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Repblica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educacin superior Universidad bolivariana de Venezuela fundacin misin

sucre Zaraza; Edo Gurico

Informe de vinculacin

Profesor: Participante: Andrs Faras 15.527.928 Ruiz Hernndez Jess Ricardo C.I: 9no B

Zaraza, Enero del 2014 INDICE

Introduccin....3 Resea Histrica de la Escuela Olga Rojas de Cabeza...4 Visin y Misin...5 Zaraza 16-09-2013..6 Zaraza 23-09-2013.......6-7 Zaraza, 30-09-2013......7-9 Zaraza, 04-10-2013.9 Zaraza, 11-10-2013..10-11 Zaraza, 18-10-2013..11-13 Zaraza, 25-10-2013...13 Zaraza, 01-11-2013..13-15 Zaraza, 08-11-2013..15-17 Zaraza, 15-11-2013...17 Zaraza, 22-11-2013..17-18 Importancia de la Vinculacin..19 Conclusin.....20

INTRODUCCIN

La Coordinacin de Vinculacin y Apoyo a la Comunidad (COVAC) es la instancia que establece los mecanismos de enlace y cooperacin entre la ENAP y las diversas entidades externas con quien se relaciona, como son organismos pblicos, organizaciones civiles, empresas privadas, instituciones de educacin superior y centros de educacin tanto de carcter nacional como internacional, con el fin de promover acciones conjuntas de desarrollo e investigacin acadmica y cultural. COVAC, adems se da a la tarea de ser un puente de vinculacin al interior de la propia Universidad, atendiendo las demandas surgidas de los profesores y alumnos que conforman nuestra poblacin universitaria, en cuanto a la organizacin de Actividades culturales, el planteamiento de proyectos y prcticas profesionales, a la realizacin de eventos acadmicos y a la gestin de apoyos tanto para estudiantes como para profesores. Ampliar y fortalecer el mbito de coordinacin y vinculacin institucional como la herramienta estratgica para el logro de una mayor y ms intensa relacin de colaboracin y cooperacin entre la sociedad, la ENAP y la Universidad, en un ambiente de creciente competencia local, nacional e internacional.

RESEA HISTRICA DE LA ESCUELA OLGA ROJAS DE CABEZA

Este plantel comenz a funcionar como una concentracin estadal, el 26 de Octubre de 1972, en un local alquilado con una matrcula de 80 alumnos atendidos por dos maestros en dos secciones de primer grado. El siguiente ao la matricula tiene un incremento a 100 alumnos, siendo creado el segundo grado. Llega del medio rural la Maestra Olga Rojas de Cabeza, (difunta) epnimo que lleva hoy nuestra Institucin.

La matrcula sigue creciendo, lo cual hace necesario la incorporacin de tres docentes ms, los cuales tambin vienen del medio rural. A medida que la matricula asciende y se to promueven los alumnos, van aumentando los grados, hasta llegar a sexto (6 ). Las condiciones bsicas necesarias para funcionar esta institucin no existan en este local alquilado, por lo que se hace la solicitud de la construccin del plantel ante el Gobernador del estado en ese tiempo, el cual da la orden de que se comience la construccin de 2 R3, en Julio de 1975.

En 1976, es nombrada una Directora, En 1977 comienza a funcionar la planta fsica construida mediante la gestin del Gobernador del Estado de ese periodo, la cual est ubicada en la siguiente direccin: Frente: Calle Andrs Bello, cruce con calle el Faro; entre calle Cabrera Malo y calle Doctor Francisco Torrealba, sector los moraos.

Con el aumento de la matrcula, aumento tambin el personal Docente, al igual que la planta fsica, la cual consta de: una direccin, una subdireccin, 14 aulas, una bibliotecas, un cubculo para orientacin, un deposito, un cubculo para educacin fsica, una cantina escolar, un bao para varones, uno para nias, un bao para los docentes, un escenario, una capilla para el santo Patrono de la Escuela un patio para recreacin de los nios.

VISIN

Nuestro esfuerzo como Institucin est dirigido dentro del marco de esta nueva repblica, garantizando una nueva educacin democrtica, participativa, protagnica, con el fin de formar integralmente a nios, nias y adolescente sin discriminacin rescatando el ideario bolivariano en funcin de reivindicar el papel de la nacin que se reconoce en sus historia para asumir los retos del momento; creando espacios de aprendizaje que favorezcan la integracin de la escuela con la comunidad, abarcando los componentes pedaggicos sociales, culturales, deportivos y recreativos, transformando la escuela en un centro de qu hacer comunitario.

