LA VIOLENCIA SOCIAL EN EL PER Al analizar la compleja relacin existente entre el mundo interno de la persona y su entorno socio cultural, se explica

que la violencia cotidiana no es un fenmeno individual sino la manifestacin de un fenmeno interaccional. Las formas de la violencia cotidiana estn referidas a aquellos hechos violentos que afecta la vida diaria de la gente que comprende las infracciones y delitos, especialmente, las agresiones y robos que son estadsticamente las ms significativas. La violencia no es un fenmeno aislado, sino un problema comn en todo los conglomerados urbanos. En general, afecta a todas las sociedades que estn en proceso creciente de urbanizacin. Es decir, en la medida en que el mundo se urbaniza, surge la violencia independientemente de su grado de desarrollo como un fenmeno caracterstico de las sociedades modernas. Las investigaciones econmicas llevadas en nuestro pas muestran la existencia de una marcada relacin entre las alzas y las bajas del ciclo econmico y el crecimiento o decrecimiento de los delitos contra el patrimonio (por ejemplo, hurtos y robos). La medicin de la violencia cotidiana en el Per se basa en fuentes de informacin, como la periodstica, las imgenes audio visuales de la TV y los datos oficiales cuyo objetivo es el registro adecuado de los hechos violentos; an as, existe lo que se llama la cifra negra que es la diferencia entre la realidad de los delitos, la denuncia de las vctimas y el registro por el sistema de seguridad pblica. Este es un problema que es comn a todos los pases del mundo. LA ENCUESTA DE Victimizacin EN LIMA METROPOLITANA llevada a cabo por el INEI, (ENVILM), por iniciativa de la Comisin Especial, es uno de los ms significativos instrumentos para el diagnostico de la violencia en la capital hasta hoy desarrollados. La Encuesta fue realizada en Lima Metropolitana, a una muestra de 8,643 personas de 12 y ms de edad, tomando en consideracin 2,473 hogares de Lima y Callao distribuidos en los diversos sociales y zonas geogrficas. Aqu los principales resultados: Incidencia General. De acuerdo a los resultados de la Encuesta, el 12% de las viviendas fueron victimas de robo y el 11.2% sufrieron intento de robo durante 1997. Del mismo modo, del total de 2,473 hogares entrevistados el 69.7% tienen algn miembro que fue vctima de algn acto violento en 1997. Incidencia de delitos. Se encuentra que los ms comunes son el robo a la persona e intento de robo a la persona, que constituyen, respectivamente el

44.9% y 21.1% del total de delitos registrados en la entrevista a los hogares afectados. Localizacin de las acciones delictivas. En el caso del robo a la persona e intento de robo a la persona, el 65% de los hechos acontecieron la vctima se hallaba transitando por la va publica y el 18.9% cuando se hallaba en un vehculo de transporte pblico. Seguridad en los hogares. Asimismo, el 80.7% de los hogares entrevistados expresaron que sus viviendas cuentan con alguna medida de seguridad para protegerse de los actos violentos. Medidas de seguridad preferidas por los hogares. Entre las medidas de seguridad preferidas por los hogares, se tiene que el 86.5% tiene puertas de seguridad reforzada con cerrojo, el 45.9% ha puesto enrejado en puertas y ventanas, el 27,5% dispone de perros guardianes, el 7.6% se protege con armas de fuego, mientras el 5.2%ha instalado un sistema de alarma en su domicilio. Medidas de seguridad personales preferidas. En relacin a las medidas de seguridad personal adoptadas por la poblacin para protegerse, el 88.6% de entrevistados han optado pr alguna medida. Entre las de mayor frecuencia estn: llevar menos dinero consigo (81.6%), tratar de no salir por las noches (59.2%), evitar tomar taxi cuando se est solo (42.8%) y cambiar de ruta continuamente al salir o llegar a la casa (38.7%). Medidas de seguridad con los hijos. El 52.6% de los hogares entrevistados declararon que habian adoptado medidas de seguridad respecto a sus hijos que estudian. Las mas frecuentes son: prohibirles que vayan a algunos lugares (85.3%), reducirles los permisos o los horarios para salir por las noches (75.2%) y decidir que alguien los lleve y recoja del colegio (57.1%). La Encuesta tambin revela que el 7.3% haba optado por cambiarlos de colegio y el 9.6% adopto otro tipo de medida de seguridad. Medidas de seguridad sobre los vehculos. Entre los entrevistados que disponan de vehculo particular en 1997, el 47.8% dijo que su vehculo tenia un sistema de alarma para protegerse de los robos. Segn zona de residencia, el porcentaje de entrevistados que contaban con alarma en su vehculo particular se eleva a 57% en los conos centro y sur (Chorrillos, San Juan de Miraflores, Surco, Villa El Salvador, Villa Maria de Triunfo. Santa Maria del Mar, Pachacamac, Lurn, San Bartolo, Punta Negra, Punta Hermosa y Pucusana). El 39.9% indic que sus vehculos contaban con seguro contra robos. Los problemas de la seguridad ciudadana. En relacin a los problemas que ms afectan a los barrios limeos, el 61.7% de los entrevistados manifest que los robos callejeros son los que ocurren con ms frecuencia en su barrio o localidad. La drogadiccin fue mencionada por el 57.9% en tanto que la peleas entre pandillas fue sealada por el 53% de los encuestados. Sobre la presencia del alcoholismo y las peleas callejeras respondieron el 47.9% y 39.1% de entrevistados, respectivamente.

