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EVALUACIN INICIAL Lengua

Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV I
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Rodea los determinantes de estas oraciones e indica de qu tipo son:

1 Escribe una palabra sinnima y una antnima de cada una de las siguientes: subir Sinnimas: Antnimas: alegre bello veloz

Posesivo. Numeral. Nos reuniremos en aquel parque. Demostrarivo.


Nuestro padre es camarero. Maana cumplo diez aos. 7 Completa las oraciones con pronombres:

ascender bajar

contento triste

bonito feo mano

rpido lento

2 Completa las siguientes oraciones como se indica: a) Con una palabra que tenga varios significados: Mi hermana se ha cado y se ha hecho dao en la Me han regalado una .

planta

T Vosotras Ellos Nosotros


siempre tienes la sonrisa en la boca. parecis muy simpticas. llegaron cansados de la excursin. apareceremos disfrazados de superhroes.

por mi cumpleaos. 8 Rodea el verbo de estas oraciones. Despus, subraya de negro el sujeto y de rojo el predicado: Mi amiga Elsa juega al baloncesto. Las equilibristas caminaron por la cuerda floja. Los cuidadores del zoo limpiaron a los elefantes. El pelcano tiene el pico muy grande.
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b) Con dos palabras compuestas:

sacapuntas Maana es el cumpleaos


Voy a coger un

del estuche. de mi hermano.

3 Escribe tres palabras del campo semntico de los tipos de flores:

Rosa, tulipn, margarita.


4 Completa con la letra adecuada: m/n ca``pana g/gu/g b/v prohi``ido ser``icio escri``ir r/rr

9 Describe el aspecto y el carcter de alguien que hayas conocido este verano.

m in ``vernal bom ``bn

gu ung ````ento g uar men````


re````ero

r bo```` rr ador r er son````


ca````icia

Respuesta libre.

5 Escribe los puntos y las comas que faltan en el texto siguiente: Ayer hicimos nuestro festival de fin de curso Hubo actuaciones de msica de teatro de gimnasia de baile y de humor Mi grupo actu en quinto lugar Hicimos una coreografa de hip hop Nos lo pasamos bien y el pblico tambin se divirti mucho
8

10 Escribe un dilogo breve entre tu mejor amigo o amiga y t.

Respuesta libre.
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UNIDAD 1 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV1
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Completa con las letras maysculas o minsculas que correspondan: ``oy ha sido mi primer da en la `` ``iudadana. H ``e tenido una H o ficina de la `` c alle C reunin con el `` ``arca, quien me ha explicado todo mi trabajo.M ``i nueva s eor G `` ``lara `` j efa se llama C C ifuentes, pero los `` c ompaeros la llaman `` S ra. `` C larividente. `` ``stupendo `` E n general, creo que hay un e a mbiente de trabajo. 7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan, al menos, cuatro palabras con mayscula.

Una vez, el semforo que hay en la plaza del Duomo de Miln hizo una rareza. De improviso, todas sus luces se tieron de azul y la gente no saba a qu atenerse. [...] Finalmente lleg un guardia y se situ en medio del cruce para dirigir el trfico. Otro guardia busc la cajita de los mandos para reparar la avera, y quit la corriente. El semforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar: Pobrecitos! Les haba dado la seal de va libre para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabran volar. Pero quizs les ha faltado valor.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono. Ed. Juventud.

RL. Ejemplo: Mi profesora Marta me ha colocado entre Carlos y Luca. El entrenador de baloncesto vive en Santander.
8 Escribe quin es el emisor, quines son los receptores y cul es el mensaje del texto de la lectura.

1 Qu rareza hizo el semforo de la historia?

Todas las luces se tieron de azul.


2 Cmo se solucion el conflicto de la lectura?

El emisor es el semforo, los receptores son la gente y el mensaje es la luz de color.


9 Pon un ejemplo de comunicacin verbal en tu casa y uno de comunicacin no verbal en un partido de ftbol, de baloncesto o de hockey.
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Con un guardia que se puso a dirigir el trco. Y otro guardia que busc la avera.
3 Explica por qu el semforo haba cambiado de color.

Porque quera dar la seal de va libre para el cielo.


4 Escribe qu palabras buscaras en un diccionario para saber el significado de estas: Semforos, rarezas, luces, saba, quit.

RL. Ejemplos: Escribir una felicitacin para un miembro de la familia. El gesto de tiempo muerto en un partido de baloncesto.
10 Lee de nuevo el texto de la lectura. a) Quin cuenta los hechos? En qu persona?

Semforo, rareza, luz, saber, quitar.


