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TEORAS Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGA

SOBRE LA PSICOLOGA
El psiclogo enfrenta problemas muy peculiares en su tarea, el ser humano, ya que es semejante a s mismo, estudiando al otro se estudian e investigan en cierto modo, a s mismos. De este modo el instrumento con que trabaja el psiclogo es su propia personalidad. El contacto directo, personal, con el objeto de estudio es condicin impostergable de la tarea psicolgica. El psiclogo debe trabajar con un cierto grado de disociacin: en parte identificado proyectivamente con el objeto de estudio y en parte fuera, observando lo que ocurre. Esta disociacin debe a su vez ser dinmica y tiene que establecerse y ser mantenida con una distancia ptima. El trabajo en equipo o el trabajo grupal es una exigencia bsica para el psiclogo, porque resulta ms fcil cualquier distorsin de su tarea cuanto ms trabaje en forma individual y aislada. A continuacin se discutir algunos papeles del psiclogo y su campo de accin. LA PSICOLOGA CLNICA: Es el campo de prctica e investigacin, dentro de la disciplina de la Psicologa, que aplica los principios psicolgicos en la evaluacin, prevencin y rehabilitacin de problemas psicolgicos, la inhabilidad, el comportamiento disfuncional y riesgos de salud conductual, para lograr tanto el bienestar fsico como psicolgico. Viene relacionada con la aplicacin de tcnicas psicolgicas a una amplia gama de problemas, abordndolos de forma individual o grupal. La Psicologa Clnica es la aproximacin a los problemas humanos (individuales e interpersonales), a travs de la evaluacin, diagnstico, consulta, tratamiento, desarrollo, administracin e investigacin de programas que se aplican a numerosas poblaciones que incluyen nios, adolescentes, adultos, ancianos, familias, grupos, personas discapacitadas, entre otros. Entre los orgenes de esta rea de la psicologa se tiene que a mediados del siglo XIX la psicologa como disciplina independiente comienza a aparecer con los aportes de Kraepelin quien trat de transferir a los problemas psiquitricos, enfoques experimentales de la psicologa y, por otra, a Freud, quien encamin a la psicologa clnica de forma distinta, con la terapia psicoanaltica. Por otro lado, Witmer, afirm la importancia de hacer una evaluacin del paciente antes de empezar un tratamiento y se preocup por promover el desarrollo de esta rea. Sus estudios dieron impulsos esenciales a la psicologa clnica, los cuales lo posicionaron como el primer psiclogo clnico. En 1896 atendi en forma clnica el primer paciente infantil y en el mismo ao cre la primera clnica psicolgica. Durante el siglo XIX tambin influyeron ampliamente las ideas y teoras de Adler, Jung, y Watson; se crearon y elaboraron las tcnicas de evaluacin mental y surgieron las organizaciones profesionales y las publicaciones peridicas. PSICOLOGA DE LA EDUCACIN: La psicologa educativa, es la aplicacin del mtodo cientfico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales involucrados en el ambiente educativo, en todos sus diversos niveles y modalidades, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Los psiclogos de la educacin se dedican a trabajar en los problemas especficos del aprendizaje y la enseanza. As mismo interviene en todos los procesos psicolgicos que afectan al aprendizaje, o que de ste se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud u otros, responsabilizndose de las implicaciones educativas de su intervencin profesional y coordinndose, si procede, con otros profesionales. La psicologa educativa se aplica en las escuelas, para crear un sistema de aprendizaje controlado, que se basa en la creencia de que la mayora de los alumnos pueden alcanzar el xito en sus estudios si siguen procedimientos adecuados como estructuracin de los contenidos programticos, presentacin de exmenes por unidades, posibilidad de recuperar materias pendientes, entre otros. As mismo, los psiclogos especialistas en el rea educativa trabajan en la elaboracin e investigacin de