Seguridad colectiva. Slo el 4.7% de entrevistados indicaron que contaban con rondas vecinales. Asimismo, se encontr que el 13.7% de los informantes dijeron que en su barrio haban contratado vigilantes particulares pagados por ellos mismos. Sobre el periodo de formacin de rondas vecinales. El 56% manifest que fueron formados antes de 1997, el 23.4% mencion que lo hicieron en el primer semestre de 1997 y el 18% dijo que su formacin data del segundo semestre de 1997. LA DELINCUENCIA JUVENIL La delincuencia juvenil es uno de los problemas cruciales que afecta a la sociedad. La delincuencia juvenil no responde necesariamente una variable social de los pases subdesarrollados, as lo prueban los altos porcentajes de delitos en sociedades desarrolladas, as lo prueban los altos porcentajes de delitos en sociedades desarrolladas. Tampoco es un fenmeno propio de determinada raza, condicin social, nivel cultural o intelectual; en definitiva se trata de un fenmeno universal. Entre las causa que la mayora de estudios sealan como las que originan este fenmeno, se mencionan las siguientes: La pobreza, Bajo nivel de instruccin, Baja autoestima Desintegracin familiar y migraciones internas Carencia de valores Presencia de conductas delictivas o peligrosas en el ncleo familiar Abandono fsico y moral del menor, Problemas psicolgicos Influencia del ambiente, Adiccin a las drogas.

CUADRO N 09 Adolescentes comprometidos en actos delictivos 1995-1997 1er Sem.

AO 1995

CASOS 1744

DELITO El 59% Infracciones contra el Patrimonio y el 48% por Robo. Homicidio Trfico Ilcito de Drogas Secuestros Robo Hurto Agravado Delito al Patrimonio Lesiones CASOS

20 65 4 1997 (1er Sem) 528 721 400 TOTAL 2325 FUENTE: Polica Nacional

CUADRO N 11

Poblacin en los centros de rehabilitacin juvenil MATERIAS JVENES INFRACTORES HOMICIDIO VIOLACIN ROBO LESIONES T. DROGAS TERRORISMO OTROS TOTAL FUENTE: Comisin Especial del Poder Judicial. LAS PANDILLAS Estn constituidas por grupos de nios y jvenes de 12 a 24 aos que pertenecen generalmente a un mismo barrio, cuyos lazos de amistad refuerzan al unirse a la pandilla con diversos propsitos, especialmente para cometer infracciones y delitos como el robo, el asalto, microcomercializacin de drogas, incluyendo delitos violentos que puedan acarrear la muerte. Algunos estudios acerca del tema sealan el siguiente perfil de los integrantes: Los iniciados, que son los que recin ingresan y tienen que ganarse un lugar en l grupo. Por su edad son los ms belicosos. Los afirmados, son los que tienen ms tiempo y su pertenencia y participacin en el grupo es mucho ms estable. De salida, generalmente son los mayores de edad que optan por ampliar sus actividades vandlicas, agravando su situacin al cometer delitos mayores o que deciden desarrollar una vida normal. Por su funcin en la estructura: - El lder o cabecilla - Hombres de confianza, que son los que establecen una relacin muy cercana con el lder. - Miembros de base, que son de dos tipo, los que estudian y/o trabajan y los que no estudian ni trabajan. - Informantes, que son los que recogen informacin y llevan al grupo. - Embajadas, son los que se encaran de llevar los mensajes. Segn cientficos sociales, los integrantes de las pandillas buscan los siguiente: Reconocimiento y reputacin Identidad Afecto Sentido de pertenencia 88 141 228 62 38 20 76 653