5 Escribe cinco entradas que apareceran en un diccionario entre libre y localidad.

Los hechos los cuenta un narrador y lo hace en 3. persona.


b) Escribe un ttulo adecuado.

RL. Ejemplo: libro, licencia, licor, liga y lobo.


10

RL. Ejemplo: Mensaje nuevo.


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UNIDAD 2 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV2
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Qu representan las letras?

Las letras representan los sonidos de las palabras.


Un da que yo estaba en casa de mi ta Charlotte, como todos los das en que mis padres tenan que salir de viaje a causa de su trabajo, algo me dijo (sera tal vez un duende travieso) que aquel da no sera del todo normal. Era un medioda precioso; los rboles bailaban, los pajarillos silbaban y el sol resplandeca. Mis tos y yo estbamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando, de repente, mientras echaba agua en los vasos ca dentro de la jarra! Mi ta Charlotte se puso histrica, lloraba a gritos y mi to se desmay; y all estaba yo, chiquitita, chiquitita, sin comprender nada y dentro de una jarra de agua!
Eva Myriam Ladhari, Cuentos de miel y cebolla. Ed. Alfasur.

6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las slabas: jobatra:

japallosri:

trabajo pajarillos

derprencom: quiextosi:

comprender exquisito

7 Relaciona las palabras con las slabas por las que estn formadas: comedor alegre cabeza (vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + cons. + vocal) (cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal) (cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal + cons.)

1 Por qu estaba la protagonista en casa de su ta?

8 Localiza las palabras agudas y clasifcalas: Margarita, jazmn, clavel, pino, alhel, ciprs, avestruz, tortuga, colibr, ciempis, tiburn.

Porque sus padres haban salido de viaje.


2 Explica qu actividad normal estaban haciendo los personajes y qu hecho extraordinario ocurri de repente.

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Los personajes estaban comiendo y, de repente, la protagonista se hizo muy pequea y cay dentro de una jarra.
3 Localiza en la lectura un sinnimo para cada palabra: juguetn:

clavel avestruz
t:

Sin tilde

jazmn tiburn

-n

ciprs ciempis
tico: cobra:

-s

alhel colibr

Terminadas en vocal

9 Escribe al lado de cada palabra qu tipo de palabra es segn el nmero de slabas:

calavera:

travieso

brillaba:

resplandeca riqusimo: exquisito

monoslaba polislaba

trislaba bislaba

10 Escribe en forma de diario los hechos resumidos del texto inicial.

4 Sustituye en cada frase dos palabras por sinnimos: El automvil estaba averiado.

Respuesta libre.

El coche estaba estropeado.


Tienes que organizar tu dormitorio.

Tienes que ordenar tu habitacin.


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UNIDAD 3 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV3
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Forma los antnimos de estas palabras aadiendo los prefijos adecuados: coser:

descoser

parcial:

imparcial

regular:

irregular

Apaches
En una extensa zona del suroeste americano, en torno a los ros Grande y Colorado, vivi errante, seoreando la tierra, un pueblo singular. Su nombre procede de la palabra zui (dialecto azteca) apachu: enemigo. [...] Vivieron de la recoleccin y del cultivo del maz y otras plantas, pero sobre todo de la pesca y de la caza del bfalo, cuya piel utilizaban para el vestido y para elaborar sus tiendas. [...] Repartan el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado, pues una de las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer. No tenan el sentido de lo privado: todo era de todos. Fueron una nacin basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos.
Pancracio Celdrn, Me lo s todo de la gente del mundo. Ed. Altea.

6 Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrjulas: La profesora de matemticas corrigi los exmenes. Flix pod los rboles del jardn. Saqu un rotulador y un bolgrafo del estuche. 7 Completa las palabras sinnimas llanas y esdrjulas de las siguientes: jefe: l``d``r representacin: es`` ``ct`` `` ``lo ligero: ``g``l

i e

pe cu

p a o or en m`` i co divertido: c`` ``


ave: `` ``j``r`` caos: des`` ``d`` `` .

1 Qu actividades desarrollaban los apaches para vivir?

8 Completa las oraciones, redondea los sujetos y subraya los predicados: Mis compaeros de clase y yo

Los apaches cultivaban maz y otras plantas y, sobre todo, pescaban y cazaban bfalos.
2 Qu compartan con todos los habitantes del poblado?
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jugaremos el sbado Mi profesora de lengua explica bastante bien. Nuestros vecinos suelen ir a escalar los domingos RL. Ej.: Hoy iremos a las estas mi amiga y yo.

El producto de su caza y de su trabajo.


