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LOS SACRAMENTOS PARA LOS NIOS/AS DE EDUCACIN PRIMARIA

Roco Muoz Jardo DNI. 28633849E EDUCACIN PRIMARIA

NDICE
Introduccin Objetivos Contenidos Esquema de los contenidos a trabajar a lo largo de esta UD Metodologa Sacramentos -Bautismo -Confirmacin -Penitencia -Eucarista -Uncin de los enfermos Evaluacin Conclusin Bibliografa

INTRODUCIN
He decidido realizar esta unidad didctica referente a los sacramentos, por que creo, que muchos de nuestros nios escolares (incluso muchos adultos) hoy en da, an no conocen la importancia que estos tiene en nuestras vidas y la trayectoria que en ellos se esconde. Hoy da, muchas familias bautizan a los nios como si ese acontecimiento fuera una tradicin sin realmente darle el valor que realmente dicho sacramento tiene en nuestras vidas. Lo mismo podramos decir de la comunin, los nios la reciben como una fiesta, la cual llegando a los 9 aos aprox. tienen que pasar por ella. Por todo esto y mucho ms, me he decidido realizar este trabajo basado en dichos sacramentos, ya que para m, tiene muchsima importancia en mi vida como verdadera cristiana que me considero.

OBJETIVOS Objetivo general: Conocer y expresar el sentido de los sacramentos


de la vida cristiana y descubrir su paralelismo con el proceso de la vida del hombre

Objetivos especficos: -Conceptual: Identificar la presencia de Jess en los signos


sacramentales y en la celebracin festiva de los mismos. -Procedimental: Observar y analizar el valor que tienen los signos sacramentales y su celebracin. -Actitudinal: Valorar los modelos de comportamiento coherentes con las exigencias derivadas de los sacramentos.

CONTENIDOS Conceptuales
-Los signos sacramentales y su celebracin. *Agua: Bautismo *Entrega mutua en el amor: Matrimonio *Pan y vino: Eucarista *Imposicin de manos: Orden *Aceite: Confirmacin *Actitud de acogida: Penitencia -Significado de los sacramentos para la iniciacin cristiana *El Bautismo *La Confirmacin *La Eucarista -Importancia del sacramento de la Penitencia en la vida cristiana.

Procedimientos
-Observacin y anlisis de los elementos sacramentales procedentes del medio natural (agua, pan, aceite) y social (acogida, amor, ) -Descripcin y reconstruccin de las celebraciones sacramentales. -Relacin entre signo, significado y compromiso coherentes derivado de la recepcin de los sacramentos.

Actitudinales
-Valor de los elementos materiales y de los gestos como expresin simblica no verbal. -Actitudes de compromiso derivadas de la recepcin de los sacramentos. -Actitud de respeto a los lugares sagrados y en la participacin en celebraciones sacramentales.

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS A TRABAJAR A LO LARGO DE ESTA UD

Jess realiza su presencia a travs sacramentos

SIGNOS SOCIALES

ELEMENTOS NATURALES
Agua

BAUTISMO

Da vida nueva

CONFIRMACIN

Da fuerza a la f

Aceite (crisma)

EUCARISTA

Alimenta o se identifica con Cristo Acogida

Pan y vino

PENITENCIA

Perdn

U. ENFERMOS

Fortifica la debilidad

Aceite (leo)

METODOLOGIA
Para comenzar esta unidad didctica, seria necesario realizar una prueba de iniciacin, de forma que el alumno pudiera recordar lo que sabe del tema y adems tambin seria de gran ayuda para el profesor, para saber que conocimientos tienen sus alumnos. La actividad se realizar de la siguiente forma:

