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INGENIERA QUMICA

JESUS DAVID CASTAEDA AVILA

COLEGIO SANTA CLARA DE HUNGRIA REA DE LENGUA CASTELLANA NEIVA 2013

INGENIERA QUMICA

JESUS DAVID CASTAEDA AVILA

MONOGRAFA

JUAN CAMILO PUENTES CASTRO

COLEGIO SANTA CLARA DE HUNGRIA REA DE LENGUA CASTELLANA NEIVA 2013

INTRODUCCIN

Los jvenes que estamos terminando nuestros estudios escolares nos enfrentamos hoy en da a una multiplicidad de carreras profesionales, tecnolgicas y tcnicas, para escoger en nuestro proyecto de vida, por lo cual se debe tomar muy en serio la tarea de revisar y analizar cada una de nuestras preferencias, fortalezas, debilidades e inclinaciones, para tomar una decisin acertada y evitar la desercin acadmica a nivel universitario. Generalmente cuando nos encontramos en este punto de nuestras vidas, tenemos muchas incertidumbres, y al mismo tiempo el mercado acadmico nos ofrece una variedad de opciones interesantes, lo cual facilita la confusin e indecisin en la toma de una de las decisiones ms importantes para nuestra vida. Es por ello indispensable, como primer paso, revisar y evaluar nuestro proyecto de vida pues este es la gua que nos dar el enfoque, la solidez y certeza para la toma de decisiones acertadas en este sentido. Porque elegir entonces ingeniera Qumica como carrera profesional, sabiendo que las mejores decisiones se toman siempre basndose en argumentos justificables y tambin siguiendo tendencias de gustos personales, me gusta la Qumica y creo tengo habilidad en ella, pero tambin se que una ingeniera requiere clculos avanzados que complementan el pensum. Adems veo en la ingeniera Qumica una gran oportunidad. Iniciando de lo general a lo particular, hablando de la Qumica y de sus grandes pros hacia la humanidad, ya que podra ser el idioma en el que Dios diseo el mundo, entonces, que es mas que la ingeniera Qumica (mirada desde la farmacologa) la herramienta que tiene el hombre para descifrar y entender su mundo, su existir y posiblemente su ser Mirar alrededor y sorprenderse

1. JUSTIFICACIN Existen preguntas que son importantes responder y desarrollar como marco de inters en el estudio de la ingeniera Qumica como una opcin de vida: Qu rol juega la ingeniera Qumica en este mundo?, ahora, Qu tan importante es en la actualidad la Qumica? Dar respuesta a estas es la razn de ser de esta monografa y sern el fundamento para la toma de decisin con respecto a mi orientacin profesional. Tambin es muy realizar un anlisis de mi vida como est justo ahora, antes de dar un gran paso en ella y realizar una planeacin usando las recopilaciones de lo que se ha plasmado a lo largo de mi vida como estudiante, sabiendo que con esto tambin la misma entra en un estado de ruptura y transformacin cruciales.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Evaluar las diferentes opciones para la eleccin de una carrera profesional y elegir una carrera profesional adecuada garantizando mi proyecto de vida.

2.2.OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar mi gustos y aptitudes para elegir una carrera profesional acordes con mis capacidades. Analizar cada una de mis aptitudes vocacionales para poder identificar claramente mis potenciales. Identificar mediante un proyecto de vida cuales son mis fortalezas y debilidades tanto en el campo estudiantil como en el campo personal. Determinar de acuerdo con el anlisis personal cuales son las carreras profesionales afines con mi orientacin vocacional. Recopilar y evaluar las opciones educativas para establecer cuales ofrecen las mejores opciones para la carrera profesional que he seleccionado. Definir las metas que me propondr una vez haya culminado mis estudios profesionales.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Antes de enfrentarme a la toma de una decisin apresurada, me encaminare en un intento de definir que quiero estudiar, utilizando mis gustos y pasiones como arma, que creo son infalibles a la hora de tomar decisiones. As entonces esta monografa no es ms que una apologa de aquello que me apasiona y que he decidido estudiar para complementar mi proyecto de vida. Sabiendo que la Ingeniera Qumica, enfocada a la produccin farmacolgica como campo de accin, y como segunda opcin la Qumica Farmacutica son mis grandes gustos, adems teniendo en cuenta, que hoy el mercado laboral exige gran demanda de profesionales en estos campos, lo cual implica que mis probabilidades de desempleo son cada vez ms reducidas que si escogiera una carrera profesional con poco campo de accin y poca demanda. As pues: las cuestiones que se discuten a continuacin corresponden ms a saber si los pasos que estoy dando me ayudan o no a la decisin que he decidido acoger, por lo tanto, Contribuye a mi proyecto de vida este campo de accin? Puedo lograr una meta de tal magnitud? , Mis capacidades son las adecuadas? , Dnde deseo realizar mis estudios? , Tengo aptitud?.

4. CONTENIDO

4.1 DIAGNOSTICO PERSONAL

Hoy me encuentro en un punto clave para decidir cul ser mi futuro, pues la eleccin de realizar estudios de educacin superior sin el camino. Es entonces donde mis intereses y gustos me ayudaran, por ello en esta parte del trabajo plasmar, por qu me enfoco y elijo la ingeniera Qumica. Antes tengo que verme con ojos sinceros, de forma objetiva, sabiendo que solo el reconocimiento de mis defectos hoy me ayudarn a solucionarlos y as poder alcanzar mis metas; Realmente lo que quiero, es lo que quiero?, y si, as es, puedo yo sabiendo tal cual soy, responder a un reto de tales magnitudes? Un anlisis de mi personalidad, me muestra que soy muy poco responsable, adems algo perezoso, tambin algunas veces carezco de iniciativa para hacer las cosas, si se que no son de mi agrado, pero esto tambin es el reflejo de no aceptar las consecuencias de mis decisiones, otra situacin que puede afectarme a la hora de enfrentar metas es mi incapacidad para afrontar las adversidades, me doblego muy rpido. Pero que hombre con defectos, no muestra tambin a simple vista grandes capacidades y virtudes, que en mi caso es la transformacin de mis ansias y anhelos por seguir adelante, con una gran sed de progreso; observo en mi: gran facilidad para aprender, tambin se que una meta tomada autnomamente, es en mi un sacrificio empedernido. Siguiendo las ideas y concluyendo con el diagnostico, creo que estoy listo para asumir el reto con todo lo que venga, s que no ser fcil, pero tambin s que es