3 En qu prrafos de la lectura aparecen estas informaciones sobre los apaches?

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9 Transforma la oracin siguiente de manera que el sujeto aparezca en otro lugar: Mi amiga y yo iremos hoy a las fiestas.

en el segundo. en el primero. Dnde vivan: ................................................................................................ En qu valores se basaban: en el tercero. Cmo organizaban su sociedad: en el cuarto.
De qu vivan: 4 Busca en el primer prrafo de la lectura un antnimo para cada palabra: reducida:
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10 Completa esta descripcin con las palabras del recuadro: entrada En el poblado pieles de maz apache tiendas cestas bfalo

extensa

amigo:

enemigo

normal:

singular

apache haba varios tipis, unas tiendas circulares cubiertas de bfalo . En la entrada de una de las tiendas haba dos cestas de mimbre que las mujeres utilizaban para transportar el maz .
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UNIDAD 4 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV4
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Subraya las palabras con diptongo y cpialas separando sus slabas: Mi to Antonio limpi de malas hierbas todo el huerto.

La vecina
Busca un ro y una piedra, para sentarse, la rana. Los ros andan de viaje y no hay piedra esta maana. Tiene un sueo por soar y un dolorcito en la espalda. Ha de ser por trabajar o por bailar en la escarcha. Entonces sale al jardn la vecina ms cercana, y le acerca una alfombrita tejida con mejorana.

An-to-nio, lim-pi, hier-bas, huer-to.


En el avin viajaban unas doscientas personas.

A-vin, via-ja-ban, dos-cien-tas.


7 Subraya de rojo los diptongos, y de azul los hiatos en estas palabras: pie - lad - peonza - corra - realidad - racin - reojo - pas - ro - gra - cielo - caos 8 Segn la intencin del hablante, de qu tipo son estas oraciones?

Mara Cristina Ramos Guzmn, La luna lleva un silencio. Ed. Anaya.

1 Qu quiere la rana? Por qu lo necesita?

La rana quiere sentarse para descansar, porque no ha dormido y le duele la espalda.


2 Cmo le ayuda la vecina?

Enunciativa negativa. Interrogativa. Qu cansada estoy! Exclamativa. La rana bail toda la noche. Enunciativa armativa.
En el jardn no haba piedras. Tejiste esta alfombra para m? 9 Escribe los signos de puntuacin que correspondan: Cmo se titula el poema

La vecina le da una alfombra.


3 La mejorana es una hierba. Escribe dos palabras que aparezcan en ese nombre.
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? . . !

Mejora y rana.
4 Completa cada pareja de oraciones con una palabra polismica: a) Tuve que regresar a por la Hemos aprendido una b) Enhebra la La

Me regal una preciosa alfombra No encontr agua en el jardn

Qu bonito est el campo escarchado

aguja

llave llave

del coche. nueva de judo. con el hilo verde.

10 Imagina la escena del poema y describe en dos prrafos a los dos personajes.

Respuesta libre.

aguja

pequea marca las horas en el reloj.

5 Escribe una oracin con cada una de las palabras homfonas ola y hola.
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La ola arrastr la barca hasta la orilla. Cuando ve a Cristina siempre le dice hola.

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UNIDAD 5 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV5
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Escribe tres palabras compuestas a partir de estas simples: sacar, abrir, lavar.

sacacorchos
Proceso al sobrino
JUEZ.Levntese el acusado! Cmo se llama usted? ACUSADO.Alberto Rojo, sobrino de Po Rojo. JUEZ.Conozco a Po Rojo. Es una magnfica persona desde todos los puntos de vista. De qu se le acusa? MINISTERIO PBLICO. Precisamente, seor Juez, el sobrino es acusado de haber ofendido gravemente a su to. Imagnese usted que en un ejercicio de redaccin en clase ha escrito: Mi to es elefante! EL TO.Entiende usted? Y ni siquiera tengo trompa! [...] ACUSADO.Pero, seor Juez, todo ha sido por culpa de una G. JUEZ.Qu G? Yo aqu no veo ninguna G. ACUSADO.Precisamente por eso. Se trata de una G ausente.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono, Ed. Juventud.

abrelatas
````bujas bur ````zn bu

lavavajillas
````queda bs

6 Completa las palabras con bu-, bur- o bus-: ````taca bu

7 Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-, bur- o bus-: Los piratas marcharon en

burlando Me he comprado unas aletas y unas gafas de buzo


Solo era una broma, no me estaba

busca

del tesoro. de ti. .

8 Completa con nombres comunes, subraya los nombres propios y redondea el nombre colectivo. Hicimos un viaje a las

islas mar

Canarias.