Dinero Cierta estructura (normas y disciplina) Afn de espectacularidad CUADRO N 12 PANDILLAS DE LOS DISTRITOS DE LIMA

Distrito Nombre de Pandillas San Juan de Lurigancho Los cachorros, los 28, Los leones de Alianza Lima, Lurigancho crema Los Olivos Los mutantes, cotabambas, los cobras Comas Los patas, los cirujanos, los ronderos, los chveres Chorrillos Los muertos, los malditos, los gatos salvajes, los play boy, los piraas, los caza fantasmas, los tuctos, los huacas, los sicarios, los delfines, los rocas, La Victoria Los piraitas de san cosme, piraas tacora, los pitucos, los voladores, los terocaleros Callao Los delfines, los saladitos, los tortuninjas, los babys, los corruptores, los ilegales, los chicago bull, los tigres, los vagos, expansion, la dacha, los chicos de chiclayo, la invansion, los sanguinarios Carme de la Legua Los villanos, los del saque, los alacranes, los chavales, los piraas, los pirulas, los chicago bulls, los hooligans Bellavista los siberianos, los devastadores, los reos San Martn de Porras Los play boys, los sanguinarios Rmac Las tigresas, los alacranes, los bravos FUENTE: Polica Nacional del Per. LAS BARRAS BRAVAS El prototipo del comportamiento de las barras bravas esa dado por las agresiones y actos vandlicos combinado con acciones delictivas de ataque a la propiedad, en la que la violencia se convierte en un objeto de satisfaccin. Constituyen un fenmeno de las sociedades modernas, cuya categora se ubica como parte de la violencia urbana. Sus caractersticas son las siguientes:

Deseo vehemente de llamar la atencin y de trascender socialmente en una comunidad de donde siente haber sido excluidos. La satisfaccin que significa la transgresin del orden. Los modelos conductuales transmitidos por los medios de comunicacin. Falta de perspectiva hacia una realizacin personal.

LOS PIRAITAS Son la expresin ms objetiva de la desintegracin familiar, la pobreza y el maltrato infantil. Es un fenmeno tpicamente peruano, fruto de un conjunto de condicionantes que han provocado su exclusin social, y que aparece de la dcada de los ochenta. No se organizan en funcin del barrio sino en relacin a su centro de actividades, normalmente las zonas urbano-comerciales.

VIOLENCIA FAMILIAR La violencia familiar empez a considerarse como un problema social grave a inicios de los aos 60 cuando algunos autores describieron el sndrome del nio golpeado, redefiniendo el maltrato a los nios y cuando la influencia periodstica contribuyo a generar mayor conciencia publica sobre este tema. Posteriormente en la dcada del 70, la creciente influencia feminista atrajo la atencin de la sociedad sobre las formas y las consecuencias de la violencia contra las mujeres. La violencia es un problema social, que ya no es posible considerarlo como un problema privado slo porque se ejerce al interior del mbito familiar. Esta tambin involucra cuestiones pblicas y comunitarias tales como la salud, la educacin, el trabajo y la seguridad. Existen por lo tanto razones para dejar de considerarlo de ese modo: (1) Las personas sometidas a situaciones crnicas de violencia dentro del hogar, presentan una debilitacin gradual de sus defensas fsicas y psicolgicas, lo cual se traduce en un incremento de los problemas de salud (enfermedades psicosomticas, depresin, etc.). (2) Se registra tambin una marcada disminucin en el rendimiento laboral (ausentismo, dificultades en la concentracin, etc.). (3) Los nios y adolescentes, que son vctimas o testigos de la violencia intrafamiliar, frecuentemente presentan trastornos de conducta escolar y dificultades en el aprendizaje. (4) Los nios, que aprenden en su hogar modelos de relacin violentos tienden a reproducirlos en sus futuras relaciones. (5) Un alto porcentaje de menores con conductas delictivas proviene de hogares donde han sido victimas o testigos de violencia crnica. Un alto porcentaje de los asesinatos y lesiones graves ocurridos entre miembros de una familia, son el desenlace de situaciones crnicas de violencia domestica, (Corsi, 1995). Lo que distingue a la violencia la mujer de otras formas de violencia, es la fuerza o coercin, ya sea fsica, sexual, econmica o psicolgica. En ocasiones esta fuerza se aplica de manera consciente para mantener el poder y control masculino; en otras no existe esta intencin, sin embargo, su efecto causa daos que refuerzan la subordinacin femenina (Venguer, et al., 1998). VIOLENCIA Y MALTRATO INFANTIL