lo que quiero y deseo, solo tengo que tener tanto aptitud como actitud para seguir el camino. 4.2. PUNTOS FUERTES Y DBILES Debilidades Soy un poco perezoso soy poco perseverante muy poco aplicado Oportunidades Cuento una familia que me apoya econmicamente para realizar estudios universitarios. - La posibilidad de estudiar en otra ciudad. - Me desenvuelvo en un ambiente muy prolifero para mis estudios. Amenazas - Me dejo influenciar muy fcilmente por otras personas y en un nuevo ambiente acadmico hay personas con diferentes formaciones y valores que pueden llevarme por un camino diferente al que escog. - Me parece difcil organizar mi tiempo. - No tengo discernimiento en la diferencia entre estudio y tiempo libre -

Fortalezas - Cuando me gusta algo me comprometo hasta que lo logro. - Miro desde otra perspectiva la educacin. - Se donde pedir ayuda.

Antes de nada es primordial establecer que solo las metas a largo plazo en un hoy, se pueden realizar y proyectar con xito en un futuro con las decisiones y actitudes que hoy tome yo frente a ellas, afrontndolas tanto con autonoma y decidiendo con auto gestin. Entonces, se que hoy mis fuertes son una gran pasin por la Qumica, que me ayuda a realizar con gusto y habilidad lo competente a esta materia que es un componente bsica de la ingeniera que elijo hoy como posible profesin; adems poseo buenas habilidades de anlisis, que reflejo mucho a la hora de resolver problemas importantes, tanto acadmicos y personales.

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Pero como dejar atrs mis defectos que tanto pueden tambin mostrar quien soy y como me desenvuelvo en campos acadmicos

4.3. HABILIDADES ACADMICAS


Como sabemos el colegio es la base de una formacin profesional, lo cual infiere que es necesario mirar hoy lo que se hace para tener como enfrentarse a una carrera profesional. La Qumica es uno de mis grandes fuertes y esta hace parte en el pensum estudiantil de la carrera por razones lgicas, por eso es normal ver en la carrera materias como Qumica general, Quimia analtica, orgnica e inorgnica. Otra materia muy importante es Matemtica, esta esta presente en gran parte de la carrera tanto en forma numrica como estadstica, otra materia fundamental es Fsica , ya que esta tambin influencia en gran parte todos los procesos relacionados con Qumica , termodinmica es una de las mas importantes materias en el pensum. Proceder entonces a explicar porque son tan importantes estas materias. Qumica obviamente porque la materia est compuesta en su totalidad de esta, esta estudia la composicin, estructura y propiedades de la materia; La Matemtica es una de las ms importantes ya que esta se encarga principalmente estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (nmeros, figuras geomtricas, smbolos). Las matemticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geomtricas y las magnitudes variables lo cual en una ingeniera tiene fines ampliamente aplicables. Respecto a la Fsica es muy necesaria en esta ingeniera por qu en todas las reacciones producidas en el campo de la Qumica tienen tambin un componente Fsico muy importante que regula un equilibrio necesario para unas correctas producciones , tanto a nivel industrial o como sea que se apliquen. Las habilidades de un ingeniero qumico son mucho ms aplicadas a la produccin que al proceso tanto que este se emplea mas en una empresa fomentando un uso
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adecuado de los recursos para hacer posible que la economa de una empresa respecto a costos y produccin no superen la inversin, haciendo rentable la misma; tambin el ingeniero Qumico analiza lo referente al medio ambiente intentando disminuir todos los daos posibles que la produccin pueda causar a esta. A continuacin expondr el caso de un Qumico muy famoso y como su habilidad lo llevo a ser lo que fue y tratare de imaginar como yo aplicara esas habilidades. Alfred Bernhard Nobel naci el 21 de octubre de 1833 en la ciudad deEstocolmo, Suecia. Hijo de Immanuel Nobel, desde muy pequeo tuvo cercana con el desarrollo de invenciones como quiera que su familia fuera de ingenieros. Tras caer en la banca rota, Immanuel deja a tras a su familia y viaja a San Petesburgo, Rusia, en donde, en 1937 establece un taller de ingeniera. Tres aos ms tarde la familia se reune de nuevo en San Petesburgo donde Alfred vivir su adolescencia. Entre 1850, con apenas 17 aos cumplidos, Alfred va a Paris a trabajar en el laboratorio de T. Jules Pelouze, un laboratorio privado en el que el joven Nobel aprendera sus primeros secretos entorno a la qumica y, de paso, conocera a Nikolai Zinin, maestro y compaero en el desarrollo de explosivos.