El acusado recibi una reprimenda del Al

director

juez

de la banda municipal se le rompi la batuta. Mediterrneo.

Haremos un crucero por el 1 Quines son los personajes?

El juez, el acusado, el ministerio pblico y el to.


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9 Escribe estas palabras donde corresponda: reloj, manzana, jueves, orejas, verdad. Masculino Singular Plural Femenino

Qu problema ha causado el conflicto?

Que el to del acusado se ha sentido ofendido gravemente porque su sobrino ha escrito Mi to es elefante.
3 Qu argumento da el acusado como disculpa?

reloj jueves jueves

manzana verdad orejas

Que la g (de elegante) estaba ausente. cumpleaos. baloncesto.


. .

10 Contina escribiendo en estilo indirecto el ltimo dilogo entre el acusado y el juez. El acusado le dijo al juez que

4 Completa las oraciones con palabras compuestas: Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de Met cuatro canastas en el partido de
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que la culpa era de una G. El juez le pregunt cul, porque no vea ninguna. El acusado le dijo que ese era el problema, ya que se trataba de una G ausente.
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UNIDAD 6 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV6
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Escribe ejemplos de adjetivos con las terminaciones siguientes: -ava:

La guarida de Zarpalanas ola a lombrices y a ciempis, como todas las guaridas de todos los monstruos de tierra. Sin embargo, el suelo estaba acolchado con jersis humanos y por los rincones haba montones de objetos humanos que Zarpalanas haba ido acumulando. Zarpalanas tena unos vecinos, Mofetudo y Dientizn, que ponan mala cara cada vez que iban a visitarlo. Puuuaaaaaaj! protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greuda cabeza a la guarida de Zarpalanas. Aqu huele que apesta! Y luego se tapaba la narizota con al menos dos de sus cuatro zarpas. Dientizn sola farfullar cualquier cosa sobre las porqueras de los humanos antes de volver corriendo a su guarida. All ola a cientos de cochinillas: un aroma delicioso.
Cornelia Funke, Zarpalanas, la mejor mascota. Ediciones B.

-iva:

esclava adoptiva

-eve: -ivo:

leve provocativo bravo


.

6 Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v: Lo que vimos no era una vaquilla, sino un toro

Ha entregado su antiguo coche y se ha comprado uno Afortunadamente no hubo heridos

nuevo

graves

en el accidente.

7 Localiza y copia los adjetivos del texto de Cornelia Funke.

Acolchado, humanos, humanos, mala, greuda, delicioso.


8 Cambia el gnero de estas palabras y subraya los adjetivos que tienen la misma forma en masculino y en femenino: Masculino prncipe valiente Femenino

1 Qu tena de particular la guarida de Zarpalanas?

Que el suelo estaba cubierto de jersis humanos y en los rincones haba todo tipo de objetos humanos.
2 Por qu ponan mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo?

Porque la guarida ola muy mal y les molestaba.


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hombre hablador
profesor estricto
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princesa valiente
mujer habladora

3 Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre-, re-, mono-, poli-, semi-: ``````soplar ``````cocinar

abogado inteligente Tiovivo Nave Breva


: Atraccin de feria que gira. : Construccin capaz de flotar. : Primer fruto de la higuera.

profesora estricta
abogada inteligente

re pre

pre sentir `````` ``````volumen mono

``````slaba ``````suponer

poli pre

``````accin ``````final

re semi

9 Escribe los nombres con v que corresponden a estas definiciones.

4 Completa con palabras derivadas de las siguientes: crculo, patn, clnica, movi, sinti, nuevo.

removi los objetos y encontr un monopatn . Cuando se subi, presinti que algo malo le iba a suceder. La tabla sali disparada adelante, describi un semicrculo en el aire y le asest un golpetazo en la cabeza. Sus amigos lo llevaron a la policlnica con un chichn.
Zarpalanas
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10 Qu son las leyendas?

Son narraciones de hechos asombrosos que han sido contadas de generacin en generacin.
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UNIDAD 7 Lengua
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EV
Fecha: .................................................................

EV7
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Completa con palabras que lleven los prefijos super-, aero- o tele-: Aquel hombre era uno de los

Desertificacin
Vaya palabrita! Significa que un lugar se est convirtiendo en un desierto, pero no de forma natural. Cuando en un sitio hay plantas, el suelo se encuentra protegido, porque las races evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia. Como las hojas dan sombra, el sol no seca la tierra. Pero si se cortan los rboles, se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar otras, la tierra se queda desnuda. Cuando llueve, la arena y las piedras pequeas son arrastradas por el agua, y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si fuera un puzle. Al final solo quedan rocas, donde las plantas y los rboles no pueden crecer.
Flix Moreno, Juan Ignacio Medina, Cuidado con los desastres naturales! Ed. SM.