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los programas educativos y material pedaggico, creando adems, programas de formacin permanente del profesorado para mejorar el aprendizaje de la lectura y las matemticas. En la actualidad, se interesan cada vez ms sobre las formas de aprendizaje, as la comprensin de los procesos cognitivos ha esclarecido la resolucin de problemas, la memoria y la creatividad. Hoy en da, las recientes leyes de integracin de los nios con discapacidades, con problemas emocionales o de aprendizaje han llevado a extender el campo de los psiclogos de la educacin. Entre las reas de estudio de la psicologa educativa, se encuentran la psicologa del desarrollo, la psicologa social, la evaluacin psicolgica y la orientacin vocacional. LA PSICOLOGA SOCIAL La psicologa social analiza y explica los fenmenos que son simultneamente psicolgicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los grupos y organizaciones, as como las interrelaciones que se establecen y la modificacin, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas interrelaciones. Esta psicologa comprende diversas teoras que pueden ser llamadas Teoras del Equilibrio, encargndose de estudiar el cambio de actitudes en los individuos, las conductas de las masas y los fenmenos de grupo. Por ejemplo: si una audiencia escucha un discurso de una persona respetable, por lo general esperan ideas con las que estn de acuerdo. De no ser as, la audiencia desestima al orador o cambia su actitud expresando sus ideas. En fin, los oyentes modificaran sus actitudes hacia el orador o sus ideas, buscando el equilibrio. Del mismo modo las personas tienden a equilibrar sus ideas con sus acciones. Los sistemas de clasificacin de la conducta desviada han cambiado por la modificacin de los hbitos sociales y el acceso a mayor informacin. Es el estudio de cmo interaccionan las personas entre s, la forma en que perciben y ven el mundo social. Los individuos pueden relacionarse de forma no verbal, utilizando signos como expresiones faciales, gestos, entre otras. Gran parte de la psicologa social se ocupa del estudio de la conducta social, en trminos de conformidad o no con las reglas, la autoridad, el comportamiento de las personas cuando pertenecen a grandes grupos. En consecuencia, los psiclogos sociales estudian los procesos que las personas utilizan para el juicio social, incluyendo el estudio de valores personales, creencias culturales y las formas en que se desarrollan las identidades sociales. PSICOLOGA INDUSTRIAL O PSICOLOGA ORGANIZACIONAL : El trabajo es una necesidad ineludible del ser humano, el rendimiento en la fbrica u oficina, los accidentes laborales, la desercin, los estmulos, entre otros, dependen en gran medida de factores psicolgicos. La psicologa industrial, aparte de estudiar las condiciones de trabajo con enfoque psicolgico para adecuarlas al individuo, alcanza su principal desarrollo en la orientacin y seleccin profesional. En relacin a la orientacin, su finalidad recae en ayudar al individuo a encontrar la tarea o estudio que ms se adecue a sus actitudes, y en las que por lo tanto, tenga ms posibilidades de triunfo. Los psiclogos industriales desempean diversas tareas en organizaciones empresariales y lugares de trabajo: en el departamento de personal o recursos humanos, en asesoras para la contratacin y seleccin de personal, en la entrevista y realizacin de Test a los candidatos, en la elaboracin de cursos de formacin y en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado. Otros investigan para los departamentos de marketing (mercadotecnia) y publicidad de las empresas, o directamente para este tipo de agencias. Por ltimo, tambin se dedican a investigar la organizacin metdica del trabajo y acondicionar el equipo o espacios laborales adaptndolos a las necesidades y potencialidades del usuario.

