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INSTITUCION EDUCATIVA 10068 HUACAPAMPA - KAARIS

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 1. INFORMACIN GENERAL 1.1. . REGION 1.2. UGEL 1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.4. AREA CURRICULAR 1.5. AO ESCOLAR 1.6. CICLO 1.7. GRADOS Y SECCIONES 1.8. DURACIN 1.9. DIRECTOR 1.10. DOCENTE RESPONSABLE 2. PRESENTACIN:
El rea de comunicacin contribuye a la formacin integral de los adolescentes; por lo que plantea desarrollar la competencia comunicativa, entendida como la capacidad de leer y comprender lo que lee, aprender a redactar y a expresarse oralmente en situaciones cotidianas diversas. En tal virtud, en el rea de comunicacin se desarrollan tres organizadores: Expresin y Comprensin Oral, Comprensin de Textos y Produccin de Textos, las cuales estn orientadas a la adquisicin del dominio idiomtico.

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Lambayeque Ferreafe 10068 Huacapampa Kaaris. Comunicacin 2013 VI Primero 11 de Marzo - 20 de diciembre. Jos Orlando Guillermo Zea. Judith Elizabeth Siadn chambergo.

3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO DEL REA CRITERIO COMPETENCIA Expresa sus ideas en forma organizada y elocuente en situaciones comunicativas, interpersonales y grupales, demostrando seguridad en sus argumentos. Comprender el mensaje de los dems refutando o apoyando crticamente sus ideas, valorando la diversidad lingstica y cultural. Comprender textos de diferente tipo segn su propsito de lectura, opina crticamente sobre sus ideas del autor y el lenguaje utilizado y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin de textos. Produce textos de distinto tipo en forma adecuada, fluida original y coherente en funcin de diversos propsitos y destinatarios utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.

Expresin y comprensin oral

Comprensin de textos Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. Produccin de textos.

4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES


TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA TRIMESTRE

I X

II

III

IV X

Conciencia Educacin para la gestin y riesgo y la conciencia ambiental. ambiental

Contribuye con la conservacin de la higiene del aula e Institucin Educativa. Descubrir y cultivar las aptitudes de

las personas para resolver problemas ambientales, por s mismas y/o actuando colectivamente.
X Respeto. Cumple con los valores de convivencia de la institucin educativa y el aula. Acta sin discriminar. Respeto las opiniones de los dems. Presenta sus tareas en forma oportuna. Es puntual. Muestra disposicin cooperativa y democrtica.}

Educacin en valores o formacin tica.

Responsabilid ad.

5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS


N TIPO Y TITULO DE LA UNIDAD Nos comunicamos adecuadamente con nuestro entorno Elaboramos textos con estilo propio y originalidad Usamos el don la palabra para dar a conocer nuestras leyendas Expresamos nuestras ideas con claridad y coherencia a travs de peridicos murales Promovemos la prctica de los valores Institucionales y la conservacin del medio ambiente a travs de afiches Usamos el don de la palabra para dar a conocer nuestras dcimas Expresamos ideas con claridad y coherencia a travs de nuestros programas radiales en el aula. Desarrollamos nuestras competencias comunicativas para mejorar la relacin con los dems. RELACIN CON OTRAS REAS Formacin ciudadana y cvica Persona, Familia, RR.HH Persona, Familia, RR.HH Formacin ciudadana y cvica DURACIN Del 11 de marzo al 12 de abril Del 15 de abril al 10 de mayo Del 20 de mayo al 21de junio Del 24 de junio al 26 de julio Del 05 de agosto al 06 de setiembre. Del 09 de setiembre al 11 de octubre Del 14 de octubre al 15 de noviembre Del 18 de noviembre al 20 de diciembre TIEMPO 5 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas X X X X X TRIMESTR E 1 2 3 4 X

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Ciencia tecnologa y ambiente Ciencia tecnologa y ambiente Persona, familia. RR.HH. Formacin ciudadana y cvica

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6. PRINCIPALES ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Mtodos :


- activos socializados - analtico. - inductivo deductivo. - exposicin - dialogo. Tcnicas: tndem, trabajo individual, trabajo grupal, tcnica del subrayado, del sumillado, lectura oral, lectura silenciosa, lluvia de ideas, escritura libre, el cuestionario, la textualizacin, le revisin del texto, edicin del texto.

6.2.

7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:


La evaluacin como proceso ser permanente, integral y diferenciada; respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Se evaluara la evaluacin del progreso. Se utilizara la hatero, auto y coevaluacin. En cada unidad didctica se evalan los criterios de evaluacin, capacidades de rea y la actitud ante el rea. 8. BIBILOGRAFA. 8.1. Para el Estudiante: - EDITORIAL SANTILLANA : comunicacin 1 MINEDU - REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA.: Diccionario de la lengua espaola. 8.2. Para el Docente: - EDITORIAL SANTILLANA : Comunicacin 1 manual para el docente. - REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: diccionario de la lengua espaola. - Amoros.T.Mario. : comunicacin I. Editora Metro Color S.A Lima Per. - Gramtica Estructural : Cceres Chaupn.

Huacapampa, Marzo del 2013.

Judith Elizabeth Siadn Chambergo.