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Geology 101 Report

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AECS. Actitudes y estrategias cognitivas sociales. M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J.

Garca-Gallo.

Escala Conformidad con lo que es socialmente correcto

Puntuacin Percentil

Valoracin

Sensibilidad social

Ayuda y colaboracin

Seguridad y firmeza en la interaccin

Liderazgo prosocial

Agresividadterquedad

Dominancia

Apataretraimiento

Ansiedadtimidez

Impulsividadreflexividad

Esta escala aprecia el acatamiento a las reglas y normas sociales que facilitan la convivencia y respeto mutuo; la conciencia de las reglas y normas sociales como principios racionales aceptados democrticamente, la conciencia de la propia responsabilidad moral. Evala la tendencia a sintonizar con los sentimientos ajenos. La disposicin a admitir en los dems modos de ser distintos de los propios; a valorar a los otros; a tener una imagen positiva de ellos. Mide la tendencia a compartir con los dems lo propio, a estimular su rendimiento, a reforzarles; a participar y colaborar en el trabajo comn, a construir soluciones por consenso. Analiza la confianza en las propias posibilidades para conseguir los objetivos de la interaccin; la firmeza en la defensa de los propios derechos y en la expresin de las quejas; la tendencia a afrontar los problemas y a no evitarlos. Esta escala aprecia la tendencia a dar ideas en grupo, a aunar a sus miembros en torno a unos objetivos comunes; a tomar la iniciativa, a planificar actividades con espritu de servicio. Evala la tendencia a la expresin violenta contra personas o cosas; a la amenaza e intimidacin; a la tenacidad rgida como forma de agresividad, a la envidia y tristeza por el bien ajeno. Mide la tendencia a buscar puestos de autoridad; a dominar a los dems para conseguir el propio provecho; a competir y ser superior a los otros; a manipularles y aprovecharse de ellos. Analiza el desinters de la persona por integrarse en los grupos y participar en sus actividades; la tendencia a mostrarse reservado, crtico, alejado, asilado; la preferencia por el trabajo individual. Estima la tendencia a la timidez; a manifestar miedo a expresarse, relacionarse y defender los propios derechos con asertividad; a la culpabilidad. Aprecia el nivel de autocontrol sobre los impulsos; de inhibicin de la conducta asociada a la satisfaccin inmediata de esos

impulsos que conlleva una tolerancia a la frustracin; de reflexin y anlisis del

Independencia -dependencia de campo

Convergenciadivergencia

Percepcin y expectativas negativas sobre la relacin social

Percepcin positiva del sujeto del modo de ejercer sus padres la autoridad en el hogar Percepcin negativa del sujeto de la calidad de aceptacin y acogida que recibe de sus padres Dificultad en la observacin y retencin de la informacin relevante sobre las situaciones sociales

Mide la capacidad de independencia mental del sujeto; su disposicin para centrarse en tareas concretas con abstraccin del medio que lo rodea; para atender a las referencias internas ms que a las externas. Evala igualmente su capacidad para actuar como persona separada de los otros; para tener opiniones independientes; su tendencias a mostrarse fra y ajena a la conciencia social. Mide el nivel de flexibilidad del pensamiento en la bsqueda de solucin a los problemas; de imaginacin en el uso de objetos; de amplitud de criterios en la aceptacin de creencias y costumbres sociales; de creatividad en el modo de adaptarse al medio. Analiza el modo de percibir el sujeto el clima social que le rodea; su concepto, favorable o desfavorable de la relacin; las expectativas ante la relacin que generan en l su modo especfico de percibir. Analiza igualmente su nivel de autoconfianza en sus posibilidades para establecer relaciones sociales. Evala el modo de percibir el sujeto el ejercicio de la autoridad de sus padres; su nivel de participacin en las decisiones familiares. El grado en que se le facilita y anima a actuar y expresar libremente sus ideas y sentimientos; el grado en que se le escucha y respeta su forma de pensar. Evala el modo de percibir el sujeto el clima afectivo de su hogar; la falta de aceptacin y benevolencia de sus padres; el grado en que se le apoya y se confa en l; el tipo de refuerzos que recibe ms frecuentemente en casa. Mide la dificultad para observar y analizar las situaciones sociales; para identificar en ellas los problemas interpersonales; para delimitar y especificar exactamente su naturaleza, cmo y por qu han ocurrido. Mide igualmente la dificultad para retener esa

Dificultad en la bsqueda de soluciones alternativas para resolver los problemas sociales

Dificultad para anticipar y comprender las consecuencias que posiblemente se seguirn de los comportamient os sociales Dificultad para elegir los medios adecuados a los fines que se persiguen en el comportamient o social

informacin y usarla en el momento adecuado. Analiza la dificultad para generar y producir muchas alternativas de solucin a los problemas interpersonales; la dificultad para comprender que existe ms de una manera de afrontar estos problemas. Analiza igualmente la presencia o ausencia de creatividad en la bsqueda de estas alternativas. Aprecia la dificultad para prever las posibles consecuencias que acarrear determinado comportamiento; para evaluar este comportamiento en esos trminos; para decidir su conveniencia o, en caso contrario, elegir otro mejor.

Mide la dificultad para evaluar alternativas y elegir la ms adecuada; para planificar los pasos secuenciados para alcanzar la solucin elegida; para anticipar los posibles obstculos; para darse cuenta de que existen momentos ms oportunos que otros para lograr la meta.