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Theomai

Universidad Nacional de Quilmes


theomai@unq.edu.ar
ISSN: 1515-6443
ARGENTINA




2003
Paula Colmegna
INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES PARA QU?
Theomai, segundo semestre, nmero 008
Universidad Nacional de Quilmes
Quilmes, Argentina






REVISTA THEOMAI / THEOMAI JOURNAL
Editorial
Investigacin en Ciencias Sociales para qu?

Un tema sobre el que es pertinente cuestionarse es para qu hacemos investigacin los
cientficos sociales? Algunos dirn para conocer y comprender mejor la realidad. Es una
respuesta por de ms vlida, pero surge preguntar nuevamente para qu comprender los
procesos sociales, para qu analizar la realidad? No quiero con esto decir que dude de la
finalidad de las ciencias sociales. Muy por el contrario, creo que los resultados de muchas de
nuestras investigaciones deberan ser ledos por muchas ms personas de las que efectivamente
acceden a ellos. Y no me refiero solamente a otros colegas sino sobre todo a funcionarios,
tcnicos y polticos que se dedican a disear polticas educativas, de salud, econmicas, en fin,
todos aquellos que moldean e implementan las polticas de cambio social en general.

Podemos tomar como ejemplo el caso de la antropologa que es la disciplina que mejor conozco
por ser la disciplina en la que me desempeo . Los resultados de las investigaciones de
antroplogos muy reconocidos en sus respectivas reas de especializacin: antropologa de la
educacin, de la salud, violencia, antropologa rural o urbana (por nombrar algunas reas) rara
vez llegan a manos ni a odos de quienes trabajan gestionando polticas de cambio social en esas
mismas reas desde el gobierno u otros organismos no gubernamentales. Los investigadores
que han dedicado aos a hacer trabajo de campo, relevando y sistematizando datos y
analizando dicho material a la luz de diversas teoras tienen mucho que aportar a quienes
disean e implementan polticas en esas mismas reas. Pocos son los casos (al menos en
nuestro pas) en los que antroplogos (o para el caso historiadores o politlogos, quizs
socilogos en mayor medida) especialistas en determinado tema, son convocados a prestar
asesoramiento o a trabajar en proyectos de gestin de polticas o programas sociales.

Sera fcil responsabilizar de ello a quienes se desempean en la gestin, por ejemplo a los
tcnicos o funcionarios que no accederan al material o que no tendran tiempo y/o inters en
hacerlo, pero el tema es bastante ms complejo y tiene que ver, en gran parte, con una
cerrazn de la academia sobre s misma y con un descrdito de la relacin de las disciplinas
sociales con el campo de la gestin. Indagar en los motivos de tal desconexin requerira un
trabajo de investigacin en s mismo y no es ese el objetivo de esta nota editorial, sino
simplemente el de instalar algunas preguntas o quizs abrir un debate dentro de la comunidad
cientfica. Que nos preguntemos por las razones por las cuales en nuestro pas la academia est
tan aislada de la gestin, de los programas de cambio social, sobre todo siendo que en muchos
casos nosotros los cientficos sociales, nos dedicamos a estudiar precisamente los procesos de
cambio y los efectos de muchas de las polticas que gestionan los que gestionan.
La intencin de esta editorial no es la de instalar un debate con fines puramente epistemolgicos
y/o cientficos, sino la de que empecemos a pensar de qu manera podemos aportar desde la
ciencia a la discusin de alternativas y de soluciones ms adecuadas a las necesidades y
demandas de nuestra sociedad.
Por supuesto no puede quedar fuera de la discusin el hecho de que la intervencin (en
cualquier rea) implica mil y una cuestiones de orden tico, poltico y epistemolgico muy
difciles de sortear, cuestiones que adems estn muy arraigadas histricamente en nuestras
disciplinas. Es evidente que estos impedimentos y limitaciones existen y que cualquier relacin
entre teora y praxis genera un sinnmero de preguntas sobre la objetividad y la distancia
analtica necesarias, la metodologa, el compromiso con lo/as sujetos de la investigacin etc.,
pero an as vale la pena poner esta discusin sobre el tapete y empezar a pensar en un corpus
terico y epistemolgico que permita una relacin ms fluida entre la academia y el mundo de la
gestin.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES / BUENOS AIRES, ARGENTINA / ISSN: 1515-6443
REVISTA THEOMAI / THEOMAI JOURNAL


Una mayor colaboracin y transferencia de conocimiento entre quienes hacen y quienes piensan
sobre lo que se hace resulta no slo necesaria sino fundamental para empezar a intervenir de
manera diferente sobre los problemas que aquejan a nuestra sociedad a travs de un mayor
conocimiento de las constelaciones sociales y una mayor comprensin de las especificidades
histricas y culturales. Tal intercambio sera enriquecedor para ambas partes ya que no slo los
tcnicos que disean e implementan polticas se beneficiaran con los resultados de las
investigaciones en ciencias sociales, tambin los cientficos encontraramos nuevos temas de
investigacin al conocer las dificultades o trabazones que encuentran los tcnicos cuando se
enfrentan a los problemas sociales que intentan resolver, a su vez sera til para ambos poder
reflexionar en conjunto sobre los marcos conceptuales que se construyen y debatir y confrontar
los resultados a los que se arriban.
Por ltimo, el intento de buscar respuesta a algunos de los interrogantes aqu planteados quizs
ayude a desestructurar algunos espacios de saber/poder fuertemente enraizados en los mbitos
acadmicos y poltico-administrativos hegemonizados por ideas (e idelogos) dominantes que se
oponen a una apertura de las ciencias sociales al mundo de la gestin y de la prctica.

En fin, estas son algunas preguntas que quedan planteadas aqu con el objetivo de promover un
debate desde la Revista Theomai. Se han esbozado las problemticas sabiendo que la bsqueda
de respuestas es ardua, larga y problemtica. La intencin ha sido ms bien la de dar un
pantallazo de la situacin actual para abrir un espacio de reflexin crtica y la posibilidad de
encontrar nuevos caminos y nuevas maneras de encarar la compleja relacin de las ciencias
sociales con el mundo de la gestin.

Paula Colmegna
Comite Editorial

UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES / BUENOS AIRES, ARGENTINA / ISSN: 1515-6443