutos. En la primera clase se tendr como objetivo que los estudiantes comprendan la funcin de los pronombres personales. Posteriormente durante la segunda clase se reforzar lo aprendido en la primera a travs de ejercitacin; en ella los estudiantes debern reemplazar los sustantivos por pronombres.

Clase n 1 Objetivo de la clase: Comprender la funcin de los pronombres. e) FASE DE PRESENTACIN: Motivacin: Observan video introductorio sobre los pronombres personales. Link de video: http://www.youtube.com/watch?v=ysOGmvc1o1o&feature=youtu.be f) FASE DE COMPRENSIN:

Los estudiantes escuchan la explicacin de la profesora sobre la funcin y uso de los pronombres personales con ayuda de un ppt. g) FASE DE EJERCITACIN Como actividad se utilizar una gua de trabajo la cual tendr tres tipos de actividades distintas. En la primera actividad los estudiantes debern identificar y seleccionar distintos pronombres personales que se encontrarn presentes en oraciones. En la segunda actividad los estudiantes debern seleccionar los pronombres personales singulares y plurales. Para finalizar en la ltima actividad los estudiantes debern leer oraciones y reemplazar las palabras destacadas por los pronombres correspondientes. h) FASE DE TRANSFERENCIA: Pasan adelante uno a dos estudiantes y responden a la pregunta Cules son los pronombres personales? , si el estudiante comienza a decir yo - t - l etc, se le preguntara Quin es yo? Quin ser l? , etc , logrando que el estudiante pueda indicarse a s mismo para decir yo , indicar al compaero para decir t, etc. Luego los compaeros de clase responden a preguntas sencillas tales como: De aqu del curso Quines son tus amigos? , ( l - ellos) i) EVALUACIN:

Se llevar a cabo una evaluacin formativa donde se utilizara como instrumento una lista de cotejo, utilizando la observacin general para verificar cada uno de los indicadores all expuestos. Indicadores a utilizar: - Identifican pronombres personales - Reemplazan en textos algunos sustantivos por pronombres personales para evitar la repeticin.

Clase N 2 Objetivo de la clase: Reemplazar sustantivos por pronombres destacando la importancia de los ltimos en textos escritos. e) FASE DE PRESENTACIN: Motivacin: La profesora llevar un dado grande la cual contendr imgenes que indiquen los diferentes pronombres personales (adjunta), se seleccionara 3 o 4 estudiantes los que debern lanzar el dado y a partir de este crear una oracin breve segn el pronombre correspondiente. f) FASE DE COMPRENSIN:

Verificando si los estudiantes recuerdan lo aprendido en la clase anterior, dos a tres estudiantes pasan a la pizarra a completar oracin sobre los pronombres (expuesta en ppt) , se preguntar al resto del curso si creen que est bien escrito y/o si agregaran algo, luego con ayuda de la docente se revisar si lo que escribieron esta en lo correcto g) FASE DE EJERCITACIN: Como actividad se utilizar una gua de trabajo la cual estar dividida en cuatro tems. En el primer tem se deber realizar una actividad de trminos pareados, en la fila A se colocarn sustantivos y en la fila B los pronombres por los cuales los sustantivos podran ser reemplazados segn corresponda cada caso. En el tem dos leern un cuento y a partir de este debern reemplazar sustantivos por pronombres. En el tem tres los estudiantes tendrn que responder preguntas de comprensin lectora y/ o estructura del texto anteriormente ledo. Y finalmente en el tem cuatro los estudiantes debern completar oraciones con pronombres personales. h) FASE DE TRANSFERENCIA: Los estudiantes responden a mano alzada preguntas tales como: - Cuando yo quiera escribir un cuento, Qu debo hacer para no repetir tantas veces los nombres de los personajes? Los pronombres solo los debo ocupar en la clase de lenguaje? Dnde ms? Ocupamos los pronombres diariamente? Cundo? , den ejemplos. i) EVALUACIN:

Se llevar a cabo una evaluacin sumativa donde se utilizar como instrumento de evaluacin la gua realizada durante la fase de ejercitacin. Donde los criterios a evaluar sern: - Identifican pronombres personales - Reemplazan en textos algunos sustantivos por pronombres personales para evitar la repeticin.

Anlisis: Pronombre quiere decir por el nombre sea por el sustantivo. Los pronombres son aquellas palabras que ocupan el lugar de los sustantivos pero no tienen en s un significado lxico, sino que ste es dado por quien habla o escribe. Adems, su significado depende de la situacin comunicativa en la que se los emplee. Hay varios tipos de pronombres, como los personales, demostrativos, relativos, interrogativos, indefinidos, numerales. Lo cual nos sirven para no repetir palabras aplicando lo que se conoce como economa del lenguaje. Es por esto que es muy importante conocer este tipo de palabra y su funcin ya que permite que nuestros estudiantes, y a nosotros mismos, al momento de entregar un mensaje de forma oral o escrita o al momento de crear algn texto, puedan tener las herramientas en su vocabulario que les permita desarrollar una coherencia y cohesin textual adecuada. Nuestras clases pretenden (buscan) que el alumno adquiera para s el uso y funcin de los pronombres personales. Tomando en cuenta que los estudiantes comienzan a crear oraciones y textos sencillos, es necesaria la adquisicin de los nombrados, para no encontrar la redundancia de los nombres, hecho muy comn a esta edad.