Me han regalado un coche La

supervivientes teledirigido

del naufragio. .

aerolnea z
eda``

tena una flota de treinta aviones.

6 Escribe z o d segn corresponda: fero``

avestru``

huspe``

d
. .

igualda``

7 Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar, viajar, conserje. He dejado una carta para ti en la En el aeropuerto, perdieron mi Los

conserjera equipaje La El La

viajeros
inventor: mquina: lunes:

llegaron pronto a su destino.

8 Aade a cada nombre un artculo y escrbelos en plural: 1 Explica qu significa la palabra desertificacin.

Signica que un lugar se est convirtiendo en un desierto.


2 Qu partes de las plantas protegen el suelo?
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El La El

Los inventores Las mquinas Los lunes

flor:

Las ores Los castillos semana: Las semanas


castillo:

. . .

Las races.
3 Por qu se produce la desertificacin de los suelos?

9 Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican: Nos conocimos aquella tarde. Este restaurante es muy famoso. Compramos esos cuadros en una subasta. Me llevar un kilo de estas zanahorias. 10 Cmo se llama el poema con forma de dibujo? Qu representa?

Porque cuando los suelos se quedan sin plantas ni rboles no pueden retener el agua, y el sol los seca.
4 Escribe las palabras con los prefijos super-, aero- o tele- que corresponden a las definiciones: Aparato para hablar a distancia con otra persona: Que posee una inteligencia superior a la media: Lugar donde se realiza el transporte areo:
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Lejos Cerca Media Cerca


isiera sob qu r
in na l eu

da morera y despu sb o
seda en de la

rincn. Gusano

uro osc un
23

yo se r

telfono superdotado aeropuerto

. .

Es un caligrama. Representa el capullo de un gusano de seda.

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UNIDAD 8 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV8
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Completa las frases con palabras que lleven ll o y: Le salud con dos besos en las

Parsifal Dedosnegros era el ms grande inventor de todos los tiempos. Haba inventado una mquina cuentanubes, una cremallera para armaduras de caballeros, un aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que deba su gigantesco bigote. Por tanto, su siguiente invento debera ser el ms grande: Fabricara oro! Y con eso podra al fin comprar una estufa, ya que en su castillo haca un fro terrible, incluso en verano. Flores de diente de len. Ese era todo el secreto! Por suerte nadie ms lo saba. Flores de diente de len, mantequilla...; y lamento no poder desvelar el resto.
Cornelia Funke, Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros, fantasmas de desvanes y otros hroes). Ed. Edaf.

huy Los lobos allan Mis vecinos oyeron


El ladrn

mejillas

con las joyas por la alcantarilla. para comunicarse a distancia. un ruido en el descansillo por la noche.

7 Escribe las palabras que empiezan por ex- o extra- que corresponden a las definiciones: Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno: Que se aparta de lo que es normal o habitual: Muy fino o delgado:

excavar extraordinario

extrano
tos (de m). amigos (de nosotros).

8 Completa estas oraciones con determinantes posesivos: 1 Qu consigui Parsifal Dedosnegros para s mismo con uno de sus inventos? Sus padres son Tus amigos son Mi casa es

Consigui un gigantesco bigote con el crecepelo que invent.


2 Qu problemas domsticos tena?

mis nuestros sus

tu

casa (de ti). penas (de ellos).

Que en su castillo haca mucho fro.


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Vuestras alegras son

Quera fabricar oro para comprar una estufa.


4 Escribe palabras derivadas de estas con los sufijos -n, -azo o -ante: caminar:

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3 Cmo los quera solucionar?

9 Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las dos ltimas con determinantes numerales ordinales: En cada equipo hay

Mi amiga Cristina tiene Es ya la

caminante cantar: cantante

gusto: golpe:

gustazo golpazo

chaqueta: lgrima:

chaquetn lagrimn

tercera

once diecisis octavo

jugadores. primos.

vez que te lo repito. piso.

Tendremos que subir hasta el

5 Completa las oraciones con palabras con los sufijos -n, -azo o -ante: Mi to Enrique es

dibujante Voy a tomar un tazn Le dieron un balonazo

10 En este poema, con qu se compara el diente de len? Era el diente de len como el orgulloso sol. Y en el jardn del castillo exhiba el amarillo.

de cmics. de chocolate caliente. en el partido de ftbol.

El diente de len se compara con el sol.