En la pizarra se escribirn los nombres de los sacramentos y alrededor muchas palabras relacionadas con la religin, entre las que aparecern los sacramentos. Los alumnos tendrn que identificar los siete sacramentos entre todas las palabras de esta forma el profesor conocer que conocimientos tienen sobre el tema, Se finalizara la actividad dando el profesor la definicin correcta sobre los sacramentos.
Vino Bautizo Penitencia Navidad Matrimonio Sacerdote Agua Eucarista Semana Santa Cliz SACRAMENTOS U.enfermo Anciano Confirmacin Pan Testigos Discpulos Aceite Muerte Jess Domingo de Ramos O.Sacerdotal Arena

SACRAMENTOS
Signo sensible de un efecto espiritual que Dios obra en nuestras almas y es causante de la gracia. Los sacramentos son siete: Bautismo, Confirmacin, Penitencia, Matrimonio y Orden Sacerdotal.

EL BAUTISMO * Profesin de fe y seguimiento de Jess.


- Explicar en que consiste el sacramento:
Iniciacin al cristianismo, en donde el sacerdote bautiza: en el nombre del padre del hijo y del Espirtu Santo

-Lectura Mateo 28 (19-20) Id y haced pues discpulos a todas las gentes bautizndolas en el nombre del padre del hijo y del Espirtu Santo ,y enseadles a guardar todo lo que yo os he mandado - Origen de este sacramento
Es una actividad muy antigua que tiene su origen en el bautismo de Jess en el ro Jordn por San Juan Bautista ( de ah se deriva su nombre bautismo)

- Lectura del evangelio segn san Marcos 1 (4-15) Apareci Juan Bautista bautizando en el desierto, proclamando un bautismo de conversin para el perdn de los pecados, acuda e l gente de toda la regin de Judea y de Jerusaln y eran bautizados por el en el ro Jordn confesando sus pecados. Y sucedi que por aquellos das vino Jess desde Nazaret de Galilea y fue bautizado por Juan en el Jordn. En cuanto vio que salio de agua vio que los cielos se rasgaban y que el Espritu Santo en forma de paloma bajaba a el , se oy una voz que venia de los cielos: tu eres mi hijo amado, en ti me complazco - Elementos necesarios para un bautismo

El agua bendecida, pila bautismal, sacerdote o enviado de Cristo, y el nuevo discpulo para cristianizar.

-Actividades: Tipo conceptual


1 Que significa bautismo? 2 De donde proviene esta actividad? 3 Dnde fue bautizado Jess y quien lo bautiz? 4 Qu palabras les dijo Jess a sus discpulos?

Tipo procedimental
Qu relacin hay entre ambas?, que simboliza el agua?, que relacin existe con el bautismo?

El alumno debe interpretar mediante la observacin de las imgenes que el agua es smbolo de vida o comienza la vida, y que sin agua (desierto) no hay vida por lo tanto el agua en el bautismo simboliza el comienzo de la vida cristiana.

CONFIRMACION: *Sacramento mediante el cual en la vida cristiana llega el Espritu Santo que es la fuerza y la luz de Jess para llegar a la verdad plena
- El Espritu Santo nos llena de fruto y dones para poder aprovechar la

autntica vida cristiana. -Actividades Tipo conceptual


1 Qu nos proporciona el Espritu Santo? 2 Por qu se representa el Espritu Santo en forma de paloma? 3 Has sido ya participe de este sacramento? 4 Cmo seria el mundo si los frutos del Espritu Santo que cultivan los cristianos alimentase tambin a los dems?

Tipo procedimental Realizar un mural por grupos en el cual quede plasmado mediante
dibujos, palabras, frases, imgenes, el sacramento de la confirmacin.