MISIN

Brindar una educacin integral a nios. Nias y adolescentes de practica pedaggica abierta, reflexiva y constructiva, estableciendo una relacin amplia con la comunidad signada por la participacin autentica y en un cambio de sistema escolar a fin de construir una nueva ciudadana.

Zaraza 16-09-2013

(Semana Comprendida del 16 al 20-09-2013)

Nota: asisti para matricula, y elaboracin del horario de clases con los dems especialistas.

Lunes: 20-09-2013. Reunin de Docentes.

Zaraza 23-09-2013

(Semana Comprendida del 23 al 07-09-2013)

Actividades de Inicio

Feliz regreso a clases del nuevo ao escolar 2013-2014 Bienvenido a los estudiantes Presentacin del Docente de Educacin fsica. Presentacin de cada uno de los estudiantes. Juegos recreativos y culturales en el patio de la escuela. Conocer las actividades o las instalaciones deportivas y material deportivo.

Actividades de Desarrollo Se procedi a darla la bienvenida a los estudiantes al nuevo ao escolar 2013-2014. Compartir experiencias referentes a sus vacaciones vividas, entre otras cosas.

Tambin se les informo acerca del horario de clases, como tiene que ser su comportamiento y se les hablo del uniforme a usar en educacin fsica.

Actividades De Cierre

Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades de bienvenida del nuevo ao escolar, uniforme, evaluacin y horario de clase. Coevaluacion: reflexionar en grupo sobre las actividades de bienvenida al nuevo ao escolar 2013-2014, uniforme adecuado y evaluacin.

Ejes Integradores

Interculturalidad Ambiente y Salud Integral Trabajo liberados Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz Tecnologa de la informacin y comunicacin

Zaraza, 30-09-2013

(Semana Comprendida del 30 al 04-10-2013)

Actividades de Inicio

Temas Articulados Contextualizados Voleibol Fundamentos bsicos del voleibol El voleo

Actividades de Inicio

Valores Saludo a los nios Pase de asistencia Organizacin de los alumnos en la cancha Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular Ejercicios de flexin y extensin Orientacin, explicacin y demostracin de las actividades deportivas

Actividades de Desarrollo

El Voleibol: es un deporte donde participan (2 equipos de 12 jugadores cada uno) de los cuales 6 participan activamente, el juego consiste en tratar de hacer caer el baln en la cancha contraria y evitar que este caiga en la nuestra, este deporte se desarrolla en 3 sets o tiempos de 25 puntos para juego hay que obtener 2 de los 3 sets.

El Voleo: es la accin de golpear el baln con las yemas de los dedos sin retenerla o empujarlo, con el propsito de enviar el baln por encima de la malla o red a la cancha contraria para hacer puntos.

Estrategias Articulados: Ejecutar el voleo de pelotas altos donde la posicin bsica de acuerdo con los criterios y tcnicas establecidos. Indicar la forma correcta como se debe realizar el voleo. Organizar a los alumnos de tal manera que puedan demostrar y practicar los ejercicios del voleo en forma individual y en grupo.

Actividades De Cierre

Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades deportivas vistos. Autoevaluacin: que las y los estudiantes evitan juicio de s mismo. Coevaluacion: que las y los estudiantes comportan en grupos sus experiencias.

Ejes Integradores

Ambiente y salud integral Interculturalidad Trabajo liberados Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz. Tecnologa de la informacin y comunicacin

Zaraza, 04-10-2013

(Semana Comprendida del 07 al 11-10-2013)

Nota: se replanificara la clase de la semana anterior debido a que no cumpl con las secciones pautados por mi horario, por la lluvia que hubo en esa semana.

Zaraza, 11-10-2013

(Semana Comprendida del 14 al 18-10-2013)

Temas Articulados Contextualizados Fundamentos tcnicos del voleibol

Tipos de voleo Voleo de pelotas altas Actividades de Inicio

Valores Saludo a los nios Pase de asistencia Orientacin y Organizacin de los alumnos en la cancha Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular Orientacin, explicacin y demostracin de las actividades deportivas a realizar

Actividades de Desarrollo

Ejecutar voleo de pelotas altas desde la posicin bsica de acuerdo a los criterios tcnicos establecidos dirigiendo el baln a sitios determinados. Identificar el voleo de pelotas altas. Practicar ejercicios que estimulen el aprendizaje del voleo de pelotas altas con la tcnica adecuada. Sealar la importancia del voleo de pelotas altas con la tcnica dentro del juego de voleibol. Describir luego de las demostraciones prcticas los aspectos tcnicos ms importantes del voleo pelotas altas y sealar cuando debe utilizarse. Organizar a los alumnos de manera que puedan practicar el voleo de pelotas altas. Actividades de Cierre Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades deportivas vistas en clase. Autoevaluacin: que los estudiantes eviten juicio de s mismo en cuanto a su desempeo en la clase. Coevaluacion: que las y los estudiantes comportan en grupos sus experiencias e inquietudes y opiniones referente a la clase. Ejes Integradores