El fenmeno del maltrato infantil ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad. Las ms diversas culturas han practicado el infanticidio, el abandono, el trfico y venta de nios, su mutilacin, etc. Por otro lado, los nios por mucho tiempo han sido considerados propiedad de los padres y por tanto, han estado expuestos a ser utilizados a su criterio. Ellos conllevan a que la existencia del maltrato resulte ser un problema con grandes repercusiones en el nivel psicolgico, social, tico, jurdico y medico, el cual a la vez de un reconocimiento profundo y demanda soluciones inmediatas, ya que es muy probable que la magnitud del problema sea mayor a lo que se pueda pensar en razn de los hechos. Para tratar este tema es importante hacer la diferencia entre el castigo, el cual se caracteriza por una relativa levedad traducida en la ausencia de heridas, cicatrices o lesiones significativas y principalmente por la justificacin pedaggica tendiente a impedir la repeticin de una conducta juzgada como indeseable, mientras que el maltrato puede deberse la forma de golpe empleada, la fuerza desproporcionada con el que fue inferido, la parte del cuerpo en que fue recibido, el carcter repetitivo a veces descontrolado de la accin y la intencin (Ponde, 1995) Los nios maltratados, con frecuencia presentan alteraciones psicopatolgicas como; retraimiento social, aislamiento, ausencia de expresin emocional y gestual, trastornos de sueo, depresin, retraso en la adquisicin del lenguaje, as como numerosos trastornos psicosomticos, adems de los sentimientos de la soldad, abandono y rechazo de sus padres. La negligencia psicolgica, es un modo pasivo de maltrato que se lleva a cabo no brindando afecto, apoyo y valoracin que todo nio necesita para crecer psicolgicamente sano. Mientras ms temprano se presente esta forma de maltrato, mayores sern las consecuencias en el nio. Esta forma de maltrato se caracteriza porque el nio no tiene acceso emocional habiendo periodos prolongados de incomunicacin crendose una barrera de silencio y hacindose evidente la falta de atencin por la baja interaccin con sus padres an con la presencia de stos, por ejemplo, no comer juntos, no compartir las experiencias cotidianas del nio, no preguntar y menor an asesorar las tareas escolares, etc. Otra forma de maltrato fsico pasivo es la negligencia fsica esta es una situacin en la que las necesidades fsicas del nio, tales como la alimentacin, vestido, higiene, proteccin y vigilancia en situaciones riesgosas y/o cuidados mdicos no son atendidas temporal o permanentemente. En muchos casos el nio ha padecido lesiones o dao fsico como consecuencia directa de la conducta negligente de sus padres o tutores habindose requerido atencin medica. Esa negligencia en la conducta del os padres puede determinar que el nio presente retrasos importantes en su desarrollo (intelectual, fsico, social, etc.) los cuales requieren de atencin especializada. Por otro lado, la conducta negligente de los padres, en general es causa directa de situaciones de rechazo hacia el nio en la escuela, en la calle, etc.