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LA PSICOLOGA JURDICA La psicologa jurdica es definida como aquel sector de la psicologa orientado a aplicar el conocimiento cientfico y los mtodos de la psicologa surgidos en el sistema jurdico penal (polica, juzgados tribunales e instituciones, correccionales para infractores, crceles e instituciones para menores). La tarea del psiclogo jurdico estara orientada principalmente a la evaluacin, intervencin y tratamiento dirigidos dentro de los organismos de seguridad del Estado, tribunales, sistemas penitenciarios, vctimas y ciudadana en general. La evaluacin abarca una accin bastante amplia que implica desde establecer perfiles de los individuos dentro del contexto penitenciario o jurdico, evaluar la confiabilidad y validez del testimonio o del dictamen, la presin de grupo y otros procesos psicosociales, clasificacin de los sindicados y condenados, orientado a futuras intervenciones con fines resocializadores, la extensin del dao psicolgico causado a la vctima, a su vez, se puede evaluar las actitudes del pblico hacia el sistema judicial en general, con miras a generar un cambio a este respecto. La intervencin del psiclogo es indispensable para el entrenamiento de policas y guardianes en cuanto al manejo de situaciones tales como las manifestaciones y motines y, por supuesto, del estrs causado en estos. Igualmente es necesario disear tcnicas de interrogatorio para investigadores con el fin de evitar violaciones a los derechos humanos, y tcnicas de entrevista a jueces para la recepcin de la indagatoria y testimonios. En el tratamiento, el trabajo se encamina hacia la aplicacin de programas de rehabilitacin o resocializacin para imputables y no imputables; a remediar problemas psicosomticos y conductuales presentes en el personal implicado en la represin y tratamiento de los delincuentes, y a la realizacin de psicoterapias a vctimas y damnificados del delito. En el derecho, la rama penal es la que se ocupa de los delitos, siendo la que ms recurre a la psicologa, para estudiar las razones que llevan cada individuo a cometer delitos. El delincuente, criminal o no, es casi siempre una persona con desajustes sociales y psicolgicos, por lo cual debe ser estudiado, desde el punto de vista legal con enfoque psicolgico. La psicologa con esta orientacin, y que tiene como base la psicopatologa y psicologa social, es la llamada psicologa jurdica, cuyo campo de accin lo ha alcanzado en el anlisis y prevencin de la delincuencia juvenil. LA PSICOLOGA DEL DEPORTE De acuerdo a la definicin de la Asociacin de Psiclogos Americanos (APA), la Psicologa del Deporte y la actividad fsica, es el estudio cientfico de los factores psicolgicos que estn asociados con la participacin y el rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividades fsicas. Los psiclogos se encargan de ayudar a los deportistas a utilizar principios psicolgicos para aumentar su rendimiento; as como a comprender como la participacin deportiva afecta el desarrollo psicolgico del individuo, su salud y bienestar social. Por lo tanto, estudia el comportamiento de los deportistas, entrenadores, rbitros, padres, directivos, entre otros. En general, la psicologa de la actividad fsica y del deporte, se encarga de estudiar los aspectos psicolgicos durante la actividad fsica, de todas las edades, sea esta orientada al rendimiento o no. El psiclogo deportivo elegir como objeto de estudio, la estructura de la personalidad del deportista, sus aptitudes, el cumplimiento de normas, sus motivaciones singulares, el bienestar psico fsico, la percepcin, entre otras. Hoy da todos los entrenadores y deportistas reconocen la importancia de los factores psicolgicos tanto para el desarrollo como para el rendimiento deportivo. Factores que de hecho intervienen positivamente en el mejoramiento de la calidad de vida del deportista, su grupo e institucin.

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PRECURSORES DE LA PSICOLOGA Aristteles Naci en el ao 384 a.C. en Estagira, por lo que se le llama el estagirita. Se le suele considerar el padre de la Psicologa aunque, unos cuantos aos antes que l, otros filsofos comenzaron a especular sobre estas cuestiones. Platn Indic que existe dicotoma, dualismo alma cuerpo, sealando que el alma es independiente del cuerpo y con funciones superiores: razn, reflexin, libertad. Seala adems que el alma es inmortal, y que por su alma espiritual el hombre pertenece al dominio del espritu. Aristteles, discpulo de Platn, mantiene una posicin totalmente distinta, afirma que el alma es la forma del cuerpo, es decir, aquello por lo que el cuerpo existe como cuerpo humano. Para Aristteles el alma est unida al cuerpo. Ren Descartes Filsofo francs, cientfico y matemtico, a veces considerado el fundador de la filosofa moderna. Descartes recibi enseanzas de matemticas y escolasticismo, con el propsito de orientar la razn humana para comprender la doctrina cristiana. Descartes sirvi en otros ejrcitos, pero su inters se centr siempre en los problemas de las matemticas y la filosofa, a los que dedic el resto de su vida. Descartes peregrin a Italia de 1623 a 1624 y permaneci en Francia desde 1624 a 1628. En este periodo, se dedic al estudio de la filosofa y tambin realiz experimentos de ptica. En 1628, despus de vender sus propiedades en Francia, se traslad a Holanda, donde vivi en diferentes ciudades, Amsterdam, Deventer, Utrecht y Leiden. Fue quiz durante los primeros aos de su residencia en Holanda cuando Descartes escribi su primera obra importante, Ensayos filosficos, publicada en 1637. La obra se compone de cuatro partes: un ensayo sobre geometra, otro sobre ptica, un tercero sobre meteoros y el ltimo, el Discurso del mtodo, que describa sus especulaciones filosficas. Thomas Hobbes Nacido en Wesport (Inglaterra) en 1588, hijo de un vicario, cursa estudios en Oxford y posteriormente se desplaza al continente, donde conocer a Descartes y Galileo. Su enfrentamiento con Cromwell le conducir al exilio. Su filosofa postula la experiencia como base del conocimiento y, por tanto a los sentidos como herramienta nica del hombre hacia el saber. Es, junto con Bacon, el impulsor del empirismo pragmatista ingls. Afirma que todo el universo est compuesto de materia y aspectos de materia, que pueden llegar a ser conocidos por el hombre mediante la percepcin sensorial y, en segunda medida, las pasiones, siendo ambas herramientas reducidas a meros movimientos somticos y moleculares. Ms conocidas son sus tesis sobre el hombre y la sociedad. Segn Hobbes, el hombre en estado natural es un ser salvaje y egosta, condicin que es refrenada cuando se establece la vida en sociedad y surge el Estado. John Locke Nacido en Wrington (Inglaterra) en 1632, Locke es el mejor representante de la corriente filosfica denominada empirismo, ya iniciada por Hobbes y Bacon. Estudi Medicina, Ciencias y Filosofa en Oxford, establecindose en Francia y Holanda. En el primer pas conocer a Descartes, quien, a pesar de representar una corriente terica diferente, supone el inicio del pensamiento de Locke. En 1869 regresa a Inglaterra, iniciando la redaccin de su obra escrita. El pensamiento racionalista cartesiano es la base sobre la que se desarrolla el empirismo de Locke, al negar en primera instancia la defensa del innatismo de ideas que postul Descartes. Locke realiza un ejercicio de prospeccin comparativa, afirmando que no todos los pueblos poseen una idea como "Dios", ni el mismo cdigo tico. Igualmente, entre individuos formados en una misma cultura encuentra diferencias sustanciales en cuanto a la posesin de los principios de identidad o contradiccin.

