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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Ministerio del Nio


Unin Chilena

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Una de las herramientas ms importantes del maestro es conocer, saber
reconocer y ensear, utilizando los diferentes estilos de aprendizaje.
Cada uno de nosotros viene equipado, o mejor dicho, viene hilado de
manera singular y especial. Uno de los errores del pasado ha sido precisamente
no entender que cada persona aprende de forma diferente.
Por supuesto, para el maestro es mucho ms fcil ensear de acuerdo a
su propio estilo de aprendizaje, y asumir que todos deben entender de la misma
forma como l o ella lo hace. Pero el maestro especializado es consciente de lo
contrario y sabe utilizar en su clase las diversas formas para as incluir y ayudar
a sus alumnos.
OBJETIVO DE ESTE SEMINARIO
1.
2.
3.

Identificar los estilos de aprendizaje


Usar los estilos de aprendizaje adecuadamente en tus programas
Ensear ms efectivamente, tomando en consideracin el estilo de cada
nio.
CONCEPTO BSICO #1
Cada persona tiene su propio
_________________________________
_________________________________

CONCEPTO BSICO #2
Ningn estilo es ______________ o ___________________; todos los
___________ conducen al ____________________.

ESTILO #1 - INNOVADOR o IMAGINATIVO


La pregunta que se hace el innovador, y que debe ser contestada en
palabra y accin por el maestro es:
POR QU DEBO APRENDER ESTO?

Este es el nio que necesita una respuesta, el que necesita saber el uso que el
mismo tendr en su vida.

Estilos de Aprendizaje Curso de Liderazgo Ministerio del Nio - Unin Chilena

Actividad: Identificar un personaje bblico innovador o imaginativo Por qu?


A.

Cmo identificarlos?
Tienen:
1.

Alta capacidad de imaginacin

2.

Se interesan por las personas

3.

Proveen ideas

4.

Son los profetas del grupo

5.

No desean ofender ni daar a las


personas

Se expresan mediante:
1.

Escritura
historias

creativa,

poesas,

cartas,

2.

Elaboran tarjetas, carteles, colages,


dibujos, decoraciones, juegos de roles o
representaciones, dramas, adivinanzas

El maestro debe ayudarles:

B.

1.

Dndoles oportunidades para expresar su


creatividad

2.

Creando una atmsfera clida y amistosa

3.

Escucharles con atencin

4.

Compartir con ellos

Debilidades del innovador


1.

Prefieren observar

2.

A menudo no toman decisiones

3.

Dificultad ante las alternativas

4.

Pueden perder oportunidades

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ESTILO #2 - ANALTICO
La pregunta que se hace el analtico,
y que debe ser contestada en palabra y accin
por el maestro es:
QU DEBO APRENDER?

Actividad: Identificar un personaje bblico analtico: ?


Cmo Identificarlos?
1.

Aprenden mediante los conceptos abstractos

2.

Son pensadores, ordenados

3.

Buenos organizadores

4.

Tienen habilidad para definir los problemas

5.

Les gusta la investigacin

Actividades que les agradan:


1.

Escrituras codificadas

2.

Exmenes sobre temas estudiados

3.

Ejercicios donde puedan comparar y analizar


resultados o procedimientos

El maestro debe:
1.

Proveer oportunidad para la investigacin

2.

Asignar tareas donde puedan usar


concordancias, mapas, diccionarios, Biblia

3.

Formular preguntas que les hagan pensar

4.

Elaboracin de rompecabezas

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Sus debilidades son:


1.

Dificultad para hacer aplicaciones prcticas

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2.

Muy encerrados en sus pensamientos abstractos

ESTILO #3 - SENTIDO COMN


La pregunta que se hace el que tiene el estilo de sentido comn es:
CMO FUNCIONA?

Actividad: Identificar un personaje bblico con sentido comn: ?


Cmo Identificarlos?
Tienen:
1.

Habilidad para resolver problemas

2.

Aplican nuevas ideas a situaciones


nuevas

3.

Aprenden por experiencia directa

4.

Disfrutan ayudando a planificar un programa

5.

Informan acerca de lo aprendido

Actividades que le agradan:


1.