Posteriormente viajara a Italia y a los Estados Unidos. Entre 1953 y 1956 la compaa de Nobel se mantiene con la demanda de explosivos del Ejrcito Ruso, que para la poca se encontraba enfrascado en la Guerra de Crimea. No obstante al finalizar la guerra, las rdenes son canceladas y la empresa va de nuevo a la banca rota. Desesperados por encontrar nuevos productos, Zinin y Nobel trabajan en el desarrollo de la nitroglicerina, y en 1963, tres aos despus de iniciar sus investigaciones, Nobel obtiene la patente de la nitroglicerina (aceite explosivo, como algunos lo conocan en la poca) como un explosivo industrial, al igual que patenta otras piezas y desarrollos destinados al manejo del producto, tales como

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iniciadores de explosin, gatillos, de explosin, etc. Ese mismo ao Alfred regresa a Estocolmo donde contina con sus investigaciones. Sin embargo, un ao ms tarde la tragedia caera sobre la familia de Nobel. Emil, hermano de Alfred, muere en un accidente mientras preparaba una mezcla de nitroglicerina. En 1865, Nobel decide trasladar su compaa a Alemania bajo el nombre de Alfred Nobel & Co., fbrica ubicada en Krmmel cerca de Hamburg. Los negocios comienzan a prosperar y al ao siguiente Alfred funda la United States Blasting Oil Company en los Estados Unidos. No obstante, ese mismo ao, una violenta explosin destruye su planta en Alemania. Tras el incidente Nobel decide realizar sus experimentos en una balsa anclada a orillas del Rio Elba por motivos de seguridad. Es all donde descubre que al mezclar la nitroglicerina con bixido de silicio se forma una masa, manejable, moldeable y ms segura: la dinamita, de la cual obtiene su patente en 1867. Tras tres aos de su ms famoso invento, establece en Paris la 1870 Socit Gnral pour la Fabrication de la Dynamite, y un ao ms tarde, en Ardeer, Escocia, la British Dynamite Company, que posteriormente se llamara la Nobels Explosives Company. Tras la muerte de su padre, en 1872, Alfred, ahora un acaudalado hombre de negocios, se establece en Paris. Desde all coordina sus nuevos progresos en materia de explosivos como la gelatina explosiva en 1875, y la formacin de una nueva empresa, la Dynamitaktiengesellschaft (DAG), conocida tambin como la Alfred Nobel & Co, con sede en Hamburg, Alemania. En 1887 obtiene la patente para la plvora explosive "ballistite" en Francia. Por el uso de esta patente entra en conflicto con las autoridades francesas y decide instalarse en San Remo, Italia. En 1895, el tercer y ltimo testamento de Nobel es firmado en el SwedishNorwegian Club de Paris.Un ao ms tarde, el 10 de diciembre de 1896, Alfred

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Nobel muere tras dejar ms de 350 patentes. En su testamento firmado el 27 de noviembre de 1895, Nobel establece con su fortuna un fondo desde donde se premiaran a los mejores exponentes en la Literatura, Medicina, Fsica, Qumica y la Paz. Es interesante ver como un hombre de tan corta edad dominaba ms de dos idiomas, adems ya era instruido en el arte de la ingeniera, entonces esto nos demuestra como el conocimiento no es inherente a la edad, si no a la experiencia que conseguimos en la vida y esta solo responde a nuestro afn por conocer, sentir y ver. La investigacin es otro proceso importante, no solo en la vida de este gran genio, la investigacin a ayudado mucho al ser humano a conocer tanto a s mismo como a su mundo, es la investigacin el crisol donde se forja la ciencia; pero como aplicare esta a mi vida profesional, creo que estoy en disposicin de hacer tambin este tipo de procesos ya que no soy ni ms, ni menos que nadie. Es triste tambin ver en una historia como podemos tener problemas, en el caso de Alfred la prdida de su hermano tristemente causada por uno de sus inventos, estos son riesgos que no vemos, porque sencillamente los accidentes no son ms que neblina en el destino. Para concluir es necesario saber que hoy el mercado laboral exige a la vida trabajar para vivir y vivir para trabajar, ya que si no se trabaja y si no se es competente en lo que refiere a instancias laborales, lo mas probable es que tengamos que soportar situaciones muy lamentables, as pues hoy veo que en la vida es muy importante armar un espacio mucho ms all de el que ya poseemos que es el propio , nuestra mente es ya nuestro espacio, ahora tenemos que ponerla en funcin del mundo y as poder logra tambin tener un espacio an ms grande, la vida es un proceso de afrontamiento a el que tenemos que recibir con fuerza y responsabilidad , el crecer debe ser visto como un proceso enriquecedor

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y que nos trae cambios necesarios y que a pesar que parezcan ser estticos tambin estn en cambio la vida es movimiento, el mundo es movimiento.

4.4. FORMA DE VIDA


En mi vida actual llevo a cabo muchas actividades (aunque no todas muy decisivas para las cuestiones que refieren a mi realizacin de una carrera profesional, algunas que ni siquiera se acercan, pero creo yo que todas me desarrollan para una vida integra) una de las ms importantes actividades es el pre-ICFES que realizo desde inicio de ao, ya que estas, tanto la prueba como la preparacin de la misma son importantes, la prueba en parte es el pasaporte para ingreso a una universidad. Hoy veo en mi entorno acadmico veo que la exigencia es mucho y a veces no logro imaginarme en una universidad. A la par junto con mi preparacin ICFES tambin desarrollo una serie de actividades acadmicas que corresponden a mi desarrollo bsico de conocimientos pre universitarios, que son muy necesarios, pero, mi desarrollo de los mismos si est siendo efectivo?, en ocasiones creo que no, pero s que como estudiante he adquirido conocimientos, pero creo que necesito complementarlos, profundizarlos y perfeccionarlos, pero eso solo lo lograra si aqu y ahora me propongo a incluir en mi proyecto de vida acciones que me asistan para lograr esas metas. Qu tengo que agregar a mis actividades diarias para acercarme cada da a mis metas?... Hoy es muy importante saber un segundo idioma, tambin un nivel de lectura elevado y no dejar atrs lo ms importante , conocimientos bsicos en ciencias naturales, matemticas lenguas , sin dejar atrs un componente espiritual y humano (todas la anteriores reas expuestas parten de una panormica general). Entonces necesito empezar a programarme y darle accin a todo aquello que me trae beneficios para mi proyecto de vida.

