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Gua docente

Guitarra flamenca

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Denominacin Guitarra flamenca Tipo Obligatoria/Prctica Materia Interpretacin/Investigacin Especialidad Flamenco/Guitarra flamenca Cursos 1, 2, 3 y 4 Crditos por curso 19 Crditos totales 76 Prelacin Haber superado el curso precedente Duracin Anual Horario 1,5 h semanales

DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURA


Guitarra flamenca es la asignatura principal del itinerario de Guitarra flamenca de la especialidad de Flamenco/Guitarra flamenca. Estructurada en cuatro cursos, se marca como objetivo fundamental la adquisicin de una formacin artstica tanto de carcter prctico como tcnico y metodolgico a travs de la profundizacin en el estudio del repertorio flamenco de concierto con el fin de formar a profesionales cualificados de este instrumento.

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COMPETENCIAS Competencias Generales


CG1. Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el reconocimiento, la comprensin y la memorizacin del material musical. CG2. Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisacin, creacin y recreacin musical. CG3. Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales. CG4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta capacidad a su prctica profesional. CG5. Conocer los recursos tecnolgicos propios de su campo de actividad y sus aplicaciones en la msica preparndose para asimilar las novedades que se produzcan en l. CG6. Dominar uno o ms instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de actividad. CG7. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales participativos. CG8. Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le presenten en el terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva. CG10. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos. CG11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa. CG12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relacin con la evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales. CG13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica. CG14. Conocer el desarrollo histrico de la msica en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva crtica que site el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural. CG16. Conocer el contexto social, cultural y econmico en que se desarrolla la prctica
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musical, con especial atencin a su entorno ms inmediato pero con atencin a su dimensin global. CG17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le permitan entender, en un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo. CG18. Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario tcnico y general. CG21. Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la capacidad de expresarse a travs de ellos a partir de tcnicas y recursos asimilados. CG22. Disponer de recursos musicales amplios y diversos para poder crear o adaptar piezas musicales as como improvisar en distintos contextos a partir del conocimiento de estilos, formatos, tcnicas, tendencias y lenguajes diversos. CG23. Valorar la creacin musical como la accin de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico y complejo. CG24. Desarrollar capacidades para la autoformacin a lo largo de su vida profesional. CG25. Conocer y ser capaz de utilizar metodologas de estudio e investigacin que le capaciten para el continuo desarrollo e innovacin de su actividad musical a lo largo de su carrera. CG26. Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento cientfico y humanstico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesin con una dimensin multidisciplinar.

Competencias Transversales
CT1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. CT2. Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT3. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. CT4. Utilizar eficientemente las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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CT6. Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e interpersonal. CT7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo. CT8. Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos. CT9. Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. CT10. Liderar y gestionar grupos de trabajo. CT11. Desarrollar en la prctica laboral una tica profesional basada en la apreciacin y sensibilidad esttica, medioambiental y hacia la diversidad. CT12. Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artsticos y a los avances que se producen en el mbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formacin continuada.

CT13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. CT14. Dominar la metodologa de investigacin en la generacin de proyectos, ideas y soluciones viables. CT15. Trabajar de forma autnoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espritu emprendedor en el ejercicio profesional.

Competencias Especficas
CE1. Comunicar las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor. CE2. Desarrollar capacidad de criterio y comprensin estructural de las obras flamencas a interpretar. CE3. Alcanzar la capacidad de leer e improvisar sobre material musical de diferentes estilos. CE4. Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o de liderazgo que se pueden dar en un proyecto musical colectivo. CE5. Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones prcticas. CE6. Conocer la estructura musical de los distintos repertorios del Flamenco, con capacidad de valorar plenamente sus aspectos sintcticos y sonoros. CE7. Poseer una comprensin general de los diferentes periodos de la historia y la
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sociologa del Flamenco. CE8. Interpretar el repertorio significativo de su especialidad, tratando de manera adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estilstica. CE9. Construir una idea interpretativa coherente y propia. CE10. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.