Ambiente y salud integral Interculturalidad Trabajo liberados Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz. Tecnologa de la informacin y comunicacin Zaraza, 18-10-2013

(Semana Comprendida del 21 al 25-10-2013)

Temas Articulados Contextualizados Fundamentos tcnicos del voleibol Tipos de voleo Voleo de pelotas Bajas

Actividades de Inicio

Valores Organizacin de los alumnos en la cancha Saludo a los nios Pase de asistencia Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular Ejercicio de flexin y extensin Orientacin, explicacin y demostracin de las actividades deportivas a realizar

Actividades de Desarrollo

Voleo bajo, llamado tambin mancheta: este se emplea de la cintura hacia abajo y se realiza en los antebrazos, manos sper puestas y dedos pulgares juntos. Estrategias articulados contextualizados: ejecutar voleo de pelotas bajos desde la posicin bsica de acuerdo con los criterios tcnicos establecidos y dirigiendo el baln a sitios determinados. Identificar el voleo de pelotas bajas con las tcnicas adecuada. Sealar la importancia del voleo de pelotas bajas en el juego de voleibol. Describir luego de la demostracin los aspectos tcnicos ms importantes del voleo de pelotas bajas y cuando debemos utilizarlo durante el juego. Actividades de Cierre Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades fsicas vistas en clase. Autoevaluacin: que los nios eviten juicio de s mismo en cuanto a su desempeo en la clase. Coevaluacion: que los estudiantes comportan opiniones, experiencias e inquietudes y opiniones referente a la clase.

Ejes Integradores

Ambiente y salud integral Interculturalidad Trabajo liberados Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz. Tecnologa de la informacin y comunicacin T.I.C

Zaraza, 25-10-2013

(Semana Comprendida del 28-10 al 01-11-2013)

Nota: Replanificacion de la clase de la semana anterior, debido a que participe como delegado deportivo en los juegos Ipasme, el 23 al 25-10-13, por esta razn realizar la replanificacion de la semana del 21al25, de octubre.

Zaraza, 01-11-2013 (Semana Comprendida del 04 al 08-11-2013) Fundamentos Tcnicos del Voleibol El Saque en el voleibol Saque por debajo del brazo

Actividades de Inicio

Valores Organizacin de los alumnos en la cancha Saludo a los estudiantes Pase de asistencia Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular Ejercicio de flexin y extensin Orientacin, explicacin y demostracin de las actividades deportivas a realizar

Actividades Desarrollo

El Saque en el voleibol: consiste en poner en juego el baln mediante un servicio ejecutado por un jugador. Saque por debajo del Brazo: llamado tambin saque franco el cual consiste en golpear el baln por debajo del brazo en posicin bsico para su ejercicio.

Estrategias Articulados Contextualizados Ejecutar saque por debajo del brazo desde la zona de saque en la cancha de voleibol, pasando el baln por encima de la malla. Describir luego de la demostracin prctica los aspectos tcnicos ms importante del saque por debajo del brazo e indicar cuando debe utilizarse durante el juego. Organizar a los alumnos de tal manera que puedan practicar el saque por debajo del brazo en forma individual, por pareja y en grupo.

Actividades de Cierre Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades fsicas vistas en clase. Autoevaluacin: que las y los estudiantes evitan juicio de s mismo en cuanto a su desempeo en la clase. Coevaluacion: que los estudiantes comportan opiniones, experiencias e inquietudes en grupos sobre la clase. Ejes Integradores Ambiente y salud integral Interculturalidad

Trabajo liberados Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz. Tecnologa de la informacin y comunicacin T.I.C Zaraza, 08-11-2013

(Semana Comprendida del 11 al 15-11-2013)

Temas Articulados Contextualizados

Fundamentos Tcnicos del Voleibol Saque por encima del brazo

Actividades de Inicio

Valores Organizacin de los alumnos en la cancha Saludo a los estudiantes Pase de asistencia Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular Orientacin, explicacin y demostracin de las actividades deportivas a realizar

Actividades Desarrollo

Saque por encima del brazo: llamado tambin saque de tenis, el cual consiste en golpear el baln con la palma de la mano y por encima del brazo en posicin bsico para su ejecucin, el baln debe pasar por encima de la malla o red para que este sea efectivo.