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4.5 BREVE HISTORIA DE LA CARRERA


Es necesario cuestionarnos de la causa primera de todas las cosas que dan movimiento a este mundo, ya que es fundamental saber cul fue esa primera causa que dio el empujn inicial tambin el cmo, cundo y dnde, porque estas son claves de cmo ha sido y podr ser el desarrollo de algo en el espacio tiempo. A continuacin procederemos a ver como ha sido la historia de la ingeniera qumica en Colombia y en otra parte del mundo, creo que es importante realizar esto, porque viendo los matices a lo largo de la historia lograremos completar algunos objetivos propuestos. Conocer el devenir de la Ingeniera Qumica en Colombia y de su heroico desarrollo, a pesar de las dificultades tanto de carcter tcnico, como econmico que han estado ligadas al desarrollo industrial del Pas, es una tarea indispensable para todo profesional nacional de la ingeniera qumica y para quienes se forman en ella. La industria qumica es realmente reciente en Colombia. En el siglo XIX comienza el desarrollo industrial de pequeos establecimientos artesanales de fsforos, jabn, as como de trapiches de panela y fbricas de ladrillos y a finales del mismo, despega la industria cervecera. No obstante, durante dicho siglo la industria qumica como tal, no logra desarrollarse, a finales del siglo XIX inician dos proyectos de cido sulfrico, los cuales fracasaron dada la falta de mercado. Es ya en el siglo XX, donde en Colombia, la Ingeniera Qumica hace presencia formal, con industrias qumicas de procesamiento de materiales, las cuales a pesar de los esfuerzos han tenido que desarrollarse en un contexto altamente influenciado por coyunturas externas y caracterizado por las dificultades propias de la dependencia tanto econmica, como tecnolgica del Pas. En 1901, se crea en Bogot la Compaa Colombiana de Productos Qumicos con el propsito de fabricar, entre otros, cido sulfrico, soda, velas, barnices, tintas, abonos, se ve abocada a su cierre en 1906. El despegue de la industria qumica

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nacional, se ve forzado por las dificultades en las importaciones surgidas a consecuencia de la segunda guerra mundial y se favorece a partir de los aos cuarenta, con la creacin del Instituto de Fomento Industrial, el cual funda en Buenaventura una industria de produccin de taninos vegetales, para la curticin de cuero; en Paipa funda en 1943, una pequea planta dedicada a la obtencin de sulfato de amonio y le da impulso a otras. Por otra parte, las iniciativas privadas que han sido factores relevantes en el proceso de industrializacin nacional, dan inicio en 1940 a la empresa de rayn viscosa en Barranquilla, en 1941 a la de cido sulfrico en Medelln, en 1943 cido clorhdrico en Bogot. 1945 es un ao clave en este proceso de generacin de nuevas empresas, se inicia en Medelln la produccin de gas carbnico, en la empresa Lquido Carbnico Colombiano y se funda Pintuco, dedicada a la generacin de lacas, barnices y pinturas. En Barranquilla, Indurrayn, que para ese entonces ya haba sido adquirida por la empresa extranjera Celanese, comienza la fabricacin de fibras de rayn acetato para uso textil. La industria de procesamiento de materiales se va consolidando y es as como estas nuevas fbricas unidas a las tradicionales de textiles, fsforos, gaseosas, cerveza, azcar, curtiembres, demandan en los cuarenta la formacin de profesionales de la ingeniera qumica. Recordemos que en 1941, la Universidad del Atlntico, irrumpe a nivel nacional como pionera en la formacin de ingenieros qumicos; honor que comparte con la Universidad Pontificia Bolivariana, quien logra titular los primeros ingenieros qumicos del Pas, un poco antes que la Universidad del Atlntico, debido a que vena formando desde finales de los aos treinta qumicos industriales y toma en los comienzos de los aos cuarenta la determinacin de dar el cambio hacia su titulacin como ingenieros qumicos.

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Lo anterior refera a la primera mitad de siglo XX (1900 1950) y es una breve crnica de lo que a sido la industria Qumica en Colombia, mostrando sus percances de desarrollo y tambin su desarrollo. En 1950 se inicia la produccin de fertilizantes qumicos fosfricos, en Medelln, igualmente, se funda ECOPETROL en Barrancabermeja. En 1951 inicia el funcionamiento la planta de Soda de Zipaquir, con la produccin de cloro, soda custica, carbonato de sodio y bicarbonato de sodio, posteriormente esta empresa se traslada a Cartagena. Durante los aos cincuenta, se crea un amplio nmero de fbricas tanto medianas como pequeas, dedicadas a la generacin de productos qumicos y materiales derivados. En 1952, se comienza la produccin de sulfato de aluminio. En 1954 inicia funcionamiento Paz del Ro, en su coquera se recuperaba alquitrn, benzol y naftaleno, como subproductos de la destilacin del carbn. En esta dcada igualmente, se inicia la produccin de bisulfuro de carbono, de silicato de sodio, de productos agroqumicos (matamalezas), de resinas slidas de fenol-formaldehido (para abastecer las fbricas de artculos plsticos). Entra en produccin la nueva refinera de petrleo en Cartagena. En Cali se inicia en 1958 la produccin de detergentes (Colgate Palmolive) y de recuperacin y refinacin de glicerina (Varela). Es en 1960 que se inicia en Barrancabermeja, como soporte al sector agroindustrial, en la empresa Ferticol, la produccin de rea y nitrato de amonio y en Cartagena, la empresa extranjera Intercol, monta una planta similar para producir amonaco, cido ntrico, rea y nitrato de amonio. En los aos sesenta ya los aproximadamente cuatrocientos ingenieros qumicos existentes en el pas, entre ellos los de la Universidad del Atlntico, hacan presencia y daban impulso a la industria nacional, en sectores grandes y medianos que crecan con rapidez, tanto de fabricacin de productos qumicos