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UNIDAD 9 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV9
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Completa las frases con verbos que empiecen por h:

Los transportes pblicos emplean ms racionalmente el combustible y la energa. Si observas detenidamente el trfico en las calles, comprobars que en la mayora de los coches solo viaja una persona. Sin embargo, en los autobuses, en el metro, en los tranvas y trenes viajan muchas ms. Los transportes pblicos, al igual que los coches, tambin necesitan carreteras o rales y contaminan el aire. Pero si con ellos circulan menos coches, el dao es considerablemente menor. Adems, viajar en transporte pblico es ms barato que con el coche propio. Pregunta a un propietario de un coche cunto le cuesta mantenerlo... [...] Una mejor oferta de transportes pblicos reducira el ruido, contribuira a la limpieza del aire y disminuira el nmero de accidentes de coches. Menos coches significa mayor seguridad para peatones y ciclistas, para las personas mayores y para los nios.
Debbie Silver, Bernadette Vallely, Lo que t puedes hacer para salvar la Tierra. Ed. Lguez.

No par de

habitan hablar Mi padre tendra que haber Tengo que hacer


En este pueblo

ahora unos cien vecinos. y no nos dejaba escuchar la pelcula. salido ya del trabajo. los deberes antes de las siete.

7 Completa con los pronombres personales correspondientes:

Ellas Vosotros Nosotros


vienen a mi clase. (Mara y Ana) os parecis mucho. (Tu abuelo y t) nos llevamos muy bien. (Mi hermano y yo)

8 Completa el cuadro de los pronombres personales: 1 Por qu es ms beneficioso utilizar transporte pblico que coche?

Porque el transporte pblico utiliza ms racionalmente el combustible y la energa, ya que, al viajar ms personas en l, circulan menos coches. Adems, es ms barato.
2 Para quin significa ms seguridad la disminucin de coches?
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Singular 1. persona 2. persona 3. persona

Plural

yo t l/ella

nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas

Para peatones, ciclistas, personas mayores y nios.


3 Escribe los nombres de dos pases y sus gentilicios:

9 Localiza una metfora en este texto: El ciempis de hierro se deslizaba por los rales que cruzaban la estepa.

RL. Ejemplo: Canad: canadiense; Senegal: senegals.


4 Escribe estos gentilicios en masculino (M) o femenino (F): Extremadura (F): extremea Burgos (M): burgals 5 Escribe una palabra con cada slaba: hie-:
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Ciempis de hierro, metfora de tren.


10 Completa el siguiente resumen de la lectura:

Sevilla (M): sevillano Santander (F): santanderina

El transporte pblico
vado, ya que pueden viajar muchas

transporte pblico
pblicos se puede reducir el del aire y disminuir el nmero de

personas

es ms ecolgico que el transporte pria la vez. Adems, viajar en

hierba

hue-:

huelga

hui-:

huir

ruido , contribuir a la limpieza accidentes de coches.

es ms barato. Si se mejoran los transportes

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UNIDAD 10 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV10
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

5 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba, -abas...: El fontanero

Los tendederos
Parecen pentagramas: los pjaros corcheas se posan en sus ramas. Azoteas coquetas, en lo alto del moo, los lucen por peinetas. Y son las galanuras con las que de verbena se visten las alturas. El viento toca un son y bailan a su aire vestido y pantaln.
Carmen Gil, Papandujas y zarandajas. Ed. Hiperin.
Azotea: terraza que cubre un edificio. Galanuras: adornos vistosos. Son: sonido agradable, ritmo.

Los msicos Vosotras Nosotros

arreglaba tocaban jugabais dibujbamos

los grifos. una sinfona. al baloncesto. un paisaje en un papel.

6 Escribe una oracin con haber y otra con a ver.

RL. En esta caja tiene que haber cincuenta bombones. A ver si Laura canta bien en la obra.

7 Subraya los verbos de las oraciones, escribe los infinitivos correspondientes e indica a qu conjugacin pertenecen.

1 Con qu se compara a los tendederos en el primer verso? Qu son?

En el primer verso se los compara con pentagramas. En el sexto verso se los compara con peinetas.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Aplaudir. 3. congujacin Contemplar. 1. congujacin El autor sali tambin al escenario. Salir. 3. congujacin Unos chicos recogieron los decorados. Recoger. 2. congujacin
El pblico aplaudi entusiasmado. La directora contemplaba la escena. 8 Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugacin en la persona indicada: Durante el viaje Siempre

2 Quin baila al ritmo que toca el viento?

La ropa tendida: el vestido y el pantaln.