Estrategias Articulados Contextualizados

Ejecutar por encima del brazo desde la zona ataque o saque en la cancha de voleibol. Practicar ejercicios que permitan el aprendizaje del saque por encima del brazo. Ejecutar saques por encima del brazo con la tcnica adecuada. Describir luego de la demostracin las prcticas los aspectos tcnicos ms importantes del saque por encima del brazo y cuando debe utilizarse durante el juego. Organizar a los alumnos del tal manera que puedan practicar el saque por encima del brazo en forma individual, por pareja y en grupo.

Actividades de Cierre Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades fsicas vistas en clase. Autoevaluacin: que el nio o nia eviten juicio de s mismo en cuanto a su desempeo en la clase de educacin fsica. Coevaluacion: que las y los estudiantes comportan opiniones, experiencias e inquietudes y opiniones referente a la clase.

Ejes Integradores

Ambiente y salud integral Interculturalidad Trabajo liberados T.I.C Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz.

Zaraza, 15-11-2013

(Semana Comprendida del 18 al 22-11-2013)

Nota: durante esta semana se replanifican la clase de la semana anterior, debido a que en esta semana, en las tardes mucha lluvia y no cumpl con mis secciones pautados. Zaraza, 22-11-2013

(Semana Comprendida del 25 al 29-11-2013)

Temas Articulados Contextualizados

Fundamentos tcnicos en el voleibol El remate en el voleibol

Actividades de Inicio

Valores Organizacin de los alumnos en la cancha Saludo a los estudiantes Pase de asistencia Pre-calentamiento Ejercicio de estiramiento muscular

Actividades de Desarrollo

El remate: constituye el fundamento de ataque ms importante que tiene el voleibol, esta tcnica nos permite alcanzar puntos porque es una tcnica ofensiva.

Estrategias Articulados:

Correr hacia la red y tocar y saltar lo ms alto que se pueda. Lanzar el baln, realizar los 3 pasos, saltar y atrapar el baln en el aire. Formar parejas con estudiantes, uno levantando el baln y el otro que realice el remate. Actividades de Cierre Retroalimentacin: reflexionar sobre las actividades fsicas vistas en clase. Autoevaluacin: que los estudiantes evitan juicio de s mismo en cuanto a su desempeo en la clase. Coevaluacion: que los estudiantes comportan opiniones, experiencias e inquietudes y opiniones referente a la clase.

Ejes Integradores

Ambiente y salud integral Interculturalidad Trabajo liberados T.I.C Soberana y defensa integral de la nacin Derechos humanos y cultura de la paz.

IMPORTANCIA DE LA VINCULACIN REALIZADA

La importancia que tiene la ejecucin de realizar la vinculacin profesional. Es tener el conocimiento y aprendizaje a travs de las experiencias vividas con los nios, nias. Ya que como futuros profesionales es de llevar a ese inculcar es conocimientos vividos y valores a nuestro adolescente en el futuro.

ACTIVIDAD DESARROLLADA

En la E.B. Olga Roja de Cabeza, conjuntamente con el profesor Ramn Gonzlez, realizamos una actividad con los nios y nias. Donde la actividad toda era de realizar una serie de ejercicios cada nio, nia.

CONCLUSIN

Existe una verdad universal que merece ser expresada en el inicio de este breve escrito, sta es que el ser humano, por naturaleza, es un ser social hecho en relacin y para vivir en relacin. En dicha verdad se explican muchas de las acciones y de los esfuerzos que desde el inicio de la humanidad se han hecho en todos los aspectos (familiar, educacional, empresarial, gubernamental, etc.) con el fin de lograr el objetivo: relacionarse. Puesto que vinculacin en su sentido original (latn vinculatio) significa precisamente atar algo en otra cosa, sujetar o asegurar podremos entender el papel tan importante que este proceso juega en la educacin universitaria. As pues, seala Carlos Briseo, la vinculacin y la extensin deben entenderse como la salida y transferencia de saberes y prcticas de los conocimientos adquiridos en los recintos universitarios hacia los diferentes mbitos de la sociedad que lo demanden, en una lgica de retroalimentacin en la que la universidad aprenda y los diversos sectores se vean beneficiados por los programas de vinculacin universitarios, por ello se dice que una vinculacin exitosa empieza por el conocimiento mutuo de las partes. Es decir, toda actividad universitaria adquiere relevancia en la medida en que mantiene un dilogo eficaz con su entorno. Y el producto de ese encuentro necesariamente lleva a replantear concepciones pero tambin funciones de las tareas universitarias, incluso en el plano administrativo y directivo.