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farmacuticos y para qumicos tambin en los sectores de textiles, ingenios, refineras de petrleo, curtiembres, gaseosas, papel, alimentos, vidrio, cemento. En la historia nacional, el decenio de los sesenta se considera como el ms vigoroso en cuanto a la creacin y expansin de la industria qumica. Se inicia en el pas la fabricacin industrial de pulpa de celulosa, resinas alqudicas lquidas para las pinturas y barnices, agua oxigenada, cidos grasos, cloruro frrico para el tratamiento de aguas, hipoclorito de sodio para la industria textil, el tratamiento de aguas y otros usos, formaldehdo, resinas poliestricas, resinas de melanina formaldehdo y de rea formaldehdo, fibra textil de nylon-6, acetato de polivinilo en emulsin para uso en pinturas, carburo de calcio (para emplearlo en la produccin de acetileno y en la conversin de ste en cloruro de vinilo y en PVC). Es igualmente en los sesenta que se inicia la produccin en ECOPETROL de dodecil benceno, tridecil benceno y de benceno, tolueno y xilenos y otras empresas se instalan en el pas para la produccin de poliestireno, celofn, negro de humo, ahdro ftlico (para plastificantes). Como puedes observar, ya a finales de los 60s se haban operado cambios fundamentales en la naturaleza de la industria qumica nacional a la cual se hallaban ya incorporados complejos avances tecnolgicos de la poca, la industria qumica bsica generaba para entonces el 36,6% del valor agregado. En 1970 entra en funcionamiento en Barranquilla la empresa Monmeros Colombo Venezolanos, que fue para ese entonces y contina siendo, el mayor complejo qumico industrial del pas. Produce caprolactama, rea, amonaco, fertilizantes nitrogenados, cido ntrico y sulfrico. Como consta textualmente en la publicacin de COLCIENCIAS Esta empresa ha utilizado siempre la mejor tecnologa conocida para ejecutar estos procesos. Dado su carcter y su tamao, es uno de los campos de trabajo ms adecuados en Colombia para el desempeo de la ingeniera qumica en todas sus facetas. Estas palabras constituyen motivo de orgullo para la Facultad de Ingeniera de la Universidad del Atlntico, ya

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que desde sus inicios hasta el presente, un muy amplio porcentaje de la planta de ingenieros qumicos de la Empresa Monmeros, viene siendo ocupada por sus egresados, quienes se desempean en diferentes sus diferentes campos de accin.

Tambin es en 1970 que inicia Sucromiles, en Cali para producir cido actico y cido ctrico. En 197l PROGEL inicia la produccin de gelatina comestible en Manizales y GELCO en Barranquilla. La industria qumica nacional ha continuado con su crecimiento y diversificacin, pero sin el empuje que la caracteriz en la dcada de los sesenta. Su accionar actual se desarrolla principalmente en tres sentidos: 1. Incremento en los niveles de produccin de materiales que se vienen elaborando de tiempo atrs. 2. Fabricacin de nuevos productos, derivados de los que ya se vienen obteniendo dentro de la empresa. 3. Diversificacin en el tipo de presentacin y en variedad de especificaciones de los productos tradicionales de la empresa. La globalizacin y la apertura econmica no han repercutido en la industria nacional, en el sector industrial de la Regin Caribe y especialmente en Barranquilla, de la forma que previ el gobierno. Por el contrario, la falta de una adecuada preparacin cientfica tecnolgica y logstica de apoyo al sector empresarial, para afrontarlas, unida a las condiciones que hoy caracterizan la actual crisis nacional, se han constituido en factores de desestabilizacin del sector. Sucesivamente seguamos con el desarrollo colombiano de la industria Qumica, una industria ya un poco ms grande y desarrolla, que implica el progreso de una

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nacin, que empez al igual que todo desde escalones muy bajos pero que llega ahora a ser notable y altamente competitiva. Ahora Cmo es la situacin actual en otros lugares de el mundo? En la actualidad la Ingeniera Qumica se encuentra en una situacin paradjica: Por un lado se encuentra en medio de muchas tecnologas efectivas para atender necesidades sociales y requerimientos econmicos de tipo global, tales como ahorro de energa y de materias primas, proteccin ambiental, salubridad,

suministro de alimentos y elaboracin de nuevos productos para una mejor calidad de vida. Por otro lado, las industrias de procesos an tienen una mala imagen entre la comunidad, la cual considera a estas como responsables de la contaminacin de nuestros alimentos y del medio ambiente, mientras las personas jvenes y los estudiantes estn menos atrados por una profesin donde el empleo est en decadencia, debido principalmente al progreso de la Ingeniera Qumica misma, la cual ha inducido ganancias considerables en productividad. Como se puede resolver esta paradoja? Existen solamente nubes oscuras en el horizonte? Antes de intentar contestar esta pregunta, es conveniente retomar brevemente algunas caractersticas del desarrollo histrico de la Ingeniera Qumica. En tiempos antiguos, los procesos tecnolgicos fueron especficos para cada negocio y para cada sector de actividad. Los primeros textos que describen Jernimo

procesos tcnicos en un camino genrico aparecen en el siglo XVI. Braunschweig public sobre destilacin en Strasbourgo en 1512.

Algn tiempo

despus, en 1556 en Basle, Georgius Bauer Alias Agricola public su famoso trabajo "De Re Metalica" donde se describe operaciones unitarias para el

procesamiento del oro y la preparacin de metales.

