PROPUESTAS DE EVALUACIO N

16

Organizacion y representacion de datos

CRITERIOS

ACTIVIDADES

A. Diferenciar los caracteres

estadsticos y las
variables estadsticas
inducidas por estos.

1. Indica, en cada uno de los siguientes casos, si el caracter estadstico

es cualitativo o cuantitativo y, en su caso, si es discreto o continuo:
a) Color de los ojos.
b) Precipitaciones medias mensuales en las capitales de provincia
espanolas. c) Numero de inquilinos en cada piso de un edificio.
d) Opinion sobre un programa de television.
e) Longitud de la palma de la mano de los alumnos de tercero de Secundaria
de un centro escolar.

B. Conocer las tecnicas de

recogida y presentacion de
datos en tablas estad
sticas.

2. El numero de sanciones de trafico por conducir motocicletas sin casco,

du- rante 30 das, ha sido:
6, 4, 9, 10, 4, 7, 6, 5, 8, 5, 5, 8, 4, 6, 6
5, 5, 8, 9, 10, 5, 4, 4, 7, 7, 5, 5, 6, 8, 9
a) Construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas.
b) Cual es el dato mas frecuente?
3. Las calificaciones obtenidas por un grupo de 50 alumnos, en un test, sobre
100 cuestiones han sido:
45,
68,
67,
71,
53,

72,
79,
62,
90,
55,

68,
55,
48,
81,
69,

70,
67,
51,
70,
70,

46,
57,
83,
54,
61,

43,
59,
66,
78,
75,

75,
63,
49,
94,
48,

81,
45,
50,
58,
62,

57,
89,
78,
42,
55,

54
95
73
91
79

Construye una tabla de frecuencias absolutas y relativas agrupando los datos

en 6 clases de amplitud 10.
4. De una variable estadstica se conocen los siguientes datos:
xi

hi

0,08

0,15

0,21

0,28

0,17

0,09

0,02

Si el numero total de datos es 200, elabora una tabla con las

frecuencias absolutas, absolutas acumuladas y porcentajes.
5. Un profesor de matematicas presenta los siguientes porcentajes de las
cali- ficaciones obtenidas por 120 alumnos:
insuficiente: 25 %; suficiente: 37 %; bien: 20 %, notable: 10 %; sobresaliente: 8 %
Elabora una tabla de frecuencias apropiada al caso.
C. Elaborar representaciones
graficas apropiadas a
cada conjunto de datos.

6. Representa el histograma y el polgono de frecuencias para los

siguientes datos:
80

x
45

85 85

x
90

90 90

x
310

95 95

x
290

100 100

x
115

7. Haz el polgono de porcentajes relativo al ejercicio 4.

8. Haz el grafico apropiado para los datos del ejercicio 2.

Gauss 3.o ESO

Propuestas de evaluacion

105105

x
50

110

SOLUCIONES
1.

2.

a)
b)
c)
d)
e)

5.

Cualitativo.
Cuantitativo. Variable continua.
Cuantitativo. Variable discreta.
Cualitativo.
Cuantitativo. Variable continua.

a)

Modalidades

fi

hi

0,17

0,27

0,17

0,10

0,13

0,10

10

0,07

30

6.

Como la calificacion menor es 42 y la mayor 95,

y hay que agrupar los datos en 6 clases de
amplitud
10, se procede de la siguiente forma:
Clases

Recuento

Marcas
de clase

fi

hi

IIII III

45

8 0,16

40

50

50

60 IIII IIII II

55

12 0,24

60

70

65

10 0,20

70

80 IIII IIII II

75

12 0,24

80

90

IIII

85

4 0,08

90

100

IIII

95

4 0,08

IIII IIII

50

4.

xi

hi

Fi

0,08

16

16

0,15

30

46

15

0,21

42

88

21

0,28

56

144

28

0,17

34

178

17

0,09

18

196

0,02

200

200

pi

n hi

fi

120
100

Insuficiente

25

Suficiente

37,5

Bien

20

120
100

Notable

10

120
100

Sobresaliente

7,5

120
100

120
100

0,25

25

0,375

37,5

24

0,20

20

12

0,10

10

0,075

7,5

100

30
45

120

b) El dato mas frecuente es 5.

3.

El caracter que se estudia es cualitativo, la

califi- cacion, por tanto la tabla apropiada es la
siguiente:
Calificacion
fi
hi
pi

fi 0,5

350
300
250
200
150
100
50
0

80

85

7.

95

Notable

8.

100

105

110

40 Insuficiente
30
20
Suficiente
10
0

Sobresaliente

Bien

Diagrama de barras y polgono de frecuencias absolutas.

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

100

Propuestas de evaluacion

90

Gauss 3.o ESO

10