3 Escribe una palabra derivada de cada una de estas palabras primitivas: escribir: pelo:

lee

recorrimos

mil kilmetros. (1. persona plural)

el peridico por la maana. (3. persona singular)

9 Escribe qu palabras del poema riman con las siguientes: pentagramas coquetas

escritora peluquera

lectura papel: papelera


leer:

- ramas - peinetas

galanuras son

- alturas - pantaln

10 Escribe unas instrucciones breves de cmo montar en bicicleta.

Respuesta libre.

4 Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y aade otra ms: marea, marino, mar, martimo, amerizar, marejada, marina,
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marinero

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UNIDAD 11 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV11
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger, -gir, -jer o -jir: Mi abuela va a

Romance del prisionero Que por mayo era, por mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encaan y estn los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisin; que ni s cundo es de da ni cundo las noches son, sino por una avecilla que me cantaba el albor. Matmela un ballestero; dele Dios mal galardn.
Annimo, Flor nueva de Romances Viejos, Espasa Calpe.

Tienes que

tejer corregir

un jersey con lana amarilla. esta falta de ortografa.

Lava la prenda en agua fra, porque puede Las tablillas del desvn suelen

crujir

encoger
.

7 Completa las palabras con geo- o gest- y relaciona las columnas para formar oraciones correctas. Avis al camarero El cuadrado es Creo que ese actor Un cabo es ````````icula demasiado.

gest

Encaar: empezar a formar caa. Calandria: pjaro de la familia de la alondra. Cuitado: afligido, desafortunado. Albor: luz del amanecer. Ballestero: hombre que utilizaba la ballesta para servir en la guerra. Galardn: premio o recompensa.

geo gest geo mtrica. una figura ````````


con un ````````o.

un accidente ````````grfico.

1 Qu ocurre en mayo?

8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu tiempo estn. Hoy salgo a las ocho de la tarde.

Que hace calor, el trigo crece, los campos estn en or, cantan los pjaros y los enamorados se aman.
2 Cmo saba el prisionero si era de da?
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Despejarn la carretera en una hora.

Presente Futuro Pasado

Los antiguos egipcios construyeron las pirmides.

Porque se lo anunciaba un ruiseor con su canto.


3 Qu ha hecho que aumente la tristeza del prisionero?

9 Escribe esta oracin con cada una de las tres formas verbales del pasado, cambiando las palabras que necesites: El ruiseor y la calandria cantan en el jardn ahora. RL. El ruiseor y la calandria han cantado hoy en el jardn. El ruiseor y la calandria cantaron en el jardn ayer. El ruiseor y la calandria cantaban alegres en el jardn. 10 Escribe un titular para este subtitular de una noticia: Un annimo deja sobres con dinero bajo el felpudo de los ms necesitados en un pueblo alemn.

Que un ballestero mat al ruiseor que le cantaba.


4 Escribe tres palabras del campo semntico de los electrodomsticos.

lavadora, frigorco, horno.


5 Relaciona cada lista de palabras con un campo semntico y escribe una palabra ms: yeso, hormign,

cemento pimentn, pimienta, canela camisa, calcetines, chaqueta

condimentos de cocina vestimenta materiales de construccin

RL. Ejemplo: Solidaridad en un sobre.


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UNIDAD 12 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV12
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Completa con b o con v y clasifica en tres familias de palabras: reci``idor

Pues quin es usted? El Sr. Prez, el fontanero. Lo siento, ha sido un malentendido. Yo vena a arreglar los grifos del lavabo. Del teatro llegaban gritos y voces. Que salga, que salga! Otra, otra, otra, otra. El fontanero sali con la llave inglesa, la levant y destroz lo que quedaba de piano. Al da siguiente todos los peridicos de Londres se hacan eco del xito del msico Proppof. Genial concierto de las nueve sinfonas. El pianista destroz un piano en una clamorosa interpretacin de Beethoven.
Juan Muoz, Proppof, en Compaeros de sueos. Varios autores. Ed. SM.

Familia de Familia de Familia de

v iente supervi`` recibir vivir prohibir v

prohi``ido : : :

b b o vi`` v idor reci`` recibidor, recibo. superviviente, vividor. prohibido, prohibicin.

prohi``icin

7 Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos: El agua est hir``iendo.

Hervir. Servir.

Nos distri``uyeron por las habitaciones. Me sir``e cualquier papel.

Distribuir.

Descri``i cmo era su ciudad ideal.

v b

Describir.

8 Completa cada oracin con un adverbio de lugar y uno de tiempo: 1 A quin peda el pblico del auditorio que saliera? Nos vemos Se reunieron

A un pianista llamado Proppof.