CONTENIDOS
Formacin artstica tanto de carcter prctico como tcnico y metodolgico a travs de la profundizacin en el estudio del repertorio flamenco de concierto. 1 curso Recordando esencias (Pepe Habichuela) - Alegras Recuerdo a Patio (Paco de Luca) - Alegras Patio jerezano (Manolo Sanlcar) - Buleras Buleriando (Morato) - Buleras Plazuela (Paco Cepero) - Buleras El nuevo da (Paco Pea) - Colombianas Punta Umbra (Paco de Luca) - Fandangos de Huelva Recuerdo a Javier Molina (Manolo Sanlcar) - Farruca El mantoncillo (Paco Pea) - Garrotn Sueos de la Alhambra (Nio Miguel) - Granaina Reflejo de luna (Paco de Luca) - Granaina Llora la siguiriya (Paco de Luca) - Seguirilla Romance gitano (Mario Escudero) - Seguirilla Pasito a paso (Manolo Sanlcar) - Sole Cruz vieja (Paco Cerero) - Sole por buleras Viva La Unin (Paco de Luca) - Tarantos

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Llanto a Cdiz (Paco de Luca) - Tientos Pincelada (Manolo Sanlcar) - Tientos 2 curso Barrio La Via (Paco de Luca) - Alegras Callejn del Carmen (Manolo Sanlcar) - Alegras Farruca de Luca (Paco de Luca) - Farruca La Cartuja (Gerardo Nez) - Granaina Amanecer en la vega (Paco Serrano) - Granaina Canta la guitarra (Pepe Habichuela) - Rondea Montoya (Tomatito) - Rondea De madrug (Paco de Luca) - Seguirilla Cuando canta el gallo (Paco de Luca) - Sole Celosa (Sole por buleras) - Paco de Luca Tanguillos (Arturo Romn) - Tanguillos Tocando el cielo (Nio de Pura) - Taranta Tientos del Mentidero (Paco de Luca) - Tientos Los caireles (Manolo Sanlcar) - Zapateado En el tablao (Nio Miguel) - Zapateado 3 curso La ardila (Tomatito) - Alegras Dulce sol (Chicuelo) - Alegras Mi inspiracin (Paco de Luca) - Alegras Plaza de San Juan (Paco de Luca) - Alegras Cepa andaluza (Paco de Luca) - Buleras mpetu (Mario Escudero) - Buleras Perigallo (Chicuelo) - Buleras

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Vinos y caballos (Nio Miguel) - Buleras Solera (Paco de Luca) - Buleras por sole Amargo sabor de rosas (Manolo Franco) - Colombianas Aires choqueros (Paco de Luca) - Fandangos de Huelva Brisas de Huelva (Nio Miguel) - Fandangos de Huelva Benamargosa (Rafael Riqueni) - Fantasa El Veleta (Rafael Riqueni) - Granaina Morente (Vicente Amigo) - Granaina Guajiras de Luca (Paco de Luca) - Guajiras Pa'Pura (Nio de Pura) - Guajiras Llanos del Real (Paco de Luca) - Minera Ventanas al alma (Vicente Amigo) - Minera Sierra del agua (Vicente Amigo) - Rondea Seguirilla en Si (Gabriel Expsito) - Seguirilla Plaza alta (Paco de Luca) - Sole En el Puente Nicoba (Nio Miguel) - Sole Los Portales (scar Herrero) - Sole por buleras Chick (Paco de Luca) - Tango La Caada (Paco de Luca) - Tangos Profundidades (Rafael Riqueni) - Taranta Fuente y caudal (Paco de Luca) - Taranta 4 curso Sol y sal (Rafael Riqueni) - Alegras La Barrosa (Paco de Luca) - Alegras Puerta del Prncipe (Manolo Sanlcar) - Alegras Maestro Sanlcar (Vicente Amigo) - Alegras

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Gitano de Luca (Vicente Amigo) - Buleras La Tumbona (Paco de Luca) Buleras Mi graciosa (Jos Jimnez El Viejn) - Buleras Trafalgar (Gerardo Nez) - Buleras El regalo (Diego del Morao) - Buleras Pionate (Paco de Luca) - Buleras Ro de la miel (Paco de Luca) - Buleras La Andonda (Tomatito) - Buleras por sole Reino de Silia (Vicente Amigo) - Buleras por sole Al Nio Miguel (Rafael Riqueni) - Fandangos de Huelva Montio (Paco de Luca) - Fandangos de Huelva Brisas (Rafael Riqueni) - Guajiras Callejn del muro (Paco de Luca) - Minera Villa Rosa (Rafael Riqueni) - Minera A mi madre (Rafael Riqueni) - Rondea Mi nio Curro (Paco de Luca) - Rondea Pago de la serrana (Diego del Morao) - Seguirilla To Arango (Vicente Amigo) - Sole Gloria al Nio Ricardo (Paco de Luca) - Sole Monte Pirolo (Rafael Riqueni) - Sole Calle Fabi (Rafael Riqueni) - Sole Deja que suee (Nio de Pura) - Sole por buleras Casilda (Paco de Luca) - Tanguillos Puente de los alunados (Gerardo Nez) - Tanguillos Zahara (Gerardo Nez) - Tanguillos Callejn de la Luna (Vicente Amigo) Taranta

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Se alza la luna (Juan Manuel Caizares) - Zapateado Vivencias imaginadas (Vicente Amigo) - Zapateado 1, 2, 3 y 4 Se podrn estudiar obras pertenecientes al repertorio de la Guitarra flamenca que aunque no estn incluidas en la relacin de obras de autor cuenten con la aprobacin del departamento. Como complemento al desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje el profesor tutor propondr el trabajo de los ejercicios y estudios que considere ms idneos para resolver las dificultades de tipo tcnico que presente el alumnado.