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Wilhelm Wundt (Neckarau, actual Alemania, 1832 - Grossboten, id., 1920) Filsofo y psiclogo alemn. Estudi medicina en Heidelberg y pronto se dedic a la investigacin en el mbito de la fisiologa y anatoma patolgica. En 1856 fue a Berln para trabajar en el laboratorio de J. Mller, tras lo cual trabaj en las universidades de Heidelberg (1858-1874) y Zrich (1874-1875). Ms tarde se traslad a la Universidad de Leipzig (1875-1917), donde cre el primer laboratorio experimental de psicologa. Influido por Helmholtz, dirigi sus esfuerzos a hacer de la psicologa una ciencia experimental autnoma, distinta de la fisiologa. Propuso para la nueva ciencia un mtodo introspectivo, que deba guiar, sin embargo, un especialista: el psiclogo. Es autor, entre otras obras, de Fundamentos de psicologa fisiolgica (1873), Compendio de psicologa (1896) y Psicologa de los pueblos (1900-1904). Sigmund Freud De origen judo, naci en Moravia (Austria) en 1856. A los cuatro aos se estableci en Viena junto con el resto de su familia. En esta ciudad realiz sus estudios en medicina y biologa, especializndose en neurologa anatomoclnica. En 1885 viaja a Pars para completar sus estudios, lo que le permite ampliar sus conocimientos al trabajar a las rdenes de Charcot en el hospital de la Salptrire. Tambin en Pars recibe la influencia de Bernheim. Es aqu donde su carrera comienza a dirigirse hacia el estudio de la mente humana y sus patologas en el mbito del comportamiento. Con Charcot se inicia en el estudio de la histeria y en la aplicacin de la hipnosis como terapia. Charcot pensaba que algunas enfermedades mentales deberan tener una causa no orgnica sino psicolgica, esto es, producida por trastornos o disfunciones sufridas por el individuo. Esta influencia ser capital en el pensamiento de Freud, as como la que recibir algo ms tarde de Breuer (1895-97). Adems de la separacin de los "fenmenos psquicos de los amarres anatmicos a los que la ciencia de su poca los haba atado", en palabras de Carl E. Schorske, la aplicacin de la hipnosis para el tratamiento de las enfermedades mentales supone una de sus mayores aportaciones, y es en ste hecho en donde hay que buscar un precedente para el psicoanlisis. John Watson (Greenville, EE. UU., 1878 - Nueva York, 1958) Psiclogo estadounidense. Se traslad a Chicago para estudiar filosofa, atrado por Dewey y el pragmatismo, pero pronto comenz a interesarse por la psicologa. Se doctor en 1903 y empez a trabajar como asistente instructor en psicologa animal. En 1907 pas a la Universidad Johns Hopkins, donde estudi los procesos sensoriales en los animales. Su convencimiento de que las referencias a los contenidos de la mente y a la conciencia no podan someterse a ningn criterio objetivo y suscitaban una problemtica seudocientfica le llev a la utilizacin de los nicos datos objetivos existentes en el anlisis psicolgico, es decir, aquellos que proporcionaba la conducta exterior. DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGA Y PSIQUIATRA Psicologa y Psiquiatra suelen ser homologadas, confundidas, o solapadas debido a que una de las ramas de la Psicologa, la Psicologa Clnica, aborda el fenmeno de la salud mental al igual que la Psiquiatra. Este error se debe al desconocimiento de ciertos aspectos de ambas ciencias, entre los que se cuentan: * Que el campo de estudio de la Psicologa son los procesos psicolgicos y el comportamiento humano de manera independiente al contexto en el que este es observado, por ello, su amplitud excede a lo referido meramente a la salud mental. La Psiquiatra, en cambio, es la rama de la medicina que se