PENITENCIA
*Sacramento administrado por la Iglesia Catlica mediante el cual los cristianos reciben el perdn de Dios por sus pecados.
-Analizar los valores positivos y negativos que aparecen en l. -Explicar la importancia del perdn de los pecados, ya que es un mandato que les dijo Jess a sus discpulos: (Juan 20 (25)): A quienes perdonis los pecados les quedarn perdonados los suyos propios; quienes los retengis se os quedaran retenidos -Para ensear a valorar la actitud del pecador (arrepentimiento) y el amor y misericordia de Dios en el perdn de los pecados: Lectura de la parbola del hijo prodigo Lucas 15 (11-24) El hijo prodigo

(Jess) - Un hombre tenia dos hijos y el menor de ellos le dijo al padre: (Hijo menor) - Padre, dame la parte de la hacienda que me corresponde. (Jess) - Y el padre ole reparti su parte. Pocos das despus el hijo menor lo reuni todo y se marcho a un pas lejano donde malgasto la parte de la hacienda viviendo como un libertino. Cuando hubo gastado todo sobrevino un hambre extrema en aquel pas y comenz a pasar necesidad. Entonces, fue y se ajusto con uno de los ciudadanos de aquel pas, que le envi a sus fincas a apacentar puercos. Y deseaba llenar su vientre con las algarrobas que coman los puercos, pero nadie se las daba. Y entrando en si mismo dijo: (Hijo menor) - Cuantos jornaleros de mi padre tienen pan en abundancia, mientras yo aqu me muero de hambre! Me levantar, ir a mi padre y le dir: Padre peque contra el cielo y ante ti. Ya no merezco ser llamado hijo tuyo ,trtame como a uno de tus jornaleros (Jess) - Y levantndose, parti hacia su padre. Estando todava el lejos, l e vio su padre y conmovido, corri se echo a su cuello y le beso efusivamente. (Hijo menor) Padre peque contra el cielo y ante ti, ya no merezco ser llamado hijo tuyo. (Jess) -Pero el padre dijo a sus siervos: (Padre ) Traed a prisa el mejor vestido y vestidle, ponedle un anillo en su mano y unas sandalias en los pies. Traed un novillo cebado, matadlo, comamos y Celebremos una fiesta porque este hijo mo estaba muerto y ha vuelto a la vida, estaba perdido y ha sido hallado. (Jess) - y comenzaron la fiesta. Su hijo mayor estaba en el campo y, al volver, cuando se acerco a la casa, oy msica y danzas; y llamando a unos de los criados, le pregunt: (Hijo mayor) Qu es aquello? (Criado) - ha vuelto tu hermano y tu padre ha matado el novillo cebado porque lo ha recobrado sano. (Jess) -el se irrito y no quera entrar, sali su padre y ste le suplicaba, pero le replic a su padre: ( Hijo mayor) -hace aos que te sirvo y jams deje de cumplir una orden tuya, pero nunca me has dado un cabrito para tener una fiesta con mis amigos; y ahora que ha venido ese hijo tuyo, que ha devorado tu casa con prostitutas, has matado el nobillo cebado! (Jess) -pero el le dijo: (Padre) tu siempre estas conmigo, y todo lo mo es tuyo; pero convena celebrar una fiesta y alegrarse, porque este hermano tuyo estaba muerto y ha vuelto a la vida; estaba perdido y ha sido hallado.

-Para entender mejor la parbola se ha escrito en estilo directo de esta forma se puede leer como si se tratara de un cuento o una historia. -Actividades:
1 Jess perdona siempre aunque no halla arrepentimiento? 2 Por qu es tan importante saber perdonar? 3 Qu es pecado? 4 Sueles perdonar a los dems a pesar de que te han hecho dao?

-Lee la parbola y responde:


1 Qu le pidi el hijo menor a su padre? Por qu piensas que se fue? 2 Le concede el padre lo que pide el hijo? 3 Por qu vuelve arrepentido? 4 Crees que si no hubiera pasado hambre le hubiera pedido perdn a su padre? 5 Hace bien el padre perdonando a su hijo arrepentido? 6 Por qu el hijo mayor no comprende el perdn del padre a su hermano?

-Actividad transversal: Representa con tus compaeros esta parbola y representar cada unos los personajes.