METODOLOGA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN


La metodologa, de acuerdo con los objetivos generales de la Metodologa asignatura, ser activa o integradora. El/la alumno/a deber partir de los conocimientos previos y racionalizar los recursos tcnicos y musicales que necesitar poner en prctica con objeto de que cada nuevo aprendizaje sirva de base a una progresiva autonoma musical y a la creacin de criterios propios. Las actuaciones en clase podrn resumirse en los siguientes puntos: Con carcter previo, el/la alumno/a realizar el trabajo preliminar de lectura, anlisis formal, armnico y esttico, digitaciones posibles y localizacin de dificultades tcnicas en su repertorio. Audicin por parte del profesor del trabajo realizado previamente, tomando nota de los posibles problemas tcnicos, interpretativos, estilsticos o de comprensin existentes. Exposicin al alumno/a de tales problemas, proponiendo soluciones de carcter tcnico, sonoro o musical e indicando directrices a seguir en el estudio posterior. Evaluacin del trabajo realizado. Planificacin de estrategias ante las dificultades encontradas. Si se considera que los problemas tcnicos no estn suficientemente dominados, ser conveniente ampliar la cantidad de recursos dedicados a los mismos con objeto de asegurar su superacin. Las clases se desarrollarn en sesiones de una hora y media individual a la semana, quedando a eleccin del profesor la secuenciacin de los diferentes contenidos de la clase. Por otra parte, el profesor tutor podr solicitar la asistencia de los alumnos en grupos para clases de inters colectivo y encargar trabajos relacionados con la especialidad.
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El profesor podr proponer peridicamente la realizacin de pruebas Exmenes de acuerdo a la evaluacin continua que le permitan tener una mejor constancia de la asimilacin real de los contenidos, extrayendo de dichas pruebas las conclusiones que sean pertinentes para el desarrollo de la programacin y las necesarias modificaciones metodolgicas. Estas pruebas no conllevarn necesariamente calificacin alguna. - el/la alumno/a realizar un examen final ante un tribunal formado por tres o cinco profesores de la asignatura del que obligatoriamente deber formar parte el profesor tutor. El examen ser grabado en audio y/o vdeo, quedando los archivos resultantes bajo custodia del centro a los efectos de contar con un soporte o prueba documental para atender las reclamaciones que se pudieran presentar por parte del alumnado. En este examen se aplicar la siguiente frmula en cuanto a las obras que se debern interpretar por el/la alumno/a y al modo de designarlos: * Obra de referencia obligada del curso * Obra elegida al azar entre las cuatro restantes Se realizar un examen de recuperacin en septiembre en el que se emplearn los mismos procedimientos expresados para el examen ordinario de final de curso. Asimismo el tribunal estar formado por tres o cinco profesores de la asignatura del que obligatoriamente deber formar parte el profesor tutor. Participacin en audiciones y conciertos. Participacin en audiciones de alumnos celebradas en instituciones externas. Participacin en el Ciclo de Jvenes Intrpretes. Participacin en los cursos de perfeccionamiento que organiza el conservatorio. Asistencia y/o participacin en las actividades programadas en el Festival de la Guitarra de Crdoba. Asistencia y/o participacin en los ciclos de conciertos programados por el Conservatorio. Se dispone de material especfico para la asignatura (guitarras, reposapis, atriles, material audio-visual, etc.) que cubre las necesidades bsicas. La relacin bibliogrfica que se aporta a continuacin es slo un extracto orientativo del vasto campo bibliogrfico que puede llegar a emplearse durante los cuatro cursos de los estudios de grado de Guitarra flamenca. Teniendo en cuenta que es poco habitual hallar obras escritas y publicadas por el propio autor, este material se complementar frecuentemente con las transcripciones y revisiones aportadas por el propio profesorado. FAUCHER, Alain, Rey del flamenco (Sabicas) HERRERO, Oscar y WORMS, Claude. Tratado de la Guitarra flamenca MATA, Juan de la, Flamenco Puro (Sabicas) MATA, Juan de la, Guitarrista legendario
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Actividades de carcter interpretativo Cursos y ciclos de conciertos