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Quin invento la Ingeniera Qumica? La respuesta a este interrogante depende del pas de donde usted sea. George E. Davis dict su primer curso de Ingeniera Qumica en Manchester (R.U.) en 1887 y escribi el primer libro de Ingeniera Qumica en 1901. El mismo ao, Albin Haller fund una de las primeras escuelas de Ingeniera Qumica en Nancy (Francia) y declar que la educacin debera contar con la investigacin. en 1888 Lewis Mills Norton estableci su Un ao despus,

famoso curso sobre "Ingeniera

Qumica" en MIT (U.S.), mientras en Alemania Fritz Haber se hizo famoso con los principios de la sntesis industrial del Amoniaco en 1906. Pero el principal operaciones industriales

adelanto proviene de Artur D. Litte en 1915 con el concepto de Unitarias, el cual se puede aplicar a muchos procesos

independientemente del cual sea el producto a elaborar. Los franceses anotan que Lavoisier ya haba anticipado el concepto de Operaciones Unitarias en una carta proftica a la Convencin Nacional de la Revolucin Francesa en 1793. J. Wei consider el concepto de Operaciones Unitarias como el primer paradigma de la Ingeniera Qumica. El segundo paradigma surgi en 1960 con la "Revolucin Cientfica" causada por la publicacin del famoso libro de Bird, Steward y Ligtfoot "Fenmenos del Transporte". La Ingeniera Qumica gan respetabilidad cientfica y el Ingeniero Qumico se vuelve capaz de entender, analizar y explicar el comportamiento detallado de los procesos, abriendo el camino a la modelacin matemtica. Esta Revolucin Cientfica dio una base slida para el desarrollo de la Ingeniera de la Reacciones Qumicas, Ingeniera Bioqumica y la ciencia de las separaciones de los aos 70. La crisis del petrleo y la demanda creciente de tecnologas limpias y seguras en el marco del Desarrollo Sostenible fueron fuertes incentivos para investigar y desarrollar nuevos procesos. A mediados de los aos 80 se llevaron a cabo reflexiones intensas para reconocer nuevas fronteras en Ingeniera

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Qumica. Los europeos tomaron parte activa en estas discusiones, pero tambin indicaron que la principal destreza del Ingeniero Qumico, la cual es esencialmente la industria, no debe ser despreciada. A principios de los aos 90 la respuesta a temas globales y la necesidad de desarrollar procesos intrnsecamente limpios y benignos para el medio ambiente guan el concepto de "Procesos tecnolgicos de Precisin" e "Intensificacin de Procesos" para aumentar la productividad, selectividad y seguridad. Desde los aos 80, los mtodos exitosos de la Ingeniera Qumica fueron aplicados a otras industrias de procesos fuera del campo de la industria Qumica. As, la Ingeniera Qumica fue generalizada a "Ingeniera de Procesos", adaptando su metodologa a nuevas reas industriales tales como petrleo y gas, medio ambiente, materiales de construccin, cemento, vidrio, metales, cermicas, plsticos, papel, productos farmacuticos, microelectrnica, alimentos y agro industria, la industria nuclear, etc. En Francia la industria qumica representa solamente el 30 % de las posibilidades para los Ingenieros Qumicos jvenes, quienes encuentran muchas oportunidades en otras industrias.

4.6. PERSONAJES REPRESENTATIVOS

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4.6.1. PERSONAJE REPRESENTATIVO DE INGENIERIA QUMICA

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4.6.2 PERSONAJE INSPIRADOR

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4.7 QU HACE UN INGENIERO QUMICO? A QU SE DEDICA?


Que sucede cuando las materias primas ingresan a la industria, sabemos bien, que se inicia un largo proceso de transformacin, necesario para poder fabricar todo lo que hoy el mercado nos ofrece, y a jugado y sigue jugando un papel muy importante a lo largo de la historia humana. Un ingeniero qumico es un profesional integral ya que este recoge todo tipo de conocimientos respecto a las ciencias naturales, adems es el motor de desarrollo de toda la industria ya que este es el encargado principalmente del control de procesos, elaboracin y revisin de reactores primordiales para el correcto funcionamiento de x planta, un ingeniero tambin tiene que enfocar todo su trabajo en una buena utilizacin y conserva de su medio ambiente, adems procurando tambien cuidar la economa de los procesos; hay tambin un punto que hace al ingeniero qumico muy capaz de tambin tomar mando en la creacin de industria debido a su instruccin en procesos de auditoria. De hecho, los ingenieros qumicos son responsables de la disponibilidad de los materiales de alta calidad modernos que son esenciales para hacer funcionar una economa industrial. Todo lo anterior hace de el una herramienta insustituible. El ingeniero qumico es el encargado de pasar lo procesos de un laboratorio (tomados como procesos de menor escala, pero nunca insignificantes) a niveles
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industriales, valindose de sus conocimientos para solucionar todo dificultades con creatividad; aplicando en industrias de todo tipo metalurgia, gas, petrleo, minera, alimentos, poseyendo uno de los ms campos de accin y tambin dirigiendo la industria caracterizado como el de la misma.