VIOLENCIA SEXUAL La sexual es la manifestacin extrema del ejercicio de un poder preestablecido constituye una agresin contra la libertad, la seguridad, la integridad fsica y metal, y la salud integral del ser humano. Asimismo, se reconocen diferentes factores predisponentes y desencadenantes de la violencia sexual, tales como, el hacinamiento, la promiscuidad, la falta de valores, la pornografa, los medios de comunicacin, la falta de educacin sexual. Por otro lado, tenemos la desorganizacin, la perdida del respeto por las normas de comportamiento y convivencia, y el debilitamiento del Estado. Esta forma de violencia comprende principalmente dos aspectos: (1) El acoso sexual, el cual lo constituyen aquellos actos repetidos o insinuaciones verbales o fsicas de carcter sexual, no solicitados, ni consentidos, ni deseados y que van dirigidos a menoscabar la libertad de la persona sobre su cuerpo y su sexualidad. Este provoca sensaciones de amenaza, disminuye la seguridad de la mujer en s misma y cuando este se genere en el medio laboral, provoca temor a perder el empleo, a no ser promovido o ascendido y con frecuencia es seguido de chantaje. El acoso sexual no es lo mismo que el flirteo voluntario mutuo. (2) El abuso sexual lesiona a la mujer en su cuerpo y genera sentimientos negativos hacia ella misma, mxime si estos ataques proceden de personas con quienes se tiene alguna proximidad. Estos actos son calificados como violaciones extremas al derecho a la libertad y a la autodeterminacin sexual de las mujeres y los menores, y son actos sumos de ejercicio del poder/dominacin. Por tanto, la violencia sexual (violacin, acoso y abuso sexual) se pone al libre ejercicio de una sexualidad libre y sana, expone a las mujeres a embarazos no deseados y a enfermedades de transmisin sexual-SIDA, repercutiendo en este sentido negativamente en la salud sexual y reproductiva de las mujeres. Una encuesta annima sobre sexo realizada en Lima Metropolitana por APOYO en 1990 revel que slo el 6% reconoca haber sido vctima de estos ataques, el 89% declaraba no haberlo sido y el 5% no daba una indicacin precisa. La proporcin de vctimas es mayor al considerar nicamente a la poblacin femenina: el 10% de mujeres reportaron agresin sexual. La muestra fue representativa de los cuatro estratos socioeconmicos (alto, medio, bajo y muy bajo).

COMPORTAMIENTO ASOCIADO A LA VIOLENCIA Podemos encontrar que existen una serie de comportamientos que se encuentran asociados a la violencia, principalmente; el consumo de drogas, la delincuencia y la prostitucin.

Respecto al consumo de drogas se dice que hay autodestruccin o autoagresin cuando hablamos de consumo, hay violencia cuando nos referimos a toda la cadena de produccin relacionada al trfico ilcito de drogas y a la microcomercializacin, estando esta ultima ms ligada a la vida cotidiana. En el Per el 44% de accidentes como atropellos, choques y rias callejeras estn vinculadas al consumo de alcohol y en una familia donde se abusa de alcohol o drogas hay un 28% de mayor riesgo de abuso sexual y de violencia (Masas, 1998). La misma autora seala que en los diversos estudios realizados por CEDRO se ha identificado que la droga ilegal ms usada en el Per es la marihuana pero que presenta efectos ms dramticos es la pasta bsica de cocana. En cuanto a la edad en la que se inicia el consumo esta es cada vez ms temprana, oscilando entre los 12 y 14 aos; mientras que la poblacin declarada como consumidora oscila entre los 25 y 29 aos. Respeto al sexo, las mujeres cada vez estn consumiendo ms drogas, mantenindose una proporcin de 7 hombres por 3 mujeres. Finalmente las ciudades en especial los centros urbanos, son los que tienen mayor disponibilidad de la droga y de mayor consumo. El problema de la delincuencia se encuentra descrito en el rea de violencia callejera. Cabe sealar desde la perspectiva legal, que actualmente en nuestro pas los delitos cometidos por delincuentes civiles son juzgados y sancionados por la Ley Contra Terrorismo Agravado, promulgado el pasado 23 de Mayo de 1998, mediante el Decreto Legislativo 895, el cual contempla condenas no menores de 25 aos y la cadena perpetua. Ugaz: La delincuencia violenta no se controla con mayor represin de la ley sino con eficientes polticas de seguridad ciudadana en la cual la prevencin debe ser el elemento fundamental. Frente al problema de la prostitucin cabe desatar que existen 2 posiciones antagnicas respecto a ella: (1) La que indica que la prostituta es una mujer obligada por la necesidad econmica a dedicarse a la prostitucin, considera a esta actividad como una gran degradacin y ve a la prostituta con lastima y horror. Sostiene que una mujer se dedica a la prostitucin como ltimo recurso para vivir. (2) La otra posicin es ms liberal, sostiene que la prostitucin es slo una opcin personal, es decir, asume que una prostituta ejerce esta actividad como producto de una libre eleccin (Mac Millan, 1992). La misma autora considera que las mujeres entran con ms facilidad a la prostitucin cuando esta actividad forma parte de su ambiente cultural, cuando es algo aceptable dentro de su comunidad y cuando una amiga o conocida ha sido prostituta. Se considera que existen diversas circunstancias por las cuales llega a ejercer la prostitucin, muchas de ellas marcadas por la violencia, el engao, la desesperacin y la dependencia econmica.