Recursos Bibliografa

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VARGAS, Enrique, Libros de partituras del CD "Yerbagena" de Pepe Habichuela, Volumen I y II VARGAS, Enrique, Libros de partituras del CD Alcazar de cristal de Rafael Riqueni WORMS, Claude, Maestros contemporneos de la Guitarra flamenca - Volumen 1: Vicente Amigo, 125 pp. WORMS, Mundo y formas de la Guitarra flamenca, Vol. 1, 2 y 3. Manolo Sanlcar WORMS, Claude, Maestros de la Guitarra flamenca El programa individual ser establecido por el correspondiente Programa profesor tutor de acuerdo a las peculiaridades de cada alumno/a y segn los requisitos que se establecen en esta gua docente. El conjunto de obras que constituyen las programaciones del alumno/a desde primero a cuarto curso deber contener un mnimo de quince palos flamencos diferentes. Las programaciones podrn incluir palos repetidos siempre que se cumpla con el requisito de palos mnimos sealado. El programa a estudiar en cada uno de los cuatro cursos se compondr de cinco obras, que se elegirn segn los siguientes criterios: Obligados la obra de referencia obligada de cada curso una obra perteneciente a las escuelas clsicas tres obras segn los criterios opcionales que siguen, o bien, obras de autor relacionadas en los contenidos de la asignatura (el mximo de obras de autor exceptuando la obra obligada y la de maestros clsicos ser de tres) Opcionales una obra compuesta por el/la propio/a alumno/a. obras compuestas por el profesor tutor (hasta un mximo de dos) Las obras podrn estar constituidas por una seleccin de falsetas de uno o ms autores por un determinado palo. El mximo de obras de este tipo ser de dos. Tanto las obras de maestros clsicos como las compuestas por el profesor tutor o el alumno podrn clasificarse en cualquiera de los cuatro cursos. Como obras de maestros clsicos podrn estudiarse todas las pertenecientes a ese repertorio sin necesidad de que aparezcan en los contenidos de la asignatura. A comienzos de cada curso acadmico se publicarn en los tablones Obras de de anuncio del centro por parte del departamento las diferentes referencia obras de referencia obligada correspondientes a cada uno de los obligada cursos de 1 a 4.

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CRITERIOS DE EVALUACIN Criterios de Evaluacin Generales


Demostrar conocimiento de los principios tericos del hecho musical, y su relacin con la evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales. Demostrar aptitudes en el reconocimiento auditivo, comprensin, y memorizacin de materiales musicales, y su aplicacin al desarrollo profesional. Demostrar conocimiento de los fundamentos y estructura del lenguaje musical y su aplicacin a la prctica interpretativa, creativa, investigadora y pedaggica. Demostrar autonoma aplicando un mtodo de trabajo apropiado, que le permita superar los retos que se presenten en la prctica musical individual y colectiva. Demostrar conocimiento de un amplio repertorio, de diferentes pocas y estilos, centrado en su especialidad y abierto a otras tradiciones y contextos culturales. Demostrar capacidad para crear y dar forma a conceptos artsticos propios, y expresarse a travs de ellos.

Criterios de Evaluacin Transversales


Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora, solucionando problemas y tomando decisiones. Demostrar capacidad para recoger y analizar y sintetizar informacin significativa y gestionarla de forma adecuada. Demostrar capacidad para trabajar de forma autnoma, valorando la iniciativa y el espritu emprendedor.

Criterios de Evaluacin Especficos


Demostrar la capacidad de comprensin estructural de las obras flamencas para desarrollar un criterio propio interpretativo. Demostrar un dominio ptimo en la interpretacin del repertorio ms significativo del Flamenco, tratando de manera adecuada sus elementos identitarios. Demostrar la capacidad de construir una idea interpretativa coherente y propia.

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Demostrar el dominio del instrumento en sus aspectos tcnicos, organolgicos y acsticos, as como aplicarlos en la interpretacin de los diferentes estilos flamencos. Tener completado el programa correspondiente a cada curso del grado superior de Guitarra flamenca en consonancia con todos los requisitos que se establecen en esta gua docente.

Grado de desarrollo de la creatividad. Grado de dominio de la lectura musical para Guitarra flamenca. Adecuacin de la respuesta de los distintos sistemas corporales y de los aspectos ergonmicos y anatmicos puestos en prctica por el/la alumno/a en la ejecucin e interpretacin de las obras del programa para conseguir la relajacin y fluidez necesaria.

Valoracin del conocimiento de los criterios fundamentales de la mano derecha. Grado de dominio de las distintas tcnicas de mano derecha (escalas, picados, arpegios, trmolos, alzapas, etc.), de las diversas formas de ataque y los procedimientos necesarios para destacar las voces.