tipo de llmese grandes corazn

Encontramos ingenieros qumicos incluso en laboratorios. Sin embargo la diferencia de este a un qumico puro es que este piensa en investigar e indagar procesos a niveles micro (laboratorio). La qumica es una ciencia mientras que la ingeniera qumica es una tecnologa.. El desarrollo de los procesos a gran escala caractersticos de economas industrializadas es una hazaa de la ingeniera qumica, no de la qumica en su ms pura expresin. En esencia un ingeniero qumico quizs sea una de las soluciones a la mano de cada industria para sus problemas relativos a dficit en procesos, pero tambin una propuesta ingeniosa y verstil para evitar los mismos. Hoy Colombia necesita una Qumica verde, la cual es una excelente opcin para nuestro pas por razones muy valedera, poseemos gran diversidad de especies y materias para producir todo tipo de productos lo que adems nos ayudara a salir de nuestra desindustrializacin y nos ayudara a mejorar la situacin del pas. Por estas razones hoy Colombia necesita ms ingenieros qumicos. Existen probablemente varias razones. Los Ingenieros Qumicos han desarrollo la mentalidad de resolver problemas y tratar sistemas complejos bajo difrentes restricciones. En particular, ellos estn familiarizados con cambios qumicos enlazados con procesos hidrodinmicos y de transferencia, los cuales se llevan a cabo en mltiples escalas de tiempo y de longitud, y ellos saben como representaran estos fenmenos por medio de modelos apropiados. Los ingenieros Qumicos han demostrado su habilidad para absorber principios de otras disciplinas con el propsito de desarrollar nuevas ciencias tales como la bioqumica, biomedicina o ingeniera de materiales. Se debe hacer mencin especial del papel que desempean los Ingenieros Qumicos en las ciencias vivas para resolver problemas difciles en el rea de la Ingeniera de Tejidos, desarrollo de drogas y gentica. El Ingeniero Qumico a menudo ha sido reconocido como un "solucionador de problemas" o un "Director de orquesta". l puede tocar diferentes instrumentos solo, al igual si compite con los otros solistas, pero l sabe que puede aprender de ello y sobre todo, l sabe como hacer que los msicos toquen en conjunto.

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Sin embargo, la escena es cambiada rpidamente especficamente en Europa. La actividad industrial en muchas empresas est ahora dirigida por la demanda del mercado en lugar de la oferta tecnolgica. Las comodidades de la produccin a gran escala pueden asegurar bajos costos y bajo condiciones confiables y seguras, pero esto requiere menos y menos personal debido al progreso de la automatizacin y del control de procesos. En otras palabras, existe una demanda creciente desde el mercado de qumicos especializados y para un amplio intervalo de productos definidos por propiedades de uso final. Estos productos son modificados frecuentemente y producidos por bache donde cortos tiempos de produccin dan ventajas decisivas. Tales productos son altamente sofisticados y fuente de enorme valor agregado. Por lo tanto, el Ingeniero Qumico debe extender su alcance desde la Ingeniera de procesos hasta la Ingeniera de Productos. Estn nuestros Ingenieros Qumicos recin graduados bien preparados para enfrentar este nuevo reto?. Desafortunadamente se debe reconocer que en la mayora de los casos, la respuesta es no. El acercamiento de Bird, Steward y Ligtfoot, el cual an inspira nuestro curriculum produjo generaciones de ingenieros con actitud de pensamiento analtico. Esto es excelente para analizar procesos existentes, para mejorar su funcionamiento y para escalar desde el laboratorio a escala industrial, utilizando modelos matemticos. Pero esta va no favorece la creatividad, la invencin de nuevos procesos o el diseo y construccin de nuevos productos para encontrar las necesidades expresadas por el mercado. Por tales aplicaciones, el segundo paradigma claramente conduce a un fin muerto, como indic J. Wei quien desesperadamente busc un tercer paradigma. Ahora se debe proponer y discutir brevemente unas pocas ideas para una bsqueda futura, la cual puede guiarnos a la direccin correcta. Cuando se dice "bsqueda", no se est hablando a cerca de la bsqueda aplicada partiendo directamente de necesidades sociales e industriales para disear procesos limpios en primera instancia. En lugar de esto, se debe tratar de descubrir conceptos bsicos que puedan ser la clave para aplicaciones exitosas en el futuro. Lo anterior citado nos habla puntos clave muy generales otros tambin muy especficos, respecto a un mercado laboral, un profesional y unos campos de accin en Europa y gran parte del desarrollo de la industrial que influencio tambin en Colombia.

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4.8 en qu me baso para escoger esta carrera?


Principalmente escojo esta carrera porque me causa un gran gusto la Qumica aunque a lo largo de este trabajo investigativo he llegado a concluir muchas cosas respecto a la carrera y la Qumica, ya que me he preguntado qu tanto de Qumica en realidad hay en la carrera y realmente lo que hay es demasiado poco, la carrera en si refiere ms a procesos, diseo u produccin en la industria. Otra motivacin muy grande para estudiar esta carrera es que posee un campo de accin muy grande, adems es una carrera muy completa pero compleja. La ingeniera Qumica es tambin una excelente opcin para realizar algo en pro de mi pas ya que por ser un motor de desarrollo en la industria puede ser una propuesta innovadora para una proliferacin econmica. Hoy me preocupa la oferta laboral que pueda recibir y en con la ingeniera Qumica hay grandes posibilidades, tambin hoy s que lo importante adems de la decisin de la carrera es saber que vendr despus de mis estudios; una oferta laboral amplia tambin ayudara a mi desarrollo econmico, fundamental para realizar todos mis sueos, que es la utopa por la que sigo en pie de guerra.

4.9 Mis resultado de pruebas SABER 11


Pensar en un da determinado que llegara, contarlo con extremada exactitud, esperarlo y saber que ese da ser muy importante para el futuro genera muchas angustias, pero cmo se vive ese da? Veinticinco de agosto una maana con aparente calma, tpico domingo de agosto caracterizado por clidos ventarrones que acarician con paz y apaciguan la ms feroz bestia, se siente como la esperanza recorre la urbe. Seis y treinta am me levanta la dulce pero muy preocupada voz de mi madre, ya era la hora de iniciar la maana ms crucial para mi futuro, yo por otro lado despus de una reconfortante noche y un sbado fuera de serie, me senta muy preparado para responder con seguridad y sabidura lo que sera posiblemente, seguramente incluso mi pase de entrada para una nueva etapa de mi vida, pero, unas breves nauseas de intranquilidad me invadan, tena que tranquilizarme, tener dominio sobre m me sera muy favorable.