La Violencia y sus caractersticas La violencia es un fenmeno social muy complejo en el que intervienen factores y causas mltiples; implica una accin de violar, infligir y quebrantar una ley o precepto; es la fuerza que convierte toda relacin humana en una relacin dominada por el odio, el antagonismo, la venganza y el temor. Los especialistas sealan diversas perspectivas en el anlisis de la violencia cotidiana. Se admite por un lado que la violencia es una respuesta impulsiva y no pensada frente a la frustracin, una descarga hacia fuera de aquello que las personas tienen adentro y no han aprendido a filtrar, tolerar o elaborar. Teoras sobre la Violencia

Teoras Individualistas Explican en trminos de alguna cualidad especifica del individuo; esta cualidad se basa en aspectos biolgicos, tales como los genes y cromosomas y en algunas caractersticas adquiridas, como la personalidad agresiva o los defectos personales. a) Teora Psicopatolgica Postula que la violencia es originada por una anormalidad intrapsquica. De acuerdo a esta teora, los individuos son violentos debido a alguna aberracin interna, anormalidad o caracterstica defectuosa, lo que incluye el inadecuado control de impulsos, el sadismo, las personalidades psicopticas y tipos indiferenciados de enfermedad mental. Las desventajas de esta teora pueden resumirse en que no explica qu rasgos de la personalidad anormal estn asociados con la violencia, y el hecho de incluir muchos de los actos violentos en la categora de enfermedades mentales. a) Teora de la incidencia del alcohol y las drogas Se trata de una sabidura convencional o una creencia popular ms que una teora desarrollada. Se explica la violencia a partir de que dichas sustancias actan como desinhibidotas que liberan las tendencias violentas que existen en los humanos, rompiendo las inhibiciones en el sper ego. No existe una comprobacin cientfica sobre esta afirmacin, pues no puede establecerse una relacin directa entre el alcohol y la violencia. Teoras Psico Sociales Estas examinan la interaccin del individuo en su medio social, localizando la fuente de la violencia en estas relaciones (frustraciones interpersonales, proceso de aprendizaje o actitudes propias que reflejan las actitudes de los dems).