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ocupa de la prevencin de daos a la salud mental, al impulso de actividades y estilos de vida saludables y a la recuperacin o curacin de los trastornos mentales. * La Psicologa, aunque en algunos casos aborda los aspectos tangibles de la conducta del hombre, como ciencia aplicada es eminentemente una ciencia social, en cuanto se basa en la inferencia de procesos psicolgicos desde la observacin del comportamiento humano. La Psiquiatra en cambio es una ciencia natural, ya que a pesar de que incorpora en su corpus de conocimiento teoras psiquistas (justamente desde la Psicologa en la mayora de los casos), como ciencia aplicada se fundamenta eminentemente en los aspectos fsicos del comportamiento (como las respuestas fisiolgicas, metablica, etc.). * La Psicologa Clnica, como paradigma, no aborda la salud mental desde la misma perspectiva que la Psiquiatra. La mayor parte de la psicologa actual no est enmarcada en el paradigma de la saludenfermedad desde el enfoque mdico ms tradicional. Incluso para la psicologa clnica los trastornos mentales no son "enfermedades mentales" en el sentido tradicional. Las llamadas "enfermedades" se conciben, en todo caso, desde un enfoque ms extenso, con modelos tericos que incluyen el ambiente, la conducta, lo psicosocial y todos los contextos no "patolgicos" del individuo, tal y como lo estn haciendo ya otras ramas de la medicina. * El ttulo profesional de Psiclogo no es homologable con el de Psiquiatra, puesto que este ltimo es un postgrado de la Medicina. En trminos legales y ticos, esto tiene como consecuencia, que los psiclogos clnicos no sean considerados como capacitados para la prescripcin de frmacos de modo auxiliar al tratamiento psicolgico estricto. CONCLUSIN La psicologa es hoy un campo con una creciente especializacin, fruto de la necesidad y las nuevas tendencias. Los psiclogos infantiles por ejemplo, han sido influidos por las experiencias y observaciones del psiclogo suizo Jean Piaget, y los psiclogos interesados en el lenguaje y la comunicacin por la revolucin lingstica del estadounidense Noam Chomsky. Los avances en el conocimiento de los animales y la sociobiologa han permitido ampliar significativamente las tcnicas de investigacin psicolgica. Otros cambios importantes, provienen de los avances en la informtica y la computacin, que han supuesto no solo un nuevo enfoque en el planteamiento del estudio de las capacidades intelectuales, sino tambin en la herramienta para evaluar complejas teoras sobre estos procesos. Algunos psiclogos intentan analizar la conducta comparando la mente humana con un procesador de informacin. Los psiclogos han aprendido que sus teoras deben ser precisas y explcitas si quieren programarlas, para poder hacer predicciones de las ms complejas teoras psicolgicas. Por todo ello, hoy se estudian cada vez ms los comportamientos complejos y se proponen y evalan teoras ms refinadas. FUENTE: http://www.monografias.com/trabajos69/campos-psicologia/campos-psicologia.shtml

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TAREA: Instrucciones Realice una primera lectura exploratoria (Vuelo de pjaro). Realice una segunda lectura concienzuda del texto, identifique las ideas principales con subrayado lineal y plantese preguntas sobre lo que va leyendo, tome nota de ellas. Ubique las palabras cuyo significado desconoce, antelas y bsquelas en el diccionario.

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Elabore un organizador de informacin del texto ledo. Elabore una lnea de tiempo de los precursores de la Psicologa. Elabore un cuadro comparativo de psicologa y psiquiatra. Elabore un glosario de trminos. Archive para su revisin en su carpeta de tareas.

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