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Estaba ah junto a dos amigos esperando el justo momento en el que abrieran el ese lugar en el que desarrollara con determinacin las pruebas que tanto haba esperado y que quizs por esta razn haba logrado ya tomar serenidad para afrontar la primera sesin. Despus de organizar con mi par de amigos lo referente a donde y que haramos despus de terminar la primera sesin nos dispusimos a entrar con seguridad a ese colegio en el que ya antes haba tenido la oportunidad de presentar una vez antes la prueba de ensayo de abril; sub las escaleras recordando lentamente, esto hacia interrumpir mis pasos un poco, lo que haba sido mi preparacin previa a el examen saber 11. Estaba ah, justo en el saln sentado, prestando atencin a las indicaciones del jefe de saln, cuestionndome respecto a mi futuro, todo al mismo tiempo, increble es como todo el sistema nervioso funciona, sus procesos y aun mas su Qumica. Recuerdo mucho que la prueba demoro un poco en llegar a el saln peor eso no me preocupo, saba que ese compromiso era inaplazable, en cuanto llego la prueba un ltimo suspiro me indico que ya estaba preparado para iniciar. Durante la primera sesin me sorprendi me sorprendi ver que iniciaba con ingls, no estaba muy preparado, pero sin dudar de mis conocimientos la inicie con seguridad. No siento que logre un excelente resultado, no espero mucho. Transcurra la primera sesin en completa tranquilidad, solo estaba un poco incmodo, mi pupitre no estaba muy bien, era un tanto desequilibrado pero no fue un percance para poderme concentrar en lo fundamental. No recuerdo ms de esa prueba no digo que haya paso en blanco ese tiempo solo, no tengo recuerdos fuertes y especficos. Cre haberme demorado algo aproximado de cuatro horas y treinta minutos. Ya terminada la primera sesin hicimos lo acordado, nos encontramos fui el ltimo en llegar al lugar de los tres, saba que deba tomarme mi tiempo para responder la prueba, cruzamos un par de palabras respecto a la prueba y a donde comeramos, presto nos dirigimos a comer, yo decid comer algo bastante liviano algo as como un pan mediano y un jugo natural de mismo tamao. Dimos un par de vueltas, el caminar, me pareci muy relajante, la reunin entre un calor propio de la ciudad a la hora y el clima digno de el mes hacan de ese tiempo y espacio todo un paraso; esto me reconforto y me empujo para presentar la segunda sesin con ms nimos que la primera. El proceso de subir las escaleras y ubicar el saln me resulto un tanto similar a el de la maana solo que ya tena la mente un poco ms tranquila, mis pasos eran ms fuertes y concisos.

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Puesto en mi pupitre, pens ms en la prueba y en que el tiempo no me fuese a faltar, eso me preocupaba un poco. Las preguntas de esa sesin me parecieron un poco dificultosas, algunas tenan similitudes con otras de mi pre ICFES, de esas preguntas con dubitativamente seguridad creo haberles acertado. En esa sesin saba que encontrara la profundizacin la cual requera mayor concentracin y habilidad, pero haba un problema, era la ltima parte de la prueba y llegara cansado, cmo sera esa ltima parte?, deje de pensar en un momento, que, ni tan siquiera haba empezado, deposite sabia confianza en m Trisquel y segu. Al llegar a la profundizacin me encontraba en perfecto estado, integro, me lleve sorpresas con la profundizacin no era ni ms ni menos de lo que me imaginaba, pero sin prembulos, inicie, el tiempo que antes era una preocupacin paso a ser ahora algo insignificante, la causante de esto fue una persona en el saln que preguntaba la hora en lapsos relativamente cortos, lo cual me evitaba pensar en el tiempo e ipso facto me mantena informado. Me demore en esa sesin aproximadamente lo mismo que en la anterior. El protocolo pstumo a terminar la segunda sesin era exactamente el mismo a la primera sesin, encontrarnos y retirarnos a nuestras casas. En las dos sesiones ocurri lo mismo, era el ltimo en llegar, nos encontramos hablamos respecto a la prueba y entonces partimos. El resto del da transcurri bastante tranquilo, me top con bastantes preguntas respecto a cmo me senta, y que esperaba, yo sinceramente no saba que decir, no era inseguridad lo que me impeda responder, solo de vez en vez prefiero no esperar mucho, solo sumirme en un estado de paciencia e intranquilidad paulatinas. Mi da concluye con un apacible sueo. A continuacin hacer unos breves anlisis de lo que fue mi prueba de abril, utilizare estos resultados porque son de los que dispongo; con lo anterior intentare tambin determinar el porqu de mis falencias, mis fuertes y en conjunto (despus de una grfica que muestre estos resultados) proceder a relacionar con mi carrera profesional contrastando con la ajeno a la carrera que escog.

PORCENTAJES OBTENIDOS DEL NUCLEO COMUN

Filosofa Fsica

58% 54%

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Matemticas Biologa Lenguaje Qumica Ciencias Sociales

50% 64% 66% 36% 55%

(Resalte las materias importantes en IQ; establezco adems un puntaje que sera

como lo mnimo -60%-)


PREGUNTAS OBTENIDAS DE PROFUNDIZACIONES E INTERDISCIPLINARES

Matemticas Violencia y sociedad Medio Ambiente Biologa Sociales Lenguaje

2 de 6 1 de 6 2 de 6 2 de 6 1 de 6 0 de 6

(Seale ac Biologa y Matemticas porque son materias importantes para la carrera y lenguaje porque fue la profundizacin que eleg en la prueba de agosto) ANALISIS RESULTADOS DE INGLES AA1 A2 B1 B+

4.10 Situacin en el mercado laboral de la ingeniera Qumica

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