Conocimiento de los criterios fundamentales de la digitacin de la mano izquierda y nivel de desarrollo del trabajo de estudio, anotacin, comparacin y resolucin de las digitaciones de mano izquierda.

Grado de dominio de las distintas tcnicas de mano izquierda (cejilla, traslados, arrastres, ligados, etc.) Nivel de calidad del sonido conseguido por el/la alumno/a. Consecucin y mantenimiento interpretativo de una correcta afinacin del instrumento. Madurez para afrontar el estudio rtmico con la mayor sujecin a los principios fundamentales tericos y prcticos que afectan a la mtrica musical. Manejo y uso habitual en la expresin musical de los recursos guitarrsticos y musicales relacionados con los cambios sbitos o progresivos de la intensidad de los sonidos. Manejo y uso habitual en la expresin musical de los recursos guitarrsticos y musicales relacionados con los cambios sbitos o progresivos de la duracin de los sonidos y del pulso rtmico.

Conocimiento de los diferentes aspectos tmbricos de los sonidos emitidos por las cuerdas de la guitarra y su aplicacin al estudio de las obras y estilos del programa. Diferenciacin y expresin fluida en el discurso musical de los aspectos estructurales,

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formales, estilsticos y de organizacin de ideas y frases. Conocimiento y dominio de las distintas formas y procedimientos de la emisin de los sonidos en la guitarra desde el punto de vista de la articulacin. Sujecin de la interpretacin del/de la alumno/a al carcter musical propio de cada estilo, poca o autor, as como al carcter expresivo inherente a cada palo o estilo flamenco. Estado global tcnico-interpretativo del/de la alumno/a plasmado y observado en la ejecucin de los toques del programa. Nivel de desarrollo de la memoria musical en la interpretacin de los toques del programa. Asistencia regular a clase. Mostrar la autonoma correspondiente al grado superior en la resolucin de problemas tcnicos e interpretativos.

SISTEMA DE CALIFICACIN
Requisitos para ser evaluado La asistencia es obligatoria. Realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin establecidos. Para obtener una calificacin positiva en la evaluacin de cada uno de los cursos del grado superior de Guitarra flamenca, sern de obligado cumplimiento por parte de los alumnos los siguientes requisitos: Haber realizado la lectura y memorizacin de las diferentes obras a la finalizacin del segundo trimestre. Para poder aspirar a una calificacin superior a 5 (AP) ser requisito obligatorio la participacin como mnimo en una audicin de Guitarra flamenca a lo largo del curso, ya sea de las celebradas en el propio centro o bien de las organizadas por el centro pero celebradas en alguna entidad externa. Aquellos alumnos de 4 curso que debido al examen de la AAD deban examinarse de Guitarra flamenca antes de la celebracin de una o ms audiciones debern participar en alguna de las audiciones anteriores, siempre que deseen cumplir con el requisito de participacin mnima.

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Expresin de la calificacin

0 - 4,9: Suspenso (SS) 5,0 6,9: Aprobado (AP) 7,0 8,9: Notable (N) 9,0 10: Sobresaliente (SB) La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada al alumnado que haya obtenido una calificacin igual o superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento del alumnado matriculado en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos y alumnas matriculados sea inferior a veinte, en cuyo caso se podr conceder una sola matrcula de honor. Cuando el nmero de matrculas de honor propuestas para una asignatura supere los lmites citados, el criterio de adjudicacin ser, en primer lugar, la calificacin en dicha asignatura, y en segundo lugar, la suma de los crditos cursados por el alumno o alumna durante el curso multiplicados cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que corresponda y dividida por el nmero de crditos totales obtenidos por el alumno o alumna durante dicho curso.

CALENDARIO
Calendario Asignatura anual. Clase de 1,5 horas a la semana. Exmenes y pruebas peridicos a criterio del profesor tutor. Examen ante tribunal a finales de mayo o principios de junio. En el mes de febrero se realizar una convocatoria extraordinaria destinada al alumnado que tenga pendiente de aprobacin asignaturas cuya superacin sea requisito para cursar otra o el trabajo fin de grado. (este prrafo literal)

NORMATIVA Y SOPORTE LEGAL


Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas artsticas superiores reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica establecidas en la Ley Orgnica

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2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Real Decreto 707/2011, de 20 de mayo, por el que se crea la especialidad de Flamenco en las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica y se regula su contenido bsico. Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica de Andaluca. Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseanzas artsticas superiores de Arte Dramtico, Danza y Msica y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos de estas enseanzas.

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