EUCARISTIA *Fiesta que realiza la iglesia entre el sacerdotes y los fieles que acuden a la misa y donde se establecen lazos de cario y fraternidad.
-Partes que componen la celebracin de una eucarista:
1 Parte. Lectura de las sagradas escrituras 2 Parte. Ofrecimiento del pan y del vino a todos los fieles 3 Parte. La bendicin con la que se despide a los fieles

-Origen de la eucarista:
Se encuentra en la ltima cena que comparti Jess con los discpulos

-Lectura de evangelio segn San Lucas 22 (19-20) Cuando llego la hora, se puso en la mesa con los apstoles, y les dijo Con ansia he deseado comer esta pascua con vosotros antes de padecer; porque os digo que no la comer mas hasta que halle su cumplimiento en el reino de los de Dios. Tomo luego pan, y dadas las gracias, lo parti y se lo dio diciendo: Este es mi cuerpo que es entregado por vosotros; haced esto en recuerdo mo. De igual modo, despus de cenar, cogi la copa, diciendo: esta copa es la nueva alianza es mi sangre y ser derramada por vosotros
- Elementos utilizados en la eucarista: Pan (cuerpo de cristo) y el vino (sangre derramada por todos nosotros)

- Actividades:
1 Qu es la Eucarista? Quines forman parte de ella? 2 Cuantas partes componen una Eucarista? 3 Qu significa los elementos utilizados en ella? 4 Dnde esta el origen de la Eucarista? 5 Confeccionar un mural entre toda la clase de forma que aparezcan las partes de la Eucarista, los elementos que se utilizan en ella y las oraciones o frases mas comunes.

UNCIN DE LOS ENFERMOS *Auxlio espiritual para los enfermos terminales o los ancianos
-Procedimiento del sacramento 1 Lectura de textos bblicos y oraciones 2 El sacerdote frota los cinco sentidos ( ojos, odos, nariz, labios y manos) del enfermo con aceite bendecido. (en casos de emergencia solo se frotar la frente)

-Origen de la uncin
El origen proviene de Jess cuando este comenz a preocuparse por los enfermos y los apstoles entendieron que ellos tenan que hacer lo mismo. La iglesia recibi este mandato que refleja la Carta de Santiago.

-Santiago 5 (14-15) Llame a los prestberos de la iglesia y que recen sobre el, y despus de ungirlo (frotarlo) con aceite en el nombre del seor, y la oracin de fe se salvar al enfermo, y el seor lo curar, y si ha cometido pecado lo perdonara.

EVALUACION
Se evaluar al alumno de todos los conocimientos dados en esta unidad: -Contenidos conceptuales: que sepan reconocer lo que es un sacramento as como los distintos tipos que hay, y en que se basan cada uno de ellos. -Contenidos procedimentales: se evaluarn los diferentes comportamientos desarrollados por cada alumno durante el desarrollo de esta unidad (inters, participacin, motivacin ) -Contenidos actitudinales: ser necesario que el profesor observe que sus alumnos han interiorizado correctamente los valores que pretendamos inculcarles a travs de los distintos sacramentos. En definitiva, lo esencial es que el alumnado se haya familiarizado con esta pequea e importantsima parte de nuestra cultura religiosa, como son los sacramentos, y sepan adquirir de ellos la mejor de las actitudes posibles necesarias y tiles para llevarlas a cabo en la vida cotidiana de los mismos.

CONCLUSIN
Con esta unidad didctica se intenta que los alumnos mediante distintas tcnicas, ejercicios, ilustraciones y explicacionestomen contacto con los sacramentos y con el verdadero significado que estos tienen en la vida de los cristianos y la iglesia, y les resulta indispensables para los alumnos ya que van a ser participes de stos, con la acogida de la primera comunin.

BIBLIOGRAFIA
-ENCICLOPEDIA ENCARTA -BIBLIA -LIBROS DE RELIGION TERCER CICLO DE PRIMARIA - GUIA PARA ELABORAR PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDACTICAS EN EDUCACION PRIMARIA Y EN EDUCACION INFANTIL.

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