Los mensajes codificados

2.

Hacer carteleras

3.

Actividades de arte y manualidades

4.

Inventar dramas

5.

Los debates

6.

Aplicar las verdades bblicas a la vida

El maestro debe:
1.

Comenzar a tiempo

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2.

Darles oportunidad de probar lo aprendido

3.

Dejarlos informar acerca de lo que han realizado

4.

Evitar la memorizacin

Sus debilidades son:


1.

Pueden tomar decisiones apresuradas

2.

Falta de enfoque

3.

Pensamientos dispersos

4.

Pueden cometer errores al identificar un problema

ESTILO #4 - DINAMICO
La pregunta que se hace el que tiene el estilo dinmico es:
Y... QU TAL SI?

Actividad: Identificar un personaje bblico dinmico: ?

Cmo Identificarlos?
1.

Estn orientados hacia los resultados

2.

Les gusta hacer cosas

3.

Son buenos lderes

4.

Aprenden en el camino, en la prctica, mientras hacen

5.

Se atreven a tomar riesgos

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Actividades que les agradan


1.

Las actividades competitivas

2.

El trabajo en grupo

3.

Los dramas

4.

Actividades que requieren mucha energa

5.

Oportunidades para ser creativos

El maestro debe:
1.

Planificar actividades
manuales

2.

Pedirles que organicen el


material a usar

3.

Pedirles ayuda para


planificar un evento

4.

Evitar la rutina

Sus debilidades son:


1.

Realizan actividades innecesarias

2.

Comienzan muchas tareas pero no las


terminan

3.

No son prcticos al planificar

4.

No les gusta las tareas apresuradas

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BENEFICIOS DE CONOCER LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Conocimiento adecuado para


La disposicin de los nios
planificar actividades variadas al
durante la clase ser ms
gusto de todos los nios
agradable y placentera
Los nios se estimulan para
Los objetivos de la enseanza se
aprender
cumplen
El maestro trabaja ms cmodamente

Concepto Bsico #3
APRENDIZAJE COOPERATIVO
La mezcla de ____________ favorece y enriquece
el aprendizaje de todos.

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En el saln de clases y a travs de la vida, tenemos alumnos que usan


diferentes sentidos para su aprendizaje.

4 alumnos diferentes:
El alumno visual
El maestro visual
Escribe en la pizarra lo que explica
Utiliza soporte visual para la informacin oral (cinta, fotos, etc.)
Acompaa textos con fotos.

Al alumno visual le agrada


Contar una historia partiendo de fotos y texto
Realizar ilustraciones para vocabulario nuevo.
Dibujar cmicas con texto
Leer y visualizar un personaje.

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El alumno auditivo
El maestro auditivo
Da instrucciones verbales.
Repite sonidos parecidos
Dicta
Lee el mismo texto con inflexin distinta.
El alumno auditivo
Realiza debates
Realiza preguntas unos a otros
Escribe el dictado
Lee y se graba a s mismo
El alumno kinestsico
El maestro kinestsico
Utiliza gestos para acompaar instrucciones orales.
Corrige mediante gestos
Intercambia feedback escrito.
Lee un texto expresando emociones.

Al alumno kinestsico le agrada


Representar sonidos a travs de posturas o gestos.
Escribir sobre las sensaciones ante un objeto.
Leer un texto y dibujar algo alusivo.

El alumno multisensorial
Usa en forma casi similar todos los sentidos.
Tambin son llamados:

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Concepto Bsico #4
Anime a los nios a participar de actividades variadas a fin
de enriquecer sus estilos personales de aprendizaje.

RECOMENDACIONES PARA MAESTROS


Ensee recordando los diferentes estilos de aprendizaje. Es importante
que
1.

Planifique actividades que le permita a los nios participar


activamente con su estilo de aprendizaje individual.

2.

En lo posible, involucre los cinco sentidos en las


experiencias de aprendizaje.

3.

Al planificar, tome en consideracin la capacidad de atencin,


edad y grado de comprensin del grupo de nios.

4.

Verifique que cada nio tiene una actividad para realizar que sea
de su agrado.

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