ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM.

37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EVALUACION: Aprendizajes Esperados: ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2IYK CORTES PERODO DEL: 19 AL 23 DE AGOSTO

Competencia(s): Instrumentos y/o actividades a evaluar:

Habilidades y destrezas: Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE:

MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Presentacin

DESARROLLO: Aplicacin de examen de diagnostico

CIERRE: Interpretacin del examen de diagnostico

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, gro., a _19_ de agosto del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2IYK CORTES PERODO DEL: 27 AL 30 AGOSTO

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRITICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: DESCRIPCION DE LAS IMGENES A PARTIR DE SU FUNCION SOCIAL DESARROLLO: LOS ALUMNOS SE FAMILIARIZARAN CON LA OBSERVACION DIRECTA DE LAS IMGENES Y SU FUNCION SOCIAL DONDE SE APRECIAN SUS FORMAS ORIGINALES Y SUS ENCUADRES. Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

CIERRE: REALIZAR UNA BITACORA O MEMORIA DE OBSERVACIONES

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: SALA DE MEDIOS, VIDEOS, FU. OBSERVACIONES:

Acapulco, gro., a 27 de agosto del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 I, K CORTES PERODO DEL: 3 AL 6 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRITICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Elaboracin colectiva de imgenes a partir de su funcin social para difundir un tema de relevancia en su entorno (escuela) DESARROLLO: los alumnos identificarn un problema en su entorno que quieran expresar. Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

CIERRE: presentaran dos propuestas de tema.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: FU OBSERVACIONES:

Acapulco, gro., a 3 de septiembre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRITICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2IYK CORTES PERODO DEL: 10 AL 13 DE SEPTIEMBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Elaboracin colectiva de imgenes a partir de su funcin social. Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

DESARROLLO: Los alumnos realizaran bosquejos de l problema social identificado

CIERRE: Se entregaran por equipos dos propuestas. ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES: PARA ESTA ACTIVIDAD SE REQUIERE DE DOS SESIONES

Acapulco, Gro., a 10 de septiembre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRTICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 I,K CORTES PERODO DEL: 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Elaboracin colectiva de imgenes a partir de su funcin social. Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

DESARROLLO: Los alumnos realizaran bosquejos del problema social identificado

CIERRE: Se entregaran por equipos dos propuestas. ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, Gro., a 17 de septiembre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRTICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 I,K CORTES PERODO DEL: 24 AL 27 DE SEPTIEMBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Exposicin de los trabajos en el grupo DESARROLLO: Los alumnos realizaran una explicacin de cada uno de los trabajos y expondrn los elementos que se utilizaron y que funcin social pretenden abarcar. CIERRE: Al final se escogern los trabajos que se realizarn en colectivo Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Se realizarn en dos sesiones

Acapulco, Gro., a 24 de septiembre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRTICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 IYK CORTES PERODO DEL: 1 AL 4 DE OCTUBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Exposicin de los trabajos en el grupo DESARROLLO: Los alumnos realizaran una explicacin de cada uno de los trabajos y expondrn los elementos que se utilizaron y que funcin social pretenden abarcar. CIERRE: Al final se escogern los trabajos que se realizarn en colectivo Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Se realizarn hasta concluir el trabajo

Acapulco, Gro., a 1 de octubre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRTICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 IYK CORTES PERODO DEL: 8 AL 11 DE OCTUBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: teora del color DESARROLLO: los alumnos conocern los colores primarios, secundarios y complementarios y su aplicacin CIERRE: Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, Gro., a 8 de octubre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES

ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD

ARTES VISUALES

BLOQUE: 1 PROPSITOS: QUE EL ALUMNO DESARROLLE PENSAMIENTO CRTICO DE LAS IMGENES PRESENTES EN SU VIDA COTIDIANA Y FUNCIN SOCIAL. EVALUACION: Aprendizajes Esperados: .-Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 2 IYK CORTES PERODO DEL: 1 AL 4 DE OCTUBRE

Visuales y comunicativos en producciones propias. 2.-Interpreta la imagen desde su funcin social.

Competencia(s): ARTISTICA Y CULTURAL Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin CONTENIDOS: EJE: Tema: LAS IMGENES Y ALGUNOS DE SUS USOS SOCIALES. EJE: Expresin, apreciacin y contextualizacin. MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Exposicin de los trabajos en el grupo DESARROLLO: Los alumnos realizaran una explicacin de cada uno de los trabajos y expondrn los elementos que se utilizaron y que funcin social pretenden abarcar. CIERRE: Al final se escogern los trabajos que se realizarn en colectivo Habilidades y destrezas: >Sensibilidad para expresar ideas y sentimientos. >Creatividad para expresar ideas y sentimientos. Actitudes y valores:

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Se realizarn en dos sesiones

Acapulco, Gro., a 1 de octubre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EVALUACION: Aprendizajes Esperados: ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G, H, I, J, CORTES K,L PERODO DEL: 19 AL 23 DE AGOSTO

Competencia(s): Instrumentos y/o actividades a evaluar:

Habilidades y destrezas: Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE:

MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar:

APERTURA: Presentacin

DESARROLLO: Aplicacin de examen de diagnstico

CIERRE: Interpretacin del examen de diagnostico

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, Gro., a 19 de agosto del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G,H,I,J,K,L CORTES PERODO DEL: 27 AL 30 AGOSTO

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: ACERCAMIENTO AL CONOCMIENTO DE LAS IMGENES ABSTRACTAS DESCRIPCION DE IMGENES ABSTRACTAS. DESARROLLO: LOS ALUNOS SE FAMILIAZARAN CON EL TEMA A TRAVES DE LA OBSERVACION DIRECTA DE LAS IMGENES ABSTRACTAS, PARA ELLO HABILITAREMOS EL SALON DE CLADES COMO MUSEO CON DISTINTAS OBRAS DE ARTISTAS REPRESENTATIVOS DE LAS TENDENCIAS ABSTRACTAS.

CIERRE: LOS ALUMNOS RELIZARAN UNA BITACORA O MEMORIA DE OBSERVACIONES

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: SALA AUDIOVISUAL, VIDEOS, CARPETA DE IMGENES, INTERNET Y F.U. OBSERVACIONES:

SE REALIZARAN EN DOS SESIONES

Acapulco, Gro., a 27 de AGOSTO del 2012

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 CORTES G,H,I,J,K,L PERODO DEL: 3 AL 6 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: LOS ALUMNOS PREVIO A LA CLASE REALIZARAN UNA INVESTIGACION DE OBRAS DE ARTISTAS VISUALES QUE UTILICEN EN SUS OBRAS EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION. DESARROLLO: LOS ALUMNOS SE FAMILIARIZARN A TRAVES DE LA OBSERVACION DIRECTA CON OBRAS DE ARTISTAS EXPOSITORES DE ESTA ENDENCIA.

CIERRE:CONCLUIREMOS CON UNA LLUVIA DE IDEAS

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: F, U OBSERVACIONES:

DOS SESIONES

Acapulco, Gro., a 3 de SEPTIEMBRE del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G,H,I,J,K,L CORTES PERODO DEL: 10 AL 13 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: APRECIACION DE SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE ALGUNAS TCNICAS EMPLEADAS EN LA ABSTRACCION EN IMGENES ARTISTICAS. DESARROLLO: LOS ALUMNOS REALIZARN UNA PRACTICA DONDE EXPLORARN LAS POSIBILIDADES DE EXPRESION QUE PERMITE LA ABSTRACCION, EN UNA CARTULINA DIBUJARN TRAZOS SIN SENTIDO Y POSTERIORMENTE ENCONTRARN ELEMENTOS PARA DESARROLLAR UNA OBRA ARTISTICA.

CIERRE: EXPLICARAN BREVEMENTE LA EXPERIENCIA.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: CARTULINA, F.U, COLORES. OBSERVACIONES: DOS SESIONES

Acapulco, Gro., a 10 de SEPTIEMBRE del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G,H,I,J,K,L CORTES PERODO DEL: 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: APRECIACION DE SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE ALGUNAS TCNICAS EMPLEADAS EN LA ABSTRACCION EN IMGENES ARTISTICAS. DESARROLLO: LOS ALUMNOS REALIZARN UNA PRACTICA DONDE EXPLORARN LAS POSIBILIDADES DE EXPRESION QUE PERMITE LA ABSTRACCION. REALIZAREMOS OTRO EJERCICIO UTILIZANDO COMO SOPORTE PLAYERAS Y SE APLICARA LA PINTURA DE MANERA ABSTRACTA.

CIERRE: EXPLICARAN BREVEMENTE LA EXPERIENCIA.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: CARTULINA, F.U, COLORES. OBSERVACIONES: CUATRO SESIONES

Acapulco, Gro., a 17 de SEPTIEMBRE del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G,H,I,J,K,L CORTES PERODO DEL: 24 AL 27 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: APRECIACION DE SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE ALGUNAS TCNICAS EMPLEADAS EN LA ABSTRACCION EN IMGENES ARTISTICAS. DESARROLLO: LOS ALUMNOS REALIZARN UNA PRACTICA DONDE EXPLORARN LAS POSIBILIDADES DE EXPRESION QUE PERMITE LA ABSTRACCION. REALIZAREMOS OTRO EJERCICIO UTILIZANDO COMO SOPORTE PLAYERAS Y SE APLICARA LA PINTURA DE MANERA ABSTRACTA.

CIERRE: EXPLICARAN BREVEMENTE LA EXPERIENCIA.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: CARTULINA, F.U, COLORES. OBSERVACIONES: CUATRO SESIONES

Acapulco, Gro., a 24 de SEPTIEMBRE del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 3 G,H,I,J,K,L CORTES PERODO DEL: 1 AL 4 DE OCTUBRE

BLOQUE: 1 PROPSITOS: APLICAR LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN A TRAVS DE LA ABSTRACCIN

EVALUACION: Aprendizajes Esperados: Que el alumno desarrolle un acercamiento al lenguaje de la abstraccin y logre expresar sus sentimientos. Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: APRECIACION DE SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE ALGUNAS TCNICAS EMPLEADAS EN LA ABSTRACCION EN IMGENES ARTISTICAS. DESARROLLO: LOS ALUMNOS REALIZARN UNA PRACTICA DONDE EXPLORARN LAS POSIBILIDADES DE EXPRESION QUE PERMITE LA ABSTRACCION. REALIZAREMOS OTRO EJERCICIO UTILIZANDO COMO SOPORTE PLAYERAS Y SE APLICARA LA PINTURA DE MANERA ABSTRACTA.

CIERRE: EXPLICARAN BREVEMENTE LA EXPERIENCIA.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: CARTULINA, F.U, COLORES. OBSERVACIONES: CUATRO SESIONES

Acapulco, Gro., a 1 de octubre del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EVALUACION: Aprendizajes Esperados: ARTES VISUALES GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 20 AL 23 DE AGOSTO

Competencia(s): Instrumentos y/o actividades a evaluar:

Habilidades y destrezas: Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE:

MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA:

DESARROLLO:

Encuadre
CIERRE:

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, gro., a 20 de agosto del 2013

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA

REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A)

AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A)

Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 27 AL 30 AGOSTO

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: Las imgenes en mi entorno EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Platica sobre las imgenes que hay en el entorno del alumno y su familiarizacin con ellas. DESARROLLO: Lluvia de ideas con los alumnos CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: Aula de clases, F.U, OBSERVACIONES: Se concret el ejercicio favorablemente y se adaptaron los tiempos por el temblor

Acapulco, Gro., a 27 de agosto del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 3 AL 6 DE AGOSTO

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: Las imgenes en mi entorno EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles

Funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.

DESARROLLO: Analizaremos las imgenes que estn en el entorno de los alumnos CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: Recorrido, por la escuela para identificar imgenes, ampliaciones fotogrficas y F.U OBSERVACIONES: Se concret el ejercicio favorablemente

Acapulco, Gro., a 3 de septiembre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 10 AL 13 SEPTIEMBRE

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: Las imgenes en mi entorno EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Identificacin de la imagen documental mediante el anlisis de fotografas. DESARROLLO: observacin de imgenes documentales y fotografas periodsticas del entorno social CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: Aula de clases, Fotografas, F.U, OBSERVACIONES: Se concluy satisfactoriamente el ejercicio pero se adapt por temblor

Acapulco, Gro., a 10 de septiembre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: Las imgenes en mi entorno EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: identificar imgenes en revistas relacionadas a mi entorno DESARROLLO: realizar un collage artstico con estas imgenes CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: Revistas, resistol, tijeras, F.U, cartulina kodak o ilustracin OBSERVACIONES: Se concluy satisfactoriamente el ejercicio pero se adataron los tiempos por el huracn

Acapulco, Gro., a 17 de septiembre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 24 AL 27 DE SEPTIEMBRE

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: Las imgenes en mi entorno EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: identificar imgenes en revistas relacionadas a mi entorno DESARROLLO: realizar un collage artstico con estas imgenes CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS: Revistas, resistol, tijeras, F.U, cartulina kodak o ilustracin OBSERVACIONES: Se concluy satisfactoriamente el ejercicio pero se adataron los tiempos por el huracn

Acapulco, Gro., a 24 de septiembre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y GRUPO: 1J

NOMBRE DEL PROFESOR(A): TONANTZIN YEI BELTRAN CORTES

PERODO DEL: 1 AL 4 DE OCTUBRE

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Anlisis de fotografas periodsticas DESARROLLO: observacin de imgenes documentales y fotografas periodsticas del entorno social CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, Gro., a 2 de octubre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ

ARTES PLAN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. GRAL. NUM. 37 TIERRA Y LIBERTAD BLOQUE: 1 PROPSITOS: EL reconocimiento de algunos EVALUACION: Aprendizajes Esperados:
Observacin de las imgenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas Que el alumno distinga en la fotografa documental de diversos autores los elementos visuales que la Conforman.

ARTES VISUALES

GRADO Y NOMBRE DEL PROFESOR(A): GRUPO: TONANTZIN YEI BELTRAN 1J CORTES PERODO DEL: 8 AL 11 DE OCTUBRE

usos y significaciones que se dan a las imgenes en el medio que rodea al alumno; conocimiento de tipologas y caractersticas de la imagen documental

Competencia(s):artstica-cultural Instrumentos y/o actividades a evaluar: Carpeta Bitcora o memoria de observaciones Evaluacin entre compaeros Autoevaluacin

Habilidades y destrezas: Sensibilidad Creatividad Expresin Actitudes y valores:

CONTENIDOS: EJE: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION EJES: EXPRESION, CONTEXTUALIZACION Y APRECIACION MODALIDAD DE TRABAJO: Descripcin de la secuencia de actividades a realizar: APERTURA: Realizacin de un reportaje visual utilizando imgenes del entorno
donde se documente una experiencia, tema o hecho relevante para el alumno.

DESARROLLO: los alumnos elegirn un tema social y realizarn un fotoreportaje CIERRE: socializar su experiencia.

ESPACIOS, RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS:

OBSERVACIONES:

Acapulco, Gro., a 8 de octubre del 2013.

ELABOR EL (A) TITULAR DE LA ASIGNATURA REVISO EL (A) SUBDIRECTOR (A) AUTORIZO EL (A) DIRECTOR(A) Vo.Bo. LA JEFA ENZA.ARTES

EMILIA MASTACHE HERNANDEZ