ACTIVIDADES PARA TOMAR DE MANERA ADECUADA EL LAPIZ.

- Hacer garabatos libremente. Ms adelante practicar dibujando crculos, lneas rectas, horizontales, verticales y oblicuas sobre papel o en una pizarra. Para empezar, utilizaremos hojas grandes sin lneas pidindole que escriba de izquierda a derecha. Cuando ya domine el trazo repetiremos el mismo ejercicio utilizando un papel con lneas muy espaciadas entre s. - Picar con el punzn, primero por separado sin contornos ni lmites y despus sobre lneas y espacios delimitados. - Teclear (pianos de juguete, ordenador...). - Jugar con pinzas de la ropa (abrirlas usando los dedos pulgar e ndice). - Rasgar a papel y hacer tiras con las manos. Posteriormente bolitas (disminuyendo progresivamente su tamao). - Modelar plastilina. - Exprimir esponjas, cuando estamos en la hora el bao. - Hacer collares ensartando bolas, macarrones - Repartir las cartas de una baraja.

- Pasar cuidadosamente las hojas de un libro. - Manipular objetos pequeos. - Enroscar y desenroscar las tapas de botes, atornillar y desatornillar. - Meter los pinchitos de colores por sus agujeros. - Pintar con pintura de dedos usando el dedo ndice. - Hacer lneas en la arena. - Pegar gomets. - Recortar con tijeras. - Subir y bajar cremalleras. - Abrochar o desabrochar botones. - Coger con los dos dedos de uno en uno lentejas o garbanzos y meterlos dentro de un bote. - Comer solos manejando cuchara y tenedor. - Jugar con construcciones. - Alinear fichas de domin. - Juegos manuales que requieren construcciones de equilibrio con palillos. - Seguir caminos improvisados con el dedo en el suelo, papel, la pizarra o una mesa. - Retorcer una cuerda atada por el otro extremo.

- Abrir y cerrar tapones botellas, frascos con tapn de rosca distintos tamaos. - Mondar con los dedos una pieza de fruta. - Hacer "msica" con los dedos apoyados en la mesa, de a uno. - Hacer mmica con las manos acompaando canciones. - Apretar con la mano una pequea pelota.

Para que el/la ni@ coja bien el lpiz primero lo invitamos a pensar en cmo realizar la pinza, tenemos que tener en cuenta que cogemos el lpiz con los dedos pulgar e ndice, como si realizramos el piquito de un pjaro y despus lo apoyamos sobre el dedo corazn. El lpiz se sostiene utilizando los dedos pulgar, ndice y apoyndolo en el corazn (entre los dedos pulgar y corazn, y sobre aqul se coloca el dedo ndice, que ejerce una ligera presin).

Los dedos que toman el lpiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio para los dedos anular y meique, lo que permitir a la mano moverse con comodidad. La postura tiene que ser la correcta, sin tensiones en los hombros o los brazos, para ello los sentaremos derechitos en la silla, con la espalda recta y los pies pegados al suelo (cuando sea posible ya que a esta edad), la mesa no debe ser ni demasiado alta ni demasiado baja. Con la otra mano sujetaremos el papel y comenzaremos a colorear sin salirse, para ello empezamos por los bordes y seguimos siempre la misma direccin: izquierda-derecha o arriba y abajo. En casa y en el cole intentaremos evitar posturas inadecuadas(os aseguro que no es tarea fcil), tomando correctamente el lpiz y manteniendo el cuerpo y el papel en la posicin debida. Necesitamos que mantengan el hombro fijo mientras mueven el codo y la mueca de la forma adecuada. Adems sus ojos debern seguir lo que vaya haciendo su mano. Nosotr@s debemos ser buenos modelos y lo corregiremos con cario y mucha, mucha paciencia cuando no lo haga correctamente. Elogindol@ cuando lo hace bien o lo intenta y dicindole que si sigue practicando seguramente lo conseguir.

Para facilitar coger bien el lpiz podemos utilizar lpices y pinturas triangulares. Suelen pedirse en infantil de tres aos. En caso necesario puede utilizarse un adaptador especial de plstico para ayudar a reducir la tensin. Algunos de estos ejercicios probablemente os podrn resultar"curiosos"pero tienen su sentido. L@s ni@s zurdos aprenden de la misma manera la nica diferencia es la mano con la que escriben y dibujan. Afortunadamente para tod@s, actualmente, ya no se les corrige para que utilicen la mano derecha.