2 Quin sali en su lugar y qu hizo?

en la biblioteca el sbado. en el parque por la maana.

Un fontanero, que destroz el piano con una llave inglesa.


GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

9 Escribe los antnimos de los siguientes adverbios y seala si son adverbios de lugar (L) o de tiempo (T). L despus / delante / pronto / T L cerca / T

3 Qu opin la prensa de Londres de lo que haba ocurrido en el auditorio?

Que haba sido un concierto genial.


4 Escribe una oracin con la frase hecha Hacer buenas migas.

antes detrs tarde

lejos X siempre /nunca X abajo / arriba

X X X

RL. Ej.: Mi amigo Ignacio y yo hacemos buenas migas.


5 Completa estas frases hechas con nombres de astros y nelas con su significado: Estar siempre en la luna No dejar a alguien ni a sol Ver las estrellas .
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10 Imagina qu podran hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tras el concierto, y escrbelo en forma de texto de teatro, incluyendo, al menos, una acotacin:

. ni a sombra.

En ningn momento. Sentir un dolor fuerte. Estar distrado.

RL. DIRECTOR.Pero hombre, qu ha hecho usted? FONTANERO.Pues lo que me piden. No lo oye? DIRECTOR.En ese caso... El pblico siempre tiene la razn.
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EVALUACIN FINAL Lengua


Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV F
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Escribe la tilde en las palabras que la necesiten y subraya de rojo las agudas, de verde las llanas y de azul las esdrjulas:

Lo que ms me gust de mi nueva casa fue la de enfrente: un viejo casern de madera rodeado por una tapia por la que asomaban las copas de un sinfn de rboles: olmos, tejos y algn que otro sauce. Tanto el viejo casern como la tapia, as como las copas de los rboles presentaban un aspecto de total abandono, por lo que supuse que o bien la casa estaba deshabitada, o bien la habitaba un fantasma. Naturalmente, prefera esta ltima posibilidad, puesto que siempre haba deseado vivir cerca de una casa encantada, as que pas el resto de la tarde observando aquella vivienda desde mi ventana. Y si no me qued toda la noche en vela vigilando, fue porque mi madre se encarg de recordarme que estbamos en plena mudanza y que an nos quedaba mucho trabajo por hacer.
Emilio Caldern, El fantasma de cera. Ed. Anaya.

R V A azucar medico corazon pared principe llave azcar mdico corazn pared prncipe llave compas arbol telefono marmol jabali nispero comps rbol telfono mrmol jabal nspero
Artculo + Nombre + Adjetivo + Verbo: Pronombre + Verbo + Adverbio:

7 Escribe oraciones formadas por las siguientes palabras:

La fbrica vieja cerr. Ellos cantan maravillosamente.

8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu persona, nmero y tiempo (presente, pasado o futuro) estn y a qu conjugacin pertenecen: Maana participaremos en la carrera.

1. persona del plural, tiempo futuro, 1. conjugacin


1 Qu le haba gustado a la chica del lugar en que haba ido a vivir?

El casern que tena enfrente.


2 Qu aspecto presentaba el casern? Qu supuso la chica sobre l?

Siempre conseguais lo mejor.

2. persona del plural, tiempo pasado, 3. conjugacin


Ahora leo un libro de aventuras.

Era viejo, de madera y estaba rodeado de rboles. Supuso que estaba deshabitado o habitado por un fantasma.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

1. persona del singular, tiempo presente, 2. conjugacin


9 Escribe la siguiente frase de la lectura en estilo directo y, a continuacin, en estilo indirecto: Lo que ms me gust de mi nueva casa fue la de enfrente.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

3 A qu campo semntico pertenecen las palabras olmo, tejo y sauce? Escribe otras tres ms.

Estilo directo: La chica dijo

Al campo semntico de los rboles. Ciprs, encina y roble.


4 Escribe las palabras que se indican: a) Palabras con prefijo antnimas de las siguientes: habitada:

es la de enfrente.

lo que ms me gusta de mi nueva casa

Estilo indirecto: La chica dijo

que lo que ms le gustaba de su nueva casa era la de enfrente. Respuesta libre.

deshabitada

posible:

imposible hierba

regular:

irregular

10 Imagina una aventura que podra suceder en la lectura, y cul sera el desenlace.

b) Palabras homfonas de las siguientes: abra:

habra

hierva:

hasta:

asta

5 Busca y escribe dos palabras de la lectura que lleven diptongo y dos que lleven hiato: Con diptongo:
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nueva, tapia

Con hiato:

rodeado, prefera

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