a) Teora de la Agresin Frustracin Postula que la conducta agresiva se presenta cuando una actividad determinada se ve bloqueada. La persona tiende a agredir a los objetos que bloquean sus fines importantes, o desplaza la agresin a un objeto ms seguro. Esta teora propone que la tendencia a responder agresivamente se inicia al interior de la persona, aunque los patrones culturales puedan acentuar o inhibir la agresin. b) Teora del aprendizaje social Esta concepcin asume que la violencia es un fenmeno aprendido por el individuo. La violencia es vista como producto de la asimilacin satisfactoria de conductas violentas que son las que proporcionan al individuo el conocimiento de las respuestas y estmulos que debe asumir. c) Teora de la actitud propia Se refiere al hecho de que las personas que llevan a cabo conductas que deben ser valoradas socialmente, obtienen respuestas negativas de su medio o reacciones que desvaloran su esfuerzo; la persona se va formando una imagen negativa de su propio esfuerzo y del valor verdadero de las conductas socialmente aceptables. Esta actitud disminuye su autoestima en perjuicio de la interaccin con los dems. d) Teora de la interaccin simblica Esta teora sostiene que el proceso de interiorizacin de la violencia se inicia cuando la persona participa como observador de un episodio de agresin, luego como participante directo (victima o victimario). Si durante ese episodio obtuvo una respuesta significativa de parte de los otros por ejemplo obtuvo lo que quera o llam la tencin se desarrolla en ella un sentimiento de violencia. e) Teora del intercambio Tiene como principal supuesto que la interaccin est guiada hacia la consecucin de recompensas y la evasin de castigos. Una recompensa recproca permite una interaccin continua; de lo contrario, esta interaccin se rompe o se produce un desequilibrio. De este modo, una relacin de permanente insatisfaccin entre padres e hijos suele producir violencia. Teoras socio Culturales Estas examinan las estructuras o disposiciones sociales tales como las normas, valores, organizacin institucional u operaciones del sistema, para explicar la violencia.

a) Teora funcional Propone que la violencia cumple la funcin de alertar sobre el mal funcionamiento de algo, si no es a corto o mediano plazo. El acto violento se convierte en algo tan visible que las partes no pueden obviar el problema. Ocurre que muchas veces los modos alternativos de solucionar conflictos y desigualdades son desconocidos para las personas involucradas, o no estn disponibles para ellas hasta que un acto violento sirve de catalizador para traer en escena mtodos no violentos de cambio. Por lo tanto, a menos que estemos preparados para convivir con la desigualdad y la injusticia, es casi inevitable la presencia de actos violentos que hagan posibles los cambios necesarios. b) Teora de la cultura de la violencia Tiene por premisa que la violencia est distribuida de modo disparejo en la estructura social, encontrando sus ms altos ndices en los estratos socioeconmicos bajos. Esta distribucin diferencial de la violencia viene a ser una funcin de las normas y valores culturales concernientes a ella, lo que implica que la violencia es una respuesta aprendida por los miembros de un grupo cultural o subcultural formado; por eso, parte de la socializacin. As, la familia puede convertirse en un terreno de entrenamiento para la violencia; en ella se aprende que para ser miembro afiliado de la subcultura se espera que la pareja emplee la violencia hacia el cnyuge y los hijos, o permita el uso de la fuerza interior del grupo familiar. Para los efectos, la cultura se considera como una entidad estructural con su propia dinmica e influencia en la conducta. c) Teora estructural Coincide con la anterior en el sentido de que la violencia se encuentra distribuida de modo disparejo en la estructura social, y en que es un fenmeno ms comn en los estratos socioeconmicos bajos. Aade que en estos sectores la gente experimenta grandes frustraciones y que reacciona ante ellas con violencia, para finalmente desplazar estas reacciones a toda situacin que produzca estrs. d) Teora del conflicto De acuerdo a ella, los individuos y grupos buscan mejorar sus intereses dentro del grupo. Como estos intereses difieren de una persona a otra, aparece la violencia como medio para hacer prevalecer sus intereses frente a los intereses de los otros. Habra entre los miembros del grupo un intercambio de agresiones que deviene en ms enfrentamientos, generando ms violencia. Para el doctor Alfonso Mendoza en una expresin violenta hay mecanismos que se dan en la persona y que entran en juego para poder provocar determinados tipos de reacciones. Qu pasa en el mundo emocional de un

individuo, en su esfera afectiva, para que pueda actuar as?. Para que se genere una violencia destructiva necesariamente se produce un mecanismo de negacin del afecto. El que ejecuta este tipo de violencia procede sin ninguna inhibicin que se derive de la empata; no hay efecto alguno que frene la violencia, provoque compasin, culpa, honor o repugnancia. En virtud del mecanismo de negacin del afecto, el objeto del acto violento es visto de forma cosificada frente al que se acta, como si no despertara ningn sentimiento. MASCULINIDAD Y VIOLENCIA Corsi, J. (1995) Violencia Masculina en la Pareja. Una aproximacin al diagnstico y a los modelos de intervencin. La adquisicin de la forma dominante de la masculinidad implica la intensificacin de las formas de placer asociadas a la actividad y la represin excedente de la habilidad de experimentar placer de manera pasiva. Esta represin excedente se recompensa con los placeres y preocupaciones del trabajo, el ocio, los deportes y la cultura. La masculinidad, por lo tanto, exige la represin de necesidades y sentimientos que son formas de expresin humanas y no slo caractersticas de las mujeres, como generalmente se cree. La represin de la pasividad y la acentuacin de la actividad favorecen el desarrollo de una personalidad con agresividad excedente, lo que constituye la norma de la las sociedades patriarcales aunque el grado de agresividad vare de persona a persona y de sociedad en sociedad. Caractersticas de los Hombres Violentos Seala J. Corsi (1987) que se consideran hombres golpeadores a quienes ejercen alguna forma de abuso fsico, emocional o sexual contra su esposa o compaera. De acuerdo con su anlisis , el encarar el trabajo con estos hombres se detectan factores especficos que permiten entender la singularidad del problema. Entre las principales caractersticas se mencionan que: Mantiene un sistema de creencias basado en los mitos culturales acerca de la masculinidad y de la inferioridad de la mujer. Tienen dificultad para expresar sus sentimientos por considerarlo signo de debilidad, lo cual lleva a que los conflictos sean resueltos violentamente por no saber hacerlo de otra manera. Se encuentran emocionalmente aislados, ya que no cuentan con quin hablar de sus problemas o de sus sentimientos. Recuerden frecuentemente al uso de racionalizaciones para explicar su conducta violenta, sosteniendo que es la mujer quien los provoca , que no pueden controlarse o que no saben lo que hacen. Perciben que su autoestima y su poder se encuentra permanentemente amenazados y, ante la sospecha de la prdida de control, intentan retomarlo a travs de la fuerza.

 Muestran una actitud externa autoritaria que oculta su debilidad interior. Al no reconocer la responsabilidad por sus actos, difcilmente piden ayuda para resolver sus problemas. VIOLENCIA Y MEDIOS DE COMUNICACIN En un estudio realizado en Chile en 1990, por investigadores de DIMARK, se encontr que en el horario de 14 a 20:30 horas, que es el de mayor audiencia infantil, entre el da lunes 16 de abril y el viernes 20 de abril, se registraron 632 amenazas, 618 agresiones fsica, 538 disparos, 182 muertes violentos y 129 explosiones (el estudio registr adems 134 relaciones amorosas ilcitas). Al considerar la frecuencia con que estas imgenes se emiten, el canal 5 result ganador con 33, 4 escenas por hora. Cifra impactante si se considera, dice el informe, que tiene dos horas menos de programacin que el resto de los canales. Dos de los pioneros en el estudio de los efectos de la violencia sobre la conducta infantil son: Aletha Huston Stein y Lynette Kohn Friederich. Estos psiclogos fueron los primeros en demostrar a travs de sus propias investigaciones y de la revisin del trabajo efectuado por otros investigadores sobre el tema que <<los nios exhiben ms conductas agresivas despus de ver modelos agresivos en TV que despus de ver modelos no agresivos>>. Otro fenmeno digno de destacarse respecto a la evidencia de que la TV influye en la conducta humana est en la forma peculiar de ser procesado o decodificado en nuestro cerebro este lenguaje electrnico. De acuerdo a los estudios efectuados sobre los hemisferios cerebrales, existen diferencias entre las funciones de ellos. El izquierdo se encarga fundamentalmente de analizar lo racional, lo abstracto; de descomponer el todo en sus partes, de decodificar el lenguaje tanto oral como escrito. El derecho, por su parte se encarga de lo emocional, de lo intuitivo, de lo creativo de la gestalt. Por ende, es el que registra las imgenes, que a diferencia de las palabras que son abstractas, ellas son concretas y por tanto slo no s pueden gustar o no. En todo caso el <<lenguaje>> de las imgenes es emocional, las que no son analizadas racional ni crticamente. Este hecho es muy reconocido por quienes trabajan en TV. Los mensajes televisivos afectan a las emociones. La TV por sus caractersticas no se presta para